周测评(十五)文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点晴-【衡水真题密卷】2026年高三语文学科素养周测评（B版）

·语文· 参考答案及解析 8.第一人称：①叙述亲切自然，便于直接抒情，能自 面对侵略和挑衅时，果断有力的反击能够震慑敌 由地表达思想情感；②以“我”的角度来观察和思 人，避免后续的持续攻击。它强调了勇气和决心 考生活，增强了文章的真实性和感染力。(2分) 的重要性，以及通过实际行动展示实力以维护和 第二人称：拉近了与读者的交流，增强了亲切感。 平的道理。基于上述理解，我们可以将文章立意 (1分) 确定为：在面对生活中的挑战和困难时，我们应 9.①见字明义，便于理解。“反生”是粤语读音，从字 该勇于面对，果断行动，以实力和勇气赢得尊重 面上难以理解其意，“翻身”则更能为大众所接受； 与和平。这个启发和立意可以适用于个人成长、 ②“翻身”的动作生动形象。“翻身”这一动作更容 社会竞争、国际关系等多个层面。 易让人理解起死回生、否极泰来的处境转换之意。 对此，写作时，考生可以先引入名言，简述其 (3分)》 背景和意义，提出文章的中心论点，比如：直面挑 10.示例：咸鱼翻身，舞狮少年勇敢逐梦，打工人拥抱 战，勇于抗争等。然后，先结合历史背景，分析抗 春天。(2分) 美援朝战争中“打得一拳开”的决策如何影响了 11.(1)舞幽壑之潜蛟老鱼跳波瘦蛟舞 战争进程和后续的国际关系；再过渡到现代生 (2)示例一：主人下马客在船举酒欲饮无管弦 活，列举个人或社会中的实例，说明在面对挑战 示例二：浔阳地僻无音乐终岁不闻丝竹声 时，勇气和果断行动的重要性。对此可以列举包 示例三：低眉信手续续弹说尽心中无限事 括学业竞争、职场挑战、人际关系处理等方面的 (3)示例一：安能摧眉折腰事权贵使我不得开 例子。最后，再从怎么办（如何抗争）的角度展开 心颜 论述：一、用笑脸来迎接悲惨的命运，用乐观的心 示例二：岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听 态迎接挑战，这是抗争的基础。二、有明确的目 示例三：两情若是久长时又岂在朝朝暮暮 标，坚定的信念，才能有有效的抗争。三、用百倍 12.【写作指导】 的勇气来应对一切，勇往直前，坚持不懈，这是抗 材料概述了抗美援朝时期毛主席决定出兵 争的行动支持。最后，联系当下，明确当代青年 朝鲜战争时所说的一句话，展现了勇气与抗争的 应在激流中奋起抗争，创造自己的精彩人生。 重要性。解读材料时，首先，我们需要深入理解 参考立意： “打得一拳开，免得百拳来”这句话的含义。毛主 ①以勇气为矛，以智慧为盾，直面人生挑战： 席在抗美援朝战争决策时提出这句话，意味着在 ②抗争是人生的主旋律；③只论抗争，不问成败。 2025一2026学年度学科素养周测评（十五） 语文·文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.BCE【解析】“此说简而要”，主谓结构，主语“此3.C【解析】“他认为这条计策浅薄粗陋、很容易被 说”，谓语“简而要”，“而”是并列关系连词，中间不 人识破”错误。由材料二“此策乃反薄陋拙恶，故 能断开，应在B处断开；“及得其用”，是动宾结构， 隐而不泄”可知，是因为这个计策用了阴谋诡计， “得”是谓语，“其用”是宾语，结构完整；“则”是连 所以才隐藏起来不让人知道，而不是因为计策浅 词，引出下文内容，应在C处断开；“欲使神怪”是 薄粗陋、容易被人识破才隐藏。 动宾结构，语意完整；“故”是“所以”的意思，引出 下文结论，应在E处断开。 4.(1)此时，汉高祖命令士兵们都张弓搭箭，箭头向外， 2.D【解析】D项，错误。用法相同，均是使动用 从解除包围的角直冲出去，最后终于和汉军的大部队 法，使…出来/使……跟从。 会合了。