【第二章声音与环境】2.3响度与音色（同步分层）----2025-2026学年沪粤版物理八年级上学期

【第二章声音与环境】 2.3响度与音色 一、单选题 1．下列关于声音的说法中不正确的是（　　） A．“震耳欲聋”主要是说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声知其人”主要是根据音色来判断的 D．人耳能听到的声音频率范围是20Hz到20000Hz 2． 上课时，物理老师听不清楚后排一位同学发言，走近这位同学后就听清楚了。这是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音（　　） A．音调变高 B．音调变低 C．响度变大 D．音色变甜美 3．某声源发出相同的声音，波形如图，经相同厚度a、b两种隔声材料包裹后，同一距离处示波器显示的波形如图。已知材料a、b相比，材料a的隔声性能较好。右侧四幅图中有两幅图对应材料a、b隔声后显示的波形，其中对应材料a的是（　　） A． B． C． D． 4．如图所示，是运动会比赛场上同学们敲鼓为运动健儿们加油的场景。若用更大力敲鼓，则主要改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 5．人工智能应用加快落地，“AI孙燕姿”就是将大量孙燕姿本人的声音让AI学习之后形成一个声音的模型，然后用这个模型去唱别人的歌，出来的歌曲就跟孙燕姿翻唱了一样，“AI孙燕姿”模仿的主要是孙燕姿的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．相貌 6．物理上常用示波器显示声波的波形特点。甲、乙两个音叉发声时的波形图如图所示，下列判断中正确的是（　　） A．甲音叉比乙音叉发声的音调高 B．甲音叉比乙音叉发声的响度大 C．甲、乙两音叉发声的频率相同 D．甲、乙两音叉发声的音色不同 7．图中是我校《初中物理跨学科实践》选修课上，学生利用自制吉他演奏歌曲的情境。下列说法正确的是（　　） A．演奏前通过调节弦的松紧来改变音色 B．用不同力度拨弦时改变的是响度 C．声音的频率高，是因为弦振动的幅度大 D．声音在真空中的传播速度为340m/s 8．如图所示，在筷子上捆一些蘸水的棉花，将其插入两端开口的塑料管中，就制成了一个哨子。下列分析正确的是（　　） A．向管上端吹气，哨子发声是塑料管振动产生 B．吹奏时，向下拉动筷子哨声音调变低 C．哨声悦耳动听是指音调高 D．筷子位置不动加大吹气力度，哨声响度不变 9．小瑞用手去拨动同一根吉他琴弦，第一次用力较小，琴弦振动的幅度较小，它发出的声波波形图如图所示，第二次用力较大，琴弦振动的幅度较大，由此可以推断第二次拨动琴弦发出的声音的波形图可能为(　　) A． B． C． D． 二、多选题 10．下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且频率越高响度越大 B．“震耳欲聋”说明声音的音调高 C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D．“隔墙有耳”，说明固体能传声 11．“党旗隆中飘，共筑中国梦”，今年是建党99周年，某校师生举行了“赞歌献给党”七一庆祝活动。其中关于声现象描述正确的是（　　） A．只要物体振动我们就一定能听见声音 B．优美的歌声是通过空气传入听众耳朵的 C．声音在空气中的传播速度小于在水中的传播速度 D．乐队指挥是根据音调来辨别正在发声的是小提琴而不是其他乐器 12．通过学习“声”，你认为下列说法不正确的是（　　） A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同 D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关 13．如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙、丙三者的音色不同 B．甲、乙、丙三者的响度相同 C．甲、乙、丙三者的音调不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 14． 2025年春晚的戏曲节目《声动梨园》中，多个剧种精彩纷呈，使观众们感受到中华优秀传统文化的魅力。下列有关该节目中声现象的说法正确的是（　　） A．乐曲声是通过空气传播到现场观众耳内的 B．乐曲声在空气中的传播速度是 C．演员通过改变击鼓的力度改变鼓声的音调 D．观众能区分鼓声与锣声是根据声音的音色 15．《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目。关于节目中描写声的诗词，下列解释正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的响度大 B．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声通过空气传入人耳 C．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是根据音调辨别出来的 D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的音色没变 16．将正在发声的音叉，轻触系在细绳上悬吊着的乒乓球，乒乓球被弹开，且弹开的幅度较大，说明音叉发声时（　　） A．