16.1 神经系统的调节（第2课时）课件-2025-2026学年苏教版生物八年级上册

苏教版 生物学 八年级上册 第5单元 人体生理与健康 第16章 人体生命活动的调节 神经系统的调节 探秘人体的“司令部”——神经系统 Exploring the 'Command' of the Human Body - Neuroscience @教生物的廖廖老师 第一节（第2课时） @教生物的廖廖老师 学习目标： 生命观念 科学思维 探究实践 社会责任 第2课时 神经调节的基本方式 1、说出反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础； 2、通过膝跳反射实验，概述人体神经调节的基本方式——反射； 3、举例说出反射包括非条件反射和条件反射； 4、了解常见的与反射有关的生命现象，提高对生命个体的认识。 @教生物的廖廖老师 课堂导入——复习回顾 一、神经系统的组成 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 树突 轴突 大脑 小脑 脑干 ① ② ③ 二、神经元：神经系统的基本结构和功能单位 1.神经元 细胞体 突起 脑 脊髓 脑神经 脊神经 2.功能： 接受刺激，产生 ，传导 。 兴奋 兴奋 @教生物的廖廖老师 探索新知 当你的手指突然被某个尖锐的物体扎了一下，或者不小心被烫了一下，你是先缩手呢？还是先感觉烫或者痛呢？ @教生物的廖廖老师 阅读课本P88-P92页内容，讨论、思考： 1、什么是反射？反射的结构基础是什么？ 2、反射弧有哪些组成部分？各结构又有什么功能？ 3、反射有哪些类型？人类特有的反射与什么有关？ 神经调节的基本方式 @教生物的廖廖老师 神经调节的基本方式 反射 机体通过 ，接收外界或内部的各种 ，并作出 的过程，称叫反射。 反射是神经调节的基本方式 信息（刺激） 反应 神经系统 信息 反应 @教生物的廖廖老师 神经调节的基本方式 婴儿吮吸 婴儿生下来就会吮吸母乳。 草履虫 草履虫能趋利避害 含羞草 在人们触动时，叶柄下垂，小叶片合闭。 眨眼 眼睛遇到刺激会闭眼 反射 这些实例是反射吗？ 植物和单细胞生物没有神经系统，因此没有反射。它们对外界的反应称为应激性 反射的结构基础是 ，通常由 、 、 、 、 5个部分组成。 @教生物的廖廖老师 神经调节的基本方式 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 反射弧 神经节 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感觉神经末梢部分 传出神经末梢与它支配的肌肉 @教生物的廖廖老师 神经调节的基本方式 反射过程 神经节 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 接受刺激 产生神经冲动 传入神经冲动 接受信息 发出指令 传出神经冲动 作出反应 发生相应的活动 神经冲动的传导方向： 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。 @教生物的廖廖老师 神经调节的基本方式 反射和反射弧 当你的手指突然碰到滚烫的茶杯或刚出锅的馒头时，你会迅速把手缩了回来并感觉到了烫。那么，你是先缩手还是先感觉到烫？ @教生物的廖廖老师 神经调节的基本方式 接受外界刺激后(如被烫)，先感觉疼还是先缩手？有什么意义？ 反射和反射弧 意义： 避免或减少人体受到伤害 先缩手 后感觉到烫 @教生物的廖廖老师 神经调节的基本方式 结合课本P89页内容，讨论： 当人的前臂骨折并伤及神经时，前臂神经分支所支配区域的反射活动可能减弱或丧失。 1、分析正常情况下，人前臂具有哪些功能？请画出其中1个反射弧组成示意图。 2、讨论人前臂骨折后可能损伤的反射弧结构，说明前臂功能会受到影响的原因。 反射和反射弧 @教生物的廖廖老师 神经调节的基本方式 反射和反射弧 反射弧的结构不完整，反射还能发生吗？还会有感觉吗？ 受损部位 影响 感受器 反应， 感觉 传入神经 反应， 感觉 神经中枢 反应， 感觉 传出神经 反应， 感觉 效应器 反应， 感觉 无 无 无 无 无 无 无 有 无 有 反射必须通过完整的反射弧完成 @教生物的廖廖老师 实践：膝跳反射 1、一位同学保持右图的坐姿。 2、另一位同学用橡皮小锤（或手掌内侧边缘），迅速叩击膝盖下面的韧带，注意观察发生的现象。 3、实验过程中，被测试者不要刻意控制自己的腿。 4、角色轮换，观察并记录被测试者小腿的反应。 韧带 膝跳反射 方法步骤 @教生物的廖廖老师 实践：膝跳反射 膝跳反射 ①叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想：这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐形成的? ②要想成功地观察到膝跳反射现象，你认为在实验中应该注意什么呢? ③为什么膝跳反射属于非条件反射? 讨论： 小腿突然跳起 生来就有 （1）叩击时机：受试者放松且未注意。 （2）叩击力量不要过大，但速度要快。 膝跳反射是人生来就有的，神经中枢位于脊髓。 @教生物的廖廖老师 实践：膝跳反射 当被测试者有意识的控制自己的腿，膝跳反射还会发生吗？ 若刻意控制自己的腿，则反射可能不会发生。因为膝跳反射的神经中枢位于脊髓，脊髓中的低级中枢要受到大脑中高级中枢的控制。 控制 脊髓（低级中枢） 大脑（高级中枢） @教生物的廖廖老师 反射的类型 神经调节的基本方式 非条件反射（简单反射） 人生来就有的反射 神经中枢在大脑皮层以下（脑干或脊髓控制） 膝跳反射 缩手反射 排尿反射 眨眼反射 @教生物的廖廖老师 反射的类型 神经调节的基本方式 条件反射（复杂反射） 后天性反射，通过学习逐渐形成的 大脑皮层控制，需要大脑参与的神经调节方式 黑猩猩叠箱子取香蕉 红灯停 绿灯行 上课铃响了 @教生物的廖廖老师 此时，不给狗喂食，只摇铃，狗也会分泌唾液，属于______反射，铃声是_________刺激。 巴普洛夫的实验：条件反射建立的过程 非条件 非条件 无关 条件 条件 给狗喂食，狗分泌唾液。 此时分泌唾液是________反射；食物是________刺激。 给狗摇铃，狗不分泌唾液。 此时，铃声是_____刺激。 每次给狗喂食前先让狗听到铃声，然后再立即喂食。重复此方式若干次。 @教生物的廖廖老师 反射的类型 神经调节的基本方式 （基础） 学习 训练 ①条件反射是在 的基础上 通过 而建立的，需要大脑皮层的参与。 非条件反射 学习、训练 ②条件反射建立之后还需要 的强化，否则条件反射就会消退。 非条件刺激 不给予 非条件刺激 消退 维持 非条件刺 激的强化 非条件反射 条件反射 @教生物的廖廖老师 辩一辩 神经调节的基本方式 吃梅、看梅、谈梅分泌唾液，分别属于哪种反射？ 吃酸梅，分泌唾液 生来就会 看见酸梅分泌唾液 有吃酸梅的经历 说到酸梅分泌唾液 有吃酸梅的经历 简单反射 复杂反射 复杂反射 @教生物的廖廖老师 人类特有的条件反射 神经调节的基本方式 图中所示这些反射，有哪些共同特点？ 画饼充饥 望梅止渴 谈虎色变 人类能对抽象的语言、文字等信息发生反应，继而建立特有的条件反射，与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的！ @教生物的廖廖老师 比较非条件反射和条件反射 神经调节的基本方式 类型 非条件反射（简单反射） 条件反射（复杂反射） 获得方式 神经中枢 持续时间 相互关系 举例 与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的反射。 先天性（生来就有） 脊髓、脑干等 长（永久固定，不会消失） 后天学习（生活经验积累） 大脑皮层 复杂反射以简单反射为基础 缩手反射、膝跳反射、 眨眼反射、飞蛾扑火等 暂时（可以消退，需要多加练习） 望梅止渴、谈虎色变、 老马识途、杯弓蛇影等 @教生物的廖廖老师 实践：测定学习活动的时间 目标：验证复习强化有利于条件反射的建立。 器材：计时器、纸、笔 步骤： 1、图16-10表示的学习活动是一笔画，即不重复地一笔连续画完所有线段；图16-11表示的学习活动是走迷官。学生2人一组，分别选用图16-10或图16-11进行活动，测试所用的时间。 一笔画 走迷宫 @教生物的廖廖老师 实践：测定学习活动的时间 讨论： 完成学习活动的时间发生了怎样的变化？为什么？ 学习活动 完成时间/s 第1次 第2次 第3次 一笔画 走迷宫 步骤： 2、连续进行活动3次，记录每次完成活动的时间，填入表中。 在学习活动中，经过多次复习强化，完成反射活动的时间会逐渐缩短。 @教生物的廖廖老师 反射的意义 神经调节的基本方式 人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。 @教生物的廖廖老师 课堂小结 反射的概念：机体通过神经系统，接收外界或内部的各种信息，并作出反应的过程，称叫反射。 反射的结构 基础—反射弧 反射的分类 植物和单细胞动物都没有神经系统，它们对内外刺激的反应叫做应激性。 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 判断方式：传入神经上有神经节 反射需要完整的反射弧 反射弧模式图： 非条件反射：生来就有的 条件反射：后天学习而来 与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。 神经调节的基本方式 @教生物的廖廖老师 随堂检测 1.下列实例中，不属于反射的是（　　） A．听到铃声走进教室 B．草履虫避开盐粒刺激 C．瞌睡时打哈欠 D．进食时分泌唾液 2.反射是人体通过神经系统对刺激做出的规律性反应。下列叙述错误的是（　　） A．反射是神经系统活动的基本方式 B．眨眼反射属于非条件反射 C．望梅止渴属于非条件反射 D．条件反射一般需要大脑皮层参与 B C @教生物的廖廖老师 随堂检测 3.下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是（ ） A. 海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B. 学生听见铃声，跑进教室 C. 司机看见红灯，停止前进 D. 吃杨梅会分泌唾液 D @教生物的廖廖老师 随堂检测 4. 小明被仙人掌上的刺扎到手，产生缩手反射，然后感觉到痛。如图表示缩手反射的反射弧，下列叙述不正确的是（       ） A．①是感受器，是形成痛觉的部位 B．②和④分别是传入神经和传出神经 C．③是神经中枢，此处不能产生感觉 D．若⑤处受到损伤，则不能发生缩手反射，但能感觉到痛 A @教生物的廖廖老师 @教生物的廖廖老师 谢谢聆听 探秘人体的“司令部”——神经系统 Exploring the 'Command' of the Human Body - Neuroscience @教生物的廖廖老师 Lavf57.83.100 Lavf58.12.100 $