周测评(六)现代文阅读Ⅰ、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2026年高三语文学科素养周测评（B版）

坚定信念，勇桂直前，梦想就在前方 2025一2026学年度学科素养周测评（六）》 材料二： 班级 在中国绘画中，首先提出“遮笔”概念者为南北朝时期的谢赫，他，点评毛慧远作品“出入穷 造题 语文·现代文阅读I、语言文字运用、 奇，纵横遮笔”。元代倪瓒的竹石更是以“逸笔草草，不求形似”而闻名。遮笔画反对“历历俱足 名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 甚谨甚细”的画法，强调自由抒发，重“写”而不重“描”，以笔简意贼、出于自然为追求 姓名 逸由气生咸，故“递气”指人超逸的精神气度，也指气韵生动的作品。所谓递笔山水画要求 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 作品中形、神、意、韵四者俱备且自然天成，虽基于外在表现形式却又超越这种形式并在有限形 象之外有一种奇逸之气。 得分 一、现代文阅读I(19分】 从绘画形式进行区分，“工”和“逸”是画家作品中自然流露出来的两种不同的审美趣味。如 阅读下面的文字，完成1一5题」 工笔重彩山水画，它以金碧辉煌的青绿色彩为主要表现形式：逸笔山水画强调的是笔墨情趣和 材料一： 意境、意象、意遵等，即作品中的逸气、逃致、逸势。与写意山水画相比，逸笔山水画更侧重于笔 文人画的最初由来可追潮到汉朝，蔡邕、张衡是东汉时期的重要画家，虽没有画作流传至 墨的运用，“意”在某种程度上就是“逸”，它寓主规于客观之中，淋漓尽致地表现出山水的精神特 今，但其作品在古代典籍中有记载，如蔡邕的《小列女图》、张衡的《巴潭尊》至唐代还能见到。魏 征。而水墨画，是始自五代画家荆浩提出的“水墨晕章”命名的。所以，逸笔山水画能够兼具写 晋南北朝的姚最、宗炳提出的绘画自娱主张，被历代文士奉为宗旨。被人们广泛认同的文人画 意山水画与水墨山水画两者之特质。 创始者，是唐代集诗人、画家于一身的王维。王维开创了水墨画先河，使唐朝的绘画呈现出青绿 鲁迅先生曾用“逸笔如套”一词形容文艺创作的气象。当代的中国逸笔山水画在不断扬 与水墨两种画并存的局面。王维是典型的文人画家，他以诗入画，自创的破墨技法，用水墨代替 弃、创新的基础上有较大的发展，它不断吸收西方现代绘画艺术的构成元素，涌现出许多优 青绿的渲染，大大发展了水墨意境，营造出杼情蔺淡的氛围，对后世影响极大，为文人画的形成 和发展莫定了基础。明末的董其昌就极为粮常王雏，称他为“南宗之祖” 秀画家。中国逸笔山水画既是传统审美观在当代的回归，也是快节奏时代画家的艺术取向。 绘画艺术发展到宋朝，达到了空前的繁荣，文人画也在这片土壤中深深扎根。文人画家将 当代逸笔山水画创作并非过去的写意山水画或水墨山水画所能包客的，其韵致既要赋物于 绘画看成是全而修养的展现，因此，绘画成为他们风雅生活与文化修养的重要组成部分。他们 形又有超越于形的来缚，它包含着气韵生动的用笔和水墨晕章的写意性。因此，逸笔山水画 提出的绘画“聊以自娱“写胸中逸气”的主张，体现出在艺术功能上不同于以前绘画为统治者批 可以从理论和创作上脱离“写意”和“水墨”的既定范骑，使中国当代的山水画表现形式更加 化民众服务的特点。此时的文人画，题材以墨梅、兰、竹、葫等花卉及山水树石为主，反对过分拘 多元，具有很高的学术价值 泥于形式的猫绘，追求主观情绪趣味的袁现，追求并达到一种宁静平淡，天真清新的风格。 (摘编自《浅谈“逸笔”山水画的绘画特征》) 元代赵孟颓提出了“书画同源，绘画贵有古意”的理念，主张以书法用笔入画，更加丰富了文 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () 人画的理论基础。元代中期出现的以黄公望为代表的元四家（黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇）重视笔 A,王维自创的破墨技法，对后世影响极大，为文人画的形成和发展奠定了基础，他被时 墨，主张少用色彩或稍淡色渲染，追求画中有诗意的表现，其画作多出现诗、书、画三位一体的局 人称为“南宗之祖”。 面，用来芬情寄兴和托物言志。元四家的绘画理念与技法影响了明清整整两个时代，不管是明 B.黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇合称“元四家”，其绘画理念与技法影响了明中期吴门四家、 中期的吴门四家（沈周、文微明、唐寅、仇英），还是清初四王（王时敏、王鉴、王晕、王原祁），以及其 清初四王等画家。 他众多的追随者们… C,文人画对画家的要求较高，故参与者只能是受过良好教育的士大夫阶层，他们主导了 文人画是区别于宫廷职业画家、民间画工的另一种绘画体系，它不同于富贵妍丽、工致严谨 宋以后的绘画主流倾向： 的院体画，也不同于带有明显市并气息的民间绘画艺术，它对画家本身要求较高，画家不仅要具 D,逸笔山水画要求作品中形、神，意、韵四者俱备且自然天成：它兼具写意山水画和水墨 有深厚的文学素养，还要能够做到兴之所至、信笔粘来，作品格调高雅。这样一来，参与者只能 是受过良好教育的士大夫阶层，他们属于偏上层人士，影响力较大，因此主导了宋以后的绘画主 山水画的特质。 流倾向。文人画是中国美术史的重要组成部分，不但丰富了整个绘画体系，也在笔墨语言、技 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 法、内涵等方面有了很大的突破和发展。尽管如此，文人画仍存在着自身的局限性，尤其是对水 A.文人画历史悠久，最早可追潮到汉代，经过魏晋南北朝和唐代进一步发展，到宋代已 墨人物画来说，有着诸多不利影响。首先，士大夫阶层的身份优越感，让他们看不起宫廷画家和 蔚为大观 民间画工。董其昌公开提出的“南北宗论”主张，完全排挤和贬低文人画之外的其他绘画，制约 B.宋代文人画家主张绘画“聊以自娱”“写胸中逸气”，而不是像以往一样为统治者教化 了其他绘画门类的发展。其次，以元四家为代表的文人绘画，受所处动满时代的影响，画面中流 民众服务。 露出伤感的情绪：其过于强调进世性而远生活气息，也与绘画应表现积极向上、生机勃勃的领 C.写意山水画的“意”就是逸笔山水画的“逸”，而逸笔山水画比写意山水画更侧重于笔 向相悖。再次，文人画标榜士气逸品，强调风骨，提出的“人品、学问、才情、思趣”四要素，把人品 墨的运用。 和学问放在了首位，而忽略了对艺术主体的关注。最后，“画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以 D,当代的中国逸笔山水画，既汲取古代逸笔山水画的精华，又不断吸收西方现代绘画艺 自娱者也”，不管倪瓒说这香话是有意还是无意的，追随他的人都将其当作至理名言坚决贯彻执 术的构成元素。 行下去。一旦美学观念有了偏颇，对于水墨人物画来说，不雪是一场灾难。“逸笔草草”的文人 3.把材料二中画横线的句子改写为几个语意连贯的短句，可以增删词语，但不得改变原 画对水墨人物画的影响不可谓不大。 意。(3分) (摘编自何宛竹《“逸笔草草”的文人画对于水墨人物画发展的影响及反思》) 学科素养周测评（六）语文第1页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（六）语文第2页（共4页） 公 4.下图是叶浅予先生的作品《王熙风》，只画了个鲜红的辣椒，正如文人画的“逸笔草草”。 9。文中横线处是个长句，请改成四个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得 请结合材料中的“逸笔”，简要评价此画。(4分) 改变原意。(4分) 10,语言文字运用（一）和（二）中画波浪线部分，都运用了比喻手法，但又有细微差异。请 指出二者不同之处，并分析其表达效果。(6分) (1)透过这而放大镜，把生活的苦恼和死的幻灭射到某种距离以外去看。 (2)水冷磁体、超导碰体都是“单打高手”，混合磁体是“混双组合”。 三、名篇名句歌默写(6分)】 11.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在班会上，班主任使用《劝学》中“ ”,引导学生睡 5.材料一对文人画作何评价？体现了作者怎样的认识观？请结合材料简要分析。(6分) 前要学会自我反省，争做优秀学生。 (2)在学校文艺晚会上，歌声悠扬，主持人用《阿房宫赋》中“ 二、语言文字运用(20分) ”形容这一场景，赢得了热烈掌声。 (一)阅读下面的文字，完成6~7题。 (3)黄河作为中华民族的象征，激发了无数诗人的创作灵感，古代诗词中以黄河为描 悲剧把生活的苦恼放大。所谓“主角”都有几分“英雄气”，普罗米修新，哈姆菜特乃 写对象的句子时常出现，如“ 至于克莉奥佩特拉都不是你我凡人所能①的，你我几人没有他们的伟大愧力。 四、写作(10分) 如果( ),就会被日常世界的妥协酿成一个平凡收场，不致引起轩然大波。如果 12.阅读下面的材料，根据要求写出作文材料的立意并说明立意的缘由。(10分) 你我是哈姆莱特，逞义气，就痛痛快快把仇人杀死：不逞义气，便② 称他做父亲，多 近期，鉴宝类视频在网络上风靡一时一比如，一个看似普通的陶罐，有人分析它可能 么千脆！而悲剧的产生就由于不平常人静着大眼睛向我们平常人所易避免的灾祸里间。 出自清朝，价值高达十万元：而另一些人荆认为它不过是近几年的仿制品，几乎平一文不值。 悲剧是不可解的醚语，如果拿理性去解释，便失其为悲剧了。看悲剧要带几分童心： 然而，我们必须认识到：对于同样的事物，人们的评价往往千差万别，但重要的是， 狼在衙上走，人在空中飞，父杀子，女驱父，普洛斯彼罗呼风唤雨，这些光怪陆离的幻相，如 你的价值，不在于世界上任何人的评价，而在于你内心的自我把持。 果拿计较油盐柴米的心理去摸索，便失其为神奇了。艺术在人情物理上笼上一层神秘障 对于自我价值，你有怎样的体验、思考和认识？请据此写一篇文章。 是惯技。一部《红楼梦》，( ),作者却要把它摆在“金玉缘”一个神秘的轮原里 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个 一部《水浒传》，所写的完全是快盗生活，作者却要把它的根源理到“伏魔之洞”… 人信息：不少于100字。 悲刷和人生之中自有一种不可跨越的距离。你走进舞台，你便须暂时丢开世界，透过这 五、备考点睛 面放大镜，把生活的苦恼和死的幻灭射到某种距离以外去看。苦闷的呼号变成庄严灿烂的 现代文阅读I·合理推断结论“三看” 意象，蜜时间使人脱开现实的重压而游魂子幻境，这就是尼采所说的“从形相得解脱” 观点评价推断题的选项常使用一些表示推断的暗示性词语，如“这说明”“同理”“会” 6.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 等，要求根据文本内容来判断选项是否符合原文意思。因此，关注选项的表述形式，立足 文本，依托常理，对于推断结论正误十分重要。 7.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 假设复创：前一分句假设存在或出现了某种情况 不超过12个字。(4分) 后一分句说明由这种國设情况产生的结果，常用 “川米+2*+ 不不…+…小 条件复句：前一分句提出条件，后一分句说明这 (二)阅读下面的文字，完成8一10题。 个条件一且实现所要产生的结果。①“只有 近日，中国科学院合肥物质科学研究院自主研制的水冷础体产生了42.02万高斯的 表必要条件，如果没有这条件：就不 稳态磁场，①打破了2017年由美国国家强磁场实验室水冷磁体产生的41.4万高斯，②成 看复句关系：分析关系 能出现后面的结果：②“只要…就… 为国际强磁场水冷磁体技术发展新的里程碑。③据介绍，地球磁场约为0.5高斯，42.02 是否成立 分条件。它不排除其他条件也引起问样的结果： 围”无论都……”表示排除一切条件，无论 万高斯相当于地球磁场的80多万倍。④这一磁体的研制成功不仅更好满足了科研用户 什么情况下都会声生司样的结果 对快捷调拉的稳态强磁扬的实际需求，⑤为科学家褐示新规律、银索新现象提供了强大的 日的复句：其中一个分句表述实现某种目的或避 实验条件，⑥更为我国建设更高场强的稳态磁体奠定了一项关键技术基础。 免某种结果，一个分句表述为此断采取的行为， 常用“为了”“以便”“以此”“为的是”以免 稳态强磁场磁体分为三种类型，即水冷磁体、超导磁体以及由水冷磁体和超导磁体组 “省得”等 合的混合磁体。科学家最早使用的水冷磁体是有着灵活快捷的磁扬调控且能够产生造今 远高于超导磁体的磁场强度并为物质科学研究提供可靠和高效的实验条件的磁体类型。 文意推断 看结论表述：分析“条 用“由此可见”“说明”“总之”等表述文本内容， 强磁场科学中心学术主任国光力研究员说：“水冷磁体、超导磁体都是‘单打高手’，混 “原因”和“结论 判海断时注重把据选项中的“条件”“原因”和“结 合磁体是‘混双组合’。2022年我们曾以综合优势问鼎混双冠军，今天我们在这二领胡 的关系是否成立 果”之问的关系是否符合原文意思 又有了新的突被，拿下一项·单打冠军'。” 透项根据原文内容用“启示是”“将会”等同语 8.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做餐改，使语言准确流畅， 看趋势磺测：依据原文 示对原文发展自势的慎测，判断时要注重对原文相美 内荐的分析，尤其要关注原文内容是否能够推断出选 逻辑严密，不得改变原意。(4分) 看推断是否合理 项预测的结果 学科素养周测评（六）语文第3页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（六）语文第4页（共4页）真题密卷 学科素养周测评 优秀？还是成绩的优秀？是品德的优秀？还是 或者“不尊重者”)两个角度去追问原因，甚至要 全方位的优秀？如果是单一方面的优秀，现实中 站在更高的维度—优秀者及人们所处时代的 的人对其会褒贬不一；但是，如果是全方位的优 社会风气—一去辨析原因，这样才能正面回应材 秀，现实中的人们的态度则会相对单一一些。所 料里呈现的“这一现象”，才能让思维走向深刻。 以这里，对于“优秀”的评判标准也要有一定的思 因此，写作时，要注意按照整体性分析的原 考。一般来说，“优秀”的评判标准是多元的。可 则，将行文重心放在对“这一现象”背后原因的深 以是在学业上取得优异成绩、在工作中展现出卓 度挖掘上，无论是得到尊重还是没有得到尊重， 越的专业技能、在道德方面具备高尚的品德、在 都要阐明具体原因。当然，在阐明原因后，水到 艺术领域有独特的创造力等。它既可以是外在 渠成地提出怎么办（方法论）也是可以的，但千万 可见的成就，也可以是内在的精神品质。而出题 不能视“原因分析”为无物，一上来就喧宾夺主地 者有选择性地说“尊重是对优秀的人最真挚的礼 提各种如何尊重优秀之人的对策，那就是偏题， 赞”，这很明显是对我们的价值观进行了方向性 这种策略没有直面材料所提出的问题。比如，可 的引导，这是理想状态之下对待优秀的人最好的 以说，在实际生活中，可能由于嫉妒、偏见、利益 态度。第二句话通过“但”这个转折词和一个反 冲突等因素的干扰，导致部分优秀的人并未得到 问，将话题从理想状态引入现实思考，引发了对 应有的尊重。然后再从尊重者的角度出发，说明 这种关系的思辨，意味着在现实生活中，优秀与 只有拥有豁达的胸怀，摒弃狭隘的嫉妒心理和偏 尊重之间的联系并非必然的、简单的直接对应关 见，才能真正地尊重优秀之人。或者说优秀的人 系。联系现实生活，对这一问题进行追问的话， 不能仅仅依赖自身的优秀而被动地等待被尊重， 很明显就会发现“优秀的人”的现实处境其实是 他们也需要通过恰当的方式去展现和表达自己。 更为多元的，但大致可以分为两类—有被尊重 例如，优秀者在展示才华时应保持谦逊的态度， 的，有不被尊重的，这是思辨的一层维度，即需要 避免过度自负；在与人交往中要注重理解和包容 考虑现实中“被尊重”和“不被尊重”这两种情况， 他人，这样才能消除他人的抵触情绪，赢得更广 而不是只谈其一，不涉及另外一方。思辨的第二 泛的尊重。 层维度则是分成“被尊重”或者“不被尊重”两种 参考立意： 情况，分别追问原因。而原因的追问，因“尊重” ①优秀应得尊重，但现实有偏差；②优秀者 或者“不被尊重”两种不同的情况而有不同的具 需以恰当方式赢得尊重；③营造良好的社会环 体变化，但都要从“优秀者”与“人们”(“尊重者” 境，保障优秀者获得应有的尊重。 2025一2026学年度学科素养周测评（六） 语文·现代文阅读I、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 1.A【解析】“他被时人称为‘南宗之祖’”错误。由 是作者的自由抒发，笔简意赅，正如文人画的“逸 材料一第一段“明末的董其昌就极为推崇王维，称 笔草草”。(2分) 他为‘南宗之祖’”可知，称他为“南宗之祖”的是明 5.评价：①文人画要求画家不仅要具有深厚文学素 末的董其昌，而非王维所处时代的人。 养，还要能够做到兴之所至、信笔拈来，作品格调 2.C【解析】“写意山水画的‘意’就是逸笔山水画的 高雅。②文人画是中国美术史的重要组成部分， ‘逸’”错误。由材料二第三段“‘意’在某种程度上 不但丰富了整个绘画体系，也在笔墨语言、技法、 就是‘逸’”可知，原文有限制词“在某种程度上”。 内涵等方面有了很大的突破和发展。③文人画 3.所谓逸笔山水画，要求作品中形、神、意、韵四者俱 仍存在着自身的局限性，尤其是对水墨人物画来 备，而且自然天成，它虽基于外在的表现形式，却 说，有着诸多不利影响。（每点2分，任答两点 又超越于这种形式，在有限的形象之外有一种奇 即可) 逸之气。(3分) 认识观：作者指出了文人画的优点，又指出了局 4.材料中说“画者，不过逸笔草草，不求形似，聊以自 限性，可见作者在一分为二辩证地看待问题，是 娱者也”，叶浅予先生笔下的凤姐，是个鲜红的辣 全面、客观的认识观的体现。(2分) 椒。辣椒短粗饱满，尖端上翘，暗合了凤姐逞强使 6.①望其项背②俯首帖耳/心甘情愿（每处1分） 性、遇事拔尖的性格。(2分)这个辣椒画得极简，7.甲：将悲剧情境移到日常世界乙：所写的完全是 B ·6· ·语文· 参考答案及解析 家庭琐事（每处2分） 观点：不要过于在意他人评价，而是要充分认识 8.语句①，修改为：打破了2017年由美国国家强磁 到自己的价值，做好自己 场实验室水冷磁体产生的41.4万高斯的记录；语 对于认识自己来说，他人的评价确实是很重 句②，修改为：这一成果成为国际强磁场水冷磁体 要的因素，每个人作为独立的个体，难免受到他 技术发展新的里程碑。（每处2分） 人目光与期待的影响，有时候他人的一些评价确 9.科学家最早使用的磁体类型是水冷磁体，它有着 实能帮助我们更好地审视自我，发掘长处，修正 灵活快捷的磁场调控，能够产生迄今远高于超导 不足。所以，在对待他人评价时，我们要客观分 磁体的磁场强度，为物质科学研究提供可靠和高 析、理性对待，避免他人评价带来的负面影响，而 效的实验条件。（每句1分） 对于正确、有益的建议则需要积极吸取，助力自 10.①句子(1)运用借喻，将“悲剧”比作“放大镜”，突 我成长。但无论如何，我们都要充分认识到，无 出悲剧能让我们与生活苦恼和死的幻灭保持距 论吸收他人评价与否，都是为了让自我实现更好 离，从而能更清晰地审视他们的作用；②句子(2) 的成长，促进自我价值的发掘与放大。当他人评 运用暗喻，将水冷磁体、超导磁体比作“单打高 价不符合甚至有损于自我价值的发现与发扬时， 手”，混合磁体比作“混双组合”，形象地说明了它 我们就该不畏人言，坚持自己心中的所思所想。 们各自在磁场产生中的特点和优势，更生动地展 当他人评价有助于自我价值的发扬光大时，不妨 现不同类型磁体的功能特点。（每点3分） 借鉴吸收，反思自我，促进成长 11.(1)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 所以，对于“自我价值”这一写作主题，以及 (2)歌台暖响春光融融 材料中暗含的“自我价值与他人评价”这对思辨 (3)示例一：君不见黄河之水天上来奔流到海 性话题，可以给出这样的观点：要学会坚定内心 不复回 不失自我，对自己有清晰的认知与定位，促进自 示例二：黄河远上白云间一片孤城万仞山 我价值的发掘，同时也要正确看待他人的评价， 示例三：白日依山尽黄河入海流 兼听则明，借此完善自我、塑造自我价值。 12.【写作指导】 写作时，可采用递进式的论证结构，从“坚定 材料借助近期热门的网络鉴宝视频中对于 自我，发现自我价值”与“适当吸收他人评价，完 同一事物的不同价值评价，引出了“自我价值与 善自我价值”的思路展开具体论证，展开对于“自 他人评价”这一思考话题。同样一个看似普通的 我价值”这一话题的思考。在论证过程中，可以 陶罐，有人认为它价值连城，也有人认为它一文 采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证 不值。同样，对于同一个人而言，每个人也会因 方法，使文章更具有现实意义 价值观念的分歧或沟通了解的畅通与否，对这个 参考立意： 人给出不同的评价。而对此，材料并没有抓住评 ①认清自己，做好自己；②善则听之，恶则弃 价的不同这一点大肆渲染，而是针锋相对地给出 之；③在兼听则明中完善自我。 2025一2026学年度学科素养周测评（七） 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 1.D【解析】“沮丧”错误。石臣刻有“粪叟污纸”印 ③耿直孤傲，坚持原则：④清高刚正，不媚权贵。 文，是一种自谦，同时也是对当时社会一些不良风 (每点1分) 气的暗讽。而马师长嫌弃印文不雅，要求重写，石 4.①“想明白”的事并未明说，指的应是石臣意识到 臣“叹口气”表达的是石臣被误解的无奈，并非 灯笼李为了治头上的粉疙瘩所以介绍胡三丰给自 沮丧。 己做徒弟；而今话语迟缓，必定又有求于自己。 2.C【解析】“表明石臣对‘糊灯笼的朋友有日子没 ②“又刻了一枚印”内容不详，但从后文灯笼李的 来了’一事深为不满”错误。“脸上有阴云飘过”是 反应来看，应是对马师长的不敬之词。③槐树被 石臣看到灯笼李头上的粉疙瘩“瘪了下去”，意识 何人锯走、因何锯走，没有交代，根据上下文应是 到灯笼李可能因某些原因向权贵妥协，表明石臣 马师长的报复之举，石臣的生活状态也因之改变。 已经猜出灯笼李要让自己做违背心意之事。 (每点2分) 3.①特立独行，坚守自我；②安贫乐道，甘于平淡；5.语句②，修改为：明代景泰年间其制作技艺成熟；语 。7· B