在不断振动 B．音色较好 C．响度较大 D．音调较高 三、填空题 17．在学校艺术节中歌唱比赛的情景你应该还记忆犹新，请根据所学的声音的知识填写。获一等奖的小王同学在唱歌时，本班的同学不看也能知道是他在唱歌，他们是根据　 　来判断的；小王的歌声经过话筒和音响系统后出来的声音的　 　（选填“音调”或“响度”）增加；优美的歌声是通过　 　传播的；演唱结束时同学们热烈鼓掌，掌声是由于　 　而产生的。 18．初春时节，柳树发芽，你可以折根柳条，拧松后抽出木芯，用刀片修齐整，就制成了“柳笛”，如图所示，“柳笛”发出的声音是由　 　的振动产生的；用不同的力吹“柳笛”，改变了发出声音的　 　；粗细或长短不同的“柳笛”发出声音的　 　不同。 19．排箫是我国古时就有的乐器，又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”。如图所示，竹管参差不齐，是为了吹出不同　 　（填声音的特性）的箫声。 20．夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈振动而产生的，震耳欲聋的雷声是指雷声的　 　 大，如果在看到闪电后4秒听到雷声，那么闪电处距人约　 　 m（声速取340m/s，不计光的传播时间） 。 21．一名男低音歌手正在放声高歌，这里的“低”是指　 　 ，蜜蜂 1min 振翅26400 次， 则其翅膀振动频率为　 　 Hz，人耳 　 　（能/不能）听到这种声音。 22．同学用刻度尺进行声音的特征的科学探究。如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，能听出是钢尺声而不是塑料尺声，是因为声音的　 　不同；若改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力再次拨动钢尺，实验发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动越　 　（选填“快”或“慢”），音调越　 　。（选填“高”或“低”） 23．如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验说明一切发声的物体都在　 　，这种研究物理的方法叫　 　（选填“控制变量法”或“转换法”） 。图乙为甲、乙两个音叉振动产生的声音在示波器上的波形图，由图可知它们的　 　不同。（填“音调”或“响度”或“音色”） 24．小方看到在70周年国庆阅兵现场布置了很多的扩音设备，查阅资料后得知：好的扩音设备都有高保真度，这是保证了原声和扩音后声音的　 　和　 　不变。频率为 的超声波与频率为 的可听声同时在空气中传播，它们的速度　 　（相同/不同）。 25．如图所示是甲乙两个音叉发声的波形图，根据波形图可知　 　（选填“甲”或“乙”）的声音响度大。甲乙两个音叉振动时的次数相同，则音调　 　（选填“相同”或“不同”）。这个实验说明了：　 　越大，响度越大。（选填“振幅”或“频率”） 四、实验探究题 26．下列是小雨用一把钢尺探究响度与什么因素有关的实验过程 （1）把钢尺伸出桌外，注意两次伸出桌外的长度 　 　（选填“相同”或“不同”），第一次轻按第二次重按钢尺，注意听振动发出声音有何不同； （2）实验表明第二次钢尺振幅比第一次的大，　 　大。本实验利用的研究方法是 　 　； （3）小红想用本实验用到的实验器材探究音调与什么因素有关，把钢尺伸出桌外，注意两次伸出桌外的长度 　 　（选填“相同”或“不同”），用大小相同的力度拨动钢尺，注意听振动发出声音有何不同。 27．（1）如图甲所示实验：伸出桌面的长度越短，钢尺振动频率越高，　 　越高； （2）如图乙所示实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明　 　不能传声； （3）如图丙所示实验：敲鼓的力越大，鼓面的振动幅度越大，　 　越大。 五、作图题 28．如图甲，当乒乓球被弹开较远时音叉发生的波形图。请在乙图中画出乒乓球被该音叉弹开较近时音叉的大概波形图。 六、综合题 29．如图所示是探究声现象的两个实验情景，请回答下列问题： （1）如图甲所示，敲击音叉，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开。用乒乓球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为　 　（选填“控制变量法”或“转换法”）；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音也越大，这个现象说明振幅越大，　 　。 （2）用相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，敲击瓶子的声音是由　 　振动发出的，（选填“空气柱”“水和瓶”或“瓶”）。发出的声音音调从左至右是　 　（选填“升高”、“降低”或“不变”）。用嘴对准瓶口吹，这些声音是由　 　振动发出的。吹　 　（填序号）瓶时，发出的声音音调最高。 30．利用声现象的知识，回答以下问题： 小刚敲击一个音叉，如图1所示，现放大音叉的右臂，那么此音叉臂从最左端的A位置经过B位置到达C位置后，再由C位置再次经过B位置返回最左端，这样叫做振动一次。 （1）以下关于物体所做的机械运动，属于振动的是：______；（选填以下对应的字母） A．