[中学联盟]山东省威海市文登区高村中学八年级语文（鲁教版.五四学制）上册导学案：第6课 绝唱（无答案）

绝唱导学案 学习目标   1 掌握字词，感知课文主要内容。 2学习本文正面和侧面相结合的描写人物的方法。     3学习本文从不同角度描写声音的方法。 【学法指导】主动 合作 探究 【课前预习】                 　　 1了解作者与作品：                                                                                              [来源:学#科#网] 2、　注音与写字  偌大（   ）   jié鼓（   ）   周匝（   ）    千仞（   ）   声声相和（   ）         jǔ然（   ）    霍然（   ）   花坞（   ）    驰骋（   ）   铮铮    （   ）                     3、解释下列词语 遽： 秀而不媚，清而不寒:                                                                 　　 千仞： 周匝： 抑扬顿挫： 余音绕梁，三日不绝： 于我心有戚戚焉：                                                          　　 【课堂导学】：　　 （一）自主学习 朗读课文，了解文章大意。 ⑴给你印象最深刻的人是谁？为什么？   ⑵如何理解题目中的“绝唱”二字？这两个字是对谁而言的？文章的哪些文字是对“绝唱”的细致描绘？她的演唱有何特点？     （二）合作研讨：　　 侧面描写：课文1、2、3、4、8自然段 ⑴白妞出场前，戏园有什么特点？这反映了什么问题？ ⑵琴师有什么特点？你认为用了什么方法来刻画他？ ⑶黑妞的说书有什么特点？ ⑷课文主要写王小玉的高超说唱艺术，但课文却先写到了琴师的演奏、黑妞的说唱，为什么这样处理？ ⑸在黑妞、白妞的演唱后，各有一段听书人的评论，有什么作用？ ⑹请同学们根据前面的分析，总结一下什么是侧面描写？ 正面描写：课文5、6、7自然段 ⑴对白妞的外貌有什么特点？着重抓住什么来写？运用什么修辞手法？ ⑵为了突出王小玉说书的精湛技艺，作者用了大量的比喻，设喻的角度也多种多样。请根据下面的提示举例说明，并体会这样写的好处。 A、用人们的感觉