周测评(二)现代文阅读Ⅰ、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2026年高三语文学科素养周测评（B版）

真题密卷 学科素养周测评 次有益探索…论述过程中，还可以对当前某些 参考立意： 空喊口号，只注重形式忽视文化内涵的做法提出 ①弘扬传统文化，青年责无旁贷；②新时代 批评。最后论述学习优秀传统文化，增强文化自 赋予中华优秀传统文化新内涵；③接力传统文化 信，责任在青年。 精髓，薪火相传永不停歇。 2025一2026学年度学科素养周测评（二） 语文·现代文阅读I、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 1.D【解析】原文仅提到“铭文和祭祀的酒醴会发生 流（每处2分，有错别字不得分，如有其他答 直接的接触”，外国学者据此“提出”铭文可能借此 案，符合要求亦可得分) “传给祖先”，但这是学者的推测，并非确认的事 11.(1)狗吠深巷中鸡鸣桑树颠 实。选项将推测表述为“保证”，属于偷换概念。 (2)朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横 2.A【解析】“因此这类器物无法用于正常饮酒”强 (3)示例一：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音 加因果，原文明确提到“爵是一种用于饮酒的容 示例二：过春风十里尽荠麦青青 器”，尽管其“非本质部分”（流、尾、足等）被夸张以 示例三：朱雀桥边野草花乌衣巷口夕阳斜 强调展示性，但并未否定其基本实用功能。 12.【写作指导】 3.①鋬②柱③流（每处1分） 这则材料出自一位巴黎奥运会冠军之口，表 4.①青铜爵的例子，侧重论证器物与外部空间、场 达了他对年轻一代与世界相处态度的看法。他 景的关系。②折觥的例子，论证器物内部和外 认为，年轻一代应该以平等的态度看待世界，这 部空间各自独立又相互依存的辩证关系。（每 样的态度能够帮助他们更好地展现自我，并实现 点2分) 个人价值的最大化。这句话的核心在于“平视”， 5.①善于发现别人忽视的问题，并从自己的专业角 意味着一种自信、开放和平等的心态，而非仰视 度做出尝试性解答。②从抽象的问题出发，理论 或俯视。这种态度不仅对个人发展有利，也反映 与个案研究相结合。③参考其他学者的学术成 了社会的进步和发展。 果，在此基础上提出自己的观点。（每点2分，其 本次作文材料的关键词“平视”，强调心态上 他答案言之成理也可酌情给分) 的平等，意味着不卑不亢，既不盲目崇拜也不无 6.语句①，修改为：清华大学出的一道入学考试题的 端贬低；既需要能力上的对等，又要有自信；当然 题目叫作“孙行者”；语句④，修改为：结果大部分 更需要背后强大的国家实力的支持。“年轻一 考生交了白卷。（每处2分） 代”指的是正在成长中的新一代人，他们是未来 7.甲：从语法结构上看乙：才能做到对仗工整精巧 社会的主力军。就材料而言，文章可以从个人成 (每处2分，意思对即可) 长的角度出发，探讨“平视”对于年轻人心态建设 8.A天衣无缝B流连忘返（每处1分，如有其 的重要性：也可以讨论在多元文化背景下，如何 他答案，符合语境即可) 通过平视他人来增进相互理解和尊重；还可以探 9.示例一：意义上，“鸟宿”对“僧敲”，“池边树”对“月 讨在一个开放包容的社会环境中，年轻人如何通 下门”，一静一动，共同营造了清幽冷寂的环境。 过平视的态度促进不同群体之间的交流与合作， 示例二：音律上，五个音节对五个音节，且“鸟宿池 减少偏见和歧视，共同推动社会向着更加公正和 边树”五字为仄仄平平仄，“僧敲月下门”五字为平 谐的方向发展。 平仄仄平，音韵和谐。 行文思路上，文章开篇可引用材料中奥运冠 示例三：语法结构上，“鸟”和“僧”都是名词，“宿” 军的观点，提出自己认可“平视世界”这一态度。 和“敲”都是动词，“池边树”和“月下门”都是偏正 在论述过程中，首先从历史与社会发展的角度， 短语，一一对应，工整巧妙。 论证“平视世界”为何代表进步。可以使用对比 (4分) 论证法，说明历史上因自卑或自负而导致失败的 10.示例：（杜甫）感时花溅泪，恨别鸟惊心映阶碧草 事例，与那些秉持平视态度而取得成功的例子形 自春色，隔叶黄鹂空好音（李白）晓战随金鼓， 成鲜明对照。接着通过具体实例，如知名人士的 宵眠抱玉鞍脚著谢公屐，身登青云梯（贾岛） 成长历程或国家间平等合作的成功事例，论证平 鸟宿池边树，僧敲月下门二句三年得，一吟双泪 视世界的态度可以助力个人与国家的发展，运用 B ·2 ·语文· 参考答案及解析 事实论据和数据支撑论点。进一步探讨在当前 “平视世界”的重要性和必要性，鼓励年轻一代保 社会环境下，年轻一代如何通过平视世界的态度 持这种积极健康的心态，积极参与到推动社会进 促进自身成长及社会进步。可以引用相关研究 步的实际行动中去。 数据或社会现象，分析平视态度对年轻人心理健 参考立意： 康、创新能力等方面的积极作用：思考“平视”需 ①平视世界，未来可期：②以平和之心，观世 要哪些内部和外部条件等。文章结尾部分，重申 界之宏；③平视世界，张扬自信与实力。 2025一2026学年度学科素养周测评（三) 语文·现代文阅读I、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 1.C【解析】“不断移植野种，限定人工培育种植代 谈话一样（对话感）/便于直接对话，交流感情，令 数，才能培育更利于人体健康的园中作物”错误， 人倍感亲切。引导读者反思自身，蕴含沟通劝导 原文第五段表述为“也许这种野性未脱的园中作 的态度。④作者使用“他”“我们”和“你”三种不同 物反而更有利于人体健康”，选项表述过于绝对。 的人称，用不同的视角和立场来深入探讨心定、静 2.D【解析】“数千年以来中国一直盛行‘养弱哲 心的重要性，蕴含作者想要全面、深入传达自己观 学’”错误，原文第八段只是说“我们在许多方面都 点的态度。（每点1分，答对四点得5分） 体现了一种·养弱哲学’”“中国数千年的宗族社会 10.示例：下雪了，山野上，沟壑里，一片苍茫，山坡的 更是养弱的肥沃土壤”，选项以偏概全。 树上开满了洁白的梨花。（使用借喻手法2分， 3.①物种的“有害”与否②成为昆虫的目标（或“吸 表达流畅1分) 引天敌聚集”)③在干旱、踩踏中存活（或“在恶 11.(1)轻拢慢捻抹复挑唯见江心秋月白 劣环境中存活”)（每句1分，意思对即可） (2)悟已往之不谏知来者之可追 4.①“恶性循环”高度概括人虫“化学战”两败俱伤、 (3)示例一：铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后 越来越坏的恶果，言简意赅，触目惊心。②“斑驳 示例二：银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣 的铜锈”即青铜古爵上的锈迹，比喻生命中未曾磨 示例三：空里流霜不觉飞汀上白沙看不见 灭的野性与个性，通俗易懂。与“擦得耀眼”形成 12.【写作指导】 对比，强调野性与个性“不宜磨去”。（每点2分， 材料提到“干净”一词的含义，于人而言，可 意思对即可) 指外在形象整洁得体，也可指心灵澄澈犹如明 5.①引用论证：引用杨振宁的言论来论证，极具权威性。 镜，可指人际交往的纯净坦诚。“干净”一词涵盖 ②类比论证：将植物野性与教育、企业等的野性进行 了从外在形象到内心世界的多个层面，体现了个 类比，水到渠成地论证了“生命之野性”的重要作用。 人在仪表、心态和价值观上的综合素养。材料还 ③对比论证：将农作物与其原始的野生状态对比，突 提到“干净”是一个去繁存简的过程，也是选择的 出农作物因“养弱”失去野性导致“害侵”的后果。 智慧。意在表明真正的修养是做到“干净”，包括 ④举例论证：列举农作物、草的生存等来论证，事例典 外表整洁、内心纯净和道德纯洁。 型，说服力强。（每点2分，任答三点即可） 由此看出，材料旨在启发考生要注重内心修 6.甲：但归根结底还是要从自身找原因乙：心定而 养，要有内外兼修的“干净”，并坚持正确的价值 后方能静丙：如果心中缺少大志向（每处2 观。内心的干净着重指心灵的纯净和道德的纯 分，意思对即可) 洁，包括注重内心修养，培养感恩、宽容、乐观等 7.A随波逐流B熙熙攘攘纷纷扰扰（每空1 积极心态，同时坚持正确的价值观，如诚信、有责 分，符合语境即可) 任心、尊重他人等。内心的洁净意味着没有私心 8.语句②，修改为：为了培养随时随地都能专心读书 杂念，没有恶意诡计，只有纯净的善良和真诚。 的能力；语句⑤，修改为：旁若无人（每句2分） 一个内心干净的人会保持纯真和善良，不会依赖 9.①第三人称“他”来指代不学习的学生，蕴含了作 外物的价值来标榜自己；能够保持冷静和清醒的 者客观的批判态度。②第一人称“我们”拉近与读 头脑，不会因为利益而迷失方向。 者的距离，将读者与作者置于同一立场，共同面对 写作时，首先由材料提出中心论点：真正的 和思考问题，蕴含了作者提倡积极做法的态度。 干净是内心的纯净和道德的纯洁。然后展开论 ③第二人称的“你”来直接呼吁读者，犹如面对面 述，先阐述“干净”的内涵，再分析为什么要有内 ·3 B2025一2026学年度学科素养周测评（二） 题 语文·现代文阅读I、语言文字运用、 名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 一、现代文阅读I（19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 在解释存在与空间的关系的时候，海德格尔用了一只“壶”作为他的例子。他认为虽 然一只壶的材质和形式使之成为一个独立的东西，但是它作为器皿的“物性”在于它空洞 的内部一没有这个“空间”，它就不是一个器皿。因此匠人制作一只壶的同时也在创造 壶内的“虚空”。空间因此不是缺失，而是创造的机制。这同时也意味着这只壶作为“物” 的本质在于实体与空间的共存和协商。我希望进一步建议：这种共存和协商中的空间不 仅存在于壶的内部，也存在于它的外部：一个物件必然有其所处的地点，它的出现也必然 引出它与其场地和周围空间的对话。物与空间的共生关系因此不局限于中空的器皿，而 是一切占据三维空间的物体和雕塑的共有性质。 这就引出了这一场讲座的题目，即美术中的器物和空间的关系。 1.观察一件最早的青铜爵 从功能和形制上说，爵是一种用于饮酒的容器，中部是盛酒的爵身，以三足支撑；前后 有倾酒的“流”和与之平衡的“尾”；一侧有“鋬”（注：器物侧边供手提拿的部分）；口沿上有 两个突起的“柱”。这个复杂的形状构成器物与内部和外部空间的复杂关系。 这是一只出土于河南二里头的铜爵（见图1），是目前中国发现最早的青铜礼器之一。拿 这只爵来看，它有一个紧缩的腰身。腰以上的部分迅速向外张大，与“流”和“尾”相连而成为 爵口的一部分。腰以下略微膨胀的爵身则变得极为短矮，其下滑的外倾曲线继而迅速转入 支持爵身的三只高足。这个构造意味着爵的内部空间一它作为一个容器的“物性”的本质 部分一被缩小到极限。而它的非本质的部分，包括向外延伸的细长的流、尖锐的尾和纤细 而尖锐的三足，则被尽量地夸张以形成与外部空间的复杂互动。我把这些部分称作“非本质 部分”，是因为流、尾、柱和足并不是一个酒杯所必备的，一个杯子没有它们也仍然能够盛酒 和倒酒。这只爵的夸张、复杂的外形所显示的，是它的作为实际容器的功能性让位于它的作 为礼仪用具的展示性。这种对展示的强调把这只爵从一个立体的器物转化成一个近乎平面 的形象（见图2）：设计者对流、尾和足这三部分的夸张是沿着一个二维的方向展开的，流和尾 朝前方和后方伸延，三只爵足也不是以120度角的间隔平衡分布的，而是被尽量地安排在一 条直线上。结果是这只爵的复杂而优雅的外观只有从全侧面的角度才能被最完整地看到， 从前后观看时几乎消失殆尽。另一个需要考虑的方面是爵的器型与礼仪的关系：对流的长 度的夸张隐含着饮酒者夸张的动作—他必须一手擎着爵①，另一手扶着爵口上 的②，把细长的③对准口部。我们可以在想象中看到空间中的一个复杂 形象，其中饮酒者的动作和姿势延伸着铜爵对空间的界定。 学科素养周测评（二）语文第1页（共4页） 真 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.海德格尔认为空间对于壶而言有决定意义，空间与实体的共存和协商让壶成为一个器皿。 B.作者基于海德格尔的观点，进一步提出一切占据三维空间的物体都是物与空间的共生。 C.青铜爵本质部分被压缩，非本质部分被极度夸张，表现出其设计对器物展示性的强调。 D.折觥的外部充满了各种神怪动物，保证了内部的铭文和祭祀的酒醴只能被祖先接触。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.爵的功能与形制表现出观赏性大于实用性的特点，因此这类器物无法用于正常饮酒。 B.对青铜爵设计特点和使用场景的分析，本质是对其与场地和周围空间关系的推断。 C.折觥的铭文交代了铸造的缘由与目的，今人可以从中研究周代的政治、礼仪等特点。 D.折觥盖和器身共同组成一个完整的形状，这种完整性是表现器物视觉威力的前提。 3.请根据原文内容，在文中横线处补写出恰当的词语。(3分) 4.青铜爵和折觥都用以阐释器物与空间的关系，二者侧重有何不同？请结合文本分析。 (4分) 5.优秀的学术讲座往往透露出讲授者珍贵的治学经验，请结合文本“观察青铜折觥”部分 谈谈你在研究方法上的收获。(6分) 二、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成6~10题。 80多年前，①清华大学出的入学考试题的一道题目叫作“孙行者”，②是一个对仗题的 上联，③要求应考者对出下联。④结果交了白卷，⑤个别才思敏捷的对了“韩退之”，⑥算 是沾了点边儿。参考答案是“祖冲之”。 根据对仗的要求，这个题目和答案确实不错，因为从意义上、音律上、语法结构上去衡 量，上下都是对得极为工整的。“孙行者”是文艺作品中的可爱形象，他能七十二变，神乎其 神；“祖冲之”是广为传颂的历史人物，他在数学和天文学上的巨大成就举世瞩目。从字面上 看，“孙”对“祖”，对得很巧，“行”对“冲”，一个缓缓的动作对一个激烈的动作，对得颇工。从音 律上看，三个音节对三个音节，且“孙行者”三字为平平仄，“祖冲之”三字为仄仄平，对得极为 和谐。（甲），“孙”和“祖”都是名词，“行”和“冲”都是动词，“者”和“之”都是虚词，一 一相对，熨帖自然，都是一个人的名字，且都是主谓结构，对得A 分析了这副对联，就可看出对仗句的基本要求：意义、音律、语法结构等都一一相对。对偶， 或反对，或正对，或串对，一般以反对为佳，而且对得越工整越好。写对仗句不仅要斟酌词义，还 要斟的语音一声韵调和词语之间的组合关系。只有这些都考虑到了，（乙）。 律诗就要求中间两联是对仗句，如果不这样，就成了失对。杜甫的“ 李白的“ ”,以及贾岛的“ ”等，都是对仗工整、脍炙人口的佳句。 另外，还有很多构思精巧、寓意深刻的谚语，如“拳不离手，曲不离口”“月晕而风，础润而 雨”“千军易得，一将难求”等，如果不是对偶工整，恐怕流传就会大受影响了。我们还可试 想，如果苏州园林沧浪亭前那副“清风明月本无价，近水远山皆有情”的对子和拙政园里那 副“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的对联都不存在了，那里还会有那么多B的游客吗？ 很多人千里迢迢去昆明登大观楼，如果没有那副写景抒情、忆历史、述现实的举世闻名的 长联，恐怕许多游客就不会有那么大的兴味了。 6.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，不得改变原意。(4分) B 学科素养周测评（二）语文第3页（共4页） 真