周测评(八)现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点-【衡水真题密卷】2026年高三语文学科素养周测评（A版）

用心学习，用爱生活，用梦想引领未来 2025一2026学年度学科素养周测评（八） “我觉得腰上烫了一下，一摸，没事儿，虚惊一场” 班级 说着，随手解下水壶，递给肖群秀。 题 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、 肖群秀接过水童，放出了多余的一裁背带，把两个断头一并，打了个丁宇结，还给了战士。 那结儿打得又牢靠又好看，电话兵是受过这种专门训练的。 名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 彼此问起来才晓得，原来这个战士是“九四一”的步话机员。路曼亲切地说：“弄了半天，原 姓名 来是同行。只不过我们是有线的，你是无线的 战士说：“怎么敢和你们相提并论呢，你们是‘九四一’的中招神经，我是神经末梢。回去请 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 代问总机班各位同志好。” 得分 一、现代文阅读Ⅱ(16分) 路曼俏皮地问：“怎么替你问好呢？我们不知道你叫什么名宇” 阅读下面的文字，完成1一4题 步话机员支吾了一下。 西线铁事徐怀中 肖群秀笑着说：“还是不要当无名英雄吧。” 行军速度很猛，总机班六姐妹一个个走得歪歪倒倒的，脚底都打泡了。可是，六姐妹很顽 “就说一名‘无线'战士，向‘有线的战友们致以亲切的问侯。” 强，没有一个掉队、也没有一个愿意接受男同志的“互助” 战士说完，一溜烟儿跑了。 走得最狼狈的要算路曼，她昨夜里露营着了凉，这会儿正发着烧。肖群秀见她一步一咬牙， 指挥部调上来一个坦竟中队，很快掀掉了敌人半山腰的火力点。一度中断的交通又恢复了 一摸地脸，滚烫滚烫，转身要披告班长，被路更一把拉住了。 通行，长长的车队，一柄接一柄地向前流动。 路曼威胁说：“你讲了，以后不和你好啦！”肖群秀着急道：“可你这么硬撑怎么行呐。”路蔓小 路曼、肖群秀站在路边，看见那个没有留下姓名的步话机员，高高地坐在一辆弹药车上。她 声说：“你和班长说了，还不是她悄悄替我值机。班长这几天多累呀！” 俩扬起手向他打招呼：“慢！再见！” 经过两小时的急行军，九四一部队终于到达了指定位置并立即开设了电话站。 战士大声答道：“再见！再见面怕你们就认不出我是哪一个了，” 可总机刚开不久，一号首长就从前沿摇来电话：“喂，总机班，找你们连长讲话，怎么搞的，我 汽车开出好远了，步话机员还回头塑着地们。尘土飞杨中，一张白净的面孔现出坦然喻快 和指挥都刚讲两句话，线路就不通了！” 的笑容。 原来，通往指挥部的线，有一段是明放在公路上的，被坦克轧得一裁一截的，有的地方被骡 几天以后，战斗结来了。部队基地指挥所设立了伤员和烈士遗体转送处。烈士遗体要在这 子和着青草瓣烂了。必须把这条线改为高架，路曼、肖群秀担负了这项任务 里进行登记，清洗整理，然后转送回国。转送处人员不多，女电话兵们常来帮助照料伤员，清洗 她俩一路把线改架在竹子上，或是挂在岩石上，让愿子够不着。等来到公路边时，忽然枪声 烈士遗体。 大作。早上被打垮的一殿敌军躲进丛林后，现在正冒出来居高临下地封锁公路，阻止我后续部 这天，路曼、肖群秀又来到转送处，见到抬下来一位烈士，担架上放着一个军用水壶，水壶带 队前进。 是断过的，打着电话兵们所熟悉的丁字结。路曼和肖群秀一惊，急步上前，但烈士的脸几乎整个 路曼和肖群秀焦急万分，想尽快架好线，保障指辉畅通。急人的是，近处没有高大的树木 缠着绷带，无法辨认。跟担架的一个小战士，失神地蹲在旁边，两颊有着明显的泪痕。路曼问小 好不容易发现一禄木棉树可以利用，正要过去，隐蔽在茅草中的士兵喊地们趴下，说木棉树那里 战士：“这个水壶，是他的吗？”小战士点点头。 太暴露，去不得。地们俩只管猫着腰跑过去了。 路曼紧接着又问：“他是不是步话机员？” 没有悬线杆，没法把线挑到树权上，非得上树不可，而女兵班没有学过徒手攀登，这可难坏 小战士诧异地反问：“怎么，你们认识他？” 了地俩。背群秀急中生智，蹲下让路曼踩着她的肩膀上去。 路受和肖群秀抚弄着水壶背带，许久，她们才问：“他叫什么名字？” 按规定，高架线路必须在四米以上，可是她们搭的两节人梯，高度根本不够。肖群秀拼命向 小战士含着泪回答：“他叫刘毛妹。” 上踮脚尖，差着老高的一截，然脚尖顶什么用呢。 看到两人疑感的表情，小战士继续说道： 正当这时，呼地从草丛里窜出一个战士，扑向木棉树。他很不客气地叫肖群秀分开腿站好， “他长得白净，头发鬈黎的，又那么文静，衣服总是整整齐齐的，像个小姑娘，大家都喜欢喊 然后弯下腰，让肖群秀骑在自己的脖子上，然后猛地挺身站立起来，成了三节人梯。 他‘毛妹’，喊来喊去都忘了正式的名宇了，” 敌人发现了他们，拼命向这边扫射。般红般红的木棉花纷纷扬扬落下来。肖群秀觉得下边 (有烈改) 战士的身子忽然一林，差点倒下，随后又稳住了。路曼迅速把电话线在树枝上绕了两道，打了一 1,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) 个双环结，欢快地叫道：“好啦！” A部队急行军、在夜里露营以及敌军封锁公路这些情节，为下文写搭架电话线以及刘毛妹牺 两个女电话兵下了地才看清，这个战士高高大大的，身材很匀称，皮肤那样白净，两道浓密 牲的情节作了铺垫 的眉毛黑骏骏的。 B肖群秀发现路曼发着高烧还坚持行军就想报告班长，表现出她急人之困的特点：与战友闲 路更感激道：“同志，太感谢你了！” 谈则展现出她的俏皮可爱。 战士笑笑说：“一点小事，用不着表扬。 C,架设电话线是小说的线索，并推动了情节发展，总机班女兵因此认识了刘毛妹，战斗结束后 “那、怎么感谢你呢？” 认出了他的遗体。 战士扯起军用水壶给地们看。水壶的背带断了，断头处燎得黑黑的，军服下摆也穿了几个 D.本文情节张弛有度，从“战斗结束了”到转送处打着丁字结的水壶的出现，渐趋平缀的情节 洞，路受和肖群秀明白了，刚才地们觉得这位战士一哆常，要倒下去，原来是他险些被打中。他 又再度掀起波潮。 没有作声，也没有躲闪，直到她们把线架好。 2,关于文中三人合作搭架电话线及完成任务后谈话的段落，下列说法不正确的一项是(3分) “怎么样？伤着没有？”路曼、肯群秀频时紧张起来。 () 学科素养周测评（八）语文第1页（共4页）】 真题密卷 学科素养周测评（八）语文第2页（共4页） A A.三人遭到敌人射击的时候，“殷红殷红的木棉花纷纷扬扬落下来”，此处描写既是战场写实， 宝出现了乳牙不脱落的情况。如果某一颗乳牙的邻居都已经更换，或者对侧相同位置的乳 也渲染出一种紧张的战争氛围。 牙早已脱落，它却仍然不松动，此时就需要到医院就珍，以检查是否有乳牙滞留的情况。 B步话机员把总机班比喻成部队的“中枢神经”，步话机班是“神经末梢”，可见这些女兵们在 8.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 战事中担负着非常重要的使命。 不超过12个字，(8分) C,女战士眼中的刘毛妹很“白净”，下文两次描写其外貌也强调了这一特点，这和他英勇无畏 的内在品质形成了反差和对比。 三、名篇名句默写(6分)】 D.本部分内容采用动作，语言等描写手法，描摹了步话机员冒着枪林弹雨协助战友搭设电话 9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 线，甘做无名英雄的纯粹战士形象。 (1)小刚学《陈情表》时，被里面的句子深深感染，其中有两句用假设的语气写祖母没有 3.这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出两组伏笔与照应的细节，并分析其作用。(4分) 李密后的悲凉结局，这两句是“ (2)武汉大学的校训是“自强、弘毅、求是、拓新”。小刚看到“弘毅”两个字时想起了《论 4.《百合花》对通讯员栖牲的经过进行了描述，而这篇小说对步话机员牺牲的情节只字未提，有 语·泰伯》中的 ”两句。 同学认为这是这篇小说的不足之处。你是否认同这种观点？请结合文章说明理由。(6分) (3)意境是我国古典诗文所追求的最高艺术标准，也是鉴定一首诗好坏的重要因素。一些 诗文常有这样一种意境：天地辽阔，一只小舟浮于水面。比如“ 二、语言文字运用(23分) (一)阅读下面的文字，完成5~7题。 四、写作(10分) 我站在大海边，被眼前的景象震福住了。旷古以来，大海就是这样旋涨旋落，轰鸣不息。这 10.阅读下面的材料，根据要求写出作文材料的立意并说明立意的缘由。(10分) 是一种①的重复。单调吗？是的，但也许大海的魅力就在于此，它漠然于人世的变迁 在全球化的今天，跨文化、跨国界的交流已成为霄态。面对多元的世界观和价值观， 和生命的代谢，置身于时间之外。 ②，诗人们一个个到这里来讴歌它，又离它而去，从 人们往往在“自我”与“他人”的认知之间得相。有人主张应站在他人角度看世界，认为这 世界上永运消失了，而它却依然故我。 能促进理解与沟通，化解矛盾，达成共识：也有人坚持认为无需刻意如此，以避免在无尽 天色渐晚，海滩上的游人已经十分稀少。多数游客都是到海滩上来转悠一下，就匆匆离去了。 的他人视角中自我内耗，甚至逮失自我。 为庆祝高三学子成人礼，某中学将举办演讲比赛，你将成为一名参赛选手。请根据 这黑除了浩涉的海水，澄净的沙滩和新鲜的空气，确实一无所有：然而，这正是我喜欢它的原因。 而对大海，哲学家看到永恒，诗人看到五彩的贝壳，匆匆的游客只看到一大滩水，真是 上述材料，并联系社会现实及自身体悟，写一篇演讲稿。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 各有所见。那些专门来海边寻找旅游设施的游客是永远不可能了解大海的。一般而论 信息：不少于100字. 谁要了解大海，谁就必须和大海生活在一起。夜幕已降，我向渔村的方向凝望，心中默默 五、备考点睛 地说：他们才是大海真正的亲人，他们眼中的大海肯定不是哲学家和诗人看到的样子。 现代文阅读Ⅱ·小说的伏笔与照应 唉，其实我也并不了解大海。 必备知识 5,请在文中横线处填入恰当的成语。(4分) 1.伏笔，是在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事 件，预先作出提示或暗示，并在事件发展到必须的时候，再予以响应，以求“前后呼应”的写 6.文中画横线的句子使用了设问和拟人的修辞手法，请结合文本简要分析其表达效果， 作技巧。伏笔强调的是上文对下文的暗示、交代，在答案没有揭晓前，它在文章中是无关 (6分) 紧要的，当看到后面情节，读者才会忧然明白前面一些看似闲笔的资料原来是为后面的内 容服务的。 7.将文中画波浪线改成一个包含因果关系的复句。要求：表达准确流畅，不得改变原意， 2.照应，是指文章前后内容的相互关照和呼应。前面提到的问题，后面有着落，后面说到 不超过45个字。(5分) 的内容，前面铺垫了背景，原因或埋下了伏笔，进行了暗示。行文前后照应，能使文章意 脉相连，文气贯通，结构浑然一体。 (二)阅读下面的文字，完成第8题。 使用时要注意的问题 在颜值焦虑日蓝严重的今天，儿童牙齿早期娇治越来越受到家长的关注。然而，并非 1.有伏必应，两者往往配套使用。前面交代过的话，后面得有照应：后边要照应的话，前边 所有孩子都需要早期矫治。当出现以下情况时才需要早期矫治。 得先有个交代。这样，文章前后才能贯串，使读者容易掌握全文的脉络。不伏不应是败 一是不该掉的牙掉了。如果乳牙得了“虫牙”，就有可能造成乳牙过早脱落，使得后面 笔，只伏不应同样也是败笔 的牙齿跑到前面去填补空位，埋在牙龈里的恒牙只能在牙列的里面或外面萌出，这种情况 2.伏笔要伏得巧妙，切忌显露。伏笔一般要做到别人无法轻易觉察到。 叫作“乳牙早失”。 ① ,应及时就珍，以阻止后面的牙齿移位。 3.伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如果伏笔和照应前后贴得过近，反而会使文章显得呆 二是该长的牙不长。由于人类在演化过程中颌疗逐渐变小，而牙齿数目没有变化，越 板，读起来显得枯燥」 来越多的孩子领骨已经不足以容纳所有的牙黄了，这除了会造成牙列拥挤，还有可能造成 伏笔和照应的作用 恒牙完全没有地方萌出，出现“阻生”。 ②，不仅没有办法发挥作用，还有可能挤 1.伏笔含蓄交代，照应贯通前后。使文章结构严密、紧凑。 压正常萌出的牙齿。排查病图以后，医生可以将这些埋在骨头里的牙齿慢慢牵引到口腔 2.情节发展合理，不至于产生突兀怀疑之感。 里，发辉其应有的作用。 3.读者读到下文内容时，往往能产生会心一笑、心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜。 三是该掉的牙不掉。由于孩子们的食物越来越精细，乳牙缺乏足够的功能刺激，很多宝 4.伏笔照应搭配使用能使情节发展产生意料之外情理之中的效果。 学科素养周测评（八）语文第3页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（八）语文第4页（共4页）·语文· 参考答案及解析 时止损；③有些事应“知其不可而为之”，有些事|则应“知其不可而不为”。 2025一2026学年度学科素养周测评（八） 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.D【解析】A项，“为下文写搭架电话线以及刘毛 人物形象更突出。前文步话机员帮助女战士搭架 妹牺牲的情节作了铺垫”错误。部队急行军、在夜 电话线的情节，初步展现出他勇敢无畏、不怕牺牲 里露营和敌军封锁公路这些情节没有为刘毛妹的 的品质，如再对其牺牲经过进行描述，会使人物形 牺牲作铺垫。B项，“表现出她急人之困的特，点” 象更加鲜明和突出。②如对其牺牲经过进行描 错误，应该是表现出肖群秀对路曼的关爱。C项， 写，会使主题更深刻。小说歌颂了普通年轻战士 “架设电话线是小说的线索”错误，“架设电话线” 的献身精神，而对牺牲过程的描写更有利于主题 没有贯穿情节的始终，不是线索。 的凸显。③如对其牺牲经过进行描写，能够增强 2.C【解析】“这和他英勇无畏的内在品质形成了反 文章内容的真实性和感染力。恰当而生动的细节 差和对比”错误。刘毛妹的外貌和内在品质共同 能够增强内容的真实感和现场感，从而使小说更 构成了一个完整的人物形象，他的英勇无畏并非 具有感染力和吸引力。 与外貌形成对比，而是与他的外貌特征并存，共同 (每点2分，只答观点不给分) 展现了人物的多面性。 5.①永无止境②古往今来（每处2分） 3.①伏笔：搭架电话线时，肖群秀觉得下边战士的身6.①设问：先提出“单调吗”的问题，然后以转折句作 子忽然一抖，差点倒下，立即又稳住了。照应：原 答，强调了单调正是大海的魅力所在这一观点，有 来是这位战士险些被打中。作用：使情节更合理； 提起注意、引导思考的效果。②拟人：用“漠然” 设置悬念，引发读者的阅读兴趣；突出刘毛妹勇敢 “置身”将大海人格化，把大海超越人世变迁、亘古 坚毅的形象。②伏笔：肖群秀把刘毛妹断了的水 不变的特点形象生动地表达出来。（每点3分，意 壶带子，打了个丁字结。照应：肖群秀和路曼通过 思对即可) 熟悉的丁字结认出了脸部缠着绷带的刘毛妹。作 7.示例：我之所以喜欢这里，是因为它除了浩渺的海 用：前后照应，让情节更合理；增强了作品的曲折 水、澄净的沙滩和新鲜的空气之外一无所有。 性和吸引力。③伏笔：分别时，刘毛妹说“再见面 (5分) 怕你们就认不出我是哪一个了”。照应：刘毛妹被 8.①发现乳牙过早脱落时②阻生的牙齿埋在骨头 送到遗体转送处时脸部缠着绷带，无法辨认。作 里（每处4分） 用：前后照应，让情节更合理；增强了作品的感染 9.（1)祖母无臣无以终余年 力和悲剧色彩。（每点2分，任答两点，意思对 (2)士不可以不弘毅任重而道远 即可) (3)示例一：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶 4.示例一：不认同。①这样处理能突出主要情节，详 示例二：纵一苇之所如凌万顷之茫然 略得当。小说的主要情节是步话机员帮助女战士 示例三：小舟从此逝江海寄余生 搭架电话线，他的牺牲不是故事的主线，简略处理 10.【写作指导】 使结构更紧凑。②这样处理适度留白，给读者留 材料首先陈述了全球化背景下跨文化、跨国 下想象空间。③这样处理不影响人物形象的刻 界交流的时代变化，然后由此引出了多元背景下 画。文章虽然没有详细描写步话机员牺牲的情 “自我”与“他人”的关系讨论。对此，材料还给出 节，但是前文他不顾危险帮助女战士搭架电话线 了两种不同的看法。前者强调“他人”，认为我们 的情节，已经展现出他勇敢无畏、不怕牺牲的 应该积极为他人考虑，在理解、包容与沟通中化 品质。 解矛盾、达成共识。后者则认为，我们无须过于 示例二：认同。①如对其牺牲经过进行描写，会使 看重他人的意见，因为只关注“他人”而忽视了 。9· A 真题密卷 学科素养周测评 “自我”，反而会让我们在差异中产生内耗情绪， 价值和满足的同时，尊重他人的存在和思想。在 甚至因为一味盲从他人而迷失自我。因此，他们 成为自己的过程中，我们需要与他人保持良好的 提倡追求自我，抛却他人的目光，遵循自己的内 沟通，学会理解和尊重不同的观点。 心，做真正的自己。 写作时，可以先选用一些生活中的现象，表 由此看出，在充满嘈杂声音的世界里，我们 明人在“自我”和“他人”之间总是难以很好地平 常常迷失自己。在与他人互动的过程中，我们经 衡。主体可采用递进式的论证结构，论述“自我” 常面临的难题是有些人可能会赞同你的观点，有 与“他人”的关系，讨论二者各自的重要意义，然 些人则会持相反的看法。在这样的情况下，我们 后说明我们应该如何正确对待“他人”并对此展 是否应该改变自己，取悦他人？试图迎合所有人 开论述。在论证过程中，可以采用举例论证、道 的期望通常只会让我们迷失自己的方向。因此， 理论证、对比论证等多种论证方法。在格式上， 我们应该放下他人的评价和期望，勇敢地去做自 要符合演讲稿的要求。 已。与其被他人的标准束缚，不如秉持自己的价 参考立意： 值观和原则，走自己的道路。做自己并不意味着 ①认清自己，做好自己；②善则听之，恶则弃 我们要不顾他人的感受和需要，而是在追求自我 之；③坚定自己，尊重他人。 2025一2026学年度学科素养周测评（九） 语文·现代文阅读Ⅱ、语言文字运用、名篇名句默写、任务驱动型作文、备考点睛 1.A【解析】B项，“被高太尉陷害”的信息来自第四 新的创意。（每处2分） 段，“得到了‘一般的罪人’的同情和关照”的信息 6.①运用假设关系复句，从另外的角度对戏剧的特 来自第一段，“遭到差拨辱骂和恐吓”的信息来自 点加以分析，丰富了文章内容，强化了自己的观 第二段，这一选项将这几个信息点以因果关系连 点。②运用对比的手法，强调了AI无法取代戏剧 缀起来，显然是不符合原文意思的。“一般的罪 的观点，深化了文章内容，增强了说服力。（两点 人”向林冲介绍牢营情况，并不能表现出其对林冲 5分) 的同情和关照。而“遭到差拔辱骂和恐吓”是因为7.A独一无二B过眼云烟（每处1分） 林冲没有及时送上银两，这些与林冲遭高太尉陷 8.甲：观众会开怀大笑乙：是AI算法难以企及的 害都不能构成因果关系。C项，原因分析错误， (是AI算法无法做到的)（每处3分） “差拨一见林冲就破口大骂”是因为林冲没有钱物 9.戏剧的独特魅力无法被AI取代(4分) 相送。D项，“形象地反映了下层百姓的处境”错 10.(1)(有)善始者实繁能克终者盖寡 误，应为“形象地反映了牢营的黑暗现实”。 (2)白露横江水光接天 2.D【解析】“采用象征手法”“委婉地表达了…” (3)示例一：商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 错误，“有钱可以通神”是直接议论，点明了当时的 示例二：浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 社会现实。 示例三：廉颇老矣尚能饭否 3.①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境；②为 11.【写作指导】 后面的情节发展作铺垫；③制造悬念，使故事产生 这是一道任务驱动型作文题。材料给出了 波澜。（每点2分，意思对即可） 一位作家对于文学创作的观点：要沉下去，浮上 4.两种身份：①教头身份。②配军身份。（每点1分) 来。“沉下去”就是深入生活，扎根人民，这是文 四种性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。 学创作的基础。作家需要深人到生活中，去体验 ③隐忍顺从。④顾及颜面。（每点1分） 普通人的生活，感受他们的喜怒哀乐，这样才能 5.语句①，修改为：在探讨AI技术发展在戏剧领域 创作出真实、有血有肉的作品。这种深入不是表 产生的影响时；语句③，修改为：AI带给戏剧的是 面的观察，而是要真正地融入到人民中去，了解 A ·10·