周测评(十八)文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2026年高三语文学科素养周测评（B版）

志不求易者成，事不避难者进 2025一2026学年度学科素养周测评（十八） 1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置的答案标号，每选对-一处给1 班级 分，选择超过三处不给分。(3分》 () 题 语文·文言文阅读、语言文字运用、 然天下之无贤A不肖B且犹为滞泣而欧秋D而况朝士E大夫平背游从F又予 姓名 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 心之所向G慕而瞻依？ 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 得分 A.信，意思是诚信，与《兰亭集序》“信可乐也”的“信”意思不同 一、文言文阅读(22分】 B“非天其孰能使之”与《齐桓晋文之事》“其若是，孰能御之“的“其”用法不同。 阅读下面的文言文，完成15题 C.中，意思是内心，与《短歌行》“忧从中来”的“中”意思相同. 材料一： D.顾，文中指“看”，与《蜀相》“三顾颗烦天下计“的“顾”意思不同。 自汉以来，道术不出于孔氏，而乱天下者多矣。晋以老庄亡，梁以佛亡，莫或正之，五 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () 百余年而后得韩愈，学者以念配孟子，盖庶几焉。愈之后二百有余年而后得欧阳子，其学 A,苏轼认为，魏晋时代天下，之所以出现混乱局面，是朝中重臣不加以匡正造成的，这情 推韩愈，孟子以达于孔氏，著礼乐仁义之实，以合于大道。其言简而明，信而通，引物连奥： 况直到韩愈、欧阳修出现才得以改观。 折之于至理，以服人心，故天下翁然师尊之。自欧阳子之存，世之不说者，毕而功之，能折 B.宋自建国以来的七十多年里，国家富强、大兴教有，尽管如此，但儒士和文人的成就以 困其身，而不能屈其言。士不谋而同日：“欧阳子，今之韩愈也。”宋兴七十余年，民不知兵， 及礼乐教化效果，仍赶不上古人。 富而教之，至天圣、景祐极矣，而斯文终有愧于古。士亦因陋守旧，论卑气弱。自欧阳子 C,王安石虽然对欧阳修的辞世感到十分悲痛和无奈，但认为他有大功绩流传于后世，析 出，天下争自濯磨，以通经学古为高，以救时行道为餐，以犯颜钠谏为忠。长育成就，至嘉 望其英灵于箕山颖水之间长存不灭。 枯末，号称多士。欧阳子之功为多。鸣呼！此岂人力也哉？非天其孰能使之？ D.王安石认为，欧阳修在功成名就之时不居功自做，而且主动选择辞官回归山水之间， (节选自苏轼《六一居士集叙》) 这高洁的品格足以让后人长久想念。 材料二： {,把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 夫事有人力之可致，犹不可期，况乎天理之冥漠，又安可得而推！推公生有闻于当时， (1)引物连类，折之于至理，以服人心，故天下翕然师尊之 死有传于后世，苟能如此足矣，而亦文何悲！如公器质之深厚，智识之高运，而辅学术之精 微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄：其发于外 者，烂如日月之光辉：其清膏幽韵，凄如飘风急雨之骤至：其雄辞闵拼，快如轻车骏马之奔 驰。世之学者，无问乎识与不识，而读其文，则其人可知。鸣呼！自公仕宦四十年，上下往 (2)而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见，而其谁与归！ 复，感世路之崎岖；虽屯道国颁，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议之是非。既压复起，逐 显于世。果敢之气，刚正之节，至晚而不衰。方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公 者，可寄以社稷之安危：及夫发谋决策，从容指顾，立定大计，谓千载而一时。功名成就，不 居而去，其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物商散，而长在乎箕山之侧与新水之通。然 5.王安石称赞欧阳修“果敢之气，刚正之节，至晚而不衰”，请结合材料简要说明。(5分) 天下之无黄不肖且犹为涕泣而欺秋而况潮士大夫平昔游从又子心之所向慕而骗依？鸣 呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见，而其谁与归 (节选自王安石《祭欧阳文忠公文》) 学科素养周测评（十八）语文第1页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（十八）语文第2页（共4页） 二、语言文字运用(17分)】 9.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 阅读下面的文字，完成6一10题。 不超过15个字。(4分) AI“专家”在身边 在我国，脑血管病的发病率，患病率，死亡率，复发率均处于较高水平。清华大学长聘 教授，博士生导师，北京清华长庚医院主任医师武剑表示：“日前脑血管病专科医生仍存在 10.文中“投喂”一词用得新颖、生动，请赏析其妙处。(4分) 巨大缺口，且各个中心珍疗水平A,如何借助大模型推动卒中的标准化诊疗是我 们要劳力推进的工作。” ①在传统的脑血管病诊疗流程中，②接触患者、临床查体、询问病情、书写病历，③医 三、名篇名句默写(6分)】 生需要按照虑者的疾病特点，④结合脑海中的医学知识和临床指南信息，⑤得出最终的珍 11.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 疗方案。（甲），但在效率与精准度上仍存在局限。尤其在而对复杂多变的病情 (1)李明游览山谷，见山连绵起伏、沟谷幽深、山路曲折迂回，不禁想起了陶渊明《归去 和持续更新的临床指南时，人脑的记忆与处理能力显得尤为B。此外，在临床病 来兮辞并序》中的“ ”两句。 人较多或医生需要身兼临床教学等职责时，难免会影响效率或出现人力不能及的疏猫。 (2)学校举办以“尊重知识、尊重人才”为主题的演讲比赛，小王同学在演讲中引用苏洵 引入灵犀医学大模型之后，流程仍是如此，( 乙)。据北京清华长庚医院神经 《六国论多中的“ ”两句，论证要正确对待人才。 内科临床医生邳请陶表示，在与新华三AI工程师合作的半年里，双方组成的专家团队共 (3)鸥，善飞，能游水，常随潮而用。在古诗文中，鸥鸟有豪迈、壮志，淡泊、归隐、飘零、 问经历了持续性的数据训练和模型调优，灵犀医学大模型已被“投吸”了超过20部临床指 伤感等寓意，如“ ”。 南，每部指南字数几万字到十几万字不等。通过大模型拔术和对海量临床知识的交义融 四、写作(10分】 合，灵犀医学大模型已被训练成一个能够分析病因成型、进行辅助检查，治疗推荐，珍疗流 12.阅读下面的材料，根据要求写出作文的立意并说明立意的缘由。(10分) 程管理的可交互“A!医生”。不仅能为医生提供精准的珍断治疗方案，还能在患者的就医 鲁迅先生在《故乡》中写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”有的 全流程中给出标准化珍断辅助提示，从而帮助医生快速做出治疗决策，提高惠者就医 人出发了再找路，有的人设有路便不敢出发，有的人走着走着便明确了路的方向，有的 效牵。 人也因此迷失。 6.下列选项中双引号的作用与文章标题“专家”的双引号作用相同的一项是(3分)() 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇演讲稿，在班会课上与同学们交 A.他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”的 流感悟。 称谓 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不 B.我们也仿照八股文章的笔法来一个“八股”，以毒攻毒，就叫做八大罪状吧。 少于100字. C.要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。 五、备考点睛 D.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴营的菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的 文言文阅读·实词推义（二） 佳肴。 3.对文推义 7.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 在文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多。在对举句中，位置对 称的词语一般词性相同，词义相近、相反或相对，因此，通过对已知词语的词性，词义的 分析，就可以推知未知词语的词性、词义 8.文中第二段标序号的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 4.语法推义 逻辑严密，不得改变原意。(4分) 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词 义提供了依据。如主语，宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语 大多由副词充当等。 学科素养周测评（十八）语文第3页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（十八）语文第4页（共4页）·语文· 参考答案及解析 10.①用逗号将“因为”和后面的理由隔开来，强调了 来海量刺激，人们容易因过度敏感而疲惫不堪， “脸上的肌肉也被冻僵了”。②用逗号将“因为” 也可能因缺乏钝感力而在挫折面前一蹶不振。 和后面的理由隔开来，形成短句，符合严重受冻 如职场竞争中，敏感者可能因领导的一句批评而 对说话的影响。（一点1分，两点3分，若有其他 陷入自我怀疑，钝感力强的人则能从中吸取经验 答案，言之有理亦可酌情给分) 继续奋进：在社交网络中，敏感的人易被负面评 11.(1)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 论影响情绪，钝感的人则能淡然处之。平衡敏感 (2)斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长者也 力与钝感力，对当代人的心理健康和个人发展至 (3)其称文小而其指极大举类迩而见义远 关重要。 12.【写作指导】 写作时，开篇可以以贴近学生生活的校园场 材料一中黛玉初入贾府，面对贾母和宝玉关 景引入，比如因同学不经意的一句话而难过很久 于读书的询问，回答前后不一。她的敏感使她能 (体现敏感过度)，或者对老师的教导毫无反应 敏锐捕捉到贾母对女子读书的态度，从而调整自 (体现钝感过度)，从而引出“敏感力与钝感力”的 己的回答，展现出对环境和他人的清醒认知。但 话题，点明二者平衡的重要性。接着分别阐述敏 这种敏感也让她陷入焦虑，时刻担忧自己言行是 感力和钝感力的内涵与作用，通过列举文学、艺 否得体，反映出敏感在人际交往中能帮助人们洞 术领域中敏感者的成就，如张爱玲对人性和生活 察细节，却也可能带来心理负担。材料二指出 的细腻描绘，展现敏感力的价值；再以运动员在 “钝感力”并非迟钝，而是强调面对挫折伤痛时的 赛场上面对失败仍能坚持训练最终夺冠的事例， 从容，是一种坚定前行的力量和智慧。它提醒人 说明钝感力的意义。然后深入探讨二者失衡的 们不要过分纠结外界的负面因素，要保持内心的 弊端，如敏感过度导致抑郁、钝感过度造成不思 稳定。敏感力与钝感力并非对立，而是相互补 进取。结合当下社会现象，如网络暴力中受害者 充。敏感力让人感知细腻，能发现生活中的微妙 因过度敏感深受伤害、部分人对社会问题的冷漠 变化、他人的情绪需求，在艺术创作、人际交往等 (钝感过度)，进一步论述平衡的必要性。最后， 方面发挥重要作用；钝感力则使人在面对困难、 在演讲结尾呼吁同学们在生活中学会调节敏感 批评时不轻易气馁，保持积极心态，专注目标。 力与钝感力，以理性、健康的心态面对学习和生 过度敏感会导致焦虑、内耗，过于钝感则可能对 活，实现自我成长。 问题麻木、缺乏感知。只有将二者平衡，才能在 参考立意： 保持对生活敏锐洞察的同时，拥有坚韧的内心， ①以敏感洞察生活，凭钝感坚守方向：②于 以理性思维应对生活。 敏感处体悟，在钝感中沉淀，成就非凡自我；③持 在快节奏、高压力的现代社会，信息爆炸带 敏感之心，铸钝感之魂，书写精彩人生。 2025一2026学年度学科素养周测评（十八） 语文·文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.BDF【解析】“然天下之无贤不肖”，主语是“天语，语意完整，其后停顿，应在F处断开。 下”，谓语是“无贤不肖”，应在B处断开。“涕泣而2.A【解析】A项，“意思是诚信”错误。真实可信 歔欷”是并列的动词作谓语，中间不能停顿，其后 实在。B项，表反问，难道表假设，如果。D项， 停顿，应在D处断开。“而况朝士大夫平昔游从”， 看/拜访。 主语是“朝士大夫”，谓语是“游从”，“平昔”是其状3.A【解析】“朝中重臣不加以匡正”错误。材料一 ·13· B 真题密卷 学科素养周测评 中苏轼认为，魏晋时代天下纷乱是因为“道术不出 的行为。经过多年的培养和发展，到了嘉祐末年，号 于孔氏”，即儒家思想没有得到重视，而不是因为 称人才济济。欧阳修的功劳是最大的。唉！这难道 “朝中重臣不加匡正”。苏轼提到韩愈和欧阳修的 是靠人力能做到的吗？如果不是上天的安排，谁又 贡献，是他们在思想上继承和发扬了儒家学说，纠 能做到呢？ 正了这种局面，而不是直接纠正了朝中重臣的 材料二： 行为。 有些事情即使靠人力可以做到，也不一定能成 4.(1)(欧阳修)善于引用事例、归类分析，结合至高 功，更何况天理是那么玄妙莫测，又怎么能推测呢！ 无上的道理，来说服人心，因此天下人都一致尊崇 (只要像您一样)活着的时候有名声，死后能被后世 他为师。(“服”“翕然”“师”各1分，句意1分) 传颂，如果能够这样就足够了，又有什么可悲伤的 (2)然而，当人们伫立风中怀念，情感上不能忘却， 呢？像您那样具有那样深厚的才气，高远的见识，再 就是因为想到先生您已不可再见，那么我能去追 加上精微的学术功力，因此他的文章，发为议论，豪 随谁呢？(“临”“复”、“谁与归”宾语前置各1分，放强劲、英俊奇伟，神奇巧妙、灿烂美好。他内心积 句意1分) 累的学问，浩大有如江水的积储；他表现出来的才 5.①政治上的果敢与刚正，敢于直言进谏；②学术上 华，明亮有如日月的光辉。他文章清亮幽雅的韵调， 的坚持与传承，坚守儒家道统：③道德品质上的高 凄凄切切如急雨飘风的突然来到：他雄伟宏广的文 尚与正直，刚正不阿。（一点1分，两点3分，三点 辞，明快敏捷如轻车骏马的奔驰。世上的学者，不管 5分。意思对即可) 是否认识他，只要读了他的文章，就能了解他的为 【参考译文】 人。唉！先生做官四十年来，升升降降，调出调进， 材料一： 使人感到这世上道路的崎岖不平；虽然处境艰难困 自汉代以来，治国的方法不是出自孔子的学说， 苦，到边远州郡流放，但到底不会埋没无闻，因为是 因而扰乱天下的例子很多。晋因为崇尚老聃、庄周 是非非，自有公论。既经压抑，再又起用，就名闻全 的学说而亡国，梁也因为信佛而亡国，没有谁去匡正 国。先生果敢刚正的气节，到老年还是保持不衰。 他们，五百年以后出现了韩愈，求学的人认为韩愈比 当仁宗皇帝在朝的最后几年，考虑到他身后的事情， 得上孟子，大概差不多。韩愈之后又过了二百多年， 曾经说过，像先生这样的人才，可以把国家的前途委 出现了欧阳修，他的学问推尊韩愈和孟子，进而通达托；等到他谋划决策，从容指挥，确立大计时，真可说 孔子的儒学，阐述了礼乐仁义的实质，以契合儒家的是千载难逢的大事一朝决定。功成名就，不自居有 大道。他的言论简洁明了、真实通达，善于引用事 功而请求退职，从出任官职，到居家隐处，这样的英 例、归类分析，结合至高无上的道理，来说服人心，因 灵，决不会随着躯体消灭，而会长留在箕山之旁与颍 此天下人都一致尊崇他为师。自从欧阳修出现后，水之滨。然而天下的人无论贤能与否，都会为他流 那些不喜欢他的人虽然大吵大闹、攻击他，但只能让 泪叹息，更何况那些平日与他交往的朝中士大夫，以 他陷入困境，却无法驳倒他的言论。士人们不约而 及我这样一直敬仰、仰慕他的人呢？唉！兴衰成败 同地说：“欧阳修就是当今的韩愈。”宋朝建立七十年的道理，自古以来就是这样。然而，当人们仁立风中 后，百姓们不知道战争为何物，国家富裕，人民受到怀念，情感上不能忘却，就是因为想到先生您已不可 良好的教育，到了天圣、景祐年间，这种繁荣达到了 再见，那么我能去追随谁呢？ 顶峰，但文化方面仍然比不上古代。士人们也因循6，B【解析】B项和文章标题“专家”的双引号都表 守旧，思想保守，论调低微，气势不足。自从欧阳修 示特殊含义。A项表示特定称谓；C项表示强调； 出现后，天下人都开始自我磨砺，把精通经典、学习 D项表示讽刺或否定。 古代文化视为高尚的追求，把拯救时局、推行正道视 7.A参差不齐B捉襟见肘绠短汲深：力不从心 为贤能的表现，把敢于直言进谏提出批评视为忠诚 力有未逮（每处1分） B ·14· ·语文· 参考答案及解析 8.语句②，修改为：接触患者、询问病情、临床查体、 “有的人走着走着便明确了路的方向”。积 书写病历。语句③，修改为：医生需要基于（根据） 极方面：展示了成长和适应能力。这类人在行动 患者的疾病特点。（每处2分） 的过程中不断地学习、反思和调整，逐渐明确了 9.甲：虽已形成体系乙：效率和精确度却能得到显 自己的目标和方向。他们能够根据实际情况灵 著提升（每处2分，意思对即可） 活地改变自己的策略，具有较强的自我认知和自 10.“投喂”一词使用了比拟的修辞手法，把无生命的 我调整能力。带来的启示：告诉我们在人生的道 灵犀医学大模型当成有生命的动物来写，形象地 路上不要害怕迷茫，只要坚持前行，不断地探索 表明灵犀医学大模型吸收融合了大量的临床指 和尝试，就有可能找到自己的方向。 南，具备了海量的临床诊疗经验，功能十分强大， “有的人也因此迷失”。消极方面：反映出缺 已经成为一个能够分析病因成型、进行辅助检查、 乏坚定的信念和目标。这类人在行走的过程中 治疗推荐、诊疗流程管理的可交互“AI医生”。字 可能会被各种诱惑和困难干扰，失去了自己的方 里行间表现出作者的惊讶与赞叹。(4分) 向。他们可能没有明确的价值观和人生追求，容 11.(1)既窈窕以寻壑亦崎岖而经丘 易随波逐流。警示意义：提醒我们在人生的道路 (2)以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天 上要保持清醒的头脑，坚定自己的信念，不要被 下之奇才 外界的因素左右。 (3)示例一：万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟 总之，这段材料为我们提供了不同的方面 示例二：舍南舍北皆春水但见群鸥日日来 去探讨人生的道路和选择，引导我们思考如何 12.【写作指导】 在不确定的世界中找到自己的方向并坚定地 材料以鲁迅先生的名言“其实地上本没有 走下去。 路，走的人多了，也便成了路”为出发点，围绕不 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点， 同人面对“路”的态度展开讨论。这里的“路”可 如：路在脚下，心向远方。接下来从怎么办的角 以有多重含义，既可以是实际的道路，也可以象 度展开论述：一、“世上本没有路，走的人多了，也 征人生的道路、事业的方向、理想的追求等。 便成了路”，凭借着内心的信念与勇气，在未知中 “有的人出发了再找路”。积极方面：体现出 踏出前行的轨迹。二、在行走中逐渐明晰路的方 勇敢和行动力。这类人不等待完美的条件和清 向。前行的过程是一场自我探索与成长的修行。 晰的路径，敢于先行动起来，在实践中探索前进 三、即使会有迷失的时刻，只要心中有梦，眼中有 的方向。他们具有开拓精神，不畏惧未知，相信 光，便能跨越重重障碍，走出一条属于自己的精 通过自己的努力可以找到适合自己的道路。可 彩人生之路。 能存在的问题：如果缺乏一定的规划和思考，可 注意演讲情境是班会课，面对的演讲对象是 能会走一些弯路，浪费时间和精力。 老师和同学；注意演讲稿的格式；演讲要明确自 “有的人没有路便不敢出发”。积极方面：表 己的态度，给出充分的理由；演讲稿的语言要富 现出谨慎和理性。这类人在行动之前会充分考 有感染力。 虑各种因素，希望有一个明确的方向和路径后再 参考立意： 行动，以降低风险。可能存在的问题：过于保守 ①鼓励勇敢出发，在实践中寻找道路：②倡 可能会错过很多机会，而且在等待的过程中可能 导理性规划与勇敢行动相结合：③警示人们要坚 会陷入犹豫不决的困境，始终无法迈出第一步。 定信念，不迷失自我。 ·15· B