周测评(十)现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2026年高三语文学科素养周测评（B版）

梦在远方，路在脚下，勇敢前行 2025一2026学年度学科素养周测评（十） 不错，反思却不深刻。对不对，山子？” 班级 山子低下了头。 造题 语文·现代文阅读、语言文字运用、 “我国《刑法》规定：已满十四周岁的，故意伤害致人重伤或死亡的，应承担刑事责任” 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 刘叔表情严肃，“能就出这个句子的宾语吗，山子？” 姓名 “已满十四周岁的，故意伤客致人重伤戏死亡的，应承担别事黄任。”山子声音很小 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 “这个宾语，由哈充当？” “一个主谓短语.” 得分 一、现代文阅读(18分) “能找出它的谓语吗，山子？” 阅读下而的文字，完成1一4题。 “应承把刑事查任。” 爱王应军 “娃呀，你就差俩月。唉！要是不差这柄月，你可就…”刘叔一板一眼地说道。 那晚，寒风刺骨。 山子款在课桌上，“鸣鸣鸣鸣…”哭出了声，“我昨能意气用事，替·哥们’·两肋插刀 田问小路上，爹裹紧棉袄，怀里揣着一条烟，走在前边。山子浑身瑟缩着，磨磨增蹭跟 呢？无知！法盲！” 着：“爹，我不想念书了！”爹冲山子大吼：“不念书，你碎怂这辈子能有哈出息？咱去找找你刘 “娃呀，要是刀子裁到要命处，咋办哩？你呀，你…嗅！”刘叔叹口气，摸着山子的头。 叔。”刘叔教初三语文，是校长的恩师。爹讷言，从不张口求人，这次为了山子，破例。 “刘救，我知道错在哪啦。”山子泪眼模糊。 上初二那年，山子被学校开除。一个铁哥们对山子说，牛蛋常最扰他“媳妇”，必须给那 屋外，致起了雪花。屋内，炉火正旺，山子浑身暖暖的，心里暖暖的，僚春天般 小子放点血。山子揣上刀子就去了。在小树林里，两拨小青年扭打在一起。山子胆怯了，拔 周未回家，娘告诉山子，是刘叔拍着胸脯做担保，校长才可意取消开除处分，是爹跪下 出刀子挥舞着壮胆。牛蛋正好扑上来，山子眼睛一闭，不料，刀子戳进牛蛋左肩榜。 来，哀求牛蛋一家人原谅山子的。 爹给了山子一把鳏头、一把缺献、一柄架子车，让山子给家门口拉土。山子稍一停敬，爹 此后，山子成绩直线上升，奖状骷满炕墙。初中毕业，山子高分考入东府师范学校。 就呵斥加脚瑞。上坡时，爹帮山子推一下架子车。当天，山子手上磨出几个血泡，累得山子 报到前一天，附光灿烂。爹让山子带上一条烟，送到刘叔家。划救点上一支烟，美美 浑身像散了架。第二天早上，山子也斜着眼晴，戴上爹扔过来的一副手套。那儿天，吃过晚 地吸了一口，就：“这烟抽起来真香！” 饭，爹就坐在火坑边吧嗒着旱烟袋。烟雾缭骁中，他似乎在想着什么 (有利政) 从刘叔家出来，山子跟着爹回家。爹怀里依然祸着那条烟。 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () 山子又回到学校，住进刘叔的宿办室，“几个学生娃打个架，芝麻大点事，就开除我？真 A.山子被开除同家，干活时“稍一停歇，爹就呵斥加脚瑞”，是因为爹想让他饱尝一下体 是小题大微！哼！还是爹有办法，刘叔而子大。”山子心想。 力劳动的苦，同时也是对山子的一种教有。 在刘叔床对面，靠培支一张钢丝床，床头放一张课桌。刘叔说，以后这儿就是山子睡觉 B.“烟雾缭绕中，他似平在想着什么”写出了山子被开除后爹虽表面对儿子严厉，却较尽 学习的地方。放学时，刘叔从灶上打来两份饭莱。 脑汁地想若解决问题的办法。 晚饭后，窗外寒风呼啸。刘叔给火炉换了一块蜂窝某。“听说你语文学得好。”刘叔摸摸 C.刘叔通过让山子划分句子成分以及写作文的方式，使山子真正认识到了自己的错误， 山子的头，“刘数给你出个句子，你划分一下成分，山子？” 这证明刘叔是一位既有爱心又懂教育的好老师。 “行，刘叔。“语文课上刚学过的知识，山子上黑板给同学们示范过，还受到过老师的表场呢。 