第一节 温度及其测量（导学案）物理新教材北师大版（北京）八年级全一册

第一节 温度及其测量 （导学案） 【学习目标】 1.知道温度及摄氏温度的规定；通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理； 2.掌握一些生活环境中常见的温度值。 3. 知道温度计的使用方法，会用温度计测液体的温度。 【学习重点】 1.温度概念及摄氏温标的规定； 2.温度计使用与读数； 3.估测常见温度值。 【学习难点】1.利用实验验证“感觉不可靠”，形成用数值描述冷热的认知转变； 2.制作简易温度计并分析其工作原理； 3.准确读出不同温度计（特别是体温计）的示数并进行温标换算。 【自主预习】 1. 物体的 叫温度，要准确地判断和测量温度要用 。常用温度计是根据 的规律制成的。 2. 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度，单位叫 。规定：在标准大气压下 的温度是0℃， 的温度是100℃，0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份是 。 3. 使用温度计时，首先要弄清它的 ，然后看清它的 。 4. 体温计用于测量 的温度，测量范围是 ，分度值是 。读数时， （选填“能”或“不能”）离开人体读数。 【课堂探究】 探究一、温度 把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把这两只手指同时放入温水中（如图所示）。手指对“温水”的冷热感觉相同吗? 【结论】同一杯水温度是相同的，而我们的感觉却不同，说明我们的感觉不可靠。 【归纳】手的感觉不能准确的描述物体的冷热程度。物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。 【建立温度的概念】 为了描述自然界和生活中的冷热现象，人们创造了很多词语，如“清冷”“热乎”“炙热”等，但仍不能准确描述冷热程度。为此，物理学建立了温度这一概念。物理学中把描述物体冷热程度的物理量叫作温度。 2.摄氏温标 我们日常生活中使用的标准为摄氏温标。采用摄氏温标表示的温度称为摄氏温度，摄氏温度的单位是摄氏度，符号为 ℃。 我们日常生活中使用的标准为摄氏温标。采用摄氏温标表示的温度称为摄氏温度，摄氏温度的单位是摄氏度，符号为 ℃。 热力学温度和摄氏温度 在国际单位制中，温度的量度使用热力学温标。其单位为开尔文，简称开，用符号K表示。 热力学温度和摄氏温度的关系 热力学温度T和摄氏温度之间的关系：T=t+273.15℃ 注意：其中1K与1℃的大小相等 生活中一些常见的温度 【例题】下列说法正确的是（ B　） A．0℃的冰比0℃的水冷 B．-6℃读作“零下6摄氏度” C．一般洗澡水的温度大约60℃ D．人体感觉舒适的环境温度为40℃ 【解析】A．温度是表示物体冷热程度的物理量，0℃的冰和0℃的水的温度相同，则它们的冷热程度相同，故A错误； B．-6℃读作“零下6摄氏度”或“-6摄氏度”，故B正确； C．正常情况下，人的体温在37℃左右，洗澡水的温度与人体温度接近时，人才不会感觉烫或者冷，故C错误； D．对人体较为舒适的温度区间为18~25℃，故D错误。 故选B. 探究二、温度计 1.自制温度计 【做一做】 在一个透明小玻璃瓶里装满带颜色的水，然后将一个插有透明细管的橡胶塞塞在瓶口上，记录细管中液面的位置，如图右图所示。将小玻璃瓶分别放入盛有冷水、温水、热水的杯子中，待液柱稳定后，观察并记录细管中液面的位置。 【结论】 温度升高，液面下降；温度降低，液面下降。表面液体具有热胀冷缩的性质，可以用液柱中的长度表示温度的高低。 2.常用温度计 把温度计发给学生，引导学生观察思考： ①温度计的结构有什么特点？②工作原理是什么？③玻璃泡壁为什么很薄？④玻璃管内径为什么做得很细？ 【归纳】在学生的发言基础上归纳讲解。 ①结构：由玻璃泡（内有液体）、直玻璃管（标有刻度、单位）等组成。 ②工作原理：根据液体热胀冷缩的性质制作而成的。 ③玻璃泡壁很薄的目的：为了使温度计测温泡内的物质能很快与被测物的温度相同（温度计的测量原理）。 ④玻璃管做得很细的原因：相同的温度变化引起液柱的长度变化就越大，反映更灵敏。 3.三种常用温度计 【出示三种温度计】学生观察实验用温度计、体温计、寒暑表，了解它们各自的用途。 体温计 寒暑表 常用温度计：实验用温度计、体温计和寒暑表等 【例题】如图为某同学用小瓶、橡皮塞、水、玻璃管自制的温度计，下列关于该温度计的说法正确的是（　B　） A．将小瓶放入热水中，玻璃管中水柱下降 B．温度计的设计利用了液体热胀冷缩的性质 C．制作温度计时，玻璃管越粗越好 D．瓶子应当尽量使用不容易传热的材料 【解析】A．将小瓶放入热水中，瓶内的水受热体积膨胀，玻璃管中水柱升高，故A错误； B．温度计是利用液体受热时体积膨胀、遇冷时体积收缩的原理制成的，故B正确； C．玻璃管越细，水膨胀相同的体积时液体上升的高度越高，温度计越灵敏，故C错误； D．瓶子应当尽量使用容易传热的材料，这样才能较快热传递，及时准确测量温度，故D错误。 故选B。 探究三、温度计的使用 1. 温度计的量程和分度值 【出示温度计并提问】引导学生观察实验室用温度计，并思考以下问题： ①它的量程和分度值各是多少？ 【结论】1.量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 2.分度值：每一小格代表的温度值。 3.零刻度线：看清零刻度线的位置。 ②如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度或最低温度，会出现什么后果？ 1.温度计里的液体可能将温度计胀破。 2.将测不出温度 2. 温度计使用过程中的注意事项 【提问】①思考下图温度计的使用中，ABCD图哪些是正确的，哪些是错误的，错在哪里？②图中哪些读数是正确的，哪些是错误的，错在哪里？ A B C D 【归纳】A图错误是温度计玻璃泡接触了容器底部；B图错误是温度计玻璃泡接触了容器侧壁；C图错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中；D图，温度计的放置方法正确。 甲和丙是错误的：视线没有与温度计管内液面相平。甲的读数，测量结果会偏大，丙的读数，测量结果会偏小。乙是正确的。 【结论】①记数前要先确定零刻度线的位置。 ②观察液面，根据液面在零刻度线以上还是以下来读数， 　并记作零上或零下多少摄氏度。 使用口诀 液泡浸入被测液， 不能触碰底或壁。 插入稍后一会儿， 稳定读数要仔细。 读数仍留被测液， 视线与柱上面平。 3. 体温计 人们为了判断身体是否发热，常常会测量体温。目前，常见的体温测量方式有接触式和非接触式两种。 测体温时：水银膨胀能通过缩口升到直管内。 读体温时：体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，故仍然指示原来的温度。 【例题】亚运会期间，组委会用保温箱准备了必要的病毒疫苗保障参会人员的健康，为监测保温箱是否满足疫苗8℃以下的存放要求______（选填“甲”或“乙”）温度计放在保温箱内，并且在工作人员观察箱内温度时，______（选填“能”或“不能”）取出温度计读数。 【答案】乙，不能. 【解析】疫苗需保存在低于8℃的环境中。甲温度计是普通温度计，乙温度计的构造类似于体温计。根据体温计的构造特点，温度升高时水银柱升高，温度降低时不会自动降回玻璃泡，可以测定并保留温度变化中的最高温度，故应在保温箱内放置温度计乙；此温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，体温计可以离开被测物体读数，但外界温度高时，体温计示数会升高，故工作人员观察箱内温度时，不能把温度计从保温箱中取出读数。 【归纳整理】 第1节 热量 比热容 【课堂练习】 1．下列对温度的描述最符合实际的是（　　） A．人体的正常体温约是42℃ B．冰箱冷冻室的温度约为5℃ C．西安冬天的温度约为-30℃ D．人感觉舒适的温度约为25℃ 2．两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（　　） A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同 B．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同 C．内径粗的温度计水银柱升得较低，示数较小 D．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 3. 小红同学在做“用温度计测量水的温度”实验： （1）如图甲中，她的做法存在的错误是________；读数时，图乙中正确的方法是____（选填“a”、“b”或“c”）； （2）改正错误后，温度计的示数如图丙所示，则测得水的温度是_______℃； 4．认真观察如图所示的三种温度计，完成下表。 名称 用途 测量范围 分度值 实验室温度计 测液体温度 1oC 寒暑表 体温计 5．小明同学设计的一个气体温度计的示意图如图所示。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 （1）这个温度计是根据气体的 来测量温度的； （2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向 （选填“左”或“右”）移动； （3）标准大气压下，若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 ℃。若放在沸水中，液柱处的刻度应标 ℃。 6. 在“测量水的温度”的实验中： （1）使用温度计之前，应观察它的量程、_____和零刻度线的位置，实验室用温度计是根据_____原理制成的； （2）以下测量水的温度的步骤的正确排列顺序为：______； A．选用合适的温度计 B．估计被测水的温度 C．等待温度计的示数稳定 D．让温度计的玻璃泡全部浸入水中 E. 取出温度计 F. 读数时视线与温度计液柱液面相平 （3）某时刻温度计的示数如图所示，此时烧杯内水的温度为______℃。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 温度及其测量 （导学案） 【学习目标】 1.知道温度及摄氏温度的规定；通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理； 2.掌握一些生活环境中常见的温度值。 3. 知道温度计的使用方法，会用温度计测液体的温度。 【学习重点】 1.温度概念及摄氏温标的规定； 2.温度计使用与读数； 3.估测常见温度值。 【学习难点】1.利用实验验证“感觉不可靠”，形成用数值描述冷热的认知转变； 2.制作简易温度计并分析其工作原理； 3.准确读出不同温度计（特别是体温计）的示数并进行温标换算。 【自主预习】 1. 物体的冷热程度叫温度，要准确地判断和测量温度要用温度计。常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 2. 温度计上的符号℃表示的是摄氏温度，单位叫摄氏度。规定：在标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份是 1℃。 3. 使用温度计时，首先要弄清它的量程，然后看清它的分度值。 4. 体温计用于测量人体的温度，测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃。读数时，能（选填“能”或“不能”）离开人体读数。 【课堂探究】 探究一、温度 把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把这两只手指同时放入温水中（如图所示）。手指对“温水”的冷热感觉相同吗? 【结论】同一杯水温度是相同的，而我们的感觉却不同，说明我们的感觉不可靠。 【归纳】手的感觉不能准确的描述物体的冷热程度。物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。 【建立温度的概念】 为了描述自然界和生活中的冷热现象，人们创造了很多词语，如“清冷”“热乎”“炙热”等，但仍不能准确描述冷热程度。为此，物理学建立了温度这一概念。物理学中把描述物体冷热程度的物理量叫作温度。 2.摄氏温标 我们日常生活中使用的标准为摄氏温标。采用摄氏温标表示的温度称为摄氏温度，摄氏温度的单位是摄氏度，符号为 ℃。 我们日常生活中使用的标准为摄氏温标。采用摄氏温标表示的温度称为摄氏温度，摄氏温度的单位是摄氏度，符号为 ℃。 热力学温度和摄氏温度 在国际单位制中，温度的量度使用热力学温标。其单位为开尔文，简称开，用符号K表示。 热力学温度和摄氏温度的关系 热力学温度T和摄氏温度之间的关系：T=t+273.15℃ 注意：其中1K与1℃的大小相等 生活中一些常见的温度 【例题】下列说法正确的是（ B　） A．0℃的冰比0℃的水冷 B．-6℃读作“零下6摄氏度” C．一般洗澡水的温度大约60℃ D．人体感觉舒适的环境温度为40℃ 【解析】A．温度是表示物体冷热程度的物理量，0℃的冰和0℃的水的温度相同，则它们的冷热程度相同，故A错误； B．-6℃读作“零下6摄氏度”或“-6摄氏度”，故B正确； C．正常情况下，人的体温在37℃左右，洗澡水的温度与人体温度接近时，人才不会感觉烫或者冷，故C错误； D．对人体较为舒适的温度区间为18~25℃，故D错误。 故选B. 探究二、温度计 1.自制温度计 【做一做】 在一个透明小玻璃瓶里装满带颜色的水，然后将一个插有透明细管的橡胶塞塞在瓶口上，记录细管中液面的位置，如图右图所示。将小玻璃瓶分别放入盛有冷水、温水、热水的杯子中，待液柱稳定后，观察并记录细管中液面的位置。 【结论】 温度升高，液面下降；温度降低，液面下降。表面液体具有热胀冷缩的性质，可以用液柱中的长度表示温度的高低。 2.常用温度计 把温度计发给学生，引导学生观察思考： ①温度计的结构有什么特点？②工作原理是什么？③玻璃泡壁为什么很薄？④玻璃管内径为什么做得很细？ 【归纳】在学生的发言基础上归纳讲解。 ①结构：由玻璃泡（内有液体）、直玻璃管（标有刻度、单位）等组成。 ②工作原理：根据液体热胀冷缩的性质制作而成的。 ③玻璃泡壁很薄的目的：为了使温度计测温泡内的物质能很快与被测物的温度相同（温度计的测量原理）。 ④玻璃管做得很细的原因：相同的温度变化引起液柱的长度变化就越大，反映更灵敏。 3.三种常用温度计 【出示三种温度计】学生观察实验用温度计、体温计、寒暑表，了解它们各自的用途。 体温计 寒暑表 常用温度计：实验用温度计、体温计和寒暑表等 【例题】如图为某同学用小瓶、橡皮塞、水、玻璃管自制的温度计，下列关于该温度计的说法正确的是（　B　） A．将小瓶放入热水中，玻璃管中水柱下降 B．温度计的设计利用了液体热胀冷缩的性质 C．制作温度计时，玻璃管越粗越好 D．瓶子应当尽量使用不容易传热的材料 【解析】A．将小瓶放入热水中，瓶内的水受热体积膨胀，玻璃管中水柱升高，故A错误； B．温度计是利用液体受热时体积膨胀、遇冷时体积收缩的原理制成的，故B正确； C．玻璃管越细，水膨胀相同的体积时液体上升的高度越高，温度计越灵敏，故C错误； D．瓶子应当尽量使用容易传热的材料，这样才能较快热传递，及时准确测量温度，故D错误。 故选B。 探究三、温度计的使用 1. 温度计的量程和分度值 【出示温度计并提问】引导学生观察实验室用温度计，并思考以下问题： ①它的量程和分度值各是多少？ 【结论】1.量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。 2.分度值：每一小格代表的温度值。 3.零刻度线：看清零刻度线的位置。 ②如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度或最低温度，会出现什么后果？ 1.温度计里的液体可能将温度计胀破。 2.将测不出温度 2. 温度计使用过程中的注意事项 【提问】①思考下图温度计的使用中，ABCD图哪些是正确的，哪些是错误的，错在哪里？②图中哪些读数是正确的，哪些是错误的，错在哪里？ A B C D 【归纳】A图错误是温度计玻璃泡接触了容器底部；B图错误是温度计玻璃泡接触了容器侧壁；C图错误是温度计玻璃泡没有全部浸没在液体中；D图，温度计的放置方法正确。 甲和丙是错误的：视线没有与温度计管内液面相平。甲的读数，测量结果会偏大，丙的读数，测量结果会偏小。乙是正确的。 【结论】①记数前要先确定零刻度线的位置。 ②观察液面，根据液面在零刻度线以上还是以下来读数， 　并记作零上或零下多少摄氏度。 使用口诀 液泡浸入被测液， 不能触碰底或壁。 插入稍后一会儿， 稳定读数要仔细。 读数仍留被测液， 视线与柱上面平。 3. 体温计 人们为了判断身体是否发热，常常会测量体温。目前，常见的体温测量方式有接触式和非接触式两种。 测体温时：水银膨胀能通过缩口升到直管内。 读体温时：体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，故仍然指示原来的温度。 【例题】亚运会期间，组委会用保温箱准备了必要的病毒疫苗保障参会人员的健康，为监测保温箱是否满足疫苗8℃以下的存放要求______（选填“甲”或“乙”）温度计放在保温箱内，并且在工作人员观察箱内温度时，______（选填“能”或“不能”）取出温度计读数。 【答案】乙，不能. 【解析】疫苗需保存在低于8℃的环境中。甲温度计是普通温度计，乙温度计的构造类似于体温计。根据体温计的构造特点，温度升高时水银柱升高，温度降低时不会自动降回玻璃泡，可以测定并保留温度变化中的最高温度，故应在保温箱内放置温度计乙；此温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，体温计可以离开被测物体读数，但外界温度高时，体温计示数会升高，故工作人员观察箱内温度时，不能把温度计从保温箱中取出读数。 【归纳整理】 第1节 热量 比热容 【课堂练习】 1．下列对温度的描述最符合实际的是（　　） A．人体的正常体温约是42℃ B．冰箱冷冻室的温度约为5℃ C．西安冬天的温度约为-30℃ D．人感觉舒适的温度约为25℃ 【答案】D. 【解析】A．正常情况下人体体温在37℃左右，故A不符合题意； B．水的凝固点是0℃，冰箱冷冻室中的水能够结冰，说明温度不高于0℃，故B不符合题意； C．西安冬季气温最低气温在-10℃左右，故C不符合题意； D．一般情况下，人感觉比较舒适的温度比人正常体温要低，人感觉舒适的温度约为25℃，故D符合题意。 所以选D。 2．两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到（　　） A．两支温度计水银柱上升的高度相同，示数相同 B．内径粗的温度计水银柱升得较低，两支温度计示数相同 C．内径粗的温度计水银柱升得较低，示数较小 D．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 【答案】B。 【详解】同一杯热水说明最后温度计示数应该相同。玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度。内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高。故B符合题意，ACD不符合题意。所以选B。 3. 小红同学在做“用温度计测量水的温度”实验： （1）如图甲中，她的做法存在的错误是________；读数时，图乙中正确的方法是____（选填“a”、“b”或“c”）； （2）改正错误后，温度计的示数如图丙所示，则测得水的温度是_______℃； 【答案】温度计玻璃泡与容器底接触；b，22。 【解析】（1）图甲操作的错误是温度计玻璃泡与容器底接触。 读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，正确的是b。 （2）由图丙知，温度计分度值为1℃，读数为22℃。 4．认真观察如图所示的三种温度计，完成下表。 名称 用途 测量范围 分度值 实验室温度计 测液体温度 1oC 寒暑表 体温计 【答案】见下表. 【详解】实验室温度计是测液体的温度的，分度值是1℃，量程是-20~100 ℃；寒暑表是测气温的，分度值是2℃，量程是-20~60 ℃；体温计是测量人体温度的，分度值为0.1℃，量程为35~42 ℃。 名称 用途 量程 分度值 实验室温度计 测液体温度 -20~100oC 1oC 寒暑表 测气温 -20~60oC 2oC 体温计 测人体温度 35~42oC 0.11oC 5．小明同学设计的一个气体温度计的示意图如图所示。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 （1）这个温度计是根据气体的 来测量温度的； （2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向 （选填“左”或“右”）移动； （3）标准大气压下，若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标 ℃。若放在沸水中，液柱处的刻度应标 ℃。 【答案】 热胀冷缩 左 0 100 【详解】（1）这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。 （2）温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所以会把液柱向左推。 （3）标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，所以标准大气压下，若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标0℃。 标准大气压下，沸水温度为100℃，所以若放在沸水中，液柱处的刻度应标100℃。 6. 在“测量水的温度”的实验中： （1）使用温度计之前，应观察它的量程、_____和零刻度线的位置，实验室用温度计是根据_____原理制成的； （2）以下测量水的温度的步骤的正确排列顺序为：______； A．选用合适的温度计 B．估计被测水的温度 C．等待温度计的示数稳定 D．让温度计的玻璃泡全部浸入水中 E. 取出温度计 F. 读数时视线与温度计液柱液面相平 （3）某时刻温度计的示数如图所示，此时烧杯内水的温度为______℃。 【答案】（1）分度值；液体热胀冷缩；（2）BADCFE；（3）34. 【详解】（1）使用温度计之前，首先要认识它，即应观察它的量程、分度值和零刻度线位置；实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 （2）测量水的温度正确的步骤为：首先为了选择合适的温度计故B．估计被测水的温度；选择量程合适的温度计A．选用合适的温度计；使用时温度计的玻璃泡要全部浸入水中D．让温度计的玻璃泡全部浸入水中；C．等待温度计的示数稳定；F．读数时视线与温度计液柱液面相平；最后E．取出温度计，故正确的顺序为：BADCFE。 （3）图中的温度计的分度值为1℃，刻度“上大下小”，所以液面是在零刻度线的上方，因此其读数为34℃。 【课后反思】 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $