第五单元新情境素养提升能力测试-2025-2026学年语文三年级上册统编版

三上第五单元测试卷答案 一、略 二、静悄悄 羽毛停留草地蒲公英盛开喜爱停留 三、1.C2.A3.C4.C5.C 四、1.C 2.A 3.小伞小喇叭叠起来的纸视触嗅 4.我没有碰它们，老师说森林里的蘑菇可能有毒。/我没有碰 它们，老师说也许森林里的蘑菇有毒。 5.示例一： (1)风一吹，蘑菇向我们点头问好，真有趣呀！ (2)拟人把蘑菇当作人来写，赋予人的动作行为，使句子更 生动形象。 示例二： (1)风一吹，蘑菇就像小铃铛一样轻轻摇晃，真有趣！ (2)比喻把蘑菇比作小铃铛，富有画面感，使句子更生动形象。 五、【阅读一】 1.①C ②A ③B 2.①小柳芽 ②小叶子 ③小柳穗柳叶④柳穗 3.碧玉蝴蝶 翡翠蜻蜓细长的秀眉 细致4.228 【阅读二】 1.9 2.B 3.B C A 4.①蚂蚁蘸上红墨水②脚印呈“品”字形排列 5.原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时 着地，仿佛一个“三脚架”。 六、略。 三上第五单元测试卷答题卡 姓 名____________________ 学 校____________________ 座 位 号____________________ 考 场 ___________________ 准 考 证 号 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 注 意 事 项 1． 答题前，考生务必将答题卡上的姓名、班级、考试编号及考场填写清楚。 2． 答题卡上第 1 卷（选择题）必须用 2B 铅笔作答；第 2 卷（非选择题） 必须用黑色字迹的签字笔作答。 3． 修改时，选择题部分用橡皮擦涂干净，不得使用涂改液。保持答题卡整 洁。不要折叠、褶皱、破损。不得在答题卡上做任何标记。 4． 请按照答题顺序在各题号的答题区域内作答，未在对应得答题区域内作 答或超出答题区域的均不得分。 填 涂 样 例 正确填涂 口 错误填涂 ( 一、【名言誊抄】书法展示台。 （3 分） 二、【字词解码】看拼音写词语。 （8 分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 三、【智慧选择】单项选择题。 （10 分） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 四、【日记诊疗】按要求完成练习。 （13 分） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2 分） 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2 分） 3.依次把蘑菇比作 、 、 。调动了自己的 觉、 觉、 觉等感觉器官，观察得很具体。（3分） ) 请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ ( 4. （1 分） 5.（1 ） （ 2 分） （2）运用了 的修辞手法（1 分 ）； 好处是： （2 分） 五、【夜读解谜】阅读与欣赏。 （26 分） 【阅读一】 （14 分） 1.①[ A ] [ B ] [ C ] ②[ A ] [ B ] [ C ] ③[ A ] [ B ] [ C ] （3 分） 2.① ② ③ , ④ （5 分） 3.作者把刚长出来的柳叶比作 和 ；把变长后的柳叶比作 ；可见作者的观察非常 。（4 分） 4. 月 日 （2 分） 【阅读二】《走路的奥秘》 （12 分） 1 . 口 口 口 （3 分） 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2 分） 3.①[ A ] [ B ] [ C ] ②[ A ] [ B ] [ C ] ③[ A ] [ B ] [ C ] （3 分） 4.① ② （2 分） 5. （2 分） ) 请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ ( 100 ) ( 200 ) ( 300 ) ( 400 ) ( 六、【见闻创作】表达与交流。 （40 分） ) 请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ ( 500 此 区 域 请 勿 作 答 ) 请在各题答题区域内作答，超出黑色边框区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 三上第五单元 新情境素养 测试卷 (时间：90 分钟 满分：100 分) )…………………………………………… 装 订 线 内 请 不 要 答 题…………………………………………… 得 分 主题任务：[发现自然之美] 亲爱的考察队员，欢迎加入本次森林徒步探险！请带 上你的观察力与文字工具，在完成语文任务的同时，记录森林中的诗意瞬间。 一、【名言誊抄】书法展示台。（3 分） [作为考察队记录员，请用最工整的字迹抄写罗丹的名言，这将是你观察笔记的座右铭。] 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 学校 班级 姓名 学号 二、【字词解码】看拼音写词语。（8 分） [队员在森林中记录观察随笔时遇到一些不会写的词语，请你根据拼音帮他补充完整。] 阳光像碎金子般洒在森林里，整片林子 jìng qiāo qiāo ( ）的，只有 yǔ máo ( ）闪着蓝光的知更鸟 tíng liú ( ）在树梢，偶尔发出清 脆的鸣叫。野兔跳过开满小花的 cǎo dì ( ）， 惊起几只 pú gōng yīng ( ）的白色小伞。蓝铃花在树荫下 shèng kāi ( ），散发出甜甜的 香气。这是小动物们最 xǐ ài ( ）的午后，连蝴蝶都愿意在花瓣上多 tíng liú ( ）一会儿。 三、【智慧选择】单项选择题。（10 分） [考察途中遇到岔路，每个路口的指示牌都写着不同选项，请选出正确答案为队伍导航。] 1.“金镶白玉板，红嘴绿 yīng 哥”中的 yīng 字，下列最有可能的一项是 ( ）。 A.樱 樱花；樱桃。 B.璎 似玉的美石。 C.鹦 [鹦鹉]鸟名，羽毛美丽。 D.婴 婴儿，才生下来的小孩儿。 2.下列句子中，加点字“盛”的意思与其他三项不同的一项是 ( ）。 A.吐鲁番盛产葡萄干。 B.在寒冷的冬季，腊梅花开得最旺盛。 C.林中树木非常茂盛。 D.路两旁都是高楼大厦，呈现一片繁盛的景象。 3.下列句子观察角度与其他三项不同的一项是 ( ）。 A.牧童骑黄牛，歌声振林樾。 B.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 C.风从湖面吹过，吹起道道波纹。 D.当雷云在天上轰响时，阵雨哗哗地就下来了。 4.下列句子中，运用了反问的修辞手法的一项是 ( ） A.你知道他们唱的是什么吗？ B.“是猫，还是别的什么？ ”我暗暗地猜测着。 C.我怎么能离开自己的阵地呢？ D.您刚才让我背的这段书是什么意思？ 5.依次填入下列句中横线处的动词，最恰当的一项是 ( ）。 一只棕熊慢悠悠地 到围墙的边上，前肢 起，像人一样直立起身子。大脑 袋向上 着，嘴巴 得大大的，舌头 了出来，两只小眼睛湿漉漉地看着人们， 像是在要食物。 A.爬 抬 举 开 掉 B.走 站 伸 张 探 C.爬 抬 伸 张 探 D.爬 站 伸 张 露 第 1 页 / 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 四、【日记诊疗】按要求完成练习。（共 13 分） [露营时，李青青拿出他的观察日记邀请大家帮助修改，请你加入讨论并完善这份记录。] 10 月 17 日 星期日 晴 ①我在森林里的腐木上发现了好多蘑菇。②它们有的像红色小伞，伞面上有白色的小圆点，菌柄短短的；有的是黄色的，像小喇叭，没有伞盖，摸起来湿湿的；还有一种灰扑扑的，闻起来没有味道，菌褶密密的，像叠起来的纸。③它们都长在阴暗的地方， 旁边有落叶和腐烂的树枝。④我没有碰它们，老师说也许森林里的蘑菇可能有毒。⑤风 一吹，蘑菇轻轻摇晃，真有趣呀！ [方法讨论]大家讨论了观察的注意点及本篇日记的写法，请你整理讨论成果。 1.林诗诗总结了一些观察植物的方法，其中有误的一项是 ( ）。（2 分） A.我们在观察的时候可以用眼睛看一看。 B.观察植物的时候，我们可以观察它的外形、颜色等。 C.在看到不认识的植物时，我们可以直接用手摸一摸。 D.观察时要注意植物的变化，我们可以把观察到的内容记录下来。 2.对李青青这篇日记的内容概括最全面的一句是( ）。（2 分） A.我在森林里的腐木上发现了好多蘑菇。 B.森林里的蘑菇样子各不相同。 C.森林里的蘑菇生长在阴暗的地方。 D.森林里的蘑菇摇晃起来很有趣。 3.第②句写蘑菇样子时依次把蘑菇比作 、 、 。同时，这一句调动了自己的 觉、 觉、 觉等感觉器官，观察得很具体。（3 分） [日记修改]同学们对李青青的日记提出了一些修改意见，请你帮助修改。 4.这篇日记中有一句话有语病，你把修改后的句子写在下方的横线上。（1 分） 5.