精品解析：广西南宁市第十八中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷

2025年秋季学期10月份九年级大作业 化学试卷 （考试形式：闭卷考试 时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 可能用到的相对原子质量： 一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑） 1. 空气中含量最多的气体是 A. 二氧化碳 B. 水蒸气 C. 氮气 D. 氧气 2. 下面四个标志中，属于节水标志的是 A. B. C. D. 3. 下列元素的符号书写不正确的是 A. 碳C B. 氯CL C. 钾K D. 铜Cu 4. 在化合物中，氧元素（O）的化合价通常为 A. B. C. D. 5. 蓝天白云，绿水青山是我们共同追求的环境。下列不属于空气污染物的是 A. 氮气 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 6. 下列净化水的常用方法中，单一操作净化程度最高的是 A. 过滤 B. 蒸馏 C. 吸附 D. 沉降 7. 下列物质的性质属于物理性质的是 A. 助燃性 B. 可燃性 C. 导热性 D. 氧化性 8. 下列不属于氧气用途的是 A. 潜水 B. 气焊 C. 医疗急救 D. 高能燃料 9. 中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是 A. 春节放烟花 B. 端午赛龙舟 C. 中秋赏明月 D. 重阳插茱萸 10. 下列实验操作错误的是 A. 放置试管 B. 液体读数 C. 加热液体 D. 滴加液体 11. 第51个世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界”，下列行为与主题不相符合的是 A. 积极植树造林 B. 加强废气处理 C. 露天焚烧秸秆 D. 减少使用一次性塑料制品 12. 下列微观图示表示混合物的是（“○”和“●”分别表示不同元素的原子） A. B. C. D. 13. 如图是氟原子的结构示意图。下列说法错误的是 A. 氟原子的质子数为9 B. 氟原子有2个电子层 C. 氟原子容易失去电子 D. 氟原子的最外层电子数为7 14. 下列物质属于氧化物的是 A. B. C. D. 15. 下列物质的名称与化学式相符的是 A. 氦气 B. 五氧化二磷 C. 氯化钠 D. 四氧化三铁 16. 在元素周期表中锂元素的某些信息如图所示，下列有关锂的说法错误的是 A. 原子序数为3 B. 属于金属元素 C. 元素符号为 D. 相对原子质量为 17. 下列实验现象描述正确的是 A. 氢气在空气中燃烧，产生黄色火焰 B. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C. 细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成了黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 18. 下列各项对相关异常情况的解释不合理的是 选项 异常现象 可能的原因 A 过滤操作中，滤液仍浑浊 滤纸破损 B 细铁丝在纯氧中燃烧，集气瓶底炸裂 集气瓶底没放水或沙子 C 用排水法收集氧气，收集到的气体不纯 集气瓶底留有少量水 D 给试管里的固体试剂加热时，试管炸裂 试管口没有略向下倾斜 A. A B. B C. C D. D 19. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是 A. 分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成 B. 原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子 C. 同种元素的原子质子数相同，所以具有相同质子数的原子一定是同种元素 D. 化学变化通常伴随发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的变化都是化学变化 20. 下列图像，不能正确反映其对应变化关系的是 A. 等质量、等浓度的过氧化氢溶液分解 B. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 C. 一定质量的过氧化氢溶液分解制取氧气 D. 向一定质量的二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液 二、填空简答题（本大题有6小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共38分） 21. 化学用语可准确、简洁表达化学信息，请用化学符号或意义填空。 （1）氮气________。 （2）氢原子________。 （3）2个钠离子________。 （4）二氧化碳分子________。 （5）地壳中含量最多的金属元素________。 （6）中的“2+”表示的意义________。 22. 物质的性质很大程度上决定物质的用途。请从下列物质中选择适当的物质填空（均填序号）： ①氮气 ②明矾 ③过氧化氢溶液 ④稀有气体 ⑤氧气 ⑥氢气 （1）可用于制作氮肥的是______。 （2）可用于医疗急救的气体是______。 （3）在医疗上可以用来消毒防腐的是______。 （4）具有可燃性，可用作燃料的是______。 （5）可制成多种用途的电光源的气体是______。 （6）可用于自来水厂净水，使悬浮杂质较快沉降的是______。 23. 生活中处处是化学。请回答下列问题。 （1）厨房常用的加碘盐、补铁酱油，它们中的“碘”、“铁”指的是______（填“元素”或“原子”）。 （2）氯化钠是食盐的主要成分，氯化钠是由______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。 （3）小明在螺蛳粉店门口就闻到香味，说明分子具有的性质是______。 （4）酿造白醋的过程中，发生的化学反应属于______（填“剧烈”或“缓慢”）氧化。 （5）南湖公园风景优美，南湖的湖水属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （6）建设生态广西，共创美好家园。良好的环境是人们健康的保证，下列做法不会增加的是______（填字母）。 A. 多植树造林 B. 大力发展水力发电 C. 工厂废气直接排放 24. 在宏观、微观和化学符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 （1）图1为几种粒子的结构示意图，请回答下列问题： ①属于阳离子的是______（填字母序号）。 ②属于同种元素的粒子是______（填字母序号），原因是______。 ③粒子D所对应的元素位于元素周期表中的第______周期。 （2）如图分别是物质发生变化的微观示意图： ①图2表示的变化是______变化（填“物理”或“化学”），保持水的化学性质的最小粒子是______（填粒子名称）。 ②图3表示的变化，从微观角度看，反应前后原子的种类和数目______（填“改变”或“不变”）。 25. 阅读下列短文，回答有关问题。 随着生活水平的提高，生活垃圾也变得越来越多，垃圾分类成为一种新时尚。 现阶段我国生活垃圾的组成情况如图1所示，当前我国垃圾处理方式如图2所示。其中处理餐余垃圾的方法之一是通过厌氧消化制沼气（主要成分是甲烷，化学式），制得的沼气经过提纯处理后，可制成压缩天然气。 （1）由图1可知，生活垃圾中居首位的是______垃圾。 （2）由图2可知，现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为______和焚烧。焚烧固体垃圾用来发电实现了化学能向______能的转化。 （3）甲烷在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的符号表达式______。 （4）就是将天然气多级压缩后，储存至高压容器中作为燃料。从微观角度分析，在压缩过程中发生改变的是______。 26. 小佳收集到一瓶浑浊的邕江水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终获得自来水。其实验过程如图所示，请回答以下问题。 （1）操作①的名称是______，需要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和______，该仪器在操作中的作用是______。下列各组混合物能用该操作方法分离的是______（填字母序号）。 A.氧气和二氧化碳 B.水和沙子 C.二氧化锰和铁粉 （2）操作②主要是除去水中的异味和色素，应选用的物质是______。 （3）操作③是消毒杀菌，该过程是______（填“物理”或“化学”）变化。 （4）请举一例生活中节约用水的具体措施______。 三、实验探究题（本大题有2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共16分） 27. 化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题： （1）请写出图中①的仪器名称______。 （2）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，则气密性______（填“好”或“不好”）。 （3）加热高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是______（填字母序号），该反应的符号表达式为______，能用E装置收集氧气的理由是______。 （4）用D装置收集氧气时，检验氧气已集满的方法是______。 （5）实验室常用硫化亚铁固体和硫酸溶液在常温下反应制取硫化氢气体，硫化氢是一种能溶于水，密度比空气大的气体，选择的发生和收集装置是______（填字母序号）。 28. 科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 活动一：用红磷燃烧测定空气中氧气含量 （1）实验过程中，红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，反应的符号表达式为______。 （2）本实验最终得到的结论是氧气约占空气总体积的______。 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是______。 （4）若实验结束后发现测量结果明显偏小，原因可能是______（写一点）。 活动二：探究用镁条测定空气中氧气含量的可行性 有同学提出：镁条能在空气中剧烈燃烧，且燃烧产物也是固体，能否用镁条代替红磷完成该实验呢？兴趣小组对此开展了探究。 【查阅资料】 Ⅰ．镁在空气中燃烧时，与氧气反应生成氧化镁（）固体，氧化镁不溶于水； Ⅱ．点燃的镁能与氮气反应生成氮化镁固体，氮化镁可与水反应生成氨气。 