周测评(十四)文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2026年高三语文学科素养周测评（A版）

于高山之藏，方见大河奔涌 2025一2026学年度学科素养周测评（十四） 曹公父于表山A被杀B归回咎于谦D欲伐谦国而畏其径回乃表G令州郡一时田 班级 题 罢兵。 语文·文言文阅读、语言文字运用、 2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 A.“董卓之乱”，与《师说》“师道之不复”的“之”用法相同。 姓名 B.要，拦截，与《鸿门宴》“张良出，要项伯”的“要”意思相同 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 C.觉，使…醒，与《梦游天姥吟留别》“惟觉时之枕席”的“觉”用法不同 得分 D.殆，大概，与《项脊轩志》“殆有神护者”的“殆”意思相同。 一、文言文阅读(20分】 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 阅读下面的文言文，完成1一5题 A,曹操的父亲曹嵩辞官后回到蕉县，后来因为董卓叛乱而去琅邪避难，却被陶谦杀害， 材料一： 曹操就立志为父报仇，于是前后两次向东征伐陶谦。 初平四年，太祖征谦，攻拔十余城，至够城大战。谦兵败走，死者万数，泗水为之不流 B.曹操去世前，立下遗令说：天下还没有安定下来，他的葬礼就不能遵照古代的丧制，带 太祖父嵩，去官后还褪，董卓之乱，避难琅邪，为陶谦所害，故太祖志在复仇东伐。夏，复征 兵驻守戍边的将领都不能离开驻地，官员都要格尽职守。 陶谦。还过郊，谦将曹豹与刘备屯郑东，要太祖。太祖击破之，所过多所残羧。 C征战中因为粮食不足，曹操采纳了主事官员用小斗量米的主意，后来军中传言说太祖 《吴书》日：曹公父于泰山被杀归答于谦欲伐谦而畏其强乃表令州郡一时罢兵。曾公 欺骗士兵，曹操只好处死这个官员，使士兵厌倦以解决问题。 得谦上事，知不罢兵。乃进攻彭城，多杀人民。 D,关羽被曹操活捉后受到款待，但他还是决定离开。他立功报答曹操，归还其赏赐的物 (曾公)遗令曰：“天下尚未安定，未得遵古也。葬毕，皆除服。其将兵屯戍者，皆不得 品，进退自如，从容不迫，唐庚认为，这是三国之士做不到的。 离屯部。有司各率乃职。险以时服，无藏金玉珍宝，”磁日武王。二月丁卯，葬高陵。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 《向瞒传》日：常出军，行经麦中，令“士卒无败麦，犯者死”。骑士皆下马，付麦以相持， (1)制法而自犯之，何以帅下？然孤为军帅，不可自杀，请自刑。 于是太祖马稀入麦中，敏主薄议罪：主簿对以《森秋》之义，罚不加于尊。太祖日：“制法而 自犯之，何以帅下？然孤为军种，不可自杀，请自刑。”因接剑割发以置地。又有幸姬常从 (2)外能成羽之忠，不私其力于己，是犹有先王之遗风焉 昼寝，枕之卧，告之曰：“须臾觉我。”姬见太祖卧安，未即寤，及自觉，棒杀之。常讨贼，廪谷 不足，私谓主者曰：“如何？”主者曰：“可以小斛以足之。”太祖曰：“善。”后军中言太祖欺众， 大祖谓主者曰：“特当借君死以厌众，不然事不解。”乃新之，取首题狗日：“行小斛，盗官谷， 5.唐庚认为曹操“不能不为恶，是以不能取天下”，材料一有哪些事实可以支持唐庚的观 新之军门。” 点？请简要概括。(3分) (节远自陈寿撰、装松之注《三国志》) 材料二： 曹公征下邳，擒关羽以归，礼之甚厚，而察其心神无久留之意，使张辽以情问之，明叹 二、语言文字运用(19分) 曰：极知曹公待我厚，然吾受刘将军思，终不可留。要当立效报曹公而去，及羽破颜良，曹 (一)阅读下面的文字，完成68题。 公知其必去，厚加赏赐，羽悉封还，拜书告辞，归先主于袁军。左右请追之，公曰：彼各为其 是的，仿佛一夜间，冬天就猝不及防地来了。寒流席卷了全国，一向温暖的南方也完 主，勿追也。 全不能幸免。随着冬天一起来的，还有每天都见不到几面的太阳公公，只能用一身正气抵 羽为曹公所厚而终不忘其君，可谓贤矣，然战国之士亦能之。曹公得羽不杀，厚待而 挡的寒冷，能把人吹到秃头的大风和令人莫名忧郁的阴天。冬天仿佛自带着催眠魔咒，让 用其力，可谓簧矣，然战国之君亦能之。至羽必欲立效以报公，然后封还所赐，拜书告辞而 人们躲在被窝，提不起精神，情绪低落，客易须躁，脑子也昏沉沉的，仿佛得了“总胃”：但同 去，进进去就，雍客可观，殆非战国之士矣。曹公知羽必去，重赏以繫其归，戒左右勿追。 时心理上紧张、易怒、焦虑、抑郁…负而情绪却慢慢出现，这就是冬季抑郁的症状，俗称 曰彼各为其主也，内能平其气，不以彼我为心：外能成羽之忠，不私其力于已，是犹有先王 “冬季心理流感”。 之遗风焉。吾尝论曹公日：是人能为善而不能不为恶。能为善，是以能享国：不能不为恶， 为什么会有“冬季心理流感”呢？一方面是固为气候变化。冬天气温较低，我们的户 是以不能取天下。 外活动量大大减少。日照少、光线不足，下丘脑的松果体分泌的褪黑素失调，导致生物节 (节选自唐庚《三国杂事》) 律素乱和内分泌失调，从而造成困倦、身体发劳、食欲减退、睡眠障碍、情鳍低落等症状出 1.材料一画被浪线的部分有三处需要断句，请选择相应位置的答案标号，每选对一处给1 现。①。在学习工作的紧张节奏中左支右触，容易产生各式各样的负面情绪。 分，选择超过三处不给分。(3分) () ②？每天用15分钟晒太阳，晒太阳能有效缓解冬季抑郁情绪。其次，有氧 学科素养周测评（十四）语文第1页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（十四）语文第2页（共4页） A 运动能调整植物神经功能，缓解繁张，易怒、焦虑等状态，适当提高运动频率还能增强大脑 虽然没有改变阿娟“打工人”的命运，却从内而外改变了阿娟自己。通过舞狮，问奶无论是 内的噜肽的浓度，让人保持饱满的精神快态。另外，冬季要注意加强营养，改善饮食结构， 身体还是精神均获得了自我成长，也祠有了面对坚硬现实的充盈力量。 适当补充雏生素D,少吃点甜食。再次，③。获取社会支持是摆税负面情绪、调整 9.“咸鱼翻身”原说“咸鱼反生”，是粤语读音，但后来多用作“咸鱼翻身”。请简要分析词语 心理亚健康状态的强有力抓手。 这样流变的好处。(4分) 最后，进行自我CBT干预。CBT是一种常见的心理干预方法，即认知行为疗法。它 主要是通过改变元认知来帮助人们调节情绪。它其实很简单，就像是写一篇分上下篇的 10.某个电影展映活动准备以国风为卖点为《雄狮少年》制作宣传海报，拟于海报上撰写对 日记。先写写自己的情绪款态如何，现在在想什么。然后试着去解释，为什么我会产生这 联，上联为“废柴逆袭，燃系动漫倾情奉献，小人物直面苦难”。请结合文本内容，补全 样的情储和想法。最重要的是，在写下日记之后，暂停一段时间，然后再回头去看之前写 下联。(2分) 下的东西。此时，要将自己假想成一个陌生人，你对这些文字有什么看法呢？把这些看法 写下来。最后简单比较一下，做一个小的总结。研究发现，这样的自我干预对于轻碰的情 三、名篇名句默写(6分) 绪问题有着很好的效果。而每当我们感到自己想法、情堵难以拉制时，在沉浸于情精中之 11.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 前，我们可以拿出手机或者纸笔，把此时此刻的想法诚实地记豪下来。等待一段时间后再 (1)古人常以侧面描写的手法，想象无感情的动物竟能闻乐起舞来突出音乐的感染力， 去回看，看看会不会产生新的想法。有没有可能去转变自己的情储。这样坚持下来可以 如苏轼的《赤壁赋》中洞策声可以 ”,李贺的《李凭箜篌引》中箜篌 一步步地提升对自己情绪的控制力。 声能使“ ”。 6.下列句子中的省略号与文中第一段的省路号，表达效果相同的一项是(3分) () (2)白居易《琵琶行并序》中，有不少诗句运用了借代手法，既抓住了事物的本质特征， A.“你还没娶媳妇吧？”“…”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带 又增强了语言的形象性，如“ ”两句。 上的扣眼。 (3)唐宋诗词中有不少以反问引起读者关注和思考、表达强烈情感的诗句，如：“ B.在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那 。” 一天… 四、写作(10分) C.房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嘴嗡地叫，厨房里传来叹息声一不样的叹 12.阅读下面的材料，根据要求写出作文的立意并说明立意的缘由。(10分) 息声… 抗美接朝时期，在决策是否出兵朝鲜战争的时候，毛主帝曾这样说：“打得一拳开， D.全县的干河万流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸…也调查得清清楚楚，绘成了详细 免得百拳来。我们抗美援朝，就是保家卫国。”这句话是指妥协与退让换不来尊重与和 的排涝泄洪图。 平，只有打藏这一仗，让敌人看到我们的实力，才能换来长久的和平。 7.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 时至今日，“打得一拳开，免得百拳来”这句名言对我们又有着怎样的启发？请结 不超过16个字。(6分) 合自己的生活体验，写一篇“在国旗下的讲话”发言稿，谈谈你的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不 8.文章第四段交替使用第一人称和第二人称，请分别分析其表达效果。(4分) 少于100字。 五、备考点睛 文言文阅读·文言文断句的“窍门”（二） (二)阅读下面的文字，完成9一10题。 窍门4：找动词 《雄狮少年》“废莱逆表”的叙事架构，深深哭合了大众文化中的爽感逻辑一小人物 古汉语和现代汉语一样，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词或形容词谓 的起点越低，遭受的屈辱越多，其在获得成功时所携带的负感能量就越大，作品就越能震 语，以其为中心，找前后结构关系，确定主干，整体把握句意，进而可以正确断句。 撼人心。值得注意的是，以往同类型的“燃系动漫”在叙述主角们历经磨砺、完成任务、取 窍门5：借助语法结构 得成功后，往往会在一片高燃氛国中结尾。然而，《雄狮少年》并非“大团圆”结局，而是别 文言文中涉及很多文言句式，如判断句，被动句、省略句、倒装句（主谓倒装、宾语前 出心裁，创造性地对普通人经历高光时刻后继续奔波的人生实相予以展现：舞册大赛夺冠 置、定语后置，状语后置)及一些固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。 后，阿娟并没有一举成名，依旧默默无闻，不得不前往上海打工，饱尝心酸。作为一部以励 窍门6：借助修辞手法 志成长为精神内核的影片，它有意展现“咸鱼翻身”的童话式逆袋与粗新残酷的现实风景 文言文中往往会用到排比、对偶、对比、反复、顶真等修辞手法，形成对偶句、排比句， 之间的断裂。那么，结尾的处理是否造成了审美上的割裂与突兀？是否象征现实生活对 句式整齐，四六句多，这是文言文的一大特点。抓住这个特点断句，常能收到断开一处接 少年热血的无情“打脸”？是否意味着阿娟对舞狮梦趣的追寻毫无意义？其实不然，舞狮 着触类旁通断开几处的效果。 学科素养周测评（十四）语文第3页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（十四）语文第4页（共4页）·语文· 参考答案及解析 8.“合”改成“阂”“舶”改成“泊”“住”改成“驻” 脚步。杨志军的获奖感言为正在高三拼搏、追求 (指出并改对得1分，任选两处改对即可) 理想的青年学生们提供了宝贵的精神指引。他 9.A一往无前放心大胆/无所畏惧B千帆竞发！ 鼓励我们以高远的精神维度去塑造自己，以警醒 百舸争流（每处1分，符合语境即可） 的心态面对挑战，以永恒攀登者的姿态去拥抱未 10.“文化出海”是基于求同存异原则，凭借人才、技 来。提示语要求谈谈以上材料给“拼搏在高三、 术、资金，将我国的文化产品推向海外，使其在更 努力追求理想的当代青年”带来的启示，并结合 大的范围得到传播的过程。（首先确定“文化出 自身发展进行思考。其中，“高三”“当代青年”指 海”的属概念，“文化出海”是一个过程，属概念也 明写作对象，“追求理想”明确了立意的方向，“结 可使用“方法”“理念”“行为”等)(4分) 合自身发展”要求写出个体真实体验，“演讲稿” 11.(1)随意春芳歇王孙自可留 规定了文章的形式。 (2)鸟雀呼晴侵晓窥檐语 写作时，可以首先针对个人与国家的关系展 (3)示例一：正赤如丹下有红光动摇承之 开论述，说明“小我”的小幸福是建立在“大我”的 示例二：日出江花红胜火春来江水绿如蓝 大实现的基础上的，因此，当代青年们应志存高 示例三：半壁见海日空中闻天鸡 远，追求崇高的精神维度，不懈攀登，不懈追求。 12.【写作指导】 接着，立足现实，论述不懈攀登的重要性，可从正 这是一道任务驱动型材料作文题。材料引 反对比的角度，以安于现状的危害从反面论证中 用了杨志军的获奖感言，可分为三部分。第一部 心论点。最后，可从“怎么做”的角度论述当代青 分告诉我们写作者的精神维度决定作品的优劣， 年应如何攀登高峰，如何面对陨落与滑坡。在论 言下之意是写作者只有把自己融入国家、时代、 证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论 民族之中，才能写出好的作品，这是写作者必须 证等多种论证方法。如可以引用华罗庚“只有不 拥有的精神维度。第二部分阐述了写作者在创 畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能 作上应饱含对“登高望远的热爱”，同时又时刻保 登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠”的名言， 持着对“陨落与滑坡的警惕”，体现出写作者具有 论述勇于攀登的重要性 的理想情怀和理性思考。第三句话“写作者的另 参考立意： 一个名字，就是‘永远的攀登者’”是对前两句的 ①志存高远，追求崇高的精神境界；②警惕 精辟总结，将写作者比作“永远的攀登者”，寓意 思想滑坡，理性行稳前路；③不懈攀登，勇往 着无论身处何种阶段，都不应停止探索和前进的 直前。 2025一2026学年度学科素养周测评（十四） 语文·文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.BDF【解析】“于泰山”是“被杀”的地点状语，“被4.(1)（我）制定法律而自己却违反了它，我凭什么率 杀”是“曹公父”的谓语，“归咎”是下句谓语宾语， 领部下？但我是军队的统帅，不可以自杀，请允许 故B处断开；“咎”是“归”的宾语，“于谦”是“归咎” 我自己惩罚自己吧。(“何以”“帅”“孤”“刑”各 的对象，其后D处断开：“而”表转折，连接前后“欲 伐谦”“畏其强”两个句子，中间不可断，F处断开。 1分) 2.B【解析】B项，错误。意思不同。拦截邀请。 (2)对外能成就关羽的忠名，不把他的能力（力量） C项，正确。使动用法，使…醒，叫醒动词，醒。 占为己有，这还是有先王的遗风的。(“成”“私” 3.C【解析】“曹操只好处死这个官员，使士兵厌倦 “是”各1分，句意1分) 以解决问题”错误。根据原文可知，“厌”是“使… 5.①因个人恩怨征伐陶谦而杀害无数百姓；②自己 满足”之意，这里意译为“平息、压制”，而不是“使 士兵厌倦”。可见曹操是要寻找替罪羊，以杀人来 犯法只是割掉头发来代替死罪；③棒杀无辜的姬 平息士兵的怒气。 妾：④把欺瞒的责任推卸给主事的官员。(3分) ·5· A 真题密卷 学科素养周测评 【参考译文】 盗领军粮，已经在军门斩首了。” 材料一： 材料二： 初平四年，太祖征讨陶谦，攻下十多座城池，到了 曹公出征攻取了邳，活捉关羽而回，对他礼遇很 彭城进行了一场大战。陶谦的军队战败逃走，死的人 丰厚，可是观察他内心没有长期留下的意思，让张辽 以万计算，泗水被尸体堵塞而不能流动。太祖的父亲 依着交情问问他，关羽感叹说：（我）深知曹公待我很 曹嵩辞官后回到谯，董卓叛乱的时候，到琅邪避难，被 好，可是我受刘将军的大恩，最终不可能留下。（我） 陶谦杀害，因此太祖立志要复仇，向东征伐。夏天太祖 要等立功报答了曹公才离开。等到关羽击败颜良， 再次征讨陶谦。回来时经过郑地，陶谦的部将曹豹与 曹公知道他一定要走了，便给他更多赏赐，关羽（把 刘备驻扎在郑地以东，在半路拦截太祖。太祖反击打 曹操赏赐的物品)全部封存起来还给（曹公），呈上书 败了他们，所经过的地方大多进行过杀戮。 信告辞，到袁绍军中去寻找刘备。曹操身边的人请 《吴书》说：曹操父亲在泰山被杀，（曹操）归罪于 求去追回关羽，曹操说：人各有其主，不要追了。 陶谦。（曹操）想讨伐陶谦却畏惧他军力强大，于是 关羽被曹公厚待却始终不忘他的君主，可以说 上表让各州郡立即停战。曹操得知陶谦上表（拒绝 贤能啊，然而战国之士也能做到这样。曹公得到关 停战诏令)的事，知道他不愿停战。于是进攻彭城杀 羽而不杀他，厚待他并且任用他，可以说贤能啊，然 了许多百姓。 而战国之君也能（做到）这样。至于关羽一定要立功 (曹公)遗令说：“天下还没有安定，不能遵照古 来报答曹公，这样做以后封存归还曹公所赏的物品， 代的丧礼。安葬完毕后，都要除去丧服。那些带兵 并上书告辞后才离开，进退去留，从容不迫，值得一 驻守戍边的将领，都不能离开驻地。官员们都要恪 观，大概不是战国之士可以做到的了。曹公知关羽 守自己的职责。用四时常用的衣服入殓，不要埋葬 一定会离开，厚加赏赐，赠送财物让他回去，告诫左 金玉珍宝。”谥号称武王。二月丁卯，安葬在高陵。 右不要追他。说人各为其主，对内能平息自己的怨 《阿瞒传》说：一次大军外出，经过一片麦田，（太 气，不以他自己为中心：对外能成就关羽的忠名，不 祖)下令说“士兵不能踩坏麦田，触犯的处死”。骑兵 把他的能力（力量）占为己有，这还是有先王的遗风 都下了马，用手拔开麦田互相照应（让人马通过）。 的。我曾经评论曹公说：这个人能做善事却不能不 在这时太祖的马跑进了麦田中，（太祖）下令主簿商 做恶人。能做善事，因此能拥有国家；不能不做恶 议罪名；主簿用《春秋》上的道理来回答，（说）刑罚不 人，因此不能获取天下。 能加在主公身上。太祖说：“（我）制定法律而自己却 6.D【解析】D项和原文省略号都表示列举词语的 违反了它，我凭什么率领部下？但我是军队的统帅， 省略。A项，表示对话中的沉默不语。B项，表示 不可以自杀，请允许我自己惩罚自己吧。”于是拿剑 语意未尽。C项，表示语意未尽。 割下了自己的头发扔在地上。有一个很受宠幸的姬 妾跟太祖在白天一起休息，（太祖）枕在她的身上躺 7.①另一方面是因为外部压力激增②如何缓解“冬 下休息，告诉她说：“一会儿叫醒我。”那个姬妾看太 季心理流感”症状呢③尽可能获取身边人支持 祖睡得很安稳，就没有立刻叫醒他，他自己醒了，就 (每处2分) 用木棒打死了那个姬妾。有一次太祖征讨贼人，粮 8.第一人称：①叙述亲切自然，便于直接抒情，能 食不足，私下里问主事的官员说：“怎么办？”主事的 由地表达思想情感；②以“我”的角度来观察和思 官员说：“可以用小斗来量供给军队。”太祖说：“很 考生活，增强了文章的真实性和感染力。(2分) 好。”后来军中有传言说太祖欺骗士兵，大祖对主事 第二人称：拉近了与读者的交流，增强了亲切感。 的官员说：“现在只好借你的人头来压制大家的怒 (2分) 气，不然的话，事情没有办法解决。”于是斩杀了他， 9.①见字明义，便于理解。“反生”是粤语读音，从字 取下他的首级来写公文公告部下：“他用小斗量米， 面上难以理解其意，“翻身”则更能为大众所接受： A ·6 ·语文· 参考答案及解析 ②“翻身”的动作生动形象。“翻身”这一动作更容 确定为：在面对生活中的挑战和困难时，我们应 易让人理解起死回生、否极泰来的处境转换之意。 该勇于面对，果断行动，以实力和勇气赢得尊重 (4分) 与和平。这个启发和立意可以适用于个人成长、 10.示例：咸鱼翻身，舞狮少年勇敢逐梦，打工人拥抱 社会竞争、国际关系等多个层面。 春天。(2分) 对此，写作时，考生可以先引入名言，简述 11.(1)舞幽壑之潜蛟老鱼跳波瘦蛟舞 其背景和意义，提出文章的中心论点，比如：直 (2)示例一：主人下马客在船举酒欲饮无管弦 面挑战，勇于抗争等。然后，先结合历史背景， 示例二：浔阳地僻无音乐终岁不闻丝竹声 分析抗美援朝战争中“打得一拳开”的决策如 示例三：低眉信手续续弹说尽心中无限事 何影响了战争进程和后续的国际关系；再过渡 (3)示例一：安能摧眉折腰事权贵使我不得开 到现代生活，列举个人或社会中的实例，说明 心颜 在面对挑战时，勇气和果断行动的重要性。对 示例二：岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听 此可以列举包括学业竞争、职场挑战、人际关 示例三：两情若是久长时又岂在朝朝暮暮 系处理等方面的例子。最后，再从怎么办（如 12.【写作指导】 何抗争)的角度展开论述：一、用笑脸来迎接悲 材料概述了抗美援朝时期毛主席决定出兵 惨的命运，用乐观的心态迎接挑战，这是抗争 朝鲜战争时所说的一句话，展现了勇气与抗争的 的基础。二、有明确的目标，坚定的信念，才能 重要性。解读材料时，首先，我们需要深入理解 有有效的抗争。三、用百倍的勇气来应对一 “打得一拳开，免得百拳来”这句话的含义。毛主 切，勇往直前，坚持不懈，这是抗争的行动支 席在抗美援朝战争决策时提出这句话，意味着在 持。最后，联系当下，明确当代青年应在激流 面对侵略和挑衅时，果断有力的反击能够震慑敌 中奋起抗争，创造自己的精彩人生。 人，避免后续的持续攻击。它强调了勇气和决心 参考立意： 的重要性，以及通过实际行动展示实力以维护和 ①以勇气为矛，以智慧为盾，直面人生挑战； 平的道理。基于上述理解，我们可以将文章立意 ②抗争是人生的主旋律；③只论抗争，不问成败。 2025一2026学年度学科素养周测评（十五） 语文·文言文阅读、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.BDG【解析】“野兽已尽”“猎狗烹”联系紧密，以3.A【解析】“除掉刘邦”错误，材料一原文为“何不 “而”连接，中间不应断开，故在B处断开；“之”作 反汉与楚连和，叁分天下王之”，武涉建议韩信与 “虑”的宾语，“且臣”放在句首引出后面内容，故应 项羽联手，同刘、项三分天下，但并未提到“除掉 在D处断开；“勇略震主者身危”“功盖天下者不 刘邦”。 赏”结构相同，句意分别独立且完整，故应在G处 4.(1)汉王深深地信任我，我背叛他不吉祥，即使死也 断开。 2.C【解析】C项，错误。“遇”，都是“对待”的意思。 不改变心意。(“倍”“不详”“易”各1分，句意1分) A项，正确。拒绝辞别。B项，正确。使动用法， (2)韩信想要斩杀穷途末路的朋友来自我救赎，仍 让…称霸动词，称霸。D项，正确。表顺承表 然免不了被擒拿，也太羞耻了！(“穷交”“赎”“羞” 假设。 各1分，句意1分) 。7