第三单元 认识立体图形 （单元测试）-2025-2026学年一年级数学上册青岛版（五四学制）（2024）

青岛版(五四制)数学一年级上册第三单元 认识立体图形 （提升卷） 一、填一填 1．猜一猜，填一填。 2．看图填一填。 套中了个 套中了个 套中了个 3．　 　和　 　正好可以拼成一个大正方体。 4．填一填。 （1）至少需要　 　个同样大小的小正方体可以拼成一个较大的正方体。 （2）下面的物体分别是由几个搭成的？ 5．画一画，填一填。 缺少　 　块长方体的砖。 6．张叔叔把一个白色长方体木块分成很多个相同的小正方体，中间一圈涂上黑色，如下图。一面有黑色的小正方体有　 　块，两面有黑色的小正方体有　 　块。 7．数学课上，老师带来许多形状不一的积木，让同学们做创意拼搭。玲玲和小组成员拿着原本平凡的积木，发挥他们丰富的想象力搭建得热火朝天。在拼搭的过程中，他们经过不断尝试，使得最终搭建的飞机模型保持稳定且美观(如下图)。观察此作品，回答问题。 （1）上图中有　 　个正方体、　 　个长方体、　 　个圆柱、　 　个球。 （2）上图中用到的比少　 　个。 （3）要想和的数量同样多，需要将　 　个换成 二、选一选 8．小丽闭着眼睛摸同一个图形，第一次摸到一个平的面，第二次摸到一个弯的面，这个图形可能是(　　)。 A． B． C． 9．下图中，折出的是什么图形？ （　　） A．长方体 B．正方体 C．圆柱 10．按下图中的排列规律，接下去的两个图形是(　　)。 A． B． C． 11．有两堆正方体，把图1放在图2上面，拼出的是(　　)。 A． B． C． 12．用拼成一个，“1”的对面是“（　　）”。 A．3 B．5 C．4 三、画一画 13．在根据口令摆出的正确的组合图形下面画“✔”。 14．小丽用下面5 个图形进行拼搭，拼搭结果如图，但是小芳和小强有不同的想法，他俩谁搭得稳？在下面的(　　)里画“√”。 四、连一连 15．哪两堆积木可以拼成长方体？连一连。 五、圈一圈 16．把正确的答案圈起来。 （1）两个可以拼成一个：(正方体 长方体 圆柱) （2）两个不能拼成一个：(长方体 正方体) 17．接着摆什么？ 圈出正确答案。 （1） （2） 答案解析部分 1．【答案】解： 【解析】【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识填空。 2．【答案】2；1；3 【解析】【解答】解：小兔套中2个长方体，1个圆柱和3个正方体。 故答案为：2；1；3。 【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识数一数。 3．【答案】①；③ 【解析】【解答】解：①有两层，下层是4个小正方体拼成的长方体，上层是一个小正方体，③有1层，只有3个小正方体，①上层的小正方体正好可以填补在③缺的位置，上下两层都有4个小正方体，可拼成一个大正方体。 故答案为：①；③。 【分析】拼成大正方体有2层，每层4个小正方体，据此拼一拼。 4．【答案】（1）8 （2）9；8 【解析】【解答】解：（1）4＋4=8（个）； （2）6＋2＋1=9（个） 4＋3＋1=8（个）。 故答案为：（1）8；（2）9；8。 【分析】（1）要拼成稍大的正方体，需要2层，每层4个小正方体，共8个； （2）小正方体的总个数=各层的小正方体个数相加。 5．【答案】9 【解析】【解答】解：2＋2＋2＋3=9（块）。 故答案为：9。 【分析】根据最后一行有4块整砖，缺少的总块数是把每行缺少的块数相加即可。 6．【答案】4；4 【解析】【解答】解：2＋2=4（块） 2＋2=4（块）。 故答案为：4；4。 【分析】一面有黑色的小正方体上下两层各有2个，两面有黑色的小正方体上下两层也各有2个。 7．【答案】（1）2；6；2；2 （2）4 （3）2 【解析】【解答】解：（1）上图中2个正方体，6个长方体，2个圆柱，2个球； （2）6-2=4（个） （3）6-2=4（个） 4-2=2（个）。 故答案为：（1）2；6；2；2；（2）4；（3）2。 【分析】（1）依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，先数一数，再填空。 （2）正方体比长方体少的个数=长方体的个数-正方体的个数； （3）长方体比球多4个，4分成2和2，把2个长方体换成球，则长方体和球的数量同样多。 8．【答案】C 【解析】【解答】解：圆柱体上、下两个面是平面圆形，侧面是曲面，则这个图形可能是圆柱。 故答案为：C。 【分析】圆柱是由两个圆形平面和一个曲面组成的。 9．【答案】A 【解析】【解答】解：折出的图形是长方体。 故答案为：A。 【分析】把长方形纸对折两次，平均分成了4份，可以折出长方体。 10．【答案】C 【解析】【解答】解：接下去的两个图形是 。 故答案为：C。 【分析】按照“”4个图形为一组依次循环，则接下去的两个图形是 。 11．【答案】B 【解析】【解答】解：下面一层是图2，有5个小正方体，上面一层是图1，有4个小正方体。 故答案为：B。 【分析】图1有4个正方体，图2有5个正方体，图1放到图2的上面，观察发现②符合题意。 12．【答案】C 【解析】【解答】解：拼成正方体后，“1”的对面是“4”。 故答案为：C。 【分析】正方体相对的面不相邻，据此判断“1”的对面是“4”。 13．【答案】解： 【解析】【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识选出图一。 14．【答案】 【解析】【解答】解：最下面一层长方体平放，接着是正方体、正方体、圆柱，上面一个球，这样搭的比小芳搭的稳。 故答案为：小强（√）。 【分析】依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，平面叠放在一起比较平稳。 15．【答案】解： 【解析】【分析】依据对长方体的认识，拼一拼，摆一摆，然后再连线。 16．【答案】（1）解：两个可以拼成一个 （2）解： 两个不能拼成一个。 【解析】【分析】（1）横着拼或竖着拼图形都一样，都是一个长方体； （2）中两个长方体横着拼是一个长方体，竖着拼也是一个长方体，所以不能拼成一个正方体。 17．【答案】（1）解： （2）解： 【解析】【分析】（1）按照“1个正方体、1个球、1个长方体”3个图形为一组循环，则接着是球； （2）按照圆柱和球间隔着放，并且圆柱的个数依次加1的规律排列。 学科网（北京）股份有限公司 $