第⑤句不够生动，请运用修辞手法进行修改，并说说这样的改法好在哪里。（5 分） (1）改后的句子： (2）我修改后的这一句运用了 的修辞手法，运用这种修辞手法的好处是： 五、【夜读解谜】阅读与欣赏。（共 26 分） [夜幕降临，队员们围坐在篝火旁分享平时读过的文章。晚风拂过书页，沙啦沙啦地响。] 【阅读一】（14 分） 2 月 20 日 星期二 小雪 几天不见，原本光秃秃的柳条上冒出了小柳芽，像一条条小蠕虫，约半厘米长，紧紧拥抱着枝条。可是，今天天气好冷，还飘着小雪花，我真担心小柳芽被冻坏。 2 月 28 日 星期三 阴转多云 “① ”, 在暖风的吹拂下，嫩嫩的小芽伸展出四五片小叶子，还翘翘的，像一只只婀娜多姿的碧玉蝴蝶，又像一只只小巧玲珑的翡翠蜻蜓。 3 月 16 日 星期六 多云转阴 柳叶间长出了小柳穗，大概有 1 厘米那么长，像绿色的毛虫在爬呀爬，调皮极了。 柳叶也变长了，像一道道细长的秀眉，是柳姑娘在偷偷地学描眉吧，你看她画得一道长一道短，有的向上扬，有的向下垂。哎呀，她知道不知道，这样可不好看哪！ 第 2 页 / 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 4 月 1 日 星期一 阴转阵雨 今天我发现柳穗又长大了一些，比上次更长了，更饱满了，每根穗上长了许多小颗粒，它们紧紧地抱在一起，好亲密哟！ 4 月 15 日 星期一 晴 现在是真正的“② ”了，枝条密密麻麻的，长长地垂下来。我发现有些今年新发出的柳芽已经长成柳条了，有 30 多厘米长呢 ！这些新枝上的柳叶比旧枝上的柳叶宽很多，也长很多，真是“③ ”啊！ 1. 日记中多处引用了古诗和俗语，将合适的序号填到日记中的横线上。（3 分） A.碧玉妆成一树高 B.青出于蓝而胜于蓝 C.吹面不寒杨柳风 2.根据日记内容，填写下面的柳树生长过程图。（5 分）④ ① ② ③ 3.作者把刚长出来的柳叶比作 和 ，把变长后的柳叶比作 , 形象地写出了柳叶在不同生长时期的不同形状，从中我们可以感受到作者的观察非常 。（4 分） 4.仔细观察右图，我猜测这张照片是作者在 月 日拍摄的。（2 分） 【阅读二】《走路的奥秘》（12 分） ①科学课上，老师告诉我们蚂蚁有六条腿。那它是怎么走路的呢？ ②平平说：“先走左边三条腿，再走右边三条腿呗。”民民说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。 ③第二天，我们捉来一只大蚂蚁，放在白纸上看它爬。可看了半天，眼花腰酸，谁也没有看出究竟。正当我们面面相觑（qù), 不知该怎么办时，有人嘟囔了一句：“唉， 要是有脚印就好了。”我连忙找来红墨水，提起蚂蚁蘸上红墨水，然后把它放在白纸上。 可是除了两道红线，看不出有什么脚印。 ④ 口看，脚印口不知是谁在惊喜地大叫口有个同学拿来了放大镜，在镜片下，我们发现了几个呈“品”字形排列着的小红印。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 ⑤这，就是蚂蚁走路的奥秘。 1.在第④自然段的方框内加上合适的标点符号。（3 分） 2.下列对文中加点词语的理解不正确的一项是( ）。（2 分） A.议论纷纷（各种说法很多，不一致） B.嘟囔（大声地叫喊） C.面面相觑（互相对视而不知所措） D.奥秘（深奥的秘密） 3.①如果平平的说法正确，脚印应该是( ）；②如果民民的说法正确，那脚印应该是( ）；③但最终，我们实际观察到的脚印是( ）。（3 分） A. B. C. 4.根据文中的观察方法和结果，完成下面图表。（2 分） 第 3 页 / 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 ( 提起 ① ) ( 把蚂蚁放在白纸上 ) ( → ) ( → ) ( 看不出脚印 ) ( 没看出究竟 )借助放大镜…………………………………………… 装 订 线 内 请 不 要 答 题…………………………………………… 发现② 5.蚂蚁是怎样走路的？请从文中找出相关句子摘抄下来。（2 分） 六、【见闻创作】表达与交流。（40 分） ( 100 ) ( 200 ) ( 300 )通过仔细观察大自然，你有了哪些新发现？是在草地上快乐生活的昆虫，还是绽开 了美丽笑脸的花儿？……请你选择一个，抓住重点，详细地写一写。要求：①突出发现 的过程及发现后的收获；②题目自拟；③不少于300 字。 恭喜完成森林语文探险！这份试卷不仅检测知识，更希望你们永远保持发现美的眼睛。 第 4 页 / 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $