语文-2025-2026学年七年级上学期期中试卷

姓名 准考证号 3.解释下面加点字的意思。(2分》 2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 (1)好之者不如乐之者 七年级语文 (2)去后乃至 乃： 4.用现代汉语翻译下面句子。(3分)】 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 (1)学而不思则周，思而不学则殆」 2.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 翻译： 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4,考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回。 (2)待君久不至，已去。 5.本截卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追完法律青任！ 翻译：（父亲）等了您很久（您却）还没有到， 一、古典之美(27分) 5.古人著文，辞约而旨丰。从【甲】或【乙】文中任选其中一点谈谈你的体会。(4分) (一) 丙 1,学校诗社开展“古韵词章”古诗文名句积累活动。请将下而空缺处的古诗文原句填写在横线 客有问陈季方①：“尊君太丘，有何功德，而荷①天下重名？”季方曰：“吾家君婴如桂 上。(10分) 树生泰山之阿④，上有万初之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之 时，桂树焉知秦山之高，渊泉之深？不知有功德与无也！” 与自然对话：(1)“城眉山月半轮秋， ”(李白《战眉山月歌》)，半轮秋 【注】：①陈季方：即陈逃，陈太丘的第六个儿子。②太丘：即陈，曾任太丘长，故称 月，映入江中。(2)“ ,受降城外月如霜"（李益《夜上受降城闻笛》），大漠 陈太丘。③荷：担当，担负。④阿（ē）：弯曲的地方，这里指山的角落。⑤仞：长度单位 似雪，月华如霜。(3)“ ”(曾操《观沧海》)，动静结合 八尺为一仞。⑥焉：岂，如何。 尽显大海的辽阁和成严。(4)“ ,小桥流水人家， ”(马 致远《天净沙·秋思》)，深秋晓景，萧索冷清。 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意恩(2分》 与先贤对话：(5)“ ”(迭自《（论语〉十二章》）时 加点字 方法提示 释义 光易逝，不要虚度光阴。(6)“ ”(王湾《次北固山下》》 借用典故“雁足传书”，寄托思乡之情。 吾家君譬如桂树生泰山之阿【壹阅宇典法】①谦蚌②敬辞 (1) (只填序号) 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分) 当斯之时 【课内迁移法】逝者如斯夫 (2) 赏读： 7.你从陈季方的回答中发现其父亲身上有哪些优秀品质？请结合文意分析。(4分)】 这幅作品中的诗句“ ”(填写诗 二、文学之约(27分) 兴遇 同原句)点明暮春时令，营造凄清悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的 (一) 螺五 西月溪 特定心境。 班级组织“爱的表达”主题阅读综合实践活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。 (二 甲 纸船一寄母亲（节选】 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动，请你阅读下面的选文并完成第3~7题。 亲情是人类社会中最基本、最重要的情感。在成 母亲， 长过程中，亲人是我们遭受风雨时无遮拦天空下的荫 倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 甲 蔽，是我们被阴影笼罩时驱散阴霜的灿烂阳光，是我 不要惊讶它无端入梦。 子曰：“学而不思则周，思而不学则 陈太丘与友期行，期目中。过中不至，太丘舍 们在十字路口pi徊时为我们指明方向的路标。我们 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 殆。”(《为政》) 去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方 沐浴在亲情的海洋里，在亲人的支持下，更加有面对挑 万水千山， 子曰：“知之者不如好之者，好之者“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”"友人使怒 战、克服困难的信心，感受生活的意义和价值。 求它栽着地的爱和悲哀归去。 不如乐之者。”(《雍也》) 日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是 8.请为加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) 志也。”(《子罕》) 无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (节选自《（论语〉十二章》）】 (选自《世说新语》) 荫蔽 pai 七年级语文第1页（共6页） 七年级语文 第2页（共6页》 9.请为《纸船》中画横线的句子设计朗读，并说明理由.(2分》 ⑥“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多 这是你至爱的女儿含着泪叠的 少，就背那一页的诗文。”老金说道。 朗读设计： ⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。 10.班级在“爱的明信片”墙面设置留言区，请你运用比喻修辞手法写一句话表达父母的爱。（不 ⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的 能用材料中句子)(2分) 作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多 通，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏蠓忽然城了一声：‘他的学号是5号。' (二) 我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉警 学校书社开展“书香润生活”整本书阅读分享会活动。请参与并完成第11题。(6分) 了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自已真实的学号。老先生微微点了点头。 11.同学们整理了《朝花夕拾》主题，分为“趣与憾”、“爱与憎”和“温馨与理性”等主题，请你选择 我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出 一一个主题，结合具体内容，与同学分享。 的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我频显越尬，只得老老实实地向老先生报告，全文 示例：我选择“趣与憾”主题。在百草国雄戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些 我背不出，但我说了这篇文章的大概内客，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我 是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踪，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。 还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先 生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲 (三) 得更好！”老金眼睛亮起来了。 班级开展“学习生活”主题阅读活动，请阅读下面文章并完成第12题。 ⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 打瞌睡 ⑩“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一 安谅 下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却 ①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学 令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最 语文的第一堂裸时，那住脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白对衣、蓝色长裤，脚蹬 为用心的一门科目。你猜我期末成绮如何？” 一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是 ①“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟的道。 头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一 下，上课要来，不来得请假。但上课允许打蓝睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。 ②“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。 如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪 B“哎喲，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。 有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打雎睡。" @“应该说是老先生户教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报 ②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是提生动的，特别是随口说 学号时，我发现你也很减实。这是最为重要的。'我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今 起的文学典故，简明施要，很有意味，很吸引人的。”明人说。 天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀！ ③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做 说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 得很细致。”老金叙迷着，手舞足路地表现了当时的兴奋状态。 ⑥这天是救师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 ④“但有一次，我真悠不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头， 12.(1)联系上下文，赏析下面句子中加点的词(5分) 就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起代，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠 但我拾眉警了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。 了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯 理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非瞻。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我 (2)结合文章内容，围绕“他真是一位好先生”，写一段不少于100字的赏析性文字。(10分) 下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来， 三、现实之思(26分) 只有老先生继续讲着课，伤佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存傥幸。可讲完一个段落， (一) 老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文 班级开展“我思故我在”学习活动，请参与并完成第13~14题 呢，还是期末考试成绩降一个等次。” ⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”"明 在墨西哥的街头，经常看到这样的画面：一群鹦鹅，站在一根根木棍上，任由旁边的游客们 人莫名地为老金捏了一把汗。 规赏。奇怪的是尽管它们羽翼丰满，也没有被关在笼子里，可它们却不会飞走。 七年级语文第3页（共6页） 七年级语文第4页（共6页） 为什么呢？原来，在购鹉刚出生时，墨西哥人就对它们进行过一种训练。他们把羽翼来丰 名称：八路军抗战纪念碑 的鹦鸿放在一根棍子上，然后突然抽掉棍子，鹦鸠就会摔下来。反复多次后，鹦鸩就会认为，只 碑身：四棱形、白色大理石贴面，上书“入路军抗战纪念碑”入个镏金大 有待在棍子上才是最安全的。久而久之，它们就习惯了待在棍子上。即便后来长出了羽翼，它 字，高19.37米 们也不愿意离开棍子，慢慢地，就失去了飞翔的能力。 碑体两侧：刻着谷穗与长枪的铜质图案 生活中也有很多人，就像这些鹦鹅一样，习惯了待在“棍子”上：它可能是一个舒服的环境、 碑后：长达30米的孤形浮雕墙，生动再现了入路军从誓师东渡到取得 一份稳定的工作、一项正在贬值的技能…总沉溺于眼前的安全，不愿离开；那么这些“棍子”就 最后胜利这段波澜壮阙的抗战历史，浮雕背面是刻有抗战时期 会变成镣铐，将你永远禁铟在原地。 728位血酒疆场的八路军正团级以上千部的英名录。 美国作家斯宾塞·约输逊说：“生活永远在变化中，而变化就意味着危机。”安于现状的苟且， 只能让你在浑浑疆最中被无情淘汰。选择远离安逸，敢于拥抱挑战，你才能不断突破自己，让人 【行走课堂】 生拥有更多可能性。 7月以来，山西省文化和旅游厅特别推出5大主题共35条游山西线路，特别是“行走的华夏 一个人强大的开始，就是主动离开那些舒适的“棍子” 课堂”山西研学游主题线路深受欢迎。【华夏文明小学士一太行的脊梁】D1太原一山西太原的 13.请你为这段文本拟写一个恰当的标题，并说明理由。(4分) 成成中学一彭真生平暨中共太原支部旧址纪念馆：D2晋中左权麻田八路军总部旧址纪念馆一 晋中左权晋冀鲁豫边区临时参议会旧址：D3长治屯留区抗大一分校旧址一长治路城区神头岭 14.好的文章总是能引发读者的共鸣。请结合文本和生活体验，谈谈你获得的启示。(6分) 伏击战遗址公园一长治黎城黄崖洞革命纪念地：D4长治市武乡八路军太行纪念馆一长治市 (二) 武乡王家塔八路军总部旧址景区。 班级开展了“追寻红色记忆，擦亮青春底色”主题研学活动。请你参与并完成第15题。 体验点： 【红色文化】 【小小红军体验】穿上红军军装，化身小小红军，集体走红军小路，做一次红军餐。 山西省是红色资源大省，红色文化遗址多达3400余处，相关联的其他遗址也有3800余处。 【缅怀先烈】纪念碑前庄严肃立，齐声高唱国歌，全体低头胶哀3分钟，全体人员就花，表达对革 其中，近500处被公布为各级文物保护单位，29处被列为全国红色旅游经典景区，54处成为A毅 命先烈最崇高的撒意和最深切的怀念。 旅游景区。山西省各级文化和旅游部门充分发挥红色资源优势，积极打造红色旅游品牌。近 【红色知识】观看红色电影，学唱红色歌曲，分享红色书籍与红色诗词，撰写红色心得。 日，特发布10条红色旅游经典线路，串联了红色旅游景区、历史关键时刻及人物纪念地、苹命纪 15.(1)请认其阅读【红色文化】，简要概括山西红色旅游为何可以成为中国红色旅游版图中的 念馆（陈列馆）及重要机构旧址等，构筑起一个主题突出、特色鲜明、内涵深厚的红色旅游产品体 一道亮丽风景。(2分) 系。成为中国红色旅游版图中的一道亮丽风景。 (2)近日，一批批学生来到八路军太行纪念馆，怀着崇敬的心情参观了八路军抗战纪念碑。 【红色线路】 请你以一名志愿者的身份为同学们讲解雄伟的“八路军抗战纪念碑”（图片见材料【革 山西省文旅厅发布了十条红色旅游经典线路，让游客在游览过程中，深入了解山西的苹命 命圣地】)。不少于80字(6分) 历史，感受红色文化魅力。包括锋火太行、莫雄吕梁、长城抗战、走向胜利、铁血东征、追寻八路 (3)山西红色文旅资源丰富，已成为全国各地中小学研学活动的首选目的地。请你写一段 军总部、晋察囊根据地、红色军工之旅、烽火上党和英雄武乡，分别选取了山西国民师范旧址革 推介语，向省外青少年游客介绍山西红色文旅的特色与魅力。(8分) 命活动纪念馆、彭真生平暨中共太原支部旧址纪念馆、八路军总部旧址，以及八路军太行纪念 写作提示：①结合材料：②突出山西红色文旅的独特亮点：③不少于100字。 馆、刘胡兰纪念馆…集中展现了抗战历史、革命根据地建设、伟人足迹等多个主题，好比一部 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 行走的红色教育辅导书。 16.阅读下面材料，按要求作文。 游客可以根据自己的目的选择不同的线路。如想要了解八路军的革命史，了解他们如何在 童年是一曲歌，是一曲欢乐的歌，久久回荡在心头。童年是一个储线罐，每时每刻积撒 艰苦的环境中百折不挠地战斗，你可以选择“太原一晋中一长治”这条线路：如想要聆听革命 着欢乐…每个人都铜有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，我们应该好好 烈士刘胡兰的英雄事迹，传承红色基因，激发爱国情怀，你可以选择“太原一吕梁”这条线路… 地珍惜它。 【革命圣地】 请从以下两个题目中任选，个，写一篇不少于600字的作文。 在烽火连天的抗战岁月里，英勇无畏的八路军以三师之众，开辟华北敌后游击战场，创建了 题目一：珍藏在心底的童年时光 抗日根据地。在抗日战场上，八路军战士英勇杀敌、浴血奋战，他们是全民族抗战的中流砥柱。 题目二： 最珍贵 是取得抗战胜利的决定性力量。为纪念入路军将士的丰功伟绩，弘杨伟大的八路军精神，八路 写作提示：①如选题目二，请先补全题目：②除诗歌外，文体不限：③避开真实的人名、地 军太行纪念馆在风凰山巅馆区内修建了毙峨雄伟的“入路军抗战纪念碑”，（如下图）】 名、校名；④书写规范，卷面整洁。 七年级语文第5页（共6页） 七年级语文第6页（共6页） 2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 示例二：我选择“温馨与理性”主题。无常看到母亲哭死去的儿子时那么悲伤，决定放儿子 “还阳半刻”；在日本留学时，藤野先生给予鲁迅关心和帮助，让人感觉到快乐、温曖，这些 七年级语文参考答案 回忆是“温馨”的。通过“老莱娱亲”和“郭巨埋儿"两个故事，表达对封建孝道的批判，这批 判是“理性”的 一、 (-) (评分标准：迭择一个主题1分，理由3分，结合具体内容分析2分，共6分。)】 1、(10分) (三) (1)影入平羌江水流 (2)回乐烽前沙似雪 12、(1)示例：“瞥”表示很快地大略看一眼，“凝视”表示聚精会神地看：“瞥”和“凝视”形成鲜 (3)水何澹谵山岛辣峙 (4)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 明对比，展现了老金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而持续的目光。这种对 (5)逝者如斯夫 不舍昼夜 (6)乡书何处达 归雁洛阳边 比不仅增强了场景的真实感，也突出了老金内心的紧张和卢教授的沉着冷静。（评分 (评分标准：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。)】 标准：从词语意思及袁达情感两方面回答，言之有理即可，共5分。) 2、杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪（评分标准：每空1分，共2分。） (2)示例：他真是一位好先生。他讲课生动精彩，“随口说起的文学典故，简明扼要，很有 (二) 意味”让学生听得津津有味：他重视学生品行胜于学识，学生在课上睡觉打呼噜后，勇 敢说出真实学号时，微微点头是对他的鼓励：他富有教育智慧，虽然批评老金，却能让 3、(1)以…为快乐 (2)才 (评分标准：每空1分，共2分。对加点字理解正确即可。) 老金“如沐春风般心情舒畅”，感觉到“愉悦的鞭策”，激发其自我反省和学习的动力， 4、(1)只读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑惑。 最终取得优异的成绩。他就是这样“一位好先生”，让学生喜爱有加，一辈子铭记。（评 分标准：围绕选定句子2分，结合内客深入分析6分，条理清楚1分，语言表达1分，共 (2)(他)已经离开了。 10分。字数不符合要求则降档赋分。) (评分标准：(1)题2分，(2)题1分，共3分，合理即可。】 三、 5、示例一：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话警醒我们要边读书边思考，只读书而不思考 13、示例：《别让舒适区困住你》 就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫：只空想而不读书，则终究会疑惑而一无所得。只有做到 理由：标题中的“舒适区”对应文中鹦鹉依赖的“棍子”，点明安逸环境会限制人的发展：“困 学思结合，才能将知识融会贯通。 住你”强调主动突破的重要性，呼应结尾“主动离开”的核心观点，简洁有力，引发读者思 示例二：“日中不至，则是无信”元方父亲的友人不信守诺言。启示我们做人要讲诚信，这样 考。（评分标准：题日和理由各2分，共4分。） 才会受人爱戴、受人尊敬。 14、示例：读完此文，我深刻认识到安于现状的危害。文中鹦鹉因依赖木棍失去飞翔能力，正 (评分标准：理解正确2分，结合文本内容2分，共4分。意对即可。) 如我曾因害怕失败，始终用同一种方法解数学题，导致成绩停滞不前。后来我鼓起勇气尝 6、(1)① (2)代词，这（评分标准：每空1分，共2分。） 试新思路，虽然起初屡屡受挫，但最终解开了难题。这让我明白，舒适区如同“温水煮青 7、示例：陈季方以泰山来比喻父亲所处的崇高地位和深厚的德行根基，用桂树来象征父亲的 雄”，看似安全却暗藏危机。只有像文中所说“主动离开”，才能突破自我。生活中，我们应 美好品德与出众才华。侧面烘托出父亲的德行之高、学问之深，就如同泰山之高、渊泉之深 勇于拥抱变化，比如学习新技能、挑战陌生领域，让人生因挑战而精彩。（评分标准：国绕内 一般，难以用言语去衡量，也不是简单的“功德”二字所能概括的。（评分标准：结合原文内客 容、观，点明确，语言通顺即可，共6分。) 2分，人物形象2分，共4分。) (二) 【参考译文】 15、(1)示例：①山西省是红色资源大省：②山西省各级文化和旅游部门充分发挥红色资源 有人问陈季方说：“您的父亲太丘，有什么功德，能担当天下如此好的声名？”季方说： 优势，积极打造红色旅游品牌.（评分标准：每点1分，大意对即可，共2分。） “我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有无法测量 (2)示例：“八路军抗战纪念碑”整体宏伟壮观，远跳像一柄利剑直刺蓝天，碑身呈四棱形 的深渊；树顶被甘霉沾湿，树根为泉水滋润。在这样的时候，桂树又哪里会知道秦山有多 白色大理石贴面，上书“八路军抗战纪念碑”八个镏金大字，高19.37米，寓意1937年抗 高，深渊有多深？所以（我）不知道我的父亲有功德还是没有功德！” 日战争全面爆发。碑体两侧为携刻着谷穗与长枪的铜质图案，碑后为长达30米的弧 形浮雕墙，浮雕背面是刻有抗战时期728位血西疆场的八路军正团级以上干部的英名 (一)）】 8、(1)yin 录。巍巍丰碑昭示后人，中华儿女只有继承和发扬勇于牺性、乐于奉献、团结御侮、浴 (2)徘（评分标准：每小题1分，共2分。） 血抗战的八路精神，中华民族才能实现真正意义上的伟大复兴。（评分标准：言之有序 9、示例：重读“至爱”“含着泪”理由：“至爱”突出母女间的深厚感情，“含着泪”描绘出诗人 3分，讲解全面3分，共6分。) 浓烈的情绪，应重读。（评分标准：言之有理即可，共2分。） (3)示例：山西是红色资源大省，各级文化和旅游部门充分发挥红色资源优势，积极打造 10、示例：如果你是翱翔于广阔天空的风筝，父母的爱便是那紧紧牵引的细线。（评分标准：运 红色旅游品牌。山西红色文旅，是一场跨越时空的精神对话。在这里，你可以漫步太 用比喻修辞，言之有理即可，共2分。) 行深处，追寻八路军的足迹，触摸历史的温度：探访吕梁英雄故里，聆听刘胡兰等先烈 (二) 的故事，感受信仰的力量。以实景还原历史现场，让每一处遗迹都成为生动课堂，来 11、示例一：我选择“爱与憎”主题。对阿长寻购并赠送自己渴求已久的《山海经》之事，表达了 山西红色研学吧，在沉浸式体验中传承红色基因，在先辈奋斗的土地上汲取前行的力 对长妈妈的尊敬、感激和怀念，这是鲁迅的“爱”。父亲临死时，衍太太一直怂恿鲁迅喊父 量，让青春与信仰同行！（评分标准：结合材料5分，层次清嘶1分，语言流杨、得体2分， 亲的名字，导致父亲去世不安宁：她还鼓励小孩子吃冰，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布 共8分。) 谣言，是一个自私自利、奸诈、坏心眼的人，这是鲁迅的“憎”。 四、16、略(40分，含书写3分) 七年级语文参考答案第1页（共2页） 七年级语文参考答案第2页（共2页）2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 示例二：我选择“温馨与理性”主题。无常看到母亲哭死去的儿子时那么悲伤，决定放儿子 “还阳半刻”；在日本留学时，藤野先生给予鲁迅关心和帮助，让人感觉到快乐、温曖，这些 七年级语文参考答案 回忆是“温馨”的。通过“老莱娱亲”和“郭巨埋儿"两个故事，表达对封建孝道的批判，这批 判是“理性”的 一、 (-) (评分标准：迭择一个主题1分，理由3分，结合具体内容分析2分，共6分。)】 1、(10分) (三) (1)影入平羌江水流 (2)回乐烽前沙似雪 12、(1)示例：“瞥”表示很快地大略看一眼，“凝视”表示聚精会神地看：“瞥”和“凝视”形成鲜 (3)水何澹谵山岛辣峙 (4)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 明对比，展现了老金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而持续的目光。这种对 (5)逝者如斯夫 不舍昼夜 (6)乡书何处达 归雁洛阳边 比不仅增强了场景的真实感，也突出了老金内心的紧张和卢教授的沉着冷静。（评分 (评分标准：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。)】 标准：从词语意思及袁达情感两方面回答，言之有理即可，共5分。) 2、杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪（评分标准：每空1分，共2分。） (2)示例：他真是一位好先生。他讲课生动精彩，“随口说起的文学典故，简明扼要，很有 (二) 意味”让学生听得津津有味：他重视学生品行胜于学识，学生在课上睡觉打呼噜后，勇 敢说出真实学号时，微微点头是对他的鼓励：他富有教育智慧，虽然批评老金，却能让 3、(1)以…为快乐 (2)才 (评分标准：每空1分，共2分。对加点字理解正确即可。) 老金“如沐春风般心情舒畅”，感觉到“愉悦的鞭策”，激发其自我反省和学习的动力， 4、(1)只读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑惑。 最终取得优异的成绩。他就是这样“一位好先生”，让学生喜爱有加，一辈子铭记。（评 分标准：围绕选定句子2分，结合内客深入分析6分，条理清楚1分，语言表达1分，共 (2)(他)已经离开了。 10分。字数不符合要求则降档赋分。) (评分标准：(1)题2分，(2)题1分，共3分，合理即可。】 三、 5、示例一：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话警醒我们要边读书边思考，只读书而不思考 13、示例：《别让舒适区困住你》 就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫：只空想而不读书，则终究会疑惑而一无所得。只有做到 理由：标题中的“舒适区”对应文中鹦鹉依赖的“棍子”，点明安逸环境会限制人的发展：“困 学思结合，才能将知识融会贯通。 住你”强调主动突破的重要性，呼应结尾“主动离开”的核心观点，简洁有力，引发读者思 示例二：“日中不至，则是无信”元方父亲的友人不信守诺言。启示我们做人要讲诚信，这样 考。（评分标准：题日和理由各2分，共4分。） 才会受人爱戴、受人尊敬。 14、示例：读完此文，我深刻认识到安于现状的危害。文中鹦鹉因依赖木棍失去飞翔能力，正 (评分标准：理解正确2分，结合文本内容2分，共4分。意对即可。) 如我曾因害怕失败，始终用同一种方法解数学题，导致成绩停滞不前。后来我鼓起勇气尝 6、(1)① (2)代词，这（评分标准：每空1分，共2分。） 试新思路，虽然起初屡屡受挫，但最终解开了难题。这让我明白，舒适区如同“温水煮青 7、示例：陈季方以泰山来比喻父亲所处的崇高地位和深厚的德行根基，用桂树来象征父亲的 雄”，看似安全却暗藏危机。只有像文中所说“主动离开”，才能突破自我。生活中，我们应 美好品德与出众才华。侧面烘托出父亲的德行之高、学问之深，就如同泰山之高、渊泉之深 勇于拥抱变化，比如学习新技能、挑战陌生领域，让人生因挑战而精彩。（评分标准：国绕内 一般，难以用言语去衡量，也不是简单的“功德”二字所能概括的。（评分标准：结合原文内客 容、观，点明确，语言通顺即可，共6分。) 2分，人物形象2分，共4分。) (二) 【参考译文】 15、(1)示例：①山西省是红色资源大省：②山西省各级文化和旅游部门充分发挥红色资源 有人问陈季方说：“您的父亲太丘，有什么功德，能担当天下如此好的声名？”季方说： 优势，积极打造红色旅游品牌.（评分标准：每点1分，大意对即可，共2分。） “我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有无法测量 (2)示例：“八路军抗战纪念碑”整体宏伟壮观，远跳像一柄利剑直刺蓝天，碑身呈四棱形 的深渊；树顶被甘霉沾湿，树根为泉水滋润。在这样的时候，桂树又哪里会知道秦山有多 白色大理石贴面，上书“八路军抗战纪念碑”八个镏金大字，高19.37米，寓意1937年抗 高，深渊有多深？所以（我）不知道我的父亲有功德还是没有功德！” 日战争全面爆发。碑体两侧为携刻着谷穗与长枪的铜质图案，碑后为长达30米的弧 形浮雕墙，浮雕背面是刻有抗战时期728位血西疆场的八路军正团级以上干部的英名 (一)）】 8、(1)yin 录。巍巍丰碑昭示后人，中华儿女只有继承和发扬勇于牺性、乐于奉献、团结御侮、浴 (2)徘（评分标准：每小题1分，共2分。） 血抗战的八路精神，中华民族才能实现真正意义上的伟大复兴。（评分标准：言之有序 9、示例：重读“至爱”“含着泪”理由：“至爱”突出母女间的深厚感情，“含着泪”描绘出诗人 3分，讲解全面3分，共6分。) 浓烈的情绪，应重读。（评分标准：言之有理即可，共2分。） (3)示例：山西是红色资源大省，各级文化和旅游部门充分发挥红色资源优势，积极打造 10、示例：如果你是翱翔于广阔天空的风筝，父母的爱便是那紧紧牵引的细线。（评分标准：运 红色旅游品牌。山西红色文旅，是一场跨越时空的精神对话。在这里，你可以漫步太 用比喻修辞，言之有理即可，共2分。) 行深处，追寻八路军的足迹，触摸历史的温度：探访吕梁英雄故里，聆听刘胡兰等先烈 (二) 的故事，感受信仰的力量。以实景还原历史现场，让每一处遗迹都成为生动课堂，来 11、示例一：我选择“爱与憎”主题。对阿长寻购并赠送自己渴求已久的《山海经》之事，表达了 山西红色研学吧，在沉浸式体验中传承红色基因，在先辈奋斗的土地上汲取前行的力 对长妈妈的尊敬、感激和怀念，这是鲁迅的“爱”。父亲临死时，衍太太一直怂恿鲁迅喊父 量，让青春与信仰同行！（评分标准：结合材料5分，层次清嘶1分，语言流杨、得体2分， 亲的名字，导致父亲去世不安宁：她还鼓励小孩子吃冰，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布 共8分。) 谣言，是一个自私自利、奸诈、坏心眼的人，这是鲁迅的“憎”。 四、16、略(40分，含书写3分) 七年级语文参考答案第1页（共2页） 七年级语文参考答案第2页（共2页）姓名 准考证号 3.解释下面加点字的意思。(2分》 2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 (1)好之者不如乐之者 七年级语文 (2)去后乃至 乃： 4.用现代汉语翻译下面句子。(3分)】 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 (1)学而不思则周，思而不学则殆」 2.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 翻译： 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4,考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回。 (2)待君久不至，已去。 5.本截卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追完法律青任！ 翻译：（父亲）等了您很久（您却）还没有到， 一、古典之美(27分) 5.古人著文，辞约而旨丰。从【甲】或【乙】文中任选其中一点谈谈你的体会。(4分) (一) 丙 1,学校诗社开展“古韵词章”古诗文名句积累活动。请将下而空缺处的古诗文原句填写在横线 客有问陈季方①：“尊君太丘，有何功德，而荷①天下重名？”季方曰：“吾家君婴如桂 上。(10分) 树生泰山之阿④，上有万初之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之 时，桂树焉知秦山之高，渊泉之深？不知有功德与无也！” 与自然对话：(1)“城眉山月半轮秋， ”(李白《战眉山月歌》)，半轮秋 【注】：①陈季方：即陈逃，陈太丘的第六个儿子。②太丘：即陈，曾任太丘长，故称 月，映入江中。(2)“ ,受降城外月如霜"（李益《夜上受降城闻笛》），大漠 陈太丘。③荷：担当，担负。④阿（ē）：弯曲的地方，这里指山的角落。⑤仞：长度单位 似雪，月华如霜。(3)“ ”(曾操《观沧海》)，动静结合 八尺为一仞。⑥焉：岂，如何。 尽显大海的辽阁和成严。(4)“ ,小桥流水人家， ”(马 致远《天净沙·秋思》)，深秋晓景，萧索冷清。 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意恩(2分》 与先贤对话：(5)“ ”(迭自《（论语〉十二章》）时 加点字 方法提示 释义 光易逝，不要虚度光阴。(6)“ ”(王湾《次北固山下》》 借用典故“雁足传书”，寄托思乡之情。 吾家君譬如桂树生泰山之阿【壹阅宇典法】①谦蚌②敬辞 (1) (只填序号) 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分) 当斯之时 【课内迁移法】逝者如斯夫 (2) 赏读： 7.你从陈季方的回答中发现其父亲身上有哪些优秀品质？请结合文意分析。(4分)】 这幅作品中的诗句“ ”(填写诗 二、文学之约(27分) 兴遇 同原句)点明暮春时令，营造凄清悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的 (一) 螺五 西月溪 特定心境。 班级组织“爱的表达”主题阅读综合实践活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。 (二 甲 纸船一寄母亲（节选】 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动，请你阅读下面的选文并完成第3~7题。 亲情是人类社会中最基本、最重要的情感。在成 母亲， 长过程中，亲人是我们遭受风雨时无遮拦天空下的荫 倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 甲 蔽，是我们被阴影笼罩时驱散阴霜的灿烂阳光，是我 不要惊讶它无端入梦。 子曰：“学而不思则周，思而不学则 陈太丘与友期行，期目中。过中不至，太丘舍 们在十字路口pi徊时为我们指明方向的路标。我们 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 殆。”(《为政》) 去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方 沐浴在亲情的海洋里，在亲人的支持下，更加有面对挑 万水千山， 子曰：“知之者不如好之者，好之者“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”"友人使怒 战、克服困难的信心，感受生活的意义和价值。 求它栽着地的爱和悲哀归去。 不如乐之者。”(《雍也》) 日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 子日：“三军可夺帅也，匹夫不可夺家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是 8.请为加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) 志也。”(《子罕》) 无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (节选自《（论语〉十二章》）】 (选自《世说新语》) 荫蔽 pai 七年级语文第1页（共6页） 七年级语文 第2页（共6页》 9.请为《纸船》中画横线的句子设计朗读，并说明理由.(2分》 ⑥“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多 这是你至爱的女儿含着泪叠的 少，就背那一页的诗文。”老金说道。 朗读设计： ⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。 10.班级在“爱的明信片”墙面设置留言区，请你运用比喻修辞手法写一句话表达父母的爱。（不 ⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的 能用材料中句子)(2分) 作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多 通，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏蠓忽然城了一声：‘他的学号是5号。' (二) 我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉警 学校书社开展“书香润生活”整本书阅读分享会活动。请参与并完成第11题。(6分) 了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自已真实的学号。老先生微微点了点头。 11.同学们整理了《朝花夕拾》主题，分为“趣与憾”、“爱与憎”和“温馨与理性”等主题，请你选择 我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出 一一个主题，结合具体内容，与同学分享。 的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我频显越尬，只得老老实实地向老先生报告，全文 示例：我选择“趣与憾”主题。在百草国雄戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些 我背不出，但我说了这篇文章的大概内客，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我 是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踪，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。 还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先 生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲 (三) 得更好！”老金眼睛亮起来了。 班级开展“学习生活”主题阅读活动，请阅读下面文章并完成第12题。 ⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 打瞌睡 ⑩“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一 安谅 下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却 ①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学 令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最 语文的第一堂裸时，那住脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白对衣、蓝色长裤，脚蹬 为用心的一门科目。你猜我期末成绮如何？” 一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是 ①“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟的道。 头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一 下，上课要来，不来得请假。但上课允许打蓝睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。 ②“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。 如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪 B“哎喲，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。 有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打雎睡。" @“应该说是老先生户教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报 ②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是提生动的，特别是随口说 学号时，我发现你也很减实。这是最为重要的。'我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今 起的文学典故，简明施要，很有意味，很吸引人的。”明人说。 天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀！ ③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做 说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 得很细致。”老金叙迷着，手舞足路地表现了当时的兴奋状态。 ⑥这天是救师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 ④“但有一次，我真悠不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头， 12.(1)联系上下文，赏析下面句子中加点的词(5分) 就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起代，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠 但我拾眉警了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。 了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯 理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非瞻。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我 (2)结合文章内容，围绕“他真是一位好先生”，写一段不少于100字的赏析性文字。(10分) 下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来， 三、现实之思(26分) 只有老先生继续讲着课，伤佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存傥幸。可讲完一个段落， (一) 老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文 班级开展“我思故我在”学习活动，请参与并完成第13~14题 呢，还是期末考试成绩降一个等次。” ⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”"明 在墨西哥的街头，经常看到这样的画面：一群鹦鹅，站在一根根木棍上，任由旁边的游客们 人莫名地为老金捏了一把汗。 规赏。奇怪的是尽管它们羽翼丰满，也没有被关在笼子里，可它们却不会飞走。 七年级语文第3页（共6页） 七年级语文第4页（共6页） 为什么呢？原来，在购鹉刚出生时，墨西哥人就对它们进行过一种训练。他们把羽翼来丰 名称：八路军抗战纪念碑 的鹦鸿放在一根棍子上，然后突然抽掉棍子，鹦鸠就会摔下来。反复多次后，鹦鸩就会认为，只 碑身：四棱形、白色大理石贴面，上书“入路军抗战纪念碑”入个镏金大 有待在棍子上才是最安全的。久而久之，它们就习惯了待在棍子上。即便后来长出了羽翼，它 字，高19.37米 们也不愿意离开棍子，慢慢地，就失去了飞翔的能力。 碑体两侧：刻着谷穗与长枪的铜质图案 生活中也有很多人，就像这些鹦鹅一样，习惯了待在“棍子”上：它可能是一个舒服的环境、 碑后：长达30米的孤形浮雕墙，生动再现了入路军从誓师东渡到取得 一份稳定的工作、一项正在贬值的技能…总沉溺于眼前的安全，不愿离开；那么这些“棍子”就 最后胜利这段波澜壮阙的抗战历史，浮雕背面是刻有抗战时期 会变成镣铐，将你永远禁铟在原地。 728位血酒疆场的八路军正团级以上千部的英名录。 美国作家斯宾塞·约输逊说：“生活永远在变化中，而变化就意味着危机。”安于现状的苟且， 只能让你在浑浑疆最中被无情淘汰。选择远离安逸，敢于拥抱挑战，你才能不断突破自己，让人 【行走课堂】 生拥有更多可能性。 7月以来，山西省文化和旅游厅特别推出5大主题共35条游山西线路，特别是“行走的华夏 一个人强大的开始，就是主动离开那些舒适的“棍子” 课堂”山西研学游主题线路深受欢迎。【华夏文明小学士一太行的脊梁】D1太原一山西太原的 13.请你为这段文本拟写一个恰当的标题，并说明理由。(4分) 成成中学一彭真生平暨中共太原支部旧址纪念馆：D2晋中左权麻田八路军总部旧址纪念馆一 晋中左权晋冀鲁豫边区临时参议会旧址：D3长治屯留区抗大一分校旧址一长治路城区神头岭 14.好的文章总是能引发读者的共鸣。请结合文本和生活体验，谈谈你获得的启示。(6分) 伏击战遗址公园一长治黎城黄崖洞革命纪念地：D4长治市武乡八路军太行纪念馆一长治市 (二) 武乡王家塔八路军总部旧址景区。 班级开展了“追寻红色记忆，擦亮青春底色”主题研学活动。请你参与并完成第15题。 体验点： 【红色文化】 【小小红军体验】穿上红军军装，化身小小红军，集体走红军小路，做一次红军餐。 山西省是红色资源大省，红色文化遗址多达3400余处，相关联的其他遗址也有3800余处。 【缅怀先烈】纪念碑前庄严肃立，齐声高唱国歌，全体低头胶哀3分钟，全体人员就花，表达对革 其中，近500处被公布为各级文物保护单位，29处被列为全国红色旅游经典景区，54处成为A毅 命先烈最崇高的撒意和最深切的怀念。 旅游景区。山西省各级文化和旅游部门充分发挥红色资源优势，积极打造红色旅游品牌。近 【红色知识】观看红色电影，学唱红色歌曲，分享红色书籍与红色诗词，撰写红色心得。 日，特发布10条红色旅游经典线路，串联了红色旅游景区、历史关键时刻及人物纪念地、苹命纪 15.(1)请认其阅读【红色文化】，简要概括山西红色旅游为何可以成为中国红色旅游版图中的 念馆（陈列馆）及重要机构旧址等，构筑起一个主题突出、特色鲜明、内涵深厚的红色旅游产品体 一道亮丽风景。(2分) 系。成为中国红色旅游版图中的一道亮丽风景。 (2)近日，一批批学生来到八路军太行纪念馆，怀着崇敬的心情参观了八路军抗战纪念碑。 【红色线路】 请你以一名志愿者的身份为同学们讲解雄伟的“八路军抗战纪念碑”（图片见材料【革 山西省文旅厅发布了十条红色旅游经典线路，让游客在游览过程中，深入了解山西的苹命 命圣地】)。不少于80字(6分) 历史，感受红色文化魅力。包括锋火太行、莫雄吕梁、长城抗战、走向胜利、铁血东征、追寻八路 (3)山西红色文旅资源丰富，已成为全国各地中小学研学活动的首选目的地。请你写一段 军总部、晋察囊根据地、红色军工之旅、烽火上党和英雄武乡，分别选取了山西国民师范旧址革 推介语，向省外青少年游客介绍山西红色文旅的特色与魅力。(8分) 命活动纪念馆、彭真生平暨中共太原支部旧址纪念馆、八路军总部旧址，以及八路军太行纪念 写作提示：①结合材料：②突出山西红色文旅的独特亮点：③不少于100字。 馆、刘胡兰纪念馆…集中展现了抗战历史、革命根据地建设、伟人足迹等多个主题，好比一部 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 行走的红色教育辅导书。 16.阅读下面材料，按要求作文。 游客可以根据自己的目的选择不同的线路。如想要了解八路军的革命史，了解他们如何在 童年是一曲歌，是一曲欢乐的歌，久久回荡在心头。童年是一个储线罐，每时每刻积撒 艰苦的环境中百折不挠地战斗，你可以选择“太原一晋中一长治”这条线路：如想要聆听革命 着欢乐…每个人都铜有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，我们应该好好 烈士刘胡兰的英雄事迹，传承红色基因，激发爱国情怀，你可以选择“太原一吕梁”这条线路… 地珍惜它。 【革命圣地】 请从以下两个题目中任选，个，写一篇不少于600字的作文。 在烽火连天的抗战岁月里，英勇无畏的八路军以三师之众，开辟华北敌后游击战场，创建了 题目一：珍藏在心底的童年时光 抗日根据地。在抗日战场上，八路军战士英勇杀敌、浴血奋战，他们是全民族抗战的中流砥柱。 题目二： 最珍贵 是取得抗战胜利的决定性力量。为纪念入路军将士的丰功伟绩，弘杨伟大的八路军精神，八路 写作提示：①如选题目二，请先补全题目：②除诗歌外，文体不限：③避开真实的人名、地 军太行纪念馆在风凰山巅馆区内修建了毙峨雄伟的“入路军抗战纪念碑”，（如下图）】 名、校名；④书写规范，卷面整洁。 七年级语文第5页（共6页） 七年级语文第6页（共6页）姓名 准考证号 2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、古典之美（27分) (一) 1.学校诗社开展“古韵词章”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线 上。(10分)》 与自然对话：(1)“峨眉山月半轮秋 ”(李白《峨眉山月歌》)，半轮秋 月，映入江中。(2)“ 受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），大漠 似雪，月华如霜。(3)“ ”(曹操《观沧海》)，动静结合， 尽显大海的辽阔和威严。(4)“ 小桥流水人家，」 ”(马 致远《天净沙·秋思》)，深秋晚景，萧索冷清。 与先贤对话：(5)“ ”(选自《（论语〉十二章》）时 光易逝，不要虚度光阴。(6)“ ”(王湾《次北固山下》》 借用典故“雁足传书”，寄托思乡之情。 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分》 随残聞横 赏读： 君寄道 直愁龍落 这幅作品中的诗句“ ”(填写诗 词原句)点明暮春时令，营造凄清悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的 西月溪啼 特定心境。 (二) 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动，请你阅读下面的选文并完成第3~7题。 甲 乙 子曰：“学而不思则罔，思而不学则 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍 殆。”(《为政》) 去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方 子曰：“知之者不如好之者，好之者 “尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒 不如乐之者。”(《雍也》) 曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 志也。”(《子罕》) 无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (节选自《（论语〉十二章》） (选自《世说新语》) 七年级语文第1页（共6页） 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)好之者不如乐之者 乐： (2)去后乃至 乃： 4.用现代汉语翻译下面句子。(3分) (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 翻译： (2)待君久不至，已去。 翻译：（父亲）等了您很久（您却）还没有到， 5.古人著文，辞约而旨丰。从【甲】或【乙】文中任选其中一点谈谈你的体会。(4分) NNANNNNNNNNNNNNNANANNNNNANNNNNANANNNNNANNNNNNNANNNNNNNNNNANANNNANNNANNG 丙 客有问陈季方①：“尊君太丘②，有何功德，而荷③天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂 树生泰山之阿④，上有万仞⑤之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之 时，桂树焉⑥知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也！” 【注】：①陈季方：即陈谌，陈太丘的第六个儿子。②太丘：即陈寞，曾任太丘长，故称 陈太丘。③荷：担当，担负。④阿()：弯曲的地方，这里指山的角落。⑤仞：长度单位， 八尺为一仞。⑥焉：岂，如何。 nonnunonununonunvnonununonunununununnonvnunonununvnononunvnononvnonunununununvnunvnununononunurununvnununonnvnunununenunonnunvnonunvno 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 释义 吾家君譬如桂树生泰山之阿 【查阅字典法】①谦辞②敬辞 (1) (只填序号) 当斯之时 【课内迁移法】逝者如斯夫 (2) 7.你从陈季方的回答中发现其父亲身上有哪些优秀品质？请结合文意分析。(4分) 二、文学之约(27分) (一) 班级组织“爱的表达”主题阅读综合实践活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。 甲 纸船一寄母亲（节选）】 亲情是人类社会中最基本、最重要的情感。在成 母亲， 长过程中，亲人是我们遭受风雨时无遮拦天空下的荫 倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 蔽，是我们被阴影笼罩时驱散阴霾的灿烂阳光，是我 不要惊讶它无端入梦。 们在十字路口pi徊时为我们指明方向的路标。我们 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 沐浴在亲情的海洋里，在亲人的支持下，更加有面对挑 万水千山， 战、克服困难的信心，感受生活的意义和价值。 求它载着她的爱和悲哀归去。 8.请为加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) 荫蔽 pai 徊 七年级语文第2页（共6页） 9.请为《纸船》中画横线的句子设计朗读，并说明理由。(2分) 这是你至爱的女儿含着泪叠的 朗读设计： 10.班级在“爱的明信片”墙面设置留言区，请你运用比喻修辞手法写一句话表达父母的爱。（不 能用材料中句子)(2分) (二) 学校书社开展“书香润生活”整本书阅读分享会活动。请参与并完成第11题。(6分) 11.同学们整理了《朝花夕拾》主题，分为“趣与憾”、“爱与憎”和“温馨与理性”等主题，请你选择 一个主题，结合具体内容，与同学分享。 示例：我选择“趣与憾”主题。在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些 是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。 (三) 班级开展“学习生活”主题阅读活动，请阅读下面文章并完成第12题。 打瞌睡 安谅 ①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学 语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬 一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是 头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一 下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。 如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪 有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。” ②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说 起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。 ③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做 得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。 ④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头， 就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠 了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯 理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我 下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来， 只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落， 老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文 呢，还是期末考试成绩降一个等次。” ⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明 人莫名地为老金捏了一把汗。 七年级语文第3页（共6页） ⑥“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多 少，就背那一页的诗文。”老金说道。 ⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。 ⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的 作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多 遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’ 我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥 了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。 我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出 的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文 我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我 还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先 生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲 得更好！”老金眼睛亮起来了。 ⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 ①“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一 下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却 令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最 为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何？” ①“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。 ②“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。 ③“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。 ④“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报 学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。'我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今 天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀！” ⑤说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 ⑥这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 12.(1)联系上下文，赏析下面句子中加点的词.(5分) 但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。 (2)结合文章内容，围绕“他真是一位好先生”，写一段不少于100字的赏析性文字。(10分) 三、现实之思（26分) (一) 班级开展“我思故我在”学习活动，请参与并完成第13~14题。 在墨西哥的街头，经常看到这样的画面：一群鹦鹉，站在一根根木棍上，任由旁边的游客们 观赏。奇怪的是尽管它们羽翼丰满，也没有被关在笼子里，可它们却不会飞走。 七年级语文第4页（共6页） 为什么呢？原来，在鹦鹉刚出生时，墨西哥人就对它们进行过一种训练。他们把羽翼未丰 的鹦鹉放在一根棍子上，然后突然抽掉棍子，鹦鹉就会摔下来。反复多次后，鹦鹉就会认为，只 有待在棍子上才是最安全的。久而久之，它们就习惯了待在棍子上。即便后来长出了羽翼，它 们也不愿意离开棍子，慢慢地，就失去了飞翔的能力。 生活中也有很多人，就像这些鹦鹉一样，习惯了待在“棍子”上：它可能是一个舒服的环境、 一份稳定的工作、一项正在贬值的技能…总沉溺于眼前的安全，不愿离开；那么这些“棍子”就 会变成镣铐，将你永远禁锢在原地。 美国作家斯宾塞·约翰逊说：“生活永远在变化中，而变化就意味着危机。”安于现状的苟且， 只能让你在浑浑噩噩中被无情淘汰。选择远离安逸，敢于拥抱挑战，你才能不断突破自己，让人 生拥有更多可能性。 一个人强大的开始，就是主动离开那些舒适的“棍子”。 13.请你为这段文本拟写一个恰当的标题，并说明理由。(4分) 14.好的文章总是能引发读者的共鸣。请结合文本和生活体验，谈谈你获得的启示。(6分) (二) 班级开展了“追寻红色记忆，擦亮青春底色”主题研学活动。请你参与并完成第15题。 【红色文化】 山西省是红色资源大省，红色文化遗址多达3400余处，相关联的其他遗址也有3800余处。 其中，近500处被公布为各级文物保护单位，29处被列为全国红色旅游经典景区，54处成为A级 旅游景区。山西省各级文化和旅游部门充分发挥红色资源优势，积极打造红色旅游品牌。近 日，特发布10条红色旅游经典线路，串联了红色旅游景区、历史关键时刻及人物纪念地、革命纪 念馆（陈列馆）及重要机构旧址等，构筑起一个主题突出、特色鲜明、内涵深厚的红色旅游产品体 系。成为中国红色旅游版图中的一道亮丽风景。 【红色线路】 山西省文旅厅发布了十条红色旅游经典线路，让游客在游览过程中，深入了解山西的革命 历史，感受红色文化魅力。包括烽火太行、英雄吕梁、长城抗战、走向胜利、铁血东征、追寻八路 军总部、晋察冀根据地、红色军工之旅、烽火上党和英雄武乡，分别选取了山西国民师范旧址革 命活动纪念馆、彭真生平暨中共太原支部旧址纪念馆、八路军总部旧址，以及八路军太行纪念 馆、刘胡兰纪念馆…集中展现了抗战历史、革命根据地建设、伟人足迹等多个主题，好比一部 行走的红色教育辅导书。 游客可以根据自己的目的选择不同的线路。如想要了解八路军的革命史，了解他们如何在 艰苦的环境中百折不挠地战斗，你可以选择“太原一晋中一长治”这条线路；如想要聆听革命 烈士刘胡兰的英雄事迹，传承红色基因，激发爱国情怀，你可以选择“太原一吕梁”这条线路… 【革命圣地】 在烽火连天的抗战岁月里，英勇无畏的八路军以三师之众，开辟华北敌后游击战场，创建了 抗日根据地。在抗日战场上，八路军战士英勇杀敌、浴血奋战，他们是全民族抗战的中流砥柱。 是取得抗战胜利的决定性力量。为纪念八路军将士的丰功伟绩，弘扬伟大的八路军精神，八路 军太行纪念馆在凤凰山巅馆区内修建了巍峨雄伟的“八路军抗战纪念碑”。（如下图） 七年级语文第5页（共6页） 名称：八路军抗战纪念碑 碑身：四棱形、白色大理石贴面，上书“八路军抗战纪念碑”八个镏金大 八路写抗战您 字，高19.37米 碑体两侧：刻着谷穗与长枪的铜质图案 碑后：长达30米的孤形浮雕墙，生动再现了八路军从誓师东渡到取得 最后胜利这段波澜壮阔的抗战历史，浮雕背面是刻有抗战时期 728位血洒疆场的八路军正团级以上千部的英名录。 【行走课堂】 7月以来，山西省文化和旅游厅特别推出5大主题共35条游山西线路，特别是“行走的华夏 课堂”山西研学游主题线路深受欢迎【华夏文明小学士一太行的脊梁】D1太原一山西太原的 成成中学一彭真生平暨中共太原支部旧址纪念馆；D2晋中左权麻田八路军总部旧址纪念馆一 晋中左权晋冀鲁豫边区临时参议会旧址；D3长治屯留区抗大一分校旧址一长治潞城区神头岭 伏击战遗址公园一长治黎城黄崖洞革命纪念地；D4长治市武乡八路军太行纪念馆一长治市 武乡王家峪八路军总部旧址景区。 体验点： 【小小红军体验】穿上红军军装，化身小小红军，集体走红军小路，做一次红军餐。 【缅怀先烈】纪念碑前庄严肃立，齐声高唱国歌，全体低头默哀3分钟，全体人员献花，表达对革 命先烈最崇高的敬意和最深切的怀念。 【红色知识】观看红色电影，学唱红色歌曲，分享红色书籍与红色诗词，撰写红色心得。 15.（1)请认真阅读【红色文化】，简要概括山西红色旅游为何可以成为中国红色旅游版图中的 道亮丽风景。(2分)》 (2)近日，一批批学生来到八路军太行纪念馆，怀着崇敬的心情参观了八路军抗战纪念碑。 请你以一名志愿者的身份为同学们讲解雄伟的“八路军抗战纪念碑”（图片见材料【革 命圣地】)。不少于80字。(6分) (3)山西红色文旅资源丰富，已成为全国各地中小学研学活动的首选目的地。请你写一段 推介语，向省外青少年游客介绍山西红色文旅的特色与魅力。(8分) 写作提示：①结合材料；②突出山西红色文旅的独特亮点；③不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 16.阅读下面材料，按要求作文。 童年是一曲歌，是一曲欢乐的歌，久久回荡在心头。童年是一个储钱罐，每时每刻积攒 着欢乐…每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，我们应该好好 地珍惜它。 请从以下两个题目中任选，个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：珍藏在心底的童年时光 题目二： 最珍贵 写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地 名、校名；④书写规范，卷面整洁。 七年级语文第6页（共6页） 2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 七年级语文参考答案 一、 (一) 1、(10分) (1)影入平羌江水流 (2)回乐烽前沙似雪 (3)水何澹澹 山岛竦峙 (4)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 (5)逝者如斯夫 不舍昼夜 (6)乡书何处达 归雁洛阳边 (评分标准：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。) 2、杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪（评分标准：每空1分，共2分。） (二) 3、（1)以…为快乐 (2)才 （评分标准：每空1分，共2分。对加点字理解正确即可。) 4、(1)只读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑惑。 (2)(他)已经离开了。 (评分标准：(1)题2分，（2)题1分，共3分，合理即可。) 5、示例一：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话警醒我们要边读书边思考，只读书而不思考 就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫；只空想而不读书，则终究会疑惑而一无所得。只有做到 学思结合，才能将知识融会贯通。 示例二：“日中不至，则是无信”元方父亲的友人不信守诺言。启示我们做人要讲诚信，这样 才会受人爱戴、受人尊敬。 (评分标准：理解正确2分，结合文本内容2分，共4分。意对即可。) 6、(1)① (2)代词，这（评分标准：每空1分，共2分。） 7、示例：陈季方以泰山来比喻父亲所处的崇高地位和深厚的德行根基，用桂树来象征父亲的 美好品德与出众才华。侧面烘托出父亲的德行之高、学问之深，就如同泰山之高、渊泉之深 一般，难以用言语去衡量，也不是简单的“功德”二字所能概括的。（评分标准：结合原文内容 2分，人物形象2分，共4分。) 【参考译文】 有人问陈季方说：“您的父亲太丘，有什么功德，能担当天下如此好的声名？”季方说： “我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有无法测量 的深渊；树顶被甘露沾湿，树根为泉水滋润。在这样的时候，桂树又哪里会知道泰山有多 高，深渊有多深？所以（我）不知道我的父亲有功德还是没有功德！” 二、 () 8、(1)yin (2)徘（评分标准：每小题1分，共2分。） 9、示例：重读“至爱”“含着泪”理由：“至爱”突出母女间的深厚感情，“含着泪”描绘出诗人 浓烈的情绪，应重读。（评分标准：言之有理即可，共2分。） 10、示例：如果你是翻翔于广阔天空的风筝，父母的爱便是那紧紧牵引的细线。（评分标准：运 用比喻修辞，言之有理即可，共2分。) (二) 11、示例一：我选择“爱与憎”主题。对阿长寻购并赠送自己渴求已久的《山海经》之事，表达了 对长妈妈的尊敬、感激和怀念，这是鲁迅的“爱”。父亲临死时，衍太太一直怂恿鲁迅喊父 亲的名字，导致父亲去世不安宁；她还鼓励小孩子吃冰，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布 谣言，是一个自私自利、奸诈、坏心眼的人，这是鲁迅的“憎”。 七年级语文参考答案第1页（共2页） 示例二：我选择“温馨与理性”主题。无常看到母亲哭死去的儿子时那么悲伤，决定放儿子 “还阳半刻”；在日本留学时，藤野先生给予鲁迅关心和帮助，让人感觉到快乐、温暖，这些 回忆是“温馨”的。通过“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，表达对封建孝道的批判，这批 判是“理性”的。 (评分标准：选择一个主题1分，理由3分，结合具体内容分析2分，共6分。) （三) 12、（1)示例：“瞥”表示很快地大略看一眼，“凝视”表示聚精会神地看；“瞥”和“凝视”形成鲜 明对比，展现了老金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而持续的目光。这种对 比不仅增强了场景的真实感，也突出了老金内心的紧张和卢教授的沉着冷静。（评分 标准：从词语意思及表达情感两方面回答，言之有理即可，共5分。) (2)示例：他真是一位好先生。他讲课生动精彩，“随口说起的文学典故，简明扼要，很有 意味”让学生听得津津有味；他重视学生品行胜于学识，学生在课上睡觉打呼噜后，勇 敢说出真实学号时，微微点头是对他的鼓励；他富有教育智慧，虽然批评老金，却能让 老金“如沐春风般心情舒畅”，感觉到“愉悦的鞭策”，激发其自我反省和学习的动力， 最终取得优异的成绩。他就是这样“一位好先生”，让学生喜爱有加，一辈子铭记。（评 分标准：围绕选定句子2分，结合内容深入分析6分，条理清楚1分，语言表达1分，共 10分。字数不符合要求则降档赋分。) 三、 (一) 13、示例：《别让舒适区困住你》 理由：标题中的“舒适区”对应文中鹦鹉依赖的“棍子”，点明安逸环境会限制人的发展；“困 住你”强调主动突破的重要性，呼应结尾“主动离开”的核心观点，简洁有力，引发读者思 考。（评分标准：题目和理由各2分，共4分。） 14、示例：读完此文，我深刻认识到安于现状的危害。文中鹦鹉因依赖木棍失去飞翔能力，正 如我曾因害怕失败，始终用同一种方法解数学题，导致成绩停滞不前。后来我鼓起勇气尝 试新思路，虽然起初屡屡受挫，但最终解开了难题。这让我明白，舒适区如同“温水煮青 蛙”，看似安全却暗藏危机。只有像文中所说“主动离开”，才能突破自我。生活中，我们应 勇于拥抱变化，比如学习新技能、挑战陌生领域，让人生因挑战而精彩。（评分标准：围绕内 容、观，点明确，语言通顺即可，共6分。) (二) 15、（1)示例：①山西省是红色资源大省；②山西省各级文化和旅游部门充分发挥红色资源 优势，积极打造红色旅游品牌。（评分标准：每点1分，大意对即可，共2分。） (2)示例：“八路军抗战纪念碑”整体宏伟壮观，远跳像一柄利剑直刺蓝天，碑身呈四棱形、 白色大理石贴面，上书“八路军抗战纪念碑”八个镏金大字，高19.37米，寓意1937年抗 日战争全面爆发。碑体两侧为携刻着谷穗与长枪的铜质图案，碑后为长达30米的弧 形浮雕墙，浮雕背面是刻有抗战时期728位血洒疆场的八路军正团级以上干部的英名 录。巍巍丰碑昭示后人，中华儿女只有继承和发扬勇于牺牲、乐于奉献、团结御侮、浴 血抗战的八路精神，中华民族才能实现真正意义上的伟大复兴。（评分标准：言之有序 3分，讲解全面3分，共6分。) (3)示例：山西是红色资源大省，各级文化和旅游部门充分发挥红色资源优势，积极打造 红色旅游品牌。山西红色文旅，是一场跨越时空的精神对话。在这里，你可以漫步太 行深处，追寻八路军的足迹，触摸历史的温度；探访吕梁英雄故里，聆听刘胡兰等先烈 的故事，感受信仰的力量。以实景还原历史现场，让每一处遗迹都成为生动课堂，来 山西红色研学吧，在沉浸式体验中传承红色基因，在先辈奋斗的土地上汲取前行的力 量，让青春与信仰同行！（评分标准：结合材料5分，层次清晰1分，语言流畅、得体2分， 共8分。) 四、16、略(40分，含书写3分) 七年级语文参考答案第2页（共2页）姓名 准考证号 2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、古典之美（27分) (一) 1.学校诗社开展“古韵词章”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线 上。(10分)》 与自然对话：(1)“峨眉山月半轮秋 ”(李白《峨眉山月歌》)，半轮秋 月，映入江中。(2)“ 受降城外月如霜”（李益《夜上受降城闻笛》），大漠 似雪，月华如霜。(3)“ ”(曹操《观沧海》)，动静结合， 尽显大海的辽阔和威严。(4)“ 小桥流水人家，」 ”(马 致远《天净沙·秋思》)，深秋晚景，萧索冷清。 与先贤对话：(5)“ ”(选自《（论语〉十二章》）时 光易逝，不要虚度光阴。(6)“ ”(王湾《次北固山下》》 借用典故“雁足传书”，寄托思乡之情。 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分》 随残聞横 赏读： 君寄道 直愁龍落 这幅作品中的诗句“ ”(填写诗 词原句)点明暮春时令，营造凄清悲惋的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的 西月溪啼 特定心境。 (二) 班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动，请你阅读下面的选文并完成第3~7题。 甲 乙 子曰：“学而不思则罔，思而不学则 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍 殆。”(《为政》) 去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方 子曰：“知之者不如好之者，好之者 “尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒 不如乐之者。”(《雍也》) 曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺 家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是 志也。”(《子罕》) 无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (节选自《（论语〉十二章》） (选自《世说新语》) 七年级语文第1页（共6页） 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)好之者不如乐之者 乐： (2)去后乃至 乃： 4.用现代汉语翻译下面句子。(3分) (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 翻译： (2)待君久不至，已去。 翻译：（父亲）等了您很久（您却）还没有到， 5.古人著文，辞约而旨丰。从【甲】或【乙】文中任选其中一点谈谈你的体会。(4分) NNANNNNNNNNNNNNNANANNNNNANNNNNANANNNNNANNNNNNNANNNNNNNNNNANANNNANNNANNG 丙 客有问陈季方①：“尊君太丘②，有何功德，而荷③天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂 树生泰山之阿④，上有万仞⑤之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之 时，桂树焉⑥知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也！” 【注】：①陈季方：即陈谌，陈太丘的第六个儿子。②太丘：即陈寞，曾任太丘长，故称 陈太丘。③荷：担当，担负。④阿()：弯曲的地方，这里指山的角落。⑤仞：长度单位， 八尺为一仞。⑥焉：岂，如何。 nonnunonununonunvnonununonunununununnonvnunonununvnononunvnononvnonunununununvnunvnununononunurununvnununonnvnunununenunonnunvnonunvno 6.请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。(2分) 加点字 方法提示 释义 吾家君譬如桂树生泰山之阿 【查阅字典法】①谦辞②敬辞 (1) (只填序号) 当斯之时 【课内迁移法】逝者如斯夫 (2) 7.你从陈季方的回答中发现其父亲身上有哪些优秀品质？请结合文意分析。(4分) 二、文学之约(27分) (一) 班级组织“爱的表达”主题阅读综合实践活动。请阅读下面材料并完成第8~10题。 甲 纸船一寄母亲（节选）】 亲情是人类社会中最基本、最重要的情感。在成 母亲， 长过程中，亲人是我们遭受风雨时无遮拦天空下的荫 倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 蔽，是我们被阴影笼罩时驱散阴霾的灿烂阳光，是我 不要惊讶它无端入梦。 们在十字路口pi徊时为我们指明方向的路标。我们 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 沐浴在亲情的海洋里，在亲人的支持下，更加有面对挑 万水千山， 战、克服困难的信心，感受生活的意义和价值。 求它载着她的爱和悲哀归去。 8.请为加点字注音，并根据拼音写汉字。(2分) 荫蔽 pai 徊 七年级语文第2页（共6页） 9.请为《纸船》中画横线的句子设计朗读，并说明理由。(2分) 这是你至爱的女儿含着泪叠的 朗读设计： 10.班级在“爱的明信片”墙面设置留言区，请你运用比喻修辞手法写一句话表达父母的爱。(不 能用材料中句子)(2分) (二) 学校书社开展“书香润生活”整本书阅读分享会活动。请参与并完成第11题。(6分) 11.同学们整理了《朝花夕拾》主题，分为“趣与憾”、“爱与憎”和“温馨与理性”等主题，请你选择 一个主题，结合具体内容，与同学分享。 示例：我选择“趣与憾”主题。在百草园嬉戏，得到《山海经》的惊喜，对庙会的好奇，这些 是童年的“趣”；而与百草园离别，隐鼠被误踩，被要求背书而耽误看戏，这些又是童年的“憾”。 (三) 班级开展“学习生活”主题阅读活动，请阅读下面文章并完成第12题。 打瞌睡 安谅 ①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学 语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬 一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是 头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一 下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。 如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪 有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。” ②“你还真在课上睡觉了?那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随 说 起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。 ③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做 得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。 ④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头， 就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠 了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯 理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我 下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来， 只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落， 老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文 呢，还是期末考试成绩降一个等次。” ⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明 人莫名地为老金捏了一把汗。 七年级语文第3页(共6页) ⑥“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多 少，就背那一页的诗文。”老金说道。 ⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。 ⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的 作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多 遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’ 我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥 了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。 我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出 的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文 我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我 还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先 生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲 得更好！”老金眼睛亮起来了。 ⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 ①“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一 下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却 令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最 为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何？” ①“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。 ②“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。 ③“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。 ④“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报 学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。'我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今 天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀！” ⑤说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 ⑥这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 12.(1)联系上下文，赏析下面句子中加点的词.(5分) 但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。 (2)结合文章内容，围绕“他真是一位好先生”，写一段不少于100字的赏析性文字。