第五单元 第二章 第四节 植物在生物圈中的作用-【初中必刷题】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步课件(鲁科版五四学制2024)

2025-11-11
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学鲁科版(五四学制)七年级上册
年级 七年级
章节 第四节 植物在生物圈中的作用
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.90 MB
发布时间 2025-11-11
更新时间 2025-11-11
作者 众望益飞教育科技(北京)有限公司
品牌系列 初中必刷题&教材划重点·初中同步课件
审核时间 2025-08-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53371928.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

生 物 七年级上册 LK 1 2 3 第五单元 植物的生活 4 第二章 植物体内的物质与能量变化 第四节 植物在生物圈中的作用 5 刷基础 鼠标轻轻一点,内容立即呈现 6 基础 知识点1 植物可以为其他生物提供有机物 1.[2025山东烟台期末]下列有关植物通过光合作用制造的有机物的用途,描述 不正确的是( ) D A.为其他生物提供了生命活动的能量 B.通过生物之间吃与被吃的复杂关系,养育了生物圈中的其他生物 C.为其他生物提供食物来源 D.只能为植物自己生长发育提供能量 【解析】植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足自身生命活动的需要,还为 其他生物提供了基本的食物来源和生命活动所需的能量。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 7 2. 传统文化 [2024山东威海模拟]《黄帝内经》里针对饮食养生提出: “五谷为养,五果为助,五畜为益,五菜为充。”这体现了绿色植物能( ) D A.维持生物圈中的碳氧平衡 B.调节气候,促进生物圈的水循环 C.为生物的生存提供无机盐 D.为生物的生存提供食物和能量 【解析】植物能进行光合作用制造有机物,其他生物直接或间接以植物为食,可 见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量。题干中的古文体现了绿色植物 能为生物的生存提供食物和能量。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 知识点2 植物参与生物圈的水循环 3.下列关于绿色植物与生物圈中水循环关系的说法中,不正确的是( ) D A.绿色植物的叶片承接雨水,能够大大减弱雨水对地面的冲刷 B.森林能涵养水源 C.绿色植物通过蒸腾作用提高了大气湿度,增加了降水量 D.没有绿色植物,生物圈中的水循环就无法进行 【解析】如果没有绿色植物,生物圈中的水循环会受到一定影响,如陆地的降雨 会减少等,但生物圈中的水循环仍然可以进行,如海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进 入大气中,形成云,继而形成雨、雪,再回到海洋或陆地。故选D。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 9 易错警示 没有绿色植物,生物圈的水循环由于日光照射蒸发也可以进行,绿色植物蒸腾作 用只是促进了生物圈的水循环。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 10 知识点3 植物维持生物圈中的碳氧平衡 4.我国许多城市每年参加倡导低碳生活的“地球一小时”熄灯接力活动。“低碳” 指较低的温室气体(主要是二氧化碳)排放。图示为碳循环的部分过程,下列有 关分析中,不正确的是( ) A A.参与①过程的生物主要是细菌和真菌 B.②过程主要指生物的呼吸作用 C.减少③过程是缓解温室效应的重要措施 D.①过程对维持生物圈中的碳氧平衡有重要作用 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 11 【解析】 A 参与①光合作用过程的生物主要是绿色植物,A错误 B 呼吸作用可以将有机物分解成二氧化碳和水。因此,②过程主要是指生物的呼 吸作用,B正确 C 人类在生产生活中燃烧化石燃料释放大量二氧化碳,加剧了温室效应。因此, 减少③化石燃料的燃烧是缓解温室效应的重要措施,C正确 D 绿色植物能够进行光合作用消耗大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体的形 式进入大气,这样使得生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡状态,简称 碳氧平衡,D正确 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 12 知识拓展 除了绿色植物能进行光合作用,蓝细菌也可以进行光合作用。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 13 5.[2024河南驻马店模拟]碳中和是指碳排放量与碳吸收量相互抵消,达到相对 零排放。下列做法中不利于实现碳中和的是( ) B A.绿色出行,减少能源消耗 B.围湖造田,增加种植面积 C.垃圾分类,促进废物回收 D.植树造林,加快物种恢复 【解析】湖泊中有野生动植物,需要我们保护原生态,而围湖造田破坏生态,不 利于实现碳中和。故选B。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 14 知识点4 爱护植被,从我做起 6.[2025山东济宁期末]如图是我国植树节的图标, 主旨是倡导每个公民每年义务植树 棵。下列相 关叙述错误的是( ) C A.3月12日是植树节,我国广泛开展全民义务植树、 种草活动 B.对森林资源要合理利用,使其保持可持续发展 C.我国植被资源丰富,不需要退耕还林、还草、还湖 D.植树造林能防风固沙,有效固定土壤,减少水土 流失 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 15 【解析】虽然我国拥有丰富的植被资源,但由于过度开发和环境破坏,很多地区 的生态系统已经受损,需要通过退耕还林、还草、还湖等措施来修复和保护生态 环境,C错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 16 7.[2025山东济南期末]在设计绿化校园方案的活动中,几位同学提出的建议如 下,其中最合理的是( ) D A.为提升校园品质,尽量多种植名贵的花草树木 B.以草坪为主,方便同学们踢足球 C.以绿色蔬菜为主,可为师生补充营养 D.多选择本地植物,注意高低、种类搭配,疏密相间 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 17 【解析】校园绿化要有实用性,所种植物必须着眼于长远规划,在节省经费、净 化环境方面,都要有其突出的优点,争取以最少的投入,获最大的效益。因此最 好不要选用名贵的花草树木,A不符合题意。校园绿化要结合实际情况,因地制宜 地增加绿化面积,美化校园环境,同学们在草坪上踢足球很容易使草坪受到伤害, B不符合题意。虽然蔬菜可以提供一定的营养价值,但校园绿化的主要目的是美化 环境和改善生态,不能以绿色蔬菜为主,C不符合题意。绿化校园时多选择本地植 物,注意高低、种类搭配,疏密相间,D符合题意。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 18 $$

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