D.“烟”作为小说的线索贯穿始终。无论是爹“怀里揣着一条烟”，还是最后“刘叔点上一 “人最宝贵的东西是生命，”刘叔边读边用白色粉笔把这句话写在地上。山子用红色 支烟”，都包含着对山子浓浓的爱。 粉笔划出主语、谓语等成分的符号，边读边写出主千：“东西是生命。” 2.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) () 刘叔点点头，没有吭声，又写出第二个句子：“生命对于我们只有一次” A,“晚饭后，窗外寒风呼哪”预示着天气变得越来越坏，为下文描写刘叔和山子二人的对 山子作答正确。 话创设环境，渲染出一种紧张的气氛。 刘叔面无表情，声音突然大了起来：“牛变的生命呢？ B.“山子作答正确”“约莫一小时，一篇六百多字的作文，山子就写好了”为后文“山子高 “只有…一次。”山子声音很低，不敢抬头看刘叔的眼睛。 分考入东府师范学校”作了一定程度的铺垫。 “听说你作文写得不错，这次打架事件，能写下来吗，山子？” C.“刘叔叹口气，摸着山子的头”，运用神态描写和动作描写，形象地写出了刘叔对山子 “能，”山子暖需着。从小学三年级起，作文就常被老师当作范文，在全班明读，山子曾 冲动行为的责备以及对山子的关爱。 经很自豪，现在却觉得，刘叔似乎在诚刺他。 D.在刘叔对山子进行引导和教育时，其中一部分内容的问与答独立成段，简洁明了，加 的莫一小时，一篇六百多字的作文，山子就写好了。刘叔看后，凝重地点点头：“文笔 快了叙事节奏，加速了故事情节的发展 学科素养周测评（十）语文第1页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（十）语文第2页（共4页） 3.“山子”在小说中有什么作用？请结合相关内容简要分析。(6分) 8.文中末段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻 辑严密，不得改变原意。(4分) 4.小说最后一段耐人寻味，请简要分析。(6分) 9.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。(9分) 二、语言文字运用(21分】 阅读下面的文字，完成5一9题。 三、名篇名句默写(6分) 近几年伴随着文旅热潮，一些城市先后在社交蝶体上刷屏霸榜出圈，成为人们印象中 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 的“网红城市”。移动互联网时代，“酒香也怕巷子深”，发展地方文旅的确霄要了解互联 (1)人在旅途，亲见天地广阁，感受社美山河，便觉自身渺小，一如苏轼《赤壁赋》所 网。流量，为不少城市带桑一定的经济活力和知名度。 言：“ 舜庸置疑，有些网红城市的出圈有一定的偶然因素，而更多的则是“ ”的结 (2)白居易在《长恨歌》中书写“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的理想爱情，然而秦 观在《韵桥仙》中表达的爱情观却与之相反，他认为“ 果。说到底，（甲），而是“长”出来的。人们对一个地方A,乐于在网上晒 照片、给好评，主动向亲朋好友推荐，主要还是因为当地公共服务、营商环境不错，或是文 (3)暑期研学之旅，同学们来到湖北省博物馆，见到了越王勾践的剑、吴王夫差的矛，以及 化传承做得好，城市管理在细节上很用心。金杯银杯不如游客口碑，要成为网红城市，不 戈、戟等多种兵器，脑海中浮现出中国古代诗、词、文里将士挥舞兵器的热血场景，不 是靠打造人设、炒作话题，而是靠修炼“内功”。做好服务，顺其自然、水到渠成。 由地朗诵道：“ 。” 回头看，东北冰雪旅游热中“尔滨”的出图，是时住性子做实功的结果。同样，以“村 四、写作(10分) 超”刷屏的黄州格江，也是脚路实地败了很多立足长远的工作，这些，（乙）。 11.阅读下面的材料，根据要求写出作文材料的立意并说明立意的缘由。(10分) 相反，值得警惕的是，一些地方想尽办法人为制造热度。有的城市干脆自己命名了一 如今，自媒体发展迅猛，这是一个人人都拥有麦竞风，人人都有“话语权”的时代，公 众可以从更多视角了解事态发展和各方观，点。你认为，在自蝶体时代，我们离真相越来 就网红打卡地，网红食品、网红民宿：有的城市单单依靠重金请运营团队为其包装一制 越近，还是真相与我们渐行渐远？ 造概念、寻找节点，盼着关键时刻B:有的城市简单粗暴“抄作业”，学回来一套网 就此，你所在的班级举办了一场辑论赛，正方的观点是“在自媒体时代，我们离真相 红标准、模板和套路，制造出来的“网红”却带来了负面效应：有的地方“花式”宠主播 越来越近”，反方的观点是“在自媒体时代，我们离真相越来越远” (丙)，反例制造了闲剧，只得草草收场。 请你选择一方写一篇辩论词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结 在流量面前，①城市管理者要保护定力，②把工作着力，点放在重点做内功上，③把诚 陈词。 意放在服务上，④依托资源烹赋，⑤经营好优势产业。如此，网红城市才能“长红”。 要求：自选立场，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少 5.下列选项，填入文中波浪线处最恰当的一项是(3分) 于100字 () 五、备考点睛 A.只要功夫深，铁杵磨成针 现代文阅读·分析小说人物的作用 B.千里之行，始于足下 小说阅读“人物角色作用”题可谓“牵一发而动全身”，问的是人物角色的作用，作答时却 C.天时地利人和 需要由此向小说其他要素扩展，将人物和“情节安排”“结构设计”“主旨表达”“人物关系”等 D,机不可失，时不再来 方面相勾连。因为小说是一个整体，“人物”“情节”“环境”“结构”“主旨”等相互依存，相互 6.下列句子中的引号与文中加点处的引号，用法相同的一项是(3分) () 作用。 A.移动互联网时代，“酒香也怕巷子深”。 1,关注对情节的作用。分析人物在小说中的作用，应首先考虑与小说的情节关联，因为人物形 象的塑造和性格的完成都与情节密切相关，人物的一言一行都在对情节产生推进作用。 B.以“村超”刷屏的贵州榕江。 2.关注对主题的作用。分析人物形象的作用，必须考虑小说的主题，因为小说的目的就是 C.有的城市简单粗暴“抄作业”。 通过塑造人物形象（尤其是主要人物形象）表现主题，这是作者塑造人物的最根本用意。 D.网红城市才能“长红”。 3,关注对社会的作用。也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解作品中的人物 7,请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 对当代社会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这 是作品真正的写作意图。 学科素养周测评（十）语文第3页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（十）语文第4页（共4页）真题密卷 学科素养周测评 社会现实。 从平凡的生活中找到目标和理想。“浮上来”的 3.①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境；②为 核心内涵则是要综合分析，成就追求，要仰望星 后面的情节发展作铺垫；③制造悬念，使故事产生 空，做出贡献。这种“沉下去，浮上来”的过程，实 波澜。（每点2分，意思对即可） 际上是一种从生活到抽象，再从抽象到具体的过 4.两种身份：①教头身份。②配军身份。（每点1分） 程。作家通过深入生活获得丰富的素材，然后通 四种性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。 过思考和艺术加工，将这些素材转化为具有普遍 ③隐忍顺从。④顾及颜面。（每点1分） 性和深刻性的文学作品。这样的作品能够触动 5.语句①，修改为：在探讨AI技术发展在戏剧领域 人心，引发共鸣，具有长久的生命力。 产生的影响时；语句③，修改为：AI带给戏剧的是 其他领域的创作和研究，无论是科学研究、 新的创意。（每处2分） 艺术创作还是工程设计、个人成长、国家发展都 6.①运用假设关系复句，从另外的角度对戏剧的特点 需要这种深人实践和提炼精华的过程。只有脚 加以分析，丰富了文章内容，强化了自己的观点。 踏实地深入到实际中去，才能获得第一手的资料 ②运用对比的手法，强调了AI无法取代戏剧的观 和深刻的理解；只有从实际中提炼出普遍的规律 点，深化了文章内容，增强了说服力。（两点5分） 和深刻的见解，才能创造出有价值、有影响力的 7.A独一无二B过眼云烟（每处1分） 成果。这个过程是不断循环、不断深化的，也是 8.甲：观众会开怀大笑乙：是AI算法难以企及的 任何创造性工作不可或缺的一部分。同时“沉下 (是AI算法无法做到的)（每处3分） 去”的核心内涵是要脚踏实地、实实在在，不要好 9.戏剧的独特魅力无法被AI取代(4分) 高骛远；“浮上来”的核心内涵则是要有明确目 10.(1)(有)善始者实繁能克终者盖寡 标。二者相辅相成。“沉下去”为“浮上来”奠定 (2)白露横江水光接天 基础，没有脚踏实地的积累，就成就不了远大的 (3)示例一：商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 梦想；“浮上来”是“沉下去”的根本目的。没有明 示例二：浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 确的目标，一味地埋头苦干，就会陷入各种具体 示例三：廉颇老矣尚能饭否 事务中而渐渐失去前进的动力和方向。 11.【写作指导】 写作时可以扣住二者关系立意。比如以 这是一道任务驱动型作文题。材料给出了 “沉”的行动，实现“浮”的追求。主体分为三个部 一位作家对于文学创作的观点：要沉下去，浮上 分：“沉下去”就是脚踏实地，是“浮上来”的前提； 来。“沉下去”就是深入生活，扎根人民，这是文 “浮上来”是目标追求，是“沉下去”的结果，以 学创作的基础。作家需要深人到生活中，去体验 “沉”的行动实现“浮”的追求。结尾部分总结“沉 普通人的生活，感受他们的喜怒哀乐，这样才能 下去，浮上来”对人生成长等方面的广泛意义，呼 创作出真实、有血有肉的作品。这种深入不是表 吁人们在实现目标时践行这种理念。在论述过 面的观察，而是要真正地融入到人民中去，了解 程中，要注意运用多种论证方法，如举例论证、对 他们的思想、情感和生活状态。“沉下去”的核心 比论证等，使文章更具说服力。在格式上，要符 内涵是要脚踏实地、实实在在，不要好高骛远。 合发言稿的要求。 “浮上来”指提炼精华，浮出水面。这是文学创作 参考立意： 的升华。作家不能仅仅停留在生活的表面，而是 ①以脚踏实地的行动，实现理想的追求； 要从中提炼出有价值的东西，将日常琐事转化为 ②唯有深入实践，才能实现超越；③运用思维，做 具有普遍意义和深刻内涵的文学作品。这需要 到从“沉下去”到“浮上来”。 作家具备敏锐的洞察力和高远的艺术追求，能够 2025一2026学年度学科素养周测评（十） 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.D【解析】“‘烟’作为小说的线索贯穿始终”错误。 的线索。贯穿全文的线索是“爱”，这体现在父亲为 “烟”出现在开头和结尾，只是起到了前后呼应的作 了山子的教育不惜一切代价，刘叔为了教育山子所 用，并没有起到串联情节的作用，并不能成为全文 付出的努力，以及山子对过去错误的反省和成长。 B ·10· ·语文· 参考答案及解析 2.A【解析】“渲染出一种紧张的气氛”错误。“晚饭 处3分) 后，窗外寒风呼啸”确实为后文两人的对话提供了一 10.(1)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 个寒冷的环境背景，但说它“渲染出一种紧张的气氛” (2)两情若是久长时又岂在朝朝暮暮 却不准确，因为后文两人的对话虽然严肃，但更多的 (3)示例一：金戈铁马气吞万里如虎 是刘叔对山子的教育和引导，而非紧张的对峙。 示例二：修我戈矛与子同仇 3.①对人物形象：通过对山子的教育塑造了刘叔爱 示例三：男儿何不带吴钩收取关山五十州 孩子、懂教育、有方法的形象，同时也塑造了父亲 11.【写作指导】 疼爱孩子、不善言谈、质朴无华的形象。②对小说 这是一道任务驱动型材料作文题。材料第 主题：小说通过山子犯错被开除后又回到学校最 一句话聚焦自媒体迅猛发展的社会现象，指出人 终考取师范学校的故事，揭示了“爱”的内涵与意 人都有话语权，也更容易了解事情的发展和不同 义。③警示意义：通过山子因意气用事而伤人这 的观点；第二句话抛出关键问题—自媒体让人 件事，呼吁学校与社会要重视未成年人的法治和 们离真相越来越近，还是越来越远？ 安全的教育问题。（每点2分，意思对即可） 深人分析，一方面，自媒体时代，让我们离真 4.①运用环境描写，“报到前一天，阳光灿烂”与前面 相越来越近，因为自媒体的主体是普通大众，他 的“寒风刺骨”“寒风呼啸”形成反差，极具感染力。 们发布的内容是他们本身的事实和新闻，发布途 ②运用神态描写和语言描写，写出了刘叔在知道 径是网络。由此可知，自媒体准入门槛低，发布 山子考上师范学校后的愉悦心情。③这一美美吸 主体和受众主体人数多。另外，自媒体增加了信 烟的情节与前文“爹怀里依然揣着那条烟”的情节 息获取源和渠道，可以让我们听到更多的声音、 相照应，一收一拒使刘叔的形象更加全面立体。 不同的声音。另一方面自媒体也可能并不能让 ④进一步深化了主题，让读者更深刻地感受到爱 我们离真相越来越近。由于准入门槛低导致自 能改变一个人的命运。（每点2分，任答三点，意 媒体上虚假信息泛滥，人在虚假信息的误导下， 思对即可) 反而远离了真相。通过以上分析可知，我们要辩 5.C【解析】A项，比喻只要有决心，肯下功夫，多么 证地看待自媒体这种新闻传播方式。引导语设 难的事也能做成功。B项，原指走千里远的路程， 置写作任务，写作情境是班级的辩论赛，写作任 是从脚下迈第一步开始的；后多比喻做事的成功 务是要求我们在正反两方观点中选择一个观点 在于由小到大、由少到多的逐步积累。C项，原指 写一篇辩论词，或者以主持人的身份综合两方的 作战时的自然气候条件，地理环境和人心所向，现 观点写一篇总结陈词。考生如果选择写辩论词， 在强调在任何事业中取得成功都需要考虑的三个 则应该旗帜鲜明地指出自己的观点，然后借助论 重要条件。D项，指时机难得，必须抓紧，不可错 证、反驳等方法阐述自己的观点。 过。根据后文“主要还是因为当地公共服务、营商 具体行文时，可选议论文文体，在作文中进 环境不错，或是文化传承做得好、城市管理在细节 行辩证地分析。首先明确自己的观点，然后针对 上很用心”推知，“网红城市”的出圈，是“天时地利 自媒体发展过程中的优势和问题加以评说，并分 人和”多方因素合力的结果。 析自媒体时代我们是离真相更近还是更远。如 6.D【解析】D项和加，点处的引号都表示着重强调。 果认为离真相更近，则要从积极方面肯定自媒体 A项，表示引用；B项，表示特殊称谓；C项，表示讽 的意义和价值。如果认为离真相更远，则要从自 刺或否定。 媒体时代的乱象分析自媒体时代对于探寻真相 7.A流连忘返/念念不忘/赞不绝口B一举成名/ 的消极影响，并围绕如何对待自媒体发展展开论 一飞冲天/一鸣惊人（每处1分） 述（如提升人们的道德修养，加强行业规范等）， 8.语句①，修改为：城市管理者要保持定力；语句②， 提出发展的建议，体现出自己的创新思维等。 修改为：把工作着力点放在做内功上。（每处 参考立意： 2分) ①自媒体时代，让我们更靠近真相；②自媒 9.甲：网红城市不是“造”出来的乙：都是值得借鉴 体时代更需要擦亮双眼发现真相；③自媒体时 推广的样本丙：非但没有给城市声誉加分（每 代，我们更难发现真相。 ·11· B