(10分) 三、现实之思（26分) (一) 班级开展“我思故我在”学习活动，请参与并完成第13~14题。 在墨西哥的街头，经常看到这样的画面：一群鹦鹉，站在一根根木棍上，任由旁边的游客们 观赏。奇怪的是尽管它们羽翼丰满，也没有被关在笼子里，可它们却不会飞走。 七年级语文第4页（共6页） 为什么呢？原来，在鹦鹉刚出生时，墨西哥人就对它们进行过一种训练。他们把羽翼未丰 的鹦鹉放在一根棍子上，然后突然抽掉棍子，鹦鹉就会摔下来。反复多次后，鹦鹉就会认为，只 有待在棍子上才是最安全的。久而久之，它们就习惯了待在棍子上。即便后来长出了羽翼，它 们也不愿意离开棍子，慢慢地，就失去了飞翔的能力。 生活中也有很多人，就像这些鹦鹉一样，习惯了待在“棍子”上：它可能是一个舒服的环境、 一份稳定的工作、一项正在贬值的技能…总沉溺于眼前的安全，不愿离开；那么这些“棍子”就 会变成镣铐，将你永远禁锢在原地。 美国作家斯宾塞·约翰逊说：“生活永远在变化中，而变化就意味着危机。”安于现状的苟且， 只能让你在浑浑噩噩中被无情淘汰。选择远离安逸，敢于拥抱挑战，你才能不断突破自己，让人 生拥有更多可能性。 一个人强大的开始，就是主动离开那些舒适的“棍子”。 13.请你为这段文本拟写一个恰当的标题，并说明理由。(4分) 14.好的文章总是能引发读者的共鸣。请结合文本和生活体验，谈谈你获得的启示。(6分) (二) 班级开展了“追寻红色记忆，擦亮青春底色”主题研学活动。请你参与并完成第15题。 【红色文化】 山西省是红色资源大省，红色文化遗址多达3400余处，相关联的其他遗址也有3800余处。 其中，近500处被公布为各级文物保护单位，29处被列为全国红色旅游经典景区，54处成为A级 旅游景区。山西省各级文化和旅游部门充分发挥红色资源优势，积极打造红色旅游品牌。近 日，特发布10条红色旅游经典线路，串联了红色旅游景区、历史关键时刻及人物纪念地、革命纪 念馆（陈列馆）及重要机构旧址等，构筑起一个主题突出、特色鲜明、内涵深厚的红色旅游产品体 系。成为中国红色旅游版图中的一道亮丽风景。 【红色线路】 山西省文旅厅发布了十条红色旅游经典线路，让游客在游览过程中，深入了解山西的革命 历史，感受红色文化魅力。包括烽火太行、英雄吕梁、长城抗战、走向胜利、铁血东征、追寻八路 军总部、晋察冀根据地、红色军工之旅、烽火上党和英雄武乡，分别选取了山西国民师范旧址革 命活动纪念馆、彭真生平暨中共太原支部旧址纪念馆、八路军总部旧址，以及八路军太行纪念 馆、刘胡兰纪念馆…集中展现了抗战历史、革命根据地建设、伟人足迹等多个主题，好比一部 行走的红色教育辅导书。 游客可以根据自己的目的选择不同的线路。如想要了解八路军的革命史，了解他们如何在 艰苦的环境中百折不挠地战斗，你可以选择“太原一晋中一长治”这条线路；如想要聆听革命 烈士刘胡兰的英雄事迹，传承红色基因，激发爱国情怀，你可以选择“太原一吕梁”这条线路… 【革命圣地】 在烽火连天的抗战岁月里，英勇无畏的八路军以三师之众，开辟华北敌后游击战场，创建了 抗日根据地。在抗日战场上，八路军战士英勇杀敌、浴血奋战，他们是全民族抗战的中流砥柱。 是取得抗战胜利的决定性力量。为纪念八路军将士的丰功伟绩，弘扬伟大的八路军精神，八路 军太行纪念馆在凤凰山巅馆区内修建了巍峨雄伟的“八路军抗战纪念碑”。（如下图） 七年级语文第5页（共6页） 名称：八路军抗战纪念碑 碑身：四棱形、白色大理石贴面，上书“八路军抗战纪念碑”八个镏金大 八路写抗战您 字，高19.37米 碑体两侧：刻着谷穗与长枪的铜质图案 碑后：长达30米的孤形浮雕墙，生动再现了八路军从誓师东渡到取得 最后胜利这段波澜壮阔的抗战历史，浮雕背面是刻有抗战时期 728位血洒疆场的八路军正团级以上千部的英名录。 【行走课堂】 7月以来，山西省文化和旅游厅特别推出5大主题共35条游山西线路，特别是“行走的华夏 课堂”山西研学游主题线路深受欢迎【华夏文明小学士一太行的脊梁】D1太原一山西太原的 成成中学一彭真生平暨中共太原支部旧址纪念馆；D2晋中左权麻田八路军总部旧址纪念馆一 晋中左权晋冀鲁豫边区临时参议会旧址；D3长治屯留区抗大一分校旧址一长治潞城区神头岭 伏击战遗址公园一长治黎城黄崖洞革命纪念地；D4长治市武乡八路军太行纪念馆一长治市 武乡王家峪八路军总部旧址景区。 体验点： 【小小红军体验】穿上红军军装，化身小小红军，集体走红军小路，做一次红军餐。 【缅怀先烈】纪念碑前庄严肃立，齐声高唱国歌，全体低头默哀3分钟，全体人员献花，表达对革 命先烈最崇高的敬意和最深切的怀念。 【红色知识】观看红色电影，学唱红色歌曲，分享红色书籍与红色诗词，撰写红色心得。 15.（1)请认真阅读【红色文化】，简要概括山西红色旅游为何可以成为中国红色旅游版图中的 道亮丽风景。(2分)》 (2)近日，一批批学生来到八路军太行纪念馆，怀着崇敬的心情参观了八路军抗战纪念碑。 请你以一名志愿者的身份为同学们讲解雄伟的“八路军抗战纪念碑”（图片见材料【革 命圣地】)。不少于80字。(6分) (3)山西红色文旅资源丰富，已成为全国各地中小学研学活动的首选目的地。请你写一段 推介语，向省外青少年游客介绍山西红色文旅的特色与魅力。(8分) 写作提示：①结合材料；②突出山西红色文旅的独特亮点；③不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分) 16.阅读下面材料，按要求作文。 童年是一曲歌，是一曲欢乐的歌，久久回荡在心头。童年是一个储钱罐，每时每刻积攒 着欢乐…每个人都拥有自己五彩缤纷的童年，童年是人生最珍贵的东西，我们应该好好 地珍惜它。 请从以下两个题目中任选，个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：珍藏在心底的童年时光 题目二： 最珍贵 写作提示：①如选题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地 名、校名；④书写规范，卷面整洁。 七年级语文第6页（共6页）2025-2026学年度第一学期期中学业质量监测 七年级语文参考答案 一、 (一) 1、(10分) (1)影入平羌江水流 (2)回乐烽前沙似雪 (3)水何澹澹 山岛竦峙 (4)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 (5)逝者如斯夫 不舍昼夜 (6)乡书何处达 归雁洛阳边 (评分标准：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。) 2、杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪（评分标准：每空1分，共2分。） (二) 3、（1)以…为快乐 (2)才 （评分标准：每空1分，共2分。对加点字理解正确即可。) 4、(1)只读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑惑。 (2)(他)已经离开了。 (评分标准：(1)题2分，（2)题1分，共3分，合理即可。) 5、示例一：“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话警醒我们要边读书边思考，只读书而不思考 就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫；只空想而不读书，则终究会疑惑而一无所得。只有做到 学思结合，才能将知识融会贯通。 示例二：“日中不至，则是无信”元方父亲的友人不信守诺言。启示我们做人要讲诚信，这样 才会受人爱戴、受人尊敬。 (评分标准：理解正确2分，结合文本内容2分，共4分。意对即可。) 6、(1)① (2)代词，这（评分标准：每空1分，共2分。） 7、示例：陈季方以泰山来比喻父亲所处的崇高地位和深厚的德行根基，用桂树来象征父亲的 美好品德与出众才华。侧面烘托出父亲的德行之高、学问之深，就如同泰山之高、渊泉之深 一般，难以用言语去衡量，也不是简单的“功德”二字所能概括的。（评分标准：结合原文内容 2分，人物形象2分，共4分。) 【参考译文】 有人问陈季方说：“您的父亲太丘，有什么功德，能担当天下如此好的声名？”季方说： “我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有无法测量 的深渊；树顶被甘露沾湿，树根为泉水滋润。在这样的时候，桂树又哪里会知道泰山有多 高，深渊有多深？所以（我）不知道我的父亲有功德还是没有功德！” 二、 () 8、(1)yin (2)徘（评分标准：每小题1分，共2分。） 9、示例：重读“至爱”“含着泪”理由：“至爱”突出母女间的深厚感情，“含着泪”描绘出诗人 浓烈的情绪，应重读。（评分标准：言之有理即可，共2分。） 10、示例：如果你是翻翔于广阔天空的风筝，父母的爱便是那紧紧牵引的细线。（评分标准：运 用比喻修辞，言之有理即可，共2分。) (二) 11、示例一：我选择“爱与憎”主题。对阿长寻购并赠送自己渴求已久的《山海经》之事，表达了 对长妈妈的尊敬、感激和怀念，这是鲁迅的“爱”。父亲临死时，衍太太一直怂恿鲁迅喊父 亲的名字，导致父亲去世不安宁；她还鼓励小孩子吃冰，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布 谣言，是一个自私自利、奸诈、坏心眼的人，这是鲁迅的“憎”。 七年级语文参考答案第1页（共2页） 示例二：我选择“温馨与理性”主题。无常看到母亲哭死去的儿子时那么悲伤，决定放儿子 “还阳半刻”；在日本留学时，藤野先生给予鲁迅关心和帮助，让人感觉到快乐、温暖，这些 回忆是“温馨”的。通过“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，表达对封建孝道的批判，这批 判是“理性”的。 (评分标准：选择一个主题1分，理由3分，结合具体内容分析2分，共6分。) （三) 12、（1)示例：“瞥”表示很快地大略看一眼，“凝视”表示聚精会神地看；“瞥”和“凝视”形成鲜 明对比，展现了老金在紧张情况下的快速一瞥和卢教授深邃而持续的目光。这种对 比不仅增强了场景的真实感，也突出了老金内心的紧张和卢教授的沉着冷静。（评分 标准：从词语意思及表达情感两方面回答，言之有理即可，共5分。) (2)示例：他真是一位好先生。他讲课生动精彩，“随口说起的文学典故，简明扼要，很有 意味”让学生听得津津有味；他重视学生品行胜于学识，学生在课上睡觉打呼噜后，勇 敢说出真实学号时，微微点头是对他的鼓励；他富有教育智慧，虽然批评老金，却能让 老金“如沐春风般心情舒畅”，感觉到“愉悦的鞭策”，激发其自我反省和学习的动力， 最终取得优异的成绩。他就是这样“一位好先生”，让学生喜爱有加，一辈子铭记。（评 分标准：围绕选定句子2分，结合内容深入分析6分，条理清楚1分，语言表达1分，共 10分。字数不符合要求则降档赋分。) 三、 (一) 13、示例：《别让舒适区困住你》 理由：标题中的“舒适区”对应文中鹦鹉依赖的“棍子”，点明安逸环境会限制人的发展；“困 住你”强调主动突破的重要性，呼应结尾“主动离开”的核心观点，简洁有力，引发读者思 考。（评分标准：题目和理由各2分，共4分。） 14、示例：读完此文，我深刻认识到安于现状的危害。文中鹦鹉因依赖木棍失去飞翔能力，正 如我曾因害怕失败，始终用同一种方法解数学题，导致成绩停滞不前。后来我鼓起勇气尝 试新思路，虽然起初屡屡受挫，但最终解开了难题。这让我明白，舒适区如同“温水煮青 蛙”，看似安全却暗藏危机。只有像文中所说“主动离开”，才能突破自我。生活中，我们应 勇于拥抱变化，比如学习新技能、挑战陌生领域，让人生因挑战而精彩。（评分标准：围绕内 容、观，点明确，语言通顺即可，共6分。) (二) 15、（1)示例：①山西省是红色资源大省；②山西省各级文化和旅游部门充分发挥红色资源 优势，积极打造红色旅游品牌。（评分标准：每点1分，大意对即可，共2分。） (2)示例：“八路军抗战纪念碑”整体宏伟壮观，远跳像一柄利剑直刺蓝天，碑身呈四棱形、 白色大理石贴面，上书“八路军抗战纪念碑”八个镏金大字，高19.37米，寓意1937年抗 日战争全面爆发。碑体两侧为携刻着谷穗与长枪的铜质图案，碑后为长达30米的弧 形浮雕墙，浮雕背面是刻有抗战时期728位血洒疆场的八路军正团级以上干部的英名 录。巍巍丰碑昭示后人，中华儿女只有继承和发扬勇于牺牲、乐于奉献、团结御侮、浴 血抗战的八路精神，中华民族才能实现真正意义上的伟大复兴。（评分标准：言之有序 3分，讲解全面3分，共6分。) (3)示例：山西是红色资源大省，各级文化和旅游部门充分发挥红色资源优势，积极打造 红色旅游品牌。山西红色文旅，是一场跨越时空的精神对话。在这里，你可以漫步太 行深处，追寻八路军的足迹，触摸历史的温度；探访吕梁英雄故里，聆听刘胡兰等先烈 的故事，感受信仰的力量。以实景还原历史现场，让每一处遗迹都成为生动课堂，来 山西红色研学吧，在沉浸式体验中传承红色基因，在先辈奋斗的土地上汲取前行的力 量，让青春与信仰同行！（评分标准：结合材料5分，层次清晰1分，语言流畅、得体2分， 共8分。) 四、16、略(40分，含书写3分) 七年级语文参考答案第2页（共2页）