第五单元第6课时 花园(教学课件)数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“倍”的意义及三类问题解决，通过“画一画”复习旧知（如△是□的3倍）、解决几倍是多少问题搭建支架，衔接花园情境中动物数量的新知探究，分任务逐步深化对除法求倍数、乘法求几倍是多少、除法已知几倍求这个数的理解。 其亮点在于运用画图策略（如符号表示蝴蝶与蜻蜓数量）培养几何直观，结合花园情境问题引导推理意识，总结三类“倍”问题模型强化模型意识。含思维导图作业，助学生构建知识体系，教师可高效开展情境教学，提升学生分析解决问题能力。

第五单元 分一分与除法 第6课时 花园 小学数学·二年级（上）·北师大版 能运用“倍”的知识解决生活中简单的实际问题，感受数学与生活的联系。 能结合具体情境，理解“倍”的意义，正确区分“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的问题。 掌握“求一个数是另一个数的几倍”用除法、“求一个数的几倍是多少”用乘法的计算方法，并能正确列式计算。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 能根据实际问题准确判断是用乘法还是除法解决“倍”的问题，体会解题的灵活性。 发展数感，提升分析问题和解决问题的能力，培养数学应用意识。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 1．画一画。 在第二行画△， △的个数是□的3倍。 第一行： 第二行： 12 有 个△。 ＝ （ ） 4 × 3 12 个 知识链接 Knowledge link 2.解决问题。 小强今年8岁，老师的年龄是小强的5倍。老师今年多少岁？ 5×8＝40（岁） 答：老师今年40岁。 知识链接 Knowledge link 小朋友们，花园里百花盛开,都有谁被鲜花吸引过来了呢？ 知识链接 Knowledge link 求一个数是另一个数的几倍 学习任务一 说一说图中有哪些数学信息，你能提出哪些问题？ 仔细观察你知道了什么数学信息？ 探究新知 Presentation 说一说图中有哪些数学信息，你能提出哪些问题？ 蝴蝶有4只，蜻蜓有12只，小鸟有9只。 蜜蜂的只数是小鸟的3倍。 探究新知 Presentation 说一说图中有哪些数学信息，你能提出哪些问题？ 你能提出哪些数学问题？ 探究新知 Presentation 说一说图中有哪些数学信息，你能提出哪些问题？ 小蜜蜂有多少只呢？ 蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？ 探究新知 Presentation 画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？ 方法一 画不同的符号表示蝴蝶和蜻蜓的倍数关系。 √√√√ × × × × × × × × × × × × 1个“√”表示1只蝴蝶， 12里面有3个4，所以12是4的3倍。 1个“×”表示1只蜻蜓。 4只 12只 探究新知 Presentation 画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？ 方法二 △△△△ ○○○○○○○○○○○○ 12里面有3个4，所以12是4的3倍。 你是怎样画图表示的呢？ 1个“△”表示1只蝴蝶， 1个“○”表示1只蜻蜓。 4只 12只 探究新知 Presentation 画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？ 4只 12只 答：蜻蜓的只数是蝴蝶的3倍。 怎样算一算它们之间的倍数关系呢？ 12÷4=3 求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 探究新知 Presentation 求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面有几个另一个数,可以用除法计算,列式为“一个÷另一个数” 探究新知 Presentation 求一个数的几倍是多少 学习任务二 有多少只蜜蜂？画一画，算一算。 9只 蜜蜂的只数是小鸟的3倍 9的3倍就是3个9相加。 9只 9只 9只 9只 方法一 探究新知 Presentation 有多少只蜜蜂？画一画，算一算。 方法二 9只 蜜蜂的只数是小鸟的3倍 9×3＝27（只） 求一个数几倍是多少，用乘法计算。 9只 9只 9只 9只 答：有27只蜜蜂。 或 3×9＝27（只） 探究新知 Presentation 求一个数的几倍是多少,就是求几个这个数的和是多少,用乘法计算,列式为“已知数×倍数”。 探究新知 Presentation 已知一个数的几倍是多少，求这个数 学习任务三 有蜻蜓的只数是蚂蚁的3倍，蚂蚁有多少只？ 我用○表示蜻蜓的只数。 12只 探究新知 Presentation 有蜻蜓的只数是蚂蚁的3倍，蚂蚁有多少只？ 把12平均分成3份，其中的一份就是蚂蚁的只数。 12÷3＝4（只） 答：蚂蚁有4只。 12只 探究新知 Presentation 已知一个数的几倍是多少,求这个数,用除法计算,列式为“已知数÷倍数”。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 教材第68页“练一练”第1题 9 ÷ 3 3 3 达标练习 Practice 2. 教材第68页“练一练”第2题 （1）买6副手套需要多少元？ 4×6＝24（元） 答：买6副手套需要24元。 （2）鞋的价钱是袜子的几倍？ 24÷3＝8 答：鞋的价钱是袜子的8倍。 或6 ×4＝24（元） 达标练习 Practice 2. 教材第68页“练一练”第2题 （3）30元正好可以买什么？请给出两种买法。 答案不唯一 30元正好可以买2双袜子和1双鞋，也可以买1顶帽子和6双袜子。 达标练习 Practice 3. 画一画，算一算。 教材第68页“练一练”第3题 （1）大客车上有 位乘客。 4×6＝24（位） 24 达标练习 Practice 3. 画一画，算一算。 教材第68页“练一练”第3题 （2）小轿车上有 位乘客。 6÷2＝3（位） 3 达标练习 Practice 1.求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面有几个另一个数,可以用除法计算,列式为“一个数÷另一个数” 2. 求一个数的几倍是多少,就是求几个这个数的和是多少,用乘法计算,列式为“已知数×倍数”。 3.已知一个数的几倍是多少,求这个数,用除法计算,列式为“已知数÷倍数”。 知识总结 Summary 31 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第五单元 分一分与除法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $