[中学联盟]山东省威海市文登区高村中学八年级语文（鲁教版.五四学制）下册导学案：第11课 故乡（2分，无答案）

故乡 学习目标 1理清小说结构层次,感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。 2.分析本文通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想。 3.揣摩、品味课文的抒情意味的语言，摘抄积累词语、句子和精彩语段。 4.在本文阅读过程中，训练学生的思维，养成良好习惯，教给阅读方法。 学法导引 学习本文，要通过对作品的品味、阅读和欣赏，学习作者运用肖像、语言、神情、动作等手法塑造人物性格的写法，进而体会文章是如何运用对比手法突出小说主题的。还要通过对文章结尾部分的品味，感悟作者探求人生新路的执著理念。 教学过程： 第一课时 一、知识链接 1．文学常识 鲁迅（1881—1936），中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《华盖集》等。其中，发表于1918年5月的《狂人日记》为中国现代文学史上第一部白话小说，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，同样是中国现代文学史上的不朽杰作。 2. 字词积累 1．阴晦（huì）：阴沉昏暗。注意“晦”勿写为“诲”。 2．萧索：荒凉、冷落的意思。3．聚族而居：同族各家聚在一起居住。 4．五行（xínɡ）缺土：五行，即水火木金土。旧时迷信说法：人的生辰八字要五行俱全，才吉利；五行缺土，不吉利，补救的办法是，用土或土作偏旁的字取名。 5．颧骨：眼睛下边两腮上面突出的颜面骨。 6．愕然：吃惊的样子。7．鄙夷：看不起。 8．嗤笑：讥笑。 9．惘（wǎnɡ）然：心里好像失掉了什么的样子。 10．恣睢（zì suī）：放纵，凶暴。 二、自主学习，查资料，掌握下列知识。老师可做适当点拨（10分钟） 1.掌握下列字形与读音（注音写字） 阴晦 闰土 闺女 正月 正确 祭祀 毡子 鹁鸪 弶 秕谷 畜生 畜牧 贝壳 地壳 潮汛 颧骨 愕然 髀 嗤笑 恐吓 吓唬 瓶塞 要塞 堵塞 寒噤 背负 背后 折本 折断 偶然 向隅而泣 忙碌 绿色 惘然 恣睢 2.解释下列词语 阴晦 萧索 聚族而居 凄凉 拜望 仿佛 一望无际 伶俐 如许 景况 鄙夷 嗤笑 惶恐 障壁 恣睢 3根据课文内容填空 （1）这时候，我的脑海里忽然闪出______________________图画来，________天空中挂着_____________________,，下边是海边碧绿的沙地，都______________ ______________________________,其间有一个十一二岁的少年，_____________ _____________,________________________,_____________________________,反从他的胯下逃走了。 （2）他正在厨房里，___________________________________,________________ _________,____________________________________，这可见他的父亲十分爱他，___________________________,_____________________，用圈子将他套住了。 （3）他的身材增加了一倍;________________________________，已经变作灰黄， 而且__________________________；_______________________________，___ _________________________________，这我知道，_______________________, _________________________________,大抵是这样的。他头上________________ _______________________________________________________________________像是松树皮了。 【选做】4文中总共写了哪些人？用简图写出相互之间关系。 作业等第__________________，检查人_____________________. 三、合作探究（15分钟） 步骤与要求：①独立完成。②小组讨论。③准备展示 [必做题]1 想一想,小说的叙事线索是什么?理清小说的结构层次。 2.根据你对对课文内容的感受,在原题目《故乡》前加上定语。 【选做题】3作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？？ 四、展示点评，解答疑惑（10分钟） 五、当堂检测【必做题】 1、给画线字注音。 隐晦( ) 惘