【实验与分析】 （5）同学们取一段镁条放在空气中燃烧后，将燃烧产物放入烧杯B中，加入适量水，用大烧杯罩住烧杯A和B，如图2所示。观察到两个烧杯中的现象是______，证明产物中含有氮化镁。 【获得结论】 （6）综合以上探究可知，______（填“能”或“不能”）用镁条来代替红磷测定空气中氧气的含量。 活动三：探究蜡烛与白磷测定空气中氧气含量的方法优劣 （7）兴趣小组想进一步探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气传感器测定密闭容器中氧气体积分数与时间的关系如图3。下列判断不正确的是______（填序号）。 ①测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 ②蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气的体积分数为 ③燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，白磷耗氧量较多 ④若将足量蜡烛和白磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至 四、计算题（6分） 29. 请回答下列问题。 （1）我国科学院院士张青莲教授主持测定了多种原子的相对原子质量，其数据被确认为国际标准，如铟、铱、锌等。已知一种锌原子的质子数为30，中子数比质子数多4个，则这种锌原子的中子数为______，核外电子数为______，该锌原子的相对原子质量近似为______。 （2）水是生命之源，如图所示的是实验室电解水的装置。请回答下列问题： ①b管连接的是电源的______极。 ②实验中产生气体的体积比______，已知标准状况下，氢气的密度约为，氧气的密度约为，则产生气体的质量比______（填最简整数比）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期10月份九年级大作业 化学试卷 （考试形式：闭卷考试 时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 可能用到的相对原子质量： 一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑） 1. 空气中含量最多的气体是 A. 二氧化碳 B. 水蒸气 C. 氮气 D. 氧气 【答案】C 【解析】 【详解】空气是一种混合物，主要成分包括氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气等。按体积分数计算，氮气约占78%，氧气约占21%，其他气体合计约占1%，因此，氮气是空气中含量最多的气体，故选C。 2. 下面四个标志中，属于节水标志的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该图标表示“塑料制品回收标志”，不符合题意； B、该图标是“节水标志”，符合题意； C、该图标是“小心触电”，不符合题意； D、该图标是“禁止烟火”，不符合题意。 故选B。 3. 下列元素的符号书写不正确的是 A. 碳C B. 氯CL C. 钾K D. 铜Cu 【答案】B 【解析】 【分析】书写元素符号注意“一大二小” 【详解】A、碳的元素符号是C，故选项书写正确； B、氯的元素符号是Cl，故选项书写错误； C、钾的元素符号是K，故选项书写正确； D、铜的元素符号是Cu，故选项书写正确。 故选B。 4. 在化合物中，氧元素（O）的化合价通常为 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】在化合物中，氧元素（O）的化合价通常为-2。 故选A。 5. 蓝天白云，绿水青山是我们共同追求的环境。下列不属于空气污染物的是 A. 氮气 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 【答案】A 【解析】 【详解】空气污染物包括可吸入颗粒物、细颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧。氮气是空气的主要成分之一，无毒，不是污染物。 故选A。 6. 下列净化水的常用方法中，单一操作净化程度最高的是 A. 过滤 B. 蒸馏 C. 吸附 D. 沉降 【答案】B 【解析】 【详解】A. 通过滤材（如滤纸）截留水中不溶性杂质，使水变澄清，但无法去除溶解的物质（如盐分、色素）；不符合题意； B. 将水加热汽化后冷凝为液态水。此过程可去除不溶性杂质、可溶性杂质（如矿物质）、微生物等，得到几乎纯净的水；符合题意； C. 利用活性炭吸附色素、异味及部分可溶物，但无法完全去除溶解的离子（如钙、镁离子）或微生物；不符合题意； D. 仅靠重力使大颗粒悬浮物沉淀，无法去除小颗粒或溶解的物质；不符合题意； 故选B。 7. 下列物质的性质属于物理性质的是 A. 助燃性 B. 可燃性 C. 导热性 D. 氧化性 【答案】C 【解析】 【详解】A、助燃性是指物质支持其他物质燃烧的性质，属于化学性质，该选项不符合题意； B、可燃性是指物质本身能够燃烧的性质，属于化学性质，该选项不符合题意； C、导热性是指物质传导热量的能力，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项符合题意； D、氧化性是指物质能与其他物质发生氧化反应的性质，属于化学性质，该选项不符合题意。 故选C。 8. 下列不属于氧气用途的是 A. 潜水 B. 气焊 C. 医疗急救 D. 高能燃料 【答案】D 【解析】 【详解】在潜水中，氧气用于供给潜水员呼吸，因为水下缺乏空气，该选项不符合题意； B、气焊是利用氧气与可燃气体混合，产生高温火焰来焊接或切割金属，氧气在这里作为助燃剂，该选项不符合题意； C、在医疗急救中，氧气用于救治呼吸困难、缺氧或中毒的患者，该选项不符合题意； D、氧气具有助燃性，没有可燃性，不能作燃料，该选项符合题意。 故选D。 9. 中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是 A. 春节放烟花 B. 端午赛龙舟 C. 中秋赏明月 D. 重阳插茱萸 【答案】A 【解析】 【详解】A、春节放烟花，燃放烟花的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意； B、端午赛龙舟过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、中秋赏明月过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、重阳插茱萸过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选：A。 10. 下列实验操作错误的是 A. 放置试管 B. 液体读数 C. 加热液体 D. 滴加液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、试管应倒置在试管架上，操作正确； B、量取液体时视线要与凹液面的最低处保持水平，操作错误； C、加热液体时应用外焰加热，试管内液体不超过试管容积的三分之一，试管夹要加在试管的中上部，操作正确； D、向试管内滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，不要伸到试管内，更不能触壁，操作正确； 故选：B。 11. 第51个世界环境日的主题是“共建清洁美丽世界”，下列行为与主题不相符合的是 A. 积极植树造林 B. 加强废气处理 C. 露天焚烧秸秆 D. 减少使用一次性塑料制品 【答案】C 【解析】 【详解】A、积极植树造林，可以提高地球植被的面积，改善气候、涵养水源、防风固沙、制止水土流失，提高大气的氧含量等等，有利于保护环境，不符合题意； B、加强废气处理，有利于保护环境，不符合题意； C、露天焚烧秸秆会产生大量有害气体和烟尘，污染空气，不利于保护环境，符合题意； D、减少使用一次性塑料制品，可缓解“白色污染”，有利于保护环境，不符合题意。 故选：C。 12. 下列微观图示表示混合物的是（“○”和“●”分别表示不同元素的原子） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、图中只含有一种分子，属于纯净物，不符合题意； B、图中只含有一种分子，属于纯净物，不符合题意； C、图中只含有一种分子，属于纯净物，不符合题意； D、图中含有三种不同分子，属于混合物，符合题意； 故选D。 13. 如图是氟原子的结构示意图。下列说法错误的是 A. 氟原子的质子数为9 B. 氟原子有2个电子层 C. 氟原子容易失去电子 D. 氟原子的最外层电子数为7 【答案】C 【解析】 【分析】原子结构示意图中，圆圈内的数字为质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层电子数。 【详解】A、由图可知，氟原子的质子数为9，选项正确； B、由图可知，氟原子有2个电子层，选项正确； C、由图可知，氟原子最外层电子数为7，＞4，容易得到电子，选项错误； D、由图可知，氟原子的最外层电子数为7，选项正确。 故选C。 14. 下列物质属于氧化物的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物。 【详解】A、O2中只含一种元素，属于单质，该选项不符合题意； B、H2O是由氢、氧两种元素组成，属于氧化物，该选项符合题意； C、CuSO4中含有三种元素，不属于氧化物，该选项不符合题意； D、NaOH中含有三种元素，不属于氧化物，该选项不符合题意。 故选B。 15. 下列物质的名称与化学式相符的是 A. 氦气 B. 五氧化二磷 C. 氯化钠 D. 四氧化三铁 【答案】B 【解析】 【详解】A、氦气是稀有气体单质，化学式为 ，而不是 ，该选项不正确； B、化学式的读法：从右往左读，有时会读出个数，则五氧化二磷的化学式为 ，该选项正确； C、化学式书写规则：金属元素（正价）在前，非金属元素（负价）在后，则氯化钠的化学式是 ，而不是 ，该选项不正确； D、四氧化三铁的化学式为 ，该选项不正确。 故选B。 16. 在元素周期表中锂元素的某些信息如图所示，下列有关锂的说法错误的是 A. 原子序数为3 B. 属于金属元素 C. 元素符号为 D. 相对原子质量为 【答案】D 【解析】 【详解】A、元素周期表每一小格左上角的数字表示原子序数，故锂的原子序数为3，选项正确； B、锂字带有金字旁，属于金属元素，选项正确； C、元素周期表每一小格右上角的符号表示元素符号，故锂的元素符号为Li，选项正确； D、元素周期表每一小格元素名称下方的数字为相对原子质量，故锂的相对原子质量为6.941，相对原子质量的单位是“1”，省略不写，不是“g”，选项错误； 故选D。 17. 下列实验现象描述正确的是 A. 氢气在空气中燃烧，产生黄色火焰 B. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C. 细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成了黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，不是产生黄色火焰，故选项说法错误； B.碳在氧气中燃烧，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误； C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，在空气中不能燃烧，故选项说法错误； D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确。 故选：D。 18. 下列各项对相关异常情况的解释不合理的是 选项 异常现象 可能的原因 A 过滤操作中，滤液仍浑浊 滤纸破损 B 细铁丝在纯氧中燃烧，集气瓶底炸裂 集气瓶底没放水或沙子 C 用排水法收集氧气，收集到的气体不纯 集气瓶底留有少量水 D 给试管里的固体试剂加热时，试管炸裂 试管口没有略向下倾斜 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、过滤操作中，若滤纸破损，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，使得滤液浑浊，不符合题意； B、细铁丝在纯氧中燃烧时，火星四射，放出大量的热，集气瓶底没放水或沙子，高温熔融物溅落会使集气瓶底炸裂，不符合题意； C、用排水法收集氧气，瓶底留有少量水，不会造成收集到的气体不纯，符合题意； D、给试管里的固体试剂加热时，试管口没有略向下倾斜，冷凝水会回流到热的试管底部，使试管炸裂，不符合题意。 故选C。 19. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是 A. 分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成 B. 原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子 C. 同种元素的原子质子数相同，所以具有相同质子数的原子一定是同种元素 D. 化学变化通常伴随发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的变化都是化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A.分子可以构成物质，但物质不一定由分子构成，物质还可以由原子（如铁由铁原子构成）或离子（如氯化钠由钠离子和氯离子构成）直接构成，故选项说法错误； B.由于原子核内质子所带正电荷与核外电子所带负电荷数量相等、电性相反，所以原子不显电性；但不带电的粒子不一定是原子，如分子、中子等也不带电；故选项说法错误； C.元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。同种元素的原子质子数必然相同，反之，质子数相同的原子一定属于同种元素，故选项说法正确； D.化学变化常伴随发光、放热等现象，但物理变化也可能有这些现象，如灯泡发光放热是电能转化为光能和热能，无新物质生成，故选项说法错误； 故选：C。 20. 下列图像，不能正确反映其对应变化关系的是 A. 等质量、等浓度的过氧化氢溶液分解 B. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 C. 一定质量的过氧化氢溶液分解制取氧气 D. 向一定质量的二氧化锰固体中加入过氧化氢溶液 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化锰是过氧化氢反应的催化剂，能加快过氧化氢的分解速率，但不能增加过氧化氢分解产生氧气的质量，故加入二氧化锰的过氧化氢反应更快，但最终产生氧气质量相等，选项正确； B、加热高锰酸钾制取氧气，一开始未达到高锰酸钾的分解温度，只含高锰酸钾一种固体，达到分解温度后，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾部分分解时，含高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰三种固体，高锰酸钾完全反应后，含锰酸钾和二氧化锰两种固体，选项正确； C、过氧化氢分解产生氧气和水，随着反应时间的增加，产生水的质量逐渐增大，直至完全反应，由于过氧化氢溶液中含有水，所以水的初始值不为0，选项正确； D、二氧化锰是过氧化氢反应的催化剂，反应过程中，二氧化锰的质量始终保持不变，选项错误； 故选D。 二、填空简答题（本大题有6小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共38分） 21. 化学用语可准确、简洁表达化学信息，请用化学符号或意义填空。 （1）氮气________。 （2）氢原子________。 （3）2个钠离子________。 （4）二氧化碳分子________。 （5）地壳中含量最多的金属元素________。 （6）中的“2+”表示的意义________。 【答案】（1）N2 （2）H （3）2Na+ （4）CO2 （5）Al （6）一个镁离子带2个单位的正电荷 【解析】 【小问1详解】 氮气属于非金属气态单质，化学式为：N2； 【小问2详解】 用元素符号表示原子，故氢原子表示为：H； 【小问3详解】 钠离子带1个单位正电荷，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，表示多个离子，就在离子符号前加上相应的数字，故2个钠离子表示为：2Na+； 【小问4详解】 用二氧化碳的化学式表示二氧化碳分子，故二氧化碳分子表示为：CO2； 【小问5详解】 地壳中含量最多的金属元素是铝，故填：Al； 【小问6详解】 离子符号右上角的数字表示离子所带电荷数，故中的“2+”表示一个镁离子带2个单位的正电荷。 