今天我值日（课件）-2025-2026学年岭美版（2024）美术二年级上册

该小学美术课件以“值日场景”为核心，引导学生感受人物动态与色彩美感。课堂导入通过观察提问“图中表现了什么场景？”“你观察的值日场景是什么样的？”，从生活体验切入，再以“画值日故事-火柴人动态画-立体插接场景”任务递进，构建“观察-表现-创作”的学习支架。 其亮点在于融合艺术表现（火柴人动态线运用、立体插接步骤教学）与创意实践（扭扭棒、多材料创作），渗透文化理解培育责任意识。通过动态线讲解、立体插接“确定主题-裁剪-插接”等实例，采用任务驱动法，助力学生提升动手与创新能力，教师可直接依托结构化流程开展教学。

今天我值日 第八课 （岭南版）二年级 上 01 教学目标 03 新知导入 03 新知讲解 04 艺术欣赏 05 实践练习 06 知识拓展 07 课堂评价 01 教学目标 1.审美感知：感受值日场景中人物动态、色彩搭配的美感，提高对生活场景的审美观察能力。 2.艺术表现：能用绘画（如创作故事画、火柴人动态画）、立体插接等美术形式，表现值日的场景与人物动态。 3.文化理解：理解值日是热爱集体、劳动担当的体现，增强责任意识与集体荣誉感。 4.创意实践：发挥创意，尝试不同美术材料（扭扭棒、纸张等）表现值日，提升动手实践与创新能力 02 新知导入 图中表现了什么场景？ 02 新知导入 这是教室卫生值日活动 同学们观察过值日的场景吗？ 说一说：你观察的“值日场景”是什么样的？ 02 新知导入 03 新知讲解 瞧!今天轮到我值日，可以做很多事情: 搬书、整理桌面、擦桌子…… 快来用美术形式记录这一天的点点滴滴。 03 新知讲解 任务一 画一画：画出自己和同学们快乐值日的故事 03 新知讲解 人物组合 03 新知讲解 在场景中，突出主要人物的形象特征，可以突出主题，获得良好的表现效果。让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印像。 小妙招： 03 新知讲解 值日场景 03 新知讲解 03 新知讲解 看一看值日中有趣的画面。 03 新知讲解 任务二 做一做：用火柴人的绘画方式画出值日的动态 03 新知讲解 动态线 03 新知讲解 如何画好人物的动态特征呢？ 运用简单的线条表现人物动态图稿，确定好动态走势再添加服饰节。有些动态不清楚时，同学们可以自己当个小模特，先比划比划，摆动作，直观观察。 03 新知讲解 火柴人动态怎么画？ 03 新知讲解 动手试一试吧 画一画值日的动态 03 新知讲解 还可以这样做：用扭扭棒扭出人物动态。 03 新知讲解 任务三 做一做: 用立体插接的方式表现值日的场景 03 新知讲解 学习插接方法 三角形 圆形 设计加固底座 方形 立体场景制作 03 新知讲解 制作步骤： 1.确定主题并勾线 2.添加颜色并裁剪 3.设计插接口，进行插接组合 03 新知讲解 立体画的值日场景 04 艺术欣赏 展示与交流 学业评价 你能得到几颗星星 1.我能感知值日的快乐，并用美术形式记录值日故事 2.我能用 “火柴人” 的绘画方式表现值日中的人物动态 3.我能分享生活和作品中值日的乐趣 05 实践练习 06 知识拓展 值日 基本含义：轮流负责日常事务。 详细解释：值日是指按照轮流的顺序负责日常事务的责任分工。通常在学校、军队、组织或家庭中使用，以确保各项事务的顺利进行。 06 知识拓展 值日 使用场景：在学校中，学生可以轮流值日负责扫地、清洁、整理教室等； 在军队中，士兵可以轮流值日负责巡逻、值班等； 在家庭中，家庭成员可以轮流值日负责做家务、照顾老人或孩子等。 06 知识拓展 故事起源：值日这个词语起源于古代官员轮流负责日常事务的制度。 在古代，官员们轮流负责管理朝廷的各项事务，以确保政务的正常运行。 值日 07 课堂评价 学会用绘画（如创作故事画、火柴人动态画）、立体插接等美术形式，表现值日的场景与人物动态。 Lavf58.46.101 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $