周测评(二十四)诗歌鉴赏(羁旅思乡)、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2026年高三语文学科素养周测评（A版）

理想的路总是为有信心的人预备着 密真 2025一2026学年度学科素养周测评（二十四） 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () 班级 A.“此夜刮明尘眼”一句，含有词人内心超脱尘俗的渴望，但从下片来看并未实现 寇 语文·诗歌鉴赏（羁旅思乡）、 B.“浩荡银潢冷”一句，描写了一种阔大辽远的景象，也渗透了作者的主观感受。 姓名 语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 C.下片“阑干拍碎”与辛弃疾的“把阑干拍遍”都是宣泄内心郁结情感的表现。 D.“清露”“清夜"“清泪”中的“清”虽修饰对象不同，但都是“凄清”的意思。 本试卷总分55分.考试时间40分钟。 4.词人在下片写到“清夜起舞不胜愁”。同中蕴含着哪些愁？请结合相关内容简要分析。 得分 一、古代诗歌阅读(18分) (6分) (一)阅读下面这首唐诗，完成1~2题。 早度分水岭卢照邻 丁年游蜀道，班鬓向长安。 徒费周王票，空弹汉吏冠 马谛穿欲尽，貂菜散转寒 层冰横九折，积石凌七盘 二、语言文字运用(21分)】 重溪既下漱，峻峰市上千。 (一)阅读下面的文字，完成5一6题。 陇头闻成鼓，岭外咽飞湍。 爬起来，把自个儿籍撸干净了，走出我那烟熏火嫌的房间，刚刚步出楼道，我就让款天 瑟瑟松风急，苍苍山月团。 狠狠撞了个斤年 传语后来者，斯路藏独难 先是一阵风，施施然教来，像一幅硕大无朋的裙裾，不由分说就把我从头到脚挤了一 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) ( 遍，挤牙膏似的，立马我就(A）。我在夏天总没冬天那么活力洋滋，就是一个脑子 A,“丁年游蜀道，班鬓向长安”，以时间对比，写出人生的漫长与旅途的艰辛。 清醒的问题。秋天耍先来给我解决一下，何乐不为。 B.“徒费周王果，空弹汉吏冠”，借典故表达了诗人对自己仕途不顺的感慨。 压迫整整一夏的天空突然变得很高，拾头望去一无数烂银也似的小白云(B) C.“马蹄穿欲尽，貂裘敝转寒”，从视觉和听觉角度描写出行的艰难与寒冷。 排列在纯蓝天慕上，越看越调皮，越看越像长在我心中的那些可爱的灵气，我很不得把它们 D.“传语后来者，斯路诚独难”，直抒胸臆，强调了这条道路的无比艰难。 轻轻袍下来吃上两口。我就站在那里一直看，直到来来往往的人开始多了，(C)的 2.“重溪既下漱，峻蜂亦上干”这一句和李白《蜀道难》中哪一句意思相近？从这两句诗中 房屋渐渐苏醒了。六点钟，园门口就有汁多味美的鲜肉大包子，厚厚一层红亮辣油翠绿香 可以看出卢与李二位诗人的风格有什么差异？(6分) 菜，还星星般点缀着熏干大头菜的豆腐脑，还有如同猫一样热情的油条，如同美丽娴静女 友般的豆浆，还有如同知心好友般外焦里城熨贴心肺的大葱烫面油饼。 5.请在文中括号内填入恰当的成语。(3分) (二)阅读下面这首宋词，完成3~4题 水调歌头陈三聘 6.下列词语与文中加点的“豆腐脑”的结构相同的一项是(3分) () 玉鉴十分满，清露一年秋。漂流粽迹，谁念楚尾与吴头。此夜刮明尘眼。望极好张诗 A.小米粥 B.锅盔模 C.酸梅汤 D,苹果汁 胆。何处有高楼。浩荔银潢冷，操缈白云浮。笑劳生，难坎止，亦乘流。酮千拍 (二)阅读下面的文字，完成7一9题。 碎，清夜起舞不胜愁。万里关河依旧。一寸功名鸟有。清泪滴衣袋。老去心空在，归梦绕 近日，被网友称为现实版“云南虫谷”的云南哀牢山，因为一位博主发布的探险视频而 蘋洲。 热度飙升，游客蜂湖而至。当地立即开启“劝退”模式，大家一定要“听劝”。 学科素养周测评（二十四）语文第1页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（二十四）语文第2页（共4页} 有先，“禁区”不是“景区”。哀牢山火了之后，有网友调侃，哀牢山的危险“人设”倒塌 (1)无论是古代的君王，还是现在的管理者，都要避免高兴时滥赏、愤怒时滥罚的行为， 了。事实上，（甲），而是实际情况。目前，哀牢山外国一些区城茧然已经作为景 魏征《谏太宗十思疏》中“ ”两句所揭示的正是这 区开放，但尚未开放的深处地带，多为原始森林，山高林密，天气恶劣，野兽出没，还存在大 个道理. 地磁场强度异常，容易导致指南针失灵，非常危险。在2021年，就有4名地质调查人员进 (2)在草原盛会上，人们围着篝火享用烤全羊，烤牛肉等美食，开怀畅饮，纵情狂欢，就 入哀牢山腹地执行任务时殉职。这是血泪的教训，大家一定要对自然心怀数畏，千万不要 像李白《将进酒》中“ ”所写的那样。 冒检！ (3)暑假，小明和父母观看了钱塘江大潮，看到浪花朵朵、江涛涌动的景象，他想到古诗 另外，（乙）。衰牢山引发关注后，一些博主为了追逐流量而拍摄相关视频， 文中有很多以雪为喻描写汹涌澎湃的波涛的句子，如：“ 纷纷“追风”。将哀牢山进一步炒热。面对“窥狂”的流量，当地头脑清晰，连发多条公告。 苦口婆心“劝退”，千万不要“跟·疯·”。应急管理部，还有央视新闻等煤体，都第一时间发 四、写作(10分) 文提示。泼天流量一旦用错了地方，（丙），网红时代，这样的情况可能会越来越 1L.阅读下面的材料，根据要求写出作文立意并说明立意的缘由。(10分) 多，各方而已经认识到这个问题。日前，应急管理部召开会议，都署安全防范重点工作，其 一位哲人说：有的人，在岸上学会了游泳的方法才下水：有的人，下了水才开始学 中就专门强调了，要加强对“野景区”、网红打卡点的安全警示宣传和流动巡查，严防违规 习游泳。 冒险进入。新的风险，要求有新举猎，才能扎牢安全的篱笆。而面对流量洪流，我们每个 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 人都要擦亮限睛，提高警惕，生命安全才有保障！ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不得泄露个 7.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 人信息：不少于100字. 不超过20个字。(6分) 五、备考点睛 古代诗歌阅读·即事（景）抒怀诗 即事（景）抒怀，指的是诗人因一事或因眼前所见之景引起了心中的某种感触，于是描 写当时之事或景物来抒发自己的感慨。基本内容是随意出现在身边之事、身边可见之景。 包括思亲、送友，怀乡、赠人、表达人生感悟、抒写闲情逸趣等。即事（景）抒怀诗，一般来说 并无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友，思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等， 8.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可 一般皆可笼统地称之为“即事（景）抒怀诗” 少量增删词语，不得改变原意。(4分) 【链接教材】 《虞类人·春花秋月何时了影（李煜）、《登快阁》（黄庭竖），《短歌行（其一）》（曹操）、《书愤》（陆游）、 (涉江采芙蓉)(《古诗十九首) 常见标题 标题中往往有“即事”“即景”“抒怀”等字眼 常见意象 山月、河水，悔花，鸟鸣、风雨、草虫、铜镜、鬓发，夜雨、孤舟、雁鸣、落叶，花开等 9,请把文中画横线的句子改写成整句，可以适当增删少量词语，但不能改变原意。(5分)》 ①寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱。②表现作者向往悠闲舒适的隐居 常见感情 生语的情趣。①抒写玫治上的失意和对世事的感概。④表达对现实的梳概，不 满，壮志难酬及怀才不遇的彻怅之情 (1)比喻、拟人等修辞手法的运用 (2)叙事写景的表现手法：①虚实结合：②衬托（以动村静，以乐村哀等）+③侧面 常见技法 描写：④白描与细节描写：⑤对比（如贫苦大众与豪门贵族生活的对比》 三、名篇名句默写(6分) (3)常用的抒情方法：①直抒胸臆：②展开想象，寄托情感：③借景抒情，委婉抒情 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) A 学科素养周测评（二十四）语文第3页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（二十四）语文第4页（共4页）真题密卷 学科素养周测评 立。文章需要探讨偏爱的本质、它对理性公正的 可通过对比论证或辩证分析的方法，选择支持 影响，以及如何在实际生活中平衡二者。 “偏爱违背理性公正”或“偏爱不必然违背理性公 本次作文材料的关键词：“偏爱”指对某人或 正”，抑或采取折中态度。在论述过程中，结合具 某事的特别喜爱，通常带有主观性和选择性；“理 体例子进行分析，运用事实论据，引用日常生活 性公正”强调基于逻辑和事实做出公平合理的判 中的决策偏差、社会现象中的资源分配不均或历 断，避免受到个人情绪或利益的干扰；“是否违 史事件中的权力倾斜等案例，以增强说服力。同 背”表明这是一个辩证的问题，既可以从正面论 时，可采用因果论证，剖析偏爱如何影响理性公 证偏爱可能违背理性公正，也可以从反面说明偏 正，或通过假设论证探讨如果没有偏爱，社会是 爱并不一定会导致不公。就材料而言，旨在引导 否会更加公平高效。结尾部分，提出解决方法或 学生思考个体情感与社会理性之间的矛盾与统 建议，如通过自我反思提升意识，或借助制度约束 一，培养辩证思维能力。通过分析“偏爱”与“理 偏爱，降低偏爱产生的负面影响，从而实现情感与 性公正”的关系，启发学生关注现实生活中的伦 理性的平衡，使文章更具现实意义和启发性。 理选择与价值判断问题，学会在复杂情境中权衡 参考立意： 利弊、寻求平衡，从而提升批判性思维和解决实 ①偏爱会削弱理性公正，但并非不可调和； 际问题的能力。 ②偏爱是人性的一部分，不应被全盘否定；③偏 写作时，文章开篇明确自己的立场和观点， 爱是情感的偏执，公正则是理性的判断。 2025一2026学年度学科素养周测评（二十四） 语文·诗歌鉴赏（羁旅思乡）、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 1.C【解析】“从视觉和听觉角度描写出行的艰难」 4.①辗转漂泊之愁。从“漂流踪迹，谁念楚尾与吴 与寒冷”错误。“马蹄穿欲尽，貂裘敞转寒”意思是 头”句中可以看出，词人四处漂泊，踪迹不定。② “马蹄踏过，仿佛要踏尽这蜀道；貂裘破败，寒意更 辛苦劳碌之愁。从“笑劳生，难坎止，亦乘流”句中 加袭人”。可知主要是从视觉（马蹄、貂裘）和触 的“劳生”“难坎”可以看出，词人一生辛苦劳碌，生 觉（寒）角度来写，而非视觉和听觉角度。 活中有很多艰难险阻。③年华老去，功业未成之 2.①这两句与李白《蜀道难》中“连峰去天不盈尺，枯 愁。从“一寸功名乌有”“老去心空在”句可以看 松倒挂倚绝壁”意思相近，都描绘了山峰高耸险峻 出，词人年华已逝，却未曾建立功业。④思乡之 愁。从“归梦绕蘋洲”句可以看出词人思念故土， 的景象。②卢照邻诗句以较为平实、客观的笔触 想要归乡的梦时刻萦绕在心头。（每点2分，任答 描写景物，注重对自然景观的具体刻画，呈现写 三点即可) 实、沉稳的风格；李白诗句运用了极度夸张的手 5.A神清气爽/精神焕发B井然有序C鳞次栉 法，“不盈尺”突出山峰与天的距离之近，展现出李 比（每空1分） 白诗歌豪放飘逸、意境奇幻的风格特点。（每点3 6.D【解析】选项中的四个词语都是偏正结构，只 分，意思对即可) 有D项“苹果汁”与文中加点的“豆腐脑”的定语都 3.D【解析】“但都是‘凄清’的意思”错误。“清露” 是单纯词。 “清夜”“清泪”中的“清”都有“凄清”的意味，但是 7.示例：甲：危险从来不是哀牢山的“人设”乙：“追 具体意思不相同。“清露”“清泪”都是清冷、洁净 风”不是“跟‘疯’”丙：就会带来巨大风险隐患 的意思，“清夜”是清静的意思。 (每空2分) A ·22· ·语文· 参考答案及解析 8.目前，虽然哀牢山外围一些区域已经作为景区开 时不同的思维和行动路径。理论先行是指面对 放，但尚未开放的深处地带，多为原始森林，山高 一件陌生的事情，先学习理论或者学习他人经 林密，天气恶劣，野兽出没，还存在大地磁场强度 验，再进行实践这一过程。比如学习技能等。这 异常现象，容易导致指南针失灵，非常危险。（每 种方式有着一个很明显的特点，就是理论在前， 处2分) 行动在后，也可以称作先想后做。它是一种自上 9.示例一：面对新的风险，我们要有新举措，才能扎 而下的静态规划思路，追求的是准确度把控。实 牢安全篱笆；面对流量洪流，我们要擦亮眼睛，才 践先行，就是说先行动起来再总结为理论或者经 能保障生命安全！(5分) 验，这种方式追求的其实是速度。其本质是在实 示例二：新的风险，要求我们有新举措，才能扎牢 践中不断总结经验。 安全的篱笆；流量洪流，要求我们提高警惕，才能 这是一道两元关系型材料作文，理论先行和 保障生命的安全！(5分) 实践先行虽然相互排斥，但不是非此即彼的关 10.(1)恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因 系，采取哪种方法取决于具体的情境、领域以及 怒而滥刑 个人的学习目标和方法。比如，在桥梁设计中， (2)烹羊宰牛且为乐会须一饮三百杯 工程师需要运用结构力学理论来计算桥梁的承 (3)示例一：惊涛拍岸卷起千堆雪 载力和稳定性，这是理论先行；学习骑自行车时， 示例二：怒涛卷霜雪天堑无涯 学习者要先尝试上车、保持平衡并蹬踏，通过不 11.【写作指导】 断的尝试和摔倒来逐渐掌握骑车的技巧，这是实 材料中呈现的两种学习游泳的方式，实则是 践先行；学习外语时，既要学习语法方面的理论 在探讨理论与实践的关系。“在岸上学会了游泳 知识，也要不断地运用，并在实际运用中巩固理 的方法才下水”，代表着先掌握理论知识，以理论 论知识，这是边学理论边实践。 为指导去实践；“下了水才开始学习游泳”，则是 参考立意： 先投身实践，在实践过程中总结经验、学习知识。 ①做事应理论先行，实践验证；②生活中要 这两种方式并无绝对的对错，前者说的是理论先 勇于实践，边做边学；③学习中理论与实践结合， 行，后者说的是实践先行，反映出人们面对未知 灵活学习。 2025一2026学年度学科素养周测评（二十五） 语文·诗歌鉴赏（山水田园）、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 1.C【解析】“实写远处的吹笙人”错误。根据“仙 中则为平视”错误。诗句全从水中的倒影来描绘 人不可见，乘月近吹笙”可知，诗人并未真正见到 君山，有俯视。C项，“意在表现湖水的清澈可鉴” 吹笙之人，而是通过想象来描绘这一场景。诗人 错误。刘诗中“潭面无风”句和雍诗中“烟波不动” 借助“仙人”“绛唇”“玉指”等意象，营造出一种虚 句，都贴切地描绘了湖面风平浪静、静谧的景象， 幻、空灵的意境，而非实写。 不是体现其清澈。 2.①诗人想象仙人乘着月色吹奏着笙乐，是诗人内4.示例一：喜欢《望洞庭》中的“螺”。把水中的君山 心对接近仙境的渴望。②通过回忆过去的自己陷 比作青螺放在白银般的洞庭湖面这个大盘子中， 落尘世，表达了诗人对亲耳聆听仙乐的喜悦与幸 给人以非常直观的视觉感受。这个比喻不仅生动 运。③最后写仙乐让诗人得到心灵的慰藉，更展 形象地展现了君山的小巧精致，还突出了洞庭湖 现了个人对超然境界的向往。（每点2分） 的浩瀚广阔，有一种壮美与秀美的融合之感。 3.D【解析】A项，“两首诗都描写了月下洞庭湖的 示例二：喜欢《题君山》中的“螺”。用“一螺”修饰 湖光山色”错误。雍诗没有写月。B项，“而雍诗 “青黛”，好像君山是一位佳人眉间的青黛色的螺 ·23· A