22. 物质的性质很大程度上决定物质的用途。请从下列物质中选择适当的物质填空（均填序号）： ①氮气 ②明矾 ③过氧化氢溶液 ④稀有气体 ⑤氧气 ⑥氢气 （1）可用于制作氮肥的是______。 （2）可用于医疗急救的气体是______。 （3）在医疗上可以用来消毒防腐的是______。 （4）具有可燃性，可用作燃料的是______。 （5）可制成多种用途的电光源的气体是______。 （6）可用于自来水厂净水，使悬浮杂质较快沉降的是______。 【答案】（1）① （2）⑤ （3）③ （4）⑥ （5）④ （6）② 【解析】 【小问1详解】 氮气含氮元素，可用于制作氮肥，故填：①； 【小问2详解】 氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故填：⑤； 【小问3详解】 过氧化氢溶液（双氧水）具有强氧化性，常用于消毒和防腐，故填：③； 【小问4详解】 氢气具有可燃性，可用作燃料，故填：⑥； 【小问5详解】 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，故填：④； 【小问6详解】 明矾是一种常用的净水剂，能吸附悬浮物并加速沉降，故填：②。 23. 生活中处处是化学。请回答下列问题。 （1）厨房常用的加碘盐、补铁酱油，它们中的“碘”、“铁”指的是______（填“元素”或“原子”）。 （2）氯化钠是食盐的主要成分，氯化钠是由______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。 （3）小明在螺蛳粉店门口就闻到香味，说明分子具有的性质是______。 （4）酿造白醋的过程中，发生的化学反应属于______（填“剧烈”或“缓慢”）氧化。 （5）南湖公园风景优美，南湖的湖水属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （6）建设生态广西，共创美好家园。良好的环境是人们健康的保证，下列做法不会增加的是______（填字母）。 A. 多植树造林 B. 大力发展水力发电 C. 工厂废气直接排放 【答案】（1）元素 （2）离子 （3）分子在不断运动 （4）缓慢 （5）混合物 （6）AB 【解析】 【小问1详解】 物质都是由元素组成，则加碘盐、补铁酱油中的“碘”、“铁”指的是元素。 【小问2详解】 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。 【小问3详解】 能闻到花香，是因为分子在不断运动。 【小问4详解】 酿造白醋的过程比较缓慢，且不易被察觉，属于缓慢氧化。 【小问5详解】 湖水中含有多种物质，属于混合物。 【小问6详解】 A、植树造林，能减少空气中的可吸入颗粒物，则能降低PM2.5，该做法符合题意； B、大力发展水力发电，能减少燃烧，能降低PM2.5，该做法符合题意； C、工厂废气直接排放，会增加PM2.5 ，该做法不符合题意。 故选AB。 24. 在宏观、微观和化学符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 （1）图1为几种粒子的结构示意图，请回答下列问题： ①属于阳离子的是______（填字母序号）。 ②属于同种元素的粒子是______（填字母序号），原因是______。 ③粒子D所对应的元素位于元素周期表中的第______周期。 （2）如图分别是物质发生变化的微观示意图： ①图2表示的变化是______变化（填“物理”或“化学”），保持水的化学性质的最小粒子是______（填粒子名称）。 ②图3表示的变化，从微观角度看，反应前后原子的种类和数目______（填“改变”或“不变”）。 【答案】（1） ①. C ②. AB ③. 质子数相同 ④. 三 （2） ①. 物理 ②. 水分子 ③. 不变 【解析】 【小问1详解】 ①B、D中质子数=核外电子数，表示原子；C中质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，表示阳离子； ②元素是具有相同质子数的一类原子的总称，AB的质子数相同，属于同种元素。故填：AB；质子数相同； ③元素所处周期数与其原子核外电子层数相同，故D所对应的元素位于元素周期表的第三周期； 【小问2详解】 ①图2变化过程中，分子种类不变，宏观上没有新物质生成，属于物理变化； 水是由水分子构成的，故保持水的化学性质的最小粒子是水分子； ②化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，反应前后分子的种类改变，原子的种类和数目不变。 25. 阅读下列短文，回答有关问题。 随着生活水平的提高，生活垃圾也变得越来越多，垃圾分类成为一种新时尚。 现阶段我国生活垃圾的组成情况如图1所示，当前我国垃圾处理方式如图2所示。其中处理餐余垃圾的方法之一是通过厌氧消化制沼气（主要成分是甲烷，化学式），制得的沼气经过提纯处理后，可制成压缩天然气。 （1）由图1可知，生活垃圾中居首位的是______垃圾。 （2）由图2可知，现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为______和焚烧。焚烧固体垃圾用来发电实现了化学能向______能的转化。 （3）甲烷在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，写出该反应的符号表达式______。 （4）就是将天然气多级压缩后，储存至高压容器中作为燃料。从微观角度分析，在压缩过程中发生改变的是______。 【答案】（1）餐余 （2） ①. 填埋 ②. 电 （3） （4）分子间的间隔 【解析】 【小问1详解】 由图 1 可知，生活垃圾中居首位的是餐余垃圾。 【小问2详解】 由图 2 可知，现阶段我国垃圾处理的两种主要方式为填埋和焚烧； 焚烧固体垃圾用来发电，是将化学能转化为电能。 【小问3详解】 甲烷在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，该反应的符号表达式为。 【小问4详解】 从微观角度分析，在压缩过程中，甲烷分子间的间隔发生改变（分子本身不变，只是分子间的间隔变小）。 26. 小佳收集到一瓶浑浊的邕江水，她要模拟自来水厂的净水过程，最终获得自来水。其实验过程如图所示，请回答以下问题。 （1）操作①的名称是______，需要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和______，该仪器在操作中的作用是______。下列各组混合物能用该操作方法分离的是______（填字母序号）。 A.氧气和二氧化碳 B.水和沙子 C.二氧化锰和铁粉 （2）操作②主要是除去水中的异味和色素，应选用的物质是______。 （3）操作③是消毒杀菌，该过程是______（填“物理”或“化学”）变化。 （4）请举一例生活中节约用水的具体措施______。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 玻璃棒 ③. 引流 ④. B （2）活性炭 （3）化学 （4）用洗菜水浇花（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 操作①是将固体和液体分离，名称是过滤；过滤需要使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒；玻璃棒在过滤操作中的作用是引流。 过滤适用于分离不溶性固体和液体的混合物， A、氧气和二氧化碳都是气体，不能用过滤分离，该选项错误； B、水和沙子，沙子不溶于水，能用过滤分离，该选项正确； C、二氧化锰和铁粉都不溶于水，不能用过滤分离，该选项错误； 故选B。 【小问2详解】 活性炭具有吸附性，能除去水中的异味和色素，所以操作②应选用的物质是活性炭。 【小问3详解】 消毒杀菌过程中，细菌病毒体内的蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化。 【小问4详解】 生活中节约用水的具体措施有很多，例如用洗菜水浇花、使用节水器具、随手关闭水龙头等。 三、实验探究题（本大题有2小题，每个符号表达式2分，其余每空1分，共16分） 27. 化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题： （1）请写出图中①的仪器名称______。 （2）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，则气密性______（填“好”或“不好”）。 （3）加热高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是______（填字母序号），该反应的符号表达式为______，能用E装置收集氧气的理由是______。 （4）用D装置收集氧气时，检验氧气已集满的方法是______。 （5）实验室常用硫化亚铁固体和硫酸溶液在常温下反应制取硫化氢气体，硫化氢是一种能溶于水，密度比空气大的气体，选择的发生和收集装置是______（填字母序号）。 【答案】（1）酒精灯 （2）不好 （3） ①. A ②. ③. 氧气不易溶于水，且与水不反应 （4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满； （5）BD 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①为酒精灯； 【小问2详解】 检查装置气密性，应将导管的另一端放入水中，用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，若导管口未看到气泡，则气密性不好； 【小问3详解】 实验室采用加热高锰酸钾制取氧气，应选用固体加热型发生装置，故选A； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：； 氧气不易溶于水，且与水不反应，所以能用E以排水法收集； 【小问4详解】 氧气具有助燃性，若用D装置通过向上排空气法收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满； 【小问5详解】 实验室常用硫化亚铁固体和硫酸溶液在常温下反应制取硫化氢气体，反应物为固体和液体，不需加热，应选用固液常温型发生装置，硫化氢是一种能溶于水，密度比空气大的气体，选用向上排空气法收集，故装置组合为：BD。 28. 科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。化学兴趣小组利用图1装置对“测定空气中氧气的含量”实验进行探究，并基于证据进行推理分析。 活动一：用红磷燃烧测定空气中氧气含量 （1）实验过程中，红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，反应的符号表达式为______。 （2）本实验最终得到的结论是氧气约占空气总体积的______。 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是______。 （4）若实验结束后发现测量结果明显偏小，原因可能是______（写一点）。 活动二：探究用镁条测定空气中氧气含量的可行性 有同学提出：镁条能在空气中剧烈燃烧，且燃烧产物也是固体，能否用镁条代替红磷完成该实验呢？兴趣小组对此开展了探究。 【查阅资料】 Ⅰ．镁在空气中燃烧时，与氧气反应生成氧化镁（）固体，氧化镁不溶于水； Ⅱ．点燃的镁能与氮气反应生成氮化镁固体，氮化镁可与水反应生成氨气。 【实验与分析】 （5）同学们取一段镁条放在空气中燃烧后，将燃烧产物放入烧杯B中，加入适量水，用大烧杯罩住烧杯A和B，如图2所示。观察到两个烧杯中的现象是______，证明产物中含有氮化镁。 【获得结论】 （6）综合以上探究可知，______（填“能”或“不能”）用镁条来代替红磷测定空气中氧气的含量。 活动三：探究蜡烛与白磷测定空气中氧气含量的方法优劣 （7）兴趣小组想进一步探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气传感器测定密闭容器中氧气体积分数与时间的关系如图3。下列判断不正确的是______（填序号）。 ①测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 ②蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气的体积分数为 ③燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，白磷耗氧量较多 ④若将足量蜡烛和白磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至 【答案】（1） （2） （3）氮气 （4）红磷量不足（合理即可） （5）B烧杯中有气泡产生，A烧杯中酚酞试液变红 （6）不能 （7）①②④ 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：； 【小问2详解】 红磷燃烧消耗了空气中的氧气，且没有气体生成，待集气瓶冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水流入集气瓶中，约占集气瓶中原空气体积的五分之一，说明：氧气约占空气总体积的； 【小问3详解】 空气的主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧气，所以剩余气体主要为氮气； 【小问4详解】 结果明显偏小，原因可能是：红磷量不足，不能完全消耗装置内的氧气，使测定结果偏小或未塞紧瓶塞，装置漏气，在冷却过程中有外界的空气进入瓶中，使测定结果偏小； （合理即可） 【小问5详解】 由于氮化镁能和水反应生成氨气，氨气溶于水能使无色酚酞变红，则可观察到：B中有气泡产生，A中溶液变红色。 【小问6详解】 由于镁条燃烧除消耗氧气外，还会消耗氮气，所以不能用镁条来代替红磷测定空气中氧气的含量； 【小问7详解】 ①由图像可得白磷反应消耗的氧气更加彻底，蜡烛在氧气为15.46%时就会熄灭，且蜡烛燃烧会产生气体，不适合用来测定空气中氧气含量，故判断错误； ②蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氧气的体积分数为20%，其他气体的总体积为80%，这其中包含氮气、稀有气体、二氧化碳等多种气体，故判断错误； ③根据图像可知，燃烧后，两容器中氧气均未耗尽，白磷耗氧量较多，故判断正确； ④若将足量蜡烛和白磷放在同一密闭容器中燃烧，蜡烛在氧气为15.46%时就会熄灭，白磷继续燃烧，当氧气含量为3%时熄灭，故氧气的体积分数可降至3%，不可能降至0%，故判断错误； 故选：①②④。 四、计算题（6分） 29. 请回答下列问题。 （1）我国科学院院士张青莲教授主持测定了多种原子的相对原子质量，其数据被确认为国际标准，如铟、铱、锌等。已知一种锌原子的质子数为30，中子数比质子数多4个，则这种锌原子的中子数为______，核外电子数为______，该锌原子的相对原子质量近似为______。 （2）水是生命之源，如图所示的是实验室电解水的装置。请回答下列问题： ①b管连接的是电源的______极。 ②实验中产生气体的体积比______，已知标准状况下，氢气的密度约为，氧气的密度约为，则产生气体的质量比______（填最简整数比）。 【答案】（1） ①. 34 ②. 30 ③. 64 （2） ①. 正 ②. 2:1 ③. 1:8 【解析】 【小问1详解】 已知一种锌原子的质子数为30，中子数比质子数多4个，则这种锌原子的中子数为：30+4=34； 在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，故核外电子数为30； 在原子中，相对原子质量≈质子数+中子数，故该锌原子的相对原子质量近似为：30+34=64； 【小问2详解】 ①电解水正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比约为2：1，b管中产生的气体较少，为氧气，则与之相连的是电源的正极； ②实验中产生气体的体积比2:1； 已知标准状况下，氢气的密度约为，氧气的密度约为，则产生气体的质量比。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $