周测评(十二)现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2026年高三语文学科素养周测评（B版）

少年应有鸿鹊志，省骑骏马腊平川 道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长埂沟。渐渐地，水流速度越来越慢。我妈跟随水流缓 班级 密真 2025一2026学年度学科素养周测评（十二） 缓前行，阻滞处挖一紙，跑水的缺口补块泥土，并将吃饱水的埂沟一一封堵。那么广阔的 题 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、 土地，那么如长的水脉。她几乎陪伴了每一林葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮 吸得溢滋有声，地面之上愈发沉静。 姓名 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 她抬头四望。天地间空空荡荡，连一丝微风都没有，连一件衣服都没有。世上只剩 下植物，植物只刺下路。所有路畅通无阻，所有门大打而开。水在光明之处艰难跋涉，在 得分 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 黑暗之处一路绿灯地奔赴顶点。那是水在这片大地上所能达到的最高的高度一一株基 花的高度。这块葵花地是这些水走遍地球后的最后一站啊。整整三天三夜，整块葵花地 一、现代文阅读Ⅱ(18分) 都浸透均匀了，整个世界都饱和了。花蕾深处的女子才下定决心，选中了最终出场的一套 阅读下面的文字，完成1一4题 华服。 遥远的向日葵地李娟 即将开幕。大地前所未有地寂静。我妈是唯一的观众，不着寸缕，只踩着一双雨靴。 就算是在鬼都不过路的荒野里，我妈离开蒙古包半步都会锁门。 地双脚网湿，浑身闪光。再也没有人看到地了。地脚联雨靴，无所不至，像女王般自由 锁倒是又大又沉，锂光四射，挂镇的门扣却是拧在门柜上的一战旧铁丝。 光荣、权势鼎盛。她是一林最强大的植物，铁锨是最责重的权杖。很久很久以后，当地给 我妈锁了门，发动摩托车，回头吩咐：“赛虎看家。丑丑看地。鸡好好下蛋。”然后绝 我诉说这些事情的时候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合作 尘而去。 用，感觉到地贯通终生的耐心与希望 被美了禁闭的赛虎把狗嘴挤出门缝，冲她的背影愤怒大喊。丑丑兴奋英名，追着摩托 水集通水那几天跟过年似的。不但喂饱了基花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗 扑扑跳硫、哼哼观呢，在后面足是跑了一公里才被我妈骂回去。 了。家里所有的金盆罐罐大锅小锅都储满了水。幸亏我家家什多，可省了好多汽油钱。 我妈此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去几公里 那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭 外的排碱渠取。那么远的路。幸好有摩托车这个好东西。 子。天地间就数这两样最锃亮。 她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶。 大约梁水流过的地方水汽重，加之天气也渐渐暖和了，到第二次通水时，架两岸便有 我说：“那得浇多少汽油啊？好贵的水。” 了杂苹冒头。而水渠之外，除了作物初生的农地，整面大地依旧荒凉粗粝，鸡最爱草地，整 我妈细细算了一笔账：“不贵，比矿泉水便宜。” 天乐此不骏。一个个信步其间，领导似的背着手。我猜苹丛的世界全部展开的话，可能不 可排碱渠的水能和矿泉水比吗？又成又苦。然而总比没水好 亚于整个字宙。鸡如此痴迷，这儿服服，那儿啄啄。有时突然至着脑袋想半天，再单脚撑 这么珍黄的水，主要用来做饭、洗碗，洗过碗的水给鸡鸭拌食，劑下的供一大家子日常 地呆若木鸡。它不管看到什么都不会说出去。 饮用。再有余水的话我妈就洗洗险。 天苍野花，风吹草低见芦花鸡。两只狗默胶无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽 脏衣服攒着，到了水渠通水的日子，既是大喜的日子也是大洗的日子。 毛。在荒野中，窄窄一条水梁所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河 其实能有多少脏衣服呢？我妈平时就没怎么穿过衣服。 湖泊海洋的盛景。 她说：“天气又干又热，稍微干点活就一身汗。比方锄草吧，锄一块地就脱一件衣服， 面对这一切，唯有兔于无动于表。每天瓜分完当天的口粮，它们就一个个尾随我妈进 等锄到地中间，就全脱了…好在天气一热，蔡花也长起来了，穿没穿衣服，谁也看 了蔡花地。太阳下山还不回家，显得比我妈还忙。我妈说：“兔子，快看！水来了！”人家耳 不到。” 朵都不侧转一下。 我大惊：“万一撞见人…” 水从上游来。上游有个水库。说是水库，其实只能算是一个较大的蓄水池。位于荒 她说：“野地里哪来的人？种地的各家干各家的活，没事谁也不瞎串门。如果真来个 野东面两公里处，一侧筑了一道拦坝，修了闸门，简陋极了。可是对于长时间走过空无一 人，离老远，赛虎、丑丑就叫起来了。” 物的大地的人们来说，简直就是一场奇通！ 于是整个夏天，她赤身扛縱穿行在疼花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线。叶 我曾去过那里。走啊走啊，突然就迎面撞见。那么多的水静止于前方，仿佛走到了世 隙间阳光跳跃，脚下泥土骑涌。她是在葵花林里，如戏涉于大水之中，努力令自己不要漂 界的尽头。不见飞鸟，不生植物，和荒野一样空旷。仅仅是水，一大摊明是凳的水。镜子 浮起来。大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长啊…地没有衣服，无所遮蔽也无 一样平平摊开在大地上，倒映着整片天空，又像是天空下的一潭深渊。 所依傍，快要迷路一般眩晕。目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她 这一大摊水灌跳了下游数万荷的作物，维系了亿万生命的存活。可从这番情景看来， 停下等待，花蕾却迟迟不皖。如赴约前的女子在深深间房换了一身又一身衣服，迟迟下不 又像是它并不在意何为葵花，也从没理会过赛虎、丑丑、鸭子与鸡们的欢乐。它完整无缺， 了最后的决心。我妈却赤身相迎，肝胆相照。她终日钠草、间苗、打权、喷药，无比耐心。 永不改变。与其说此地孤寂，不如说我们和我们的基花地多么越尬。我们从不曾真正触 浇地的日子最漫长。地头闸门一开，水哗然而下，顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一 动过这个世界的内核。 学科素养周测评（十二）语文第1页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（十二）语文第2页（共4页） 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(4分) (二)阅读下面的文字，完成8~9题 A.文中描写母亲外出锁门时的情形：“锁倒是又大又沉，锃亮四射，挂锁的门扣却是拧在 好的文学会把生活的复泰性告诉我们，我们很难做简单的非黑即白的二元选择。① 门框上的一截旧铁丝，”这种细腻的描写给人以生活的真实感。 但是在今天的网铬社会，人们不耐须听你慢条斯理讲道理，喜欢直接表达观点。②在这样 B.“洗过腕的水给鸡鸭拌食”“再有余水的话我妈就洗洗脸”等语句，突出了当地严重缺 的情况下，人文学科或者文学艺术所倡导的对社会和个体的多元化理解和深度认识，与多 水的现状，也为后文水渠通水时人、物的欢喜及母亲浇灌葵花地蓄势。 数网络平台的运作逻辑不大合拍。③各种自媒体也好，各种威信群的话题讨论也好，无论 C.选文对向日葵地的浇灌进行了大篇幅描写，这样不仅丰富了文章内容，富有画面美， 让人有身临其境之感，同时也加快了叙事节奏，增强了文章的抒情性 是出于追求流量的动力，还是为了表达的刺激或强度，大都倾向于将复杂的问题简单化， D.作者爱用“所有”“最后”“唯一”“宇宙”这样一些极富夸张的词进行描写，营造出壮 从而夸大意见的分歧，并且不断加深加固各自已有的观念甚至感情的鸿沟。④ 阔无际的场景，让人感到一种旷远壮丽的美。 我认为，人文学科是鼓励多元化解读的。佩如说我们对同一个事实可以接受多种不 2.下列对文中画线段落的分析和赏析，说法正确的一项是(4分) 可的解读，承认别人论述也有其合理性，我们就不会那么偏执，也可以去除掉一些良气。 A.“她没有衣服，无所遮被也无所依傍，快要迷路一般眩晕，”体现了母亲独自干活、无人 我们不能说人文学科的边蠊化导致了如今的精神危机，但无疑，如采我们对人文学科有更 帮扶的无助，暗含“我”的惭愧。 多的尊重和认可，我们今天的社会氛国就更祥和一，点。 B.两个“迟迟”，反复强调葵花在水源干酒的情况下难以錠放；母亲的赤身相迎，一迟一 8.“严密论证是讨人嫌的，甚至是迂腐可笑的”这句话出现的位置，最恰当的是(3分)() 迎，显现出人与植物的对立冲突关系 A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 C.“她终日锄草、间苗、打权，喷药”，写出了母亲对葵花的细心照顾，也体现了母亲无比 耐心，不辞辛劳的美好品质。 9.请概括第二自然段的内容，要求使用包含并列关系的句子，表达准确流畅，不超过50个 D.文中的画线语段既有对万物生命力的饮佩，也带有对大自然的敬畏和作为种地者“靠 字。(5分) 天吃饭”的不安全感与焦虑。 3.这一大摊水“灌溉了下游数万亩的作物，维系了亿万生命的存活”，可作者为何又说“可 三、名篇名句默写(6分)】 从这番情景看来，又像是它并不在意何为葵花，也从没理会过赛虎、丑丑、鸭子与鸡们的 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 欢乐”？(4分) (1)杜甫《登高》中，“ ”两句将秋天的苍凉与江水的奔 腾两种量象融合在一起，形成了一种壮美萧瑟的独特意境 4.有学者认为，李娟散文最大的特色，就是把生活的困苦当作是可以享受的快乐。本文的 (2)假期“余额”不足，班主任刘老师在班级群中发了《五代史伶官传序》中的两句话 “以苦为乐”体现在哪些方面？(6分) ”,劝勉同学们从享乐中及时收心，为新学期做 二、语言文字运用(21分) 准备。 (一)阅读下面的文字，完成5~7题。 (3)古诗词中的叠词常用来描写事物，“琴瑟”即指微风吹动的声音，如“ 这是第一次，地到姑母家里来。姑母家里的花图不过是一个长方形的苹坪，四周环绕 “依依”则特指轻柔的样子，如“ 着矮矮的白石栏杆，栏杆外就是一片荒山。这园子仿佛是乱山中凭空擎出的一只金漆托 四、写作(10分) 盘。园子里也有一裤修剪得A的长青树，疏疏落落两个花床，种着纤丽的英国政 11.阅读下面的材料，根据要求写出作文的立意并说明立意的缘由。(10分) 瑰，都是布置谨严，B,就像漆盘上淡淡的工笔彩绘。 我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据 草坪的一角，栽了一棵小小的杜鸭花，正在开着，花朵儿粉红里略带些黄，是鲜亮的虾 对此你有怎样的认识和思考？请给高一的新生写一封书信，表达你的见解。 子红。墙里的春天，不过是虚应个景儿，谁知 C ,可以燎原，墙里的春延烧到墙外 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息，不 去，满山轰轰烈烈开着野杜胸，那灼灼的红色，一路摧枯拉朽烧下山披子去了。杜鹏花外 少于100字。 面，就是那浓蓝的海，海里泊着白色的大船。这里不单是色彩的强烈对照给予观者一种眩 晕的不真实的感觉一处处都是对照：各种不调和的地方背景，时代气氛，全是硬生生地 五、备考点睛 给掺揉在一起，造成一种奇幻的境界。 现代文阅读Ⅱ·解答小说客观题“三步走” 5,请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)》 第一步：圈画选项信息点。快速浏览各个选项，将选项大致分成筛选信息（概括内容） 和评价赏析两类。圈画出重点信息，如评价赏析选项中有关语言、人物、环境、思路、主题 6.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(5分) 判断、作者情感、艺术手法等方面内容的名称术语。 第二步：回归原文找对应。根据选项内容回归原文寻找对应内容，筛选信息类的选项 7.文中画波浪线的句子可以改写成：“墙里的春开到了墙外，满山都是野杜鹃，一直开到了 时应注意是否改变原文判断，评价赏析类的选项应特别关注标注的信息点是否有原文 山下。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？请简要分析。(5分) 依据。 第三步：逐项排除定答案。根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选 项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案。 学科素养周测评（十二）语文第3页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（十二）语文第4页（共4页）真题密卷 学科素养周测评 合理运用并融入到文章中。同时，还需要注重培 不同角度切入，但要明确自己的观点，角度不 养自己的独立思考能力和创新能力，以避免陷入 能模糊不清。立意要明确，围绕写作素材与写 机械堆砌素材的困境。因此，对于想要提高自己 作的关系展开，如强调积累写作素材的重要 写作水平的同学来说，积累素材只是第一步，更 性、探讨积累素材的正确方法、分析过度依赖 重要的是学会如何灵活运用这些素材来提升自 素材的弊端等。 己的写作能力。 参考立意： 行文中，考生可以从积累写作素材有助于 ①积累写作素材，为写作添彩；②莫要过度 写作、积累写作素材不一定有助于写作、如何 依赖素材，写作的本质是表达思想；③科学利用 正确积累写作素材以便更好地服务于写作等 积累的素材，强化作文的内核。 2025一2026学年度学科素养周测评（十二） 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.C【解析】“加快了叙事节奏”错误，大篇幅的描6.①句中把园子里的各种植物比作漆盘上淡淡的工 写恰恰是减缓了叙事节奏。 笔彩绘，体现了比喻的相似性。②整体画面感相 2.C【解析】A项“‘我’的惭愧”无中生有：B项没有 似：姑母家的花园有多处景物，但布置谨严一丝不 “对立冲突关系”，是为了突出母亲种植葵花的热 乱，给人一种精致，有序的美感；而漆盘上的工笔 情与投入；D项“焦虑”用词过重。 彩绘通常也是精心绘制，布局规整，两者在整体呈 3.作者是从不同的角度对水作出的评价。①前者， 现出的精致、有序的画面感上具有相似性。（一点 作者站在“人”的立场来评价：水是生命之源，水灌 2分，两点5分，意思对即可) 溉了荒凉干旱的土地，为作物的生长提供了可能。 7.①原句“延烧”和“烧”将野杜鹃花生长开放的过程 ②后者，作者从“水”的角度来评价：水维系了万物 的存活，但它不在意万物的感受，只是遵循了自然 与火势的蔓延联系在一起，强调了杜鹃花的颜色 规律，最终“完整无缺，永不改变”。（每点2分，意 以及盛放的状态，化静为动，生动形象地表现出春 思对即可) 色的蓬勃与不可阻挡；而改句不具有这种效果。 4.①把艰辛劳作视为陪伴：在母亲眼里，她终日在葵 ②原句“轰轰烈烈”赋予野杜鹃花开一种盛大、热 花地里忙碌不是在劳作，而是在陪伴葵花，她乐在 烈的气势；而改句气势稍弱。③原句“摧枯拉朽” 其中，享受着葵花成长的喜悦，对丰收心怀憧憬。 极富力量感，突出了野杜鹃花开的迅猛和强大的 ②逆境中创造智慧：母亲对水资源精打细算，作者 生命力；而改句用词较为平淡，无法传达出这样强 用“大洗”和“大喜”的谐音、“比矿泉水便宜”的对 烈的情感。（一点2分，两点4分，三点5分，意思 比、用洗过碗的水给鸡鸭拌食等细节，写出母亲的 对即可) 幽默和智慧。③能发现诗意的美：大地荒凉粗粝， 8.B【解析】①处，后文“但是”表示转折，表达的意 但在我眼中，水渠的生机不输于江河盛景，小小的 思却与该句一致，若将该句置于此处，上下文衔接 蓄水池像是“一场奇遇”，动物们更是视荒原为乐 园，不仅乐在其中，同时也给那片贫瘠的土地带去 突兀。②处，前文描述了网络社会中人们的偏好， 了生机、活力，为沉重乏味的现实生活增添了独特 将该句置于此处，可以很好地作为网络社会特，点 的乐趣。（每点2分，意思对即可） 的总结，同时与后文“在这样的情况下”衔接紧密， 5.A齐齐整整B一丝不乱C星星之火（每空 并且为描述人文学科或者文学艺术与时代的“趣 1分) 味”不合拍作铺垫。③处，此处后文详细描述了自 B ·2· ·语文· 参考答案及解析 媒体、微信群这些网络平台的特点，正是对前文 这容易导致信息的片面性，甚至误导我们的判 “与多数网络平台的运作逻辑不大合拍”的进一步 断。这种观点固化与求证的现象在社交媒体时 阐释，上下文衔接紧密，若将该句置于此处，会破 代尤为突出。人们更容易在社交网络中找到支 坏原文的连续性。④处，此位置位于文段末尾，作 持自己观点的“证据”，从而进一步强化自己的观 为总结或进一步延伸的部分，而该句更适合作为 点。这种信息回音室效应使得人们更难接触到 对网络社会中人们态度的批判，而非总结或延伸。 多元化的观点和信息，也更容易陷入偏见的泥 9.尊重和认可人文学科，可以鼓励多元化解读，既能 沼。在信息化社会，我们需要通过各种渠道获取 让我们不那么偏执、除掉一些戾气，也能让社会氛 多元化的信息，以弥补单一信息源的不足。因此 围更祥和。(5分) 避免信息茧房是我们需要努力的方向。我们需 10.(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 要主动拓宽自己的信息来源和视野，积极接触和 (2)忧劳可以兴国逸豫可以亡身 了解不同的观点和文化。写作时，首先由材料提 (3)示例一：枫叶荻花秋瑟瑟依依墟里烟 出观点：保持开放、审慎和多元的态度，打破信息 示例二：瑟瑟谷中风杨柳依依 茧房。然后展开辩证分析，既要接受自己愿意接 示例三：半江瑟瑟半江红临溪柳带正依依 受的信息，也要敢于面对和质疑那些与自己观点 11.【写作指导】 不符的信息。通过锻炼批判性思维和获取多元信 材料提到“我们喜欢接受自己愿意接受的信 息，我们可以更好地认识世界、理解世界，并作出 息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据”，反映了人 更加理性和明智的决策。最后总结全文，强调打 类处理信息时的心理倾向。在信息化社会，这种 破认知局限，拓宽信息渠道，全面认知的重要性。 倾向的影响愈发显著，对于个体思考、决策乃至 参考立意： 整个社会的公共话语和认知都有着深远的影响。 ①保持开放、审慎和多元的态度处理信息； 由此看来，人们倾向于关注那些符合自己现有观 ②获取多元信息，全面认识世界，作出理性的决 点和价值观的信息，而忽视了与之相悖的信息。 策；③开拓多元化信息渠道，弥补信息源不足。 2025一2026学年度学科素养周测评（十三） 语文·文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.BDF【解析】“恶极”与“罪大”结构相同，为并列成3.C【解析】“此举体现了太宗施恩德的成效”错误。 分，在此处作主语，为强调主语的特殊地位，在主 根据材料二“是以君子之难能，期小人之尤者以必 语后停顿，故应在B处断开；“小人”是句子的宾 能也。其囚及期，而卒自归无后者。是君子之所 语，“诚”为状语，“矣”，句末语气词，表判断，故应 难，而小人之所易也。此岂近于人情哉”，君子难 在D处断开；“以”，表目的，“临之”是“施恩德”的 以做到的事，小人却做到了，作者用“此岂近于人 情哉”反问，实际是作者在批驳这种观点的荒谬之 目的，“以”字连接，中间不能断开；“可使”后省略 处，而非“体现了太宗施恩德的成效”。 宾语“他”，与下句语义关联，应断在下句，故应在F 4.(1)到了（约定的）期限，囚犯都来到朝堂，没有晚 处断开。 回的，太宗赞许他们诚实守信，全部赦免了他们。 2.C【解析】C项，材料中的“贼”用作动词，引申为窥 (“期”“诣”“后”“嘉”各1分) 测。“贼其君者也”的“贼”意为“伤害”。二者意思 (2)因此，尧、舜和三王治理天下，一定根据人情， 不同。D项，正确。“乌合之众”的“鸟”意为“像乌 不标新立异来显示高尚，不违背人情来求取名誉。 鸦一样”。 (“是以”“本”“逆”“干”各1分) ·3· B