周测评(二十二)诗歌鉴赏(边塞征战)、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2026年高三语文学科素养周测评（A版）

密真 2025一2026学年度学科素养周测评（二十二） 器题 语文·诗歌鉴赏（边塞征战）、 语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 一、古代诗歌阅读(18分) (一)阅读下面这首唐诗，完成1~2题。 边秋薄暮①苏缬 海外秋鹰击②，霜前旅雁归。 边风思鞞鼓，落日惨旌麾。 浦暗渔舟入，川长猎骑稀。 客悲逢薄暮，况乃事戎机。 [注]①边秋薄暮：一作出塞。②秋鹰击：立秋之日，鹰乃击。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗的开头以“鹰”“旅雁”这些边地特有的禽鸟营造出了秋日肃杀的氛围。 B.诗歌主要借景物委婉地表现薄暮时的心绪，悲凉之中又透露出肃穆、雄壮。 C.颈联交待渔舟进入渡口的天色，在开阔的视野展现河边猎骑的稀少，富有画面感。 D.本诗描写边塞之地，有声有色，意境独特，能触动人的情感，却未体现战事情况。 2.《唐诗选脉会通评林》中评价本诗尾联：“‘况乃’二字有味。”请结合诗歌内容简要分析。 (6分) (二)阅读下面这首唐诗，完成3~4题。 关山月李白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 学科素养周测评（二十二）语文第1页（共4页） 真 物的春化基因虽B,但作用原理相似。一般认为，植物能通过茎尖的生长，点来感 知温度变化。拟南芥受到低温处理时，负责抑制开花的FLC基因的表达会下调，为后续升 温时开花做准备：开花后，FLC基因会重新激活，防止植株在错误的时机开花消耗养分。 谷物中也有应对温度变化的基因，如小麦的春化基因TSEP3一D1也能调控小麦的抽穗 期，而抽穗期直接影响小麦的开花情况和产量。 5.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过15个字。(4分) 6.请对文中第二段画波浪线的句子进行改写。要求：使用排比，符合逻辑，表达流畅；可适 当增删部分词语，但不得改变句子原意。(6分) 7.文中第三段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅， 逻辑严密，可少量增删词语，但不得改变原意。(6分) 8.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 9.下列词语与文中加点的“抽穗期”的结构相同的一项是(3分) () A.高压锅 B.寒暑假 C.节水阀 D.流星锤 三、名篇名句默写(6分)】 10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)某校校报报道该校校友抗美援朝的英勇事迹，其中引用高适《燕歌行并序》中的 66 ”来赞颂他们用血肉之躯短兵接战，不求个人功 业只求为国捐躯的使命担当。 A 学科素养周测评（二十二）语文第3页（共4页）】 真真题密卷 学科素养周测评 在于用贡献什么来衡量一个人的价值，强调了个 值衡量标准。 人贡献对社会的积极作用；它的局限性在于取得 参考立意： 什么有时也能反映一个人的价值，应具体情况具 ①用贡献丈量价值：②价值的天平：一端是 体分析。最后，学生可以指出贡献什么与取得什 给予，一端是世界；③贡献与取得齐驱，描绘价值 么并不相悖，在此基础上阐述更为合理的个人价 蓝图。 2025一2026学年度学科素养周测评（二十二）】 语文·诗歌鉴赏（边塞征战）、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 1.D【解析】“未体现战事情况”错误。诗中“边风7.语句②，修改为：才能由营养生长阶段转入生殖生 思鞞鼓”“况乃事戎机”等句，明显体现了战事情 长阶段；语句④，修改为：植物通过感知温度和光照 况，“思郸鼓”暗示了对战争的联想，“事戎机”直接 等因素的变化，进行自我调节；语句⑥，修改为：这 表明了与战事相关。 也可以解释为何大多数花在春天开。或者改为：这 2.①“客悲逢薄暮”写诗人客居悲秋，“况乃”二字递 也是大多数花在春天开的原因。（每处2分） 进，强调又逢战事，加深悲伤程度，突出愁绪之重。 8.A至关重要不可或缺B不尽相同：大同小异 ②“况乃”起到强调作用，引导读者体会诗人客居 （每空1分) 边塞又逢战事的复杂情感，感同身受，引发共鸣。 9.C【解析】C项的“节水阀”和文中加点的“抽穗 ③“况乃”将诗歌从个人情感抒发，延伸到对边塞 期”都是偏正结构，并且定语“节水”“抽穗”都是动 生活、战争等主题的思考，增加诗歌深度和广度。 宾结构。A项，偏正结构，定语是偏正结构。B (每点2分，意思对即可) 项，偏正结构，定语是并列结构。D项，偏正结构， 3.A【解析】“侧面描绘”错误。开头四句“明月出 定语是偏正结构。 天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关”中， 10.(1)相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋 “明月”“天山”“长风”“玉门关”均为直接铺陈的意 (2)水面清圆一一风荷举 象，构成壮阔的边塞图景，属于正面描写而非“侧 (3)示例一：落木千山天远大澄江一道月分明 面描绘”。 示例二：江晚正愁余山深闻鹧鸪 4.①从表面上看，“高楼”指的是戍边将士家中高楼 示例三：山不厌高海不厌深 之上的妻子，在这明月高悬的夜晚，她因思念远方 11.【写作指导】 戍边的丈夫而长夜叹息，难以入眠。②从深层含 材料通过电影中哪吒的事例印证现代心理 义讲，“高楼”又象征着后方的广大人民，他们同样 学中的“镜中我”效应，表明个体常通过他人对自 为战争中离散的亲人，为边境征战不止的局面而 己的看法来形成对自我的认识，他人评价可以影 忧心叹息。③诗人通过这一双关，将戍边将士的 响个体对自我的认识。很显然，人们的评价对哪 思乡之情与后方家人的思念牵挂紧密相连，从更 吒产生的影响是消极的。试题材料意在引导学 广阔的层面揭示了战争给人民带来的痛苦和灾 生辩证分析自我认同与他人评价的关系，既坚定 难，表达出对饱受战争之苦的人民的深切同情。 内心不失自我，对自己有清晰的认知与定位；同 (每点2分，意思对即可) 时也要正确看待他人的评价，兼听则明。材料中 5.示例：甲：都有利于各自生长的温度范围乙：有 所展现的“他人评价”，看似以负面居多，但实际 些植物会提前开花（每处2分） 上，他人的评价包括积极与消极两方面，有些或 6.水仙喜爱在春寒未褪时率先开花，玉兰在温度渐 许出于恶意，也有些却是发自肺腑的赤子之言。 渐升高时开始吐蕊，牡丹须等到天气完全转暖后 所以，在对待他人评价时，我们要客观分析、理性 才“姗姗开迟”。(6分) 对待，避免他人评价的负面影响，而对于正确、有 A ·20· ·语文· 参考答案及解析 益的建议则需要积极吸取，助力自我成长。 必要性”时，可以从个人、社会、国家等角度切入 写作时，可采用递进式的论证结构，从自我 展开论证，使论证更深入。 认识与他人评价的关系、二者各自的重要意义、 参考立意： 如何正确对待他人评价等角度展开具体论证。 ①以镜为舟，渡自我认知之海；②坚守自我， 在论说“兼顾认清自我与批判性接受他人评价的 兼听他言；③吸收群星之光，绽放璀璨人生。 2025一2026学年度学科素养周测评（二十三） 语文·诗歌鉴赏（赠别抒怀）、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 1.C【解析】“羌人听到了李审言即将上任的消息，6.C【解析】A项错误，随着年龄增长，人们可能仍 持刀匆忙逃往远方的驿站”错误。“牙将握刀趋远 然需要通过即时满足缓解压力。B项错误，随着 驿，羌人下马拜高旌”，意思是“牙将们握着刀奔赴 年龄增长，前额叶皮层的功能增强，但边缘系统对 远驿迎接太守，羌人看到太守的高旌纷纷下马拜 即时满足的需求不一定降低。C项正确，年龄越 谒”，表现出对李审言这位新太守的敬重。 大，人们越会进行时间管理，越能处理好冲动抑 2.①表达了他对友人的期待与祝福。“勇脱”“请长 制，更加关注长远目标。由此可推出“理论上年纪 缨”写出了诗人希望李审言能摆脱官务琐事，征战 越大越不容易拖延”。D项错误，年龄越大，人们 沙场，建功立业。②对友人才华与能力的赞美。 可能仍然容易被现代环境诱惑。 以羌人“拜高旌”衬托他的威仪，以“壮心”赞美他 7.A五花八门B见缝插针C一蹴而就（每空1分） 的志向远大。（每点3分，意思对即可） 8.“拖延钉子户”这个词语形象生动，将拖延者比喻 3.C【解析】“‘看来信’‘指后期’一实一虚”错误。 为难以拔除的钉子，突出了拖延者顽固、难以改变 诗歌颈联的意思是“以后想念你时，只能看看你寄 的特点。(2分)这个词语不仅形象地描绘了拖延 来的书信，幸好可以宽慰的是，毕竟会有重逢的日 者的状态，还带有幽默感，使读者更容易理解和接 子”。所以这两句其实都是作者对未来日子的想 受。(3分) 象，都是虚写，没有实写。 9.语句②，修改为：虽然看似不长。语句⑤，修改为： 4.①对朋友安全的担忧。“海内兵方起”，作者结合 我们不断寻找和利用碎片时间。（每处2分） 南唐当时硝烟四起的形势，对朋友选择此时外出 10.(1)廊腰缦回檐牙高啄 远游表达深深的担忧。②对朋友孝心的敬重（赞 (2)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶 美、怜惜)。“怜君负米去”，作者化用典故，对回乡 (3)示例一：木欣欣以向荣泉涓涓而始流 侍奉父母的朋友表达由衷的敬重。③对与朋友再 示例二：明月松间照清泉石上流 聚的期待。“相宽指后期”是说可以宽慰的是毕竟 示例三：泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔 后会有期，这既是对再聚的期待，也是作者对朋友 11.【写作指导】 的安慰。④对朋友远行的牵挂（思念）。“此是向 材料提到“接触事物过程中，我们有时会产 南枝”，作者立足自己在东都南面的地理现实，借 生偏爱的想法或行为”，并提出了一个核心问题： 赠送给朋友的柳枝，传递对朋友的牵挂与关心。 “这是否违背了理性公正的原则？”这一话题涉及 (每点2分，任答三点即可) 个人情感与理性之间的关系。偏爱是一种主观 5.示例：甲：关注长远目标乙：也有后天的因素 的情感倾向，而理性公正是客观的价值判断标 丙：如何克服拖延呢（每空2分） 准。两者之间可能存在冲突，但也不一定完全对 ·21· A