(“外乡”“径”“竟”各1分，句意1分) B 真题密卷 学科素养周测评 (2)其中存在着玩弄文辞，掩饰错误、美化过失的 开了，由此就可以知道陈平所采用的游说内容了。 情况，对史料的取舍凭借主观臆断，作威作福（随 那陈平肯定是这样说的：汉朝有非常美丽的女子，向 意褒贬)的行为体现在笔端之上。(“舞词弄札” 阏氏描述那女子的容貌是天下无双的，如今汉高祖 “文过”“臆”各1分，句意1分) 处境困窘危急，已经派人快马加鞭回去迎接这位美 5.①桓谭或觉《匈奴列传》更近真相；②《高祖本纪》 女了，打算进献给单于。单于见到这个女子，必定会 因“为尊者讳”，隐去可能有损高祖形象的内容； 极其喜爱她；单于喜爱她，那么阏氏就会一天天被疏 ③《匈奴列传》为述汉匈关系全貌，因秉持实录精 远，不如趁那美女还没送来，让汉高祖得以脱身离 神而详细记录。（三点5分，意思对即可） 去，汉高祖脱身离开后也就不会再送美女来了。阏 【参考译文】 氏作为女子，有嫉妒的性情，必然会因憎恶这件事而 材料一： 设法让汉高祖脱身离开。这种游说之辞简单而且切 汉高帝七年，匈奴攻打韩王信所驻守的马邑，韩 中要害，等到它发挥了作用，（有人）就想把它说得神 王信于是趁机和匈奴一起在太原谋反。白土县人曼 乎其神，所以就隐瞒起来不泄露了。” 丘臣、王黄拥立原来赵国的将领赵利为王，也起来反 材料三： 叛，高祖亲自率军去攻打他们。恰好当时天气寒冷， 自从有了人类社会的伦理关系，便有了家与国 的概念。史官在记载涉及君主和双亲的事情时，必 士兵中被冻掉手指的有十分之二三，于是汉军来到 平城。匈奴在平城包围了汉军，七天之后才撤兵 定有很多隐晦避讳之处，虽然这样做在秉持公正真 实方面有所不足，但是心中却存着维护名教（礼教、 离去。 道德规范等)的意图。其中存在着玩弄文辞，掩饰错 汉高祖就派使者暗中送给冒顿单于的妻子阏氏 误，美化过失的情况，对史料的取舍凭借主观臆断， 很多贵重的礼物，阏氏于是对冒顿单于说：“两国的 作威作福（随意褒贬）的行为体现在笔端之上。这就 君主不应该互相围困。现在即使夺取了汉朝的土 是著史之人的丑恶行径，是为人类的伦理道德所共 地，然而单于您终究是不能长久居住在那里的。况 同厌恶的。还有这样的情况，记载的事情往往凭空 且汉王也是有神灵护佑的，单于您仔细考虑一下 捏造，言辞大多是子虚鸟有的：有的是假借夸赞别 吧。”冒顿单于原本和韩王信的部将王黄、赵利约定 人，借此来谋取私人的好处；有的则是诬陷别人的恶 了会师的时间，然而王黄、赵利的军队却没有按时赶 行，用来报复自己的仇人。 来，冒顿怀疑他们和汉朝有暗中的谋划，也就采纳了 6.示例：A《临安春雨初霁》B可继续重复上述步骤 阏氏的建议，于是解开包围圈的一角。此时，汉高祖 C汤花保持的时间越长（每处2分） 命令士兵们都张弓搭箭，箭头向外，从解除包围的角 7.甲：别具一格独树一帜乙：差之毫厘，谬以千里 直冲出去，最后终于和汉军的大部队会合了。而冒 (每处1分) 顿单于也就领兵离开了。 8.“捻”改为“碾”“治”改为“制”“熔”改为“融” 材料二： (每处1分，改对两处即可) 有人说：“陈平替汉高祖刘邦解除平城之围这件 9.汤花颜色也是评判水丹青的标准之一，茶汤质量 事，（司马迁在《史记》里）说：‘这件事很隐秘，世间没 相同的条件下，能用沸水冲出纯白色汤花的人，技 能得知其中详情。’这是因为计策巧妙卓异、非常高 艺最为高超。（每处2分） 明，所以就把它隐藏起来不流传于世了。您能推测 10.①细乳：一种乳白色茶汤泡沫，它是由茶粉调糊后 知晓这件事的情况吗？”我回答他说：“这条计策其实 用茶筅搅出的。②分茶：一种烹茶技艺，是指宋代 是很低劣、笨拙、恶劣的，所以才隐瞒着不泄露出去。 以泡沫在茶汤中作画写字的烹茶技艺。(3分) 汉高祖被匈奴围困了七天，陈平前去游说单于的妻 11.(1)质胜文则野文胜质则史 子阏氏。阏氏向单于进言，然后单于就放汉高祖离 (2)醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月 B ·8· ·语文· 参考答案及解析 (3)示例一：飘飘何所似天地一沙鸥 选择改造国民性，李大钊引进马克思主义理论， 示例二：万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟 都在力求从内部改变旧有的“惯性”观念，实现民 12.【写作指导】 族富强。 材料借助著名作家毕飞宇的经典语句，引出 写作时，注意“惯性”一词没有褒贬之分， 了“惯性”这一主题。何为惯性？即在没有外力 它是人们长期形成的固有思维、行为模式或生 作用之下，保持原有的状态不变的一种性质。而 活方式，在界定概念时学生需要注意不受惯性 在这里，试题想要我们解读的显然不是“惯性”的 思维影响，在没给“惯性”下定义前，就直接批 本义，而是融入、体现于我们人生中的“惯性思 判“惯性”或打破“惯性”。好的“惯性”要保持， 维”。从个体角度而言，“惯性”可以指“惯性思 不要改变；坏的“惯性”要改变。除了分清楚 维”，如：当今社会，信息冗杂，人们容易自鸣得意 “惯性”的好坏之外，还应将重点放在如何减少 于固有经验，陷入“信息茧房”的尴尬境地而不自 坏的惯性的束缚，突出个人的改变才能真正发 知，唯有审时度势，提升自我理性辨析的能力，才 挥作用这样的观点。整体上建议采取层进式 有可能改变因思维惯性而遭遇的怠惰处境。从 结构，由生活中的感悟到个人成长再到国家发 社会生活角度而言，“惯性”可以指“固有的生活 展，写出深度。另外，要注意书信的项目要齐 模式”，如：生活的惯性每天都在影响着我们，习 全，格式要规范。 惯于三点一线的生活轨迹，看似单调，实则烟火 参考立意： 气十足，惯性让我们保持平和的心态，享受修篱 ①打破惯性舒适圈，奋斗书写青春华章； 种菊的烟火人生。从国家、民族角度而言，“惯 ②跳出惯性牢笼，广阔天地大有可为；③莫让惯 性”可以指“历史的包袱，旧有的观念”，如：鲁迅 性束缚你的思维」 2025一2026学年度学科素养周测评（十六） 语文·文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.CDG【解析】“…者，…也”是判断句的标志， 强调君主必须同时掌握刑、德二柄，防止臣子窃取 “者”和“也”后面C、D处断开。“则虎反服于狗矣” 权力。 是“使虎释其爪牙而使狗用之”的结果。“使虎释 4.(1)政令不能推行，是因为政令不符合法律；法律 其爪牙而使狗用之”是并列复句，“则虎反服于狗 不能推行，是因为制定法律的人不够审慎。(“令” 矣”是条件结果复句，两句话可单独成句，故在G “行”“审”各1分，句意1分) 处断开。 (2)因此那些被劫杀或被蒙蔽的君主，都是因为同 2.B【解析】A项正确。通“纳”，接纳内部，常指 时失去了刑罚和赏赐的权力而让臣子掌握了这些 国内、朝廷内。B项错误，词义不同。古代的户口 权力，最终不陷入危亡的君主，是从来没有的。 编制单位，五百家为党/集团、派系。C项正确。 (“拥蔽”“使”“用”“危亡”各1分) 舍弃松开。 5.原因：①齐简公失去了“德”（赏赐的权力），而田常 3.C【解析】“若君主分开使用它们”错误。根据材 (臣子)掌握了“德”并用来收买群臣和百姓，导致 料二“故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利 齐简公失去民心，最终被弑。②宋君失去了“刑” 矣”可知，材料没有写“君主分开使用它们”，而是 (刑罚的权力)，而子罕（臣子）掌握了“刑”并用来 ·9· B纵横凌云笔，蔬起涌春潮 2025一2026学年度学科素养周测评（十五）》 此说简闪而要B及得其用©则欲使口神怪E故隐国匿不泄也。 班级 题 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 语文·文言文阅读、语言文字运用、 A,会，恰逢，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“如会同”中“会”字意思不同。 姓名 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 B.遗，赠送，与《苏武传》中“既至匈奴，置币遗单于”中的“遗”字意思相同。 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 C.见，表被动，与《屈原列传》中“信而见疑，忠而被谤”中的“见”字意思相同。 得分 D.出，使动用法，与《鸿门宴多中“旦日从百余骑来见项王”的“从”字用法不同 一、文言文阅读(22分】 3.下列对材料一、材料二有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 阅读下面的文言文，完成1~5题. A.材料一记载了高祖被困平城七日的事件，材料二则对陈平解围计策进行了推测，两者 材料一： 相互补充，丰富了历史细节： 七年，匈奴攻韩王信马邑，信固与谋反太原。白土受丘臣，王黄立故赵将赵利为王以 B.材料一中高祖被围平城的原因包括韩王信谋反、匈奴的军事行动以及当时的严寒天 反，高祖自往击之。会天寒，士卒堕指者什二三，遂至平城。句奴国我平城，七日而后 气等，儿者合力使高祖陷入困境」 罢去。 C.桓谭对陈平所出的计谋评价不高，他认为这条计策浅薄粗丽，很容易被人识破，所以 (节选自《史记·高祖本纪》) 才会被隐藏起来秘而不宜。 高帝乃使使间厚遗阏氏，阏氏乃谓冒顿单于日：“两主不相国。今得汉地，而单于终非 D.材料二恒谭推测陈平利用阏氏的嫉妒心理，以美女之计说服阁氏帮助高祖脱困，这 能居之也。且汉王赤有种，单于察之。”冒顿与韩王信之将王黄、赵利期，而黄，利兵又不 推测具有一定的合理性。 来，疑其与汉有谋，亦取闷氏之言，乃解国之一角。于是高帝令士皆持满附失外乡，从解角 径出，竟与大军合，而冒顿遂引兵而去。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语，(8分) (节选自《史记·匈奴列传》) (1)于是高帝令士皆持满附矢外乡，从解角径出，竞与大军合。 材料二： 或云：“陈平为高帝解平城之围，则言：·其事密，世莫得而闻也.’此以工坊算善，故藏 隐不传焉。子能权知斯事否？”吾应之日：“此策乃反薄陋拙恶，故隐而不泄。高帝见图七 (2)其有舞词弄札，饰非文过，用舍由乎臆说，威福行乎笔端。 日，而陈平往说闭氏。阙氏言于单于而出之，以是知其所用说之事矣。彼陈平必言：汉有 好丽美女，为道其容貌天下无有，今图急，已驰使归迎取，欲进与单于。单于见此人，必大 好爱之：爱之则阙氏日以远疏，不如及其未到，令汉得脱去，去亦不持女来矣。阿氏妇女， 5.材料一中《高祖本纪》和《匈奴列传》对“平城之围”的记载，哪一种可能更接近恒谭心目中 有妒缅之性，必憎恶而事去之。此说简而要及得其用则欲使神怪故隐匿不泄也：” 的真相？司马迁为什么要在两篇文章中采用不同的表述？请结合材料简要分析。(5分) (节选自桓谭《新论·述册》) 材料三： 学有人伦，是称家国。史氏有事涉君亲，必言多隐讳，虽直道不足，而名教存焉。其有 年词弄札，饰非文过，用舍由乎臆说，威福行乎笔端。斯乃作者之丑行，人伦所同残也。亦 二、语言文字运用(17分】 有事每凭虚，河多乌有：或假人之美，藉为私惠，或通人之恶，持报己仇 阅读下面的文字，完成6~10题. (节选自刘知几《史通·内篇·由笔》) “矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。”陆游(A)一诗中的“分茶”，不是寻常的 1,材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置的答案标号，每选对一处给1 品茗，也不同于斗茶，茗战，而是宋代流行的一种甲的烹茶游艺。它是用泡沫表 分，选择超过三处不给分。(3分) () 现字画的独特的艺术形式，古人又称之为“水丹青”。 学科素养周测评（十五）语文第1页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（十五）语文第2页（共4页） “水丹青”是把茶饼捻成粉未状，加以适量沸水调成潮状，水多一分或少一分都会严重 三、名篇名句默写(6分】 影响茶汤的品质，真可谓乙。茶汤是“水丹青”的基础，用茶筅把茶汤调治成细腻 11.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 均匀的泡沫状，形成的泡沫越多，表明茶汤越好，用沸水冲茶汤盏面，茶水交够，激起的泡 (1)孔子推崇“中庸之道”，他在《论语·雍也》中分析“文”与“质”的关系时便说：“ 沫可以形成物像和文字。沸水冲出的图案幻灭后，(B),在同一茶汤中幻画出新 ”,在他看来，这两种人都不能算君子。 的文宇图案，可以重复至冲入沸水直接融入茶汤无法形成图案为止。 (2)《琵琶行并序》中“ ”两句描绘了诗人酒后即将与 “水丹青”保存时问的长短是评判其水平的主要标准，(C),其品质便越好。 朋友分别的凄然景象，令人动容。九江甘棠湖上曾依此句典建造“浸月亭” 汤花颜色也常用来评判水丹青的标准之一，能以沸水用同等质量的茶汤冲出纯白色汤花 (3)古诗词中“鸥”这个意象内涵丰富，诗人经常借此表现远离机心，退隐江湖、闲适自 的人：技艺最为高超：此外就是看茶汤的品质，主要是要注意用水量，茶而与茶盏接触边 在或漂泊无依等情感，如：“ 缭看不见水痕的为最佳茶汤。 四、写作(10分) 6.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 12.阅读下面的材料，根据要求写出作文材料的立意并说明立意的缘由。(10分) 不超过15个字。(6分) 作家毕飞宇说过，在人生前行过程中，你自己就是惯性的一部分。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“复兴中学”的名义给高一的学生们 写一封书信，表达你的见解。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不 7.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 少于100字。 五、备考点睛 文言文阅读·名词的活用 1.名词活用为状语 8.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词：但在文言文中，有些名词 却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主要有：①时间名词“日”“夜” “月”“岁”等作状语：②方位名词“南”“北”“内”“外”“上”“下”等作状语，③普通名词作 状语。 9,文中画波浪线的语句有两处表述不当，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少 2.名词活用为一般动词 量增删词语，不得改变原意。(4分) 主要有以下几种现象：①名词后带宾语：②名词前面有副词：③名词前面有能愿动 词（如“能”“可”“欲”等）：④名词后面限介宾短语。 3.名词的使动用法 当名词后面带了宾语，且该名词具有“使宾语怎么样”的意思时，该名词活用为使动 10.依据材料内容，请给“晴窗细乳戏分茶”中“细乳”“分茶”作注释，每条注释不超过30个 用法。 字。(3分) 4.名词的意动用法 名词后面带了宾语，且该形容词、名词具有“认为宾语怎么样”的意思时，该名词活 用为意动用法。 学科素养周测评（十五）语文第3页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（十五）语文第4页（共4页）