蝴蝶飞行时其翅膀的运动 B．地球围绕太阳做圆周运动 C．射出枪膛的子弹向前飞行的运动 D．用手拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋变“胖”变“虚” （2）物理学中用每秒内振动的次数—频率来描述物体振动的快慢。小刚从利用高速摄像机拍摄的录像中获知，音叉振动30720次所用的时间是2min，则音叉发出声音的频率是　 　Hz；利用手机的某个应用可以显示瞬间的声音波形图，仅由该音叉发声时，保持手机和音叉的位置均不变，在相同的设置下，小刚先后两次用手机显示其声音波形图，截屏如图2，可知手机接收到的声音的　 　（选填“音调”、“响度”、“音色”）发生了变化。 （3）在设计建造电影院时为了减少回声对观众听觉的干扰和影响，应尽量　 　（选填“增大”或“减少”）四周墙壁对声音的反射，因此电影院内四周墙壁表面要采用　 　（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）的材料。 答案解析部分 1．【答案】A 【解答】A．“震耳欲聋”说明声音的响度大，A错误，符合题意； B．墙壁是固体，“隔墙有耳”说明固体也能传声，B正确，不符合题意； C．不同人说话的特点不同，就是指音色不同，C正确，不符合题意； D．人能听到频率为20Hz到20000Hz，D正确，不符合题意。 故答案为：A。 【分析】“震耳欲聋”反应声音的响度大；根据音色的不同，判断发声体的不同。 2．【答案】C 【解答】 因为声音的响度与距离发声体的远近有关，离发声体越近，响度就越大，听得就越清楚。故C符合题意，ABD不符合题意，故选C。 【分析】 响度的大小与发声体的振幅及距离发声体的远近有关，振幅越大，距离发声体越近，响度就越大。 3．【答案】B 4．【答案】B 5．【答案】A 6．【答案】A 【解答】解：甲、乙两图对比，甲图波的频率比乙图波的频率高，但乙图波的振幅比甲图波的振幅大，因此甲音叉音调高，乙音叉发声的响度大，因为甲、乙两个音叉材料和结构都相同，因而发出声音的音色相同。BCD不符合题意，A符合题意。 故答案为：A。 【分析】声音的的大小是响度，可以振幅有关；声音的高低指音调，和频率有关。 7．【答案】B 【解答】A．调节弦的松紧程度是为了改变音调，故A错误； B．用不同力度拨弦时改变的是响度，故B正确； C．声音的频率高，是因为琴弦振动速度快，故C错误； D．声音不能在真空中传播，故D错误。 故选B。 【分析】1.调节弦的长短、粗细、松紧都可以改变振动频率，频率决定音调； 2.拨动弦的力度可以改变振幅，振幅决定响度； 3. 声音的传播需要介质，真空不能传声 。 8．【答案】B 9．【答案】C 【解答】A ：其波形的振幅与题目中给出的第一次的波形振幅相近，没有体现出第二次用力大导致的振幅增大。故A错误； B ：这个波形的振幅比较小，不是用力较大时琴弦振动幅度较大的表现。故B错误； C ：可以明显看出其波峰和波谷偏离平衡位置的距离较大，能体现出振幅增大，与第二次用力较大琴弦振动幅度大相符合。故C正确； D ：它的波形振幅并非明显增大，不能反映出第二次的情况。故D错误； 【分析】 当用力较大时，琴弦振动的幅度较大，而声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。在波形图上，振幅体现为波峰和波谷偏离平衡位置的距离。第一次的波形图振幅较小，第二次用力大，振幅应更大，也就是波峰和波谷偏离平衡位置的距离要比第一次大。 10．【答案】C,D 【解答】A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大，A不符合题意； B.“震耳欲聋”反应的是声音的响度大，B不符合题意； C.“闻其声知其人”，是发声体的音色不同，说明可以根据音色来判断说话者，C符合题意； D.“隔墙有耳”，是墙壁会传递声音，说明固体能传声，D符合题意。 故答案为：CD. 【分析】声音的大小指响度，响度和振幅有关；发声体不同，音色不同；固体可以传播声音。 11．【答案】B,C 【解答】A．人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，物体振动产生声音，如果没有传播声音的介质，人耳听不到声音，故A错误； B．优美的歌声是通过空气传入听众耳朵的，故B正确； C． 声速与介质的种类和温度有关，一般情况下，v气＜v液＜v固，在空气中的传播速度小于在水中的传播速度，故C正确； D．根据音色可以辨别不同的人、动物或者乐器发出的声音，乐队指挥是根据音色来辨别正在发声的是小提琴而不是其他乐器，故D错误。 故选BC。 【分析】声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体和气体；声速与介质的种类和温度有关，一般情况下，v气＜v液＜v固；根据音色可以辨别不同的人、动物或者乐器发出的声音。 12．【答案】A,B,D 【解答】A、声音在真空中不能传播，相同温度下在气体传播的速度最小，AD错误； B、声音的传播需要介质，B错误 C：我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同，C正确 综上选 A B D 【分析】根据声音的产生、特点判识选项 1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频； 13．【答案】A,B 【解答】由波形图可看出甲、乙、丙三者波形不同，音色不同；振动幅度相同，响度相同；振动频率相同，音调相同。 故答案为：AB。 【分析】(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。（3）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 14．【答案】A,D 【解答】 A.声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质；乐曲声是通过空气传播到现场观众耳内的，故A正确； B.乐曲声在15℃空气中的传播速度是340m/s，故B错误； C.演员通过改变击鼓的力度来改变振幅，改变鼓声的响度，故C错误； D.不同的乐器音色不同，观众能区分鼓声与锣声是根据声音的音色，故D正确。 故选AD。 【分析】 A.声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质； B.根据声音在空气中的传播速度判断； C.声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关； D.不同乐器的音色不同，音色与材料和发声体的结构有关。 15．【答案】A,B,D 【解答】A．不敢高声语中的“高”，是指声音的响度大，故A正确； B．处处闻啼鸟，听到鸟叫声，通过空气传入人耳的，故B正确； C．听到的是笛声，是根据音色辨别出来的，故C错误； D．乡音无改鬓毛衰中，的“乡音无改”是指声音的音色没变，故D正确。 故选ABD。 【分析】响度是指声音的大小，振幅越大，响度越大；人在空气中，人听到的声音是空气传播的；根据音色不同，辨别不同的发声体。 16．【答案】A,C 17．【答案】音色；响度；空气；空气振动 18．【答案】空气柱；响度；音调 19．【答案】音调 20．【答案】响度；1360 【解答】解： 雷声“振耳欲聋”说明声音很大，说明响度大； 由v=可得闪电处距人的距离是：s=vt=340m/s×4s=1360m 。 故答案为：响度；1360 。 【分析】（1）响度指声音的大小； （2）已知声音的传播速度和传播时间，利用s=vt可计算出闪电处距人的距离 。 21．【答案】音调；440；能 【解答】乐音的三要素是音调音色和响度，低音歌手的低是音调的高低，频率是单位时间内振动的次数，蜜蜂1min振翅26400 次，则其翅膀振动频率为=440，人耳的听力范围是20HZ-20000Hz之间，440HZ在改范围，所以能听到 故答案为：第一空：音调；第二空：440；第三空：能 【分析】知道音调响度和音色的区别，知道人耳的听力范围和频率的定义 22．【答案】音色；快；高 【解答】音色是声音的特色，与发声体的结构和材料有关，不同发声体的音色一般不同，能听出是钢尺声而不是其他声音，是因为声音的音色不同，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力再次拨动钢尺，实验发现钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，音调越高。 【分析】（1）音色是声音的特色，与发声体的结构和材料有关，不同发声体的音色一般不同。 （2）音调指声音的高低，它跟振动的频率有关。 23．【答案】振动；转换法；响度 【解答】发声的音叉将乒乓多次弹开，可知音叉正在振动，则声音是物体的振动产生的，乒乓球被弹开，放大了音叉的振动，利用了转换法。 根据图乙，甲、乙振幅不同，振幅越大， 响度越大，甲乙声音的响度不同。 【分析】声音是物体振动产生的，发声体振幅越大，响度越大。 24．【答案】音调；音色；相同 【解答】“保真度”是保持了原声的音调和音色，这样发出声音的音调和音色不变。 频率为 的超声波与频率为 的可听声，虽然频率不同，但由于都是在空气这一种介质中传播，故速度相同。 【分析】乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 25．【答案】甲；相同；振幅 【解答】根据图像，甲图比乙图的振幅大，甲的声音响度大。相同时间内，甲图振动的次数和乙图振动的次数相同，频率相同，声音的音调也相同。则声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。 【分析】声音的音调和频率有关；响度和振幅有关。 26．【答案】相同；响度；控制变量法；不同 27．【答案】音调；真空；响度 【解答】（1） 伸出桌面的长度越短，钢尺振动频率越高， 音调越高。 （2）抽气过程中，钟罩内铃声变小，空气介质变少，这说明真空不能传声。 （3）敲鼓的力越大，鼓面的振动幅度越大，响度越大。 综上 第1空、音调； 第2空、 真空； 第3空、响度。 【分析】1、声音产生是由物体振动产生，通过介质（固体、液体、气体）中传播，不能在真空中传播； 2、声音的特点：不同材料决定音色不同；振幅决定响度；振动频率决定音频；振动频率决定音频，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大． 28．【答案】 29．【答案】（1）转换法；响度越大 （2）水和瓶；降低；空气柱；G 30．【答案】（1）A；D （2）256；响度 （3）减少；柔软多孔 学科网（北京）股份有限公司 $