周测评(一)现代文阅读Ⅰ、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛-【衡水真题密卷】2026年高三语文学科素养周测评（A版）

·语文· 参考答案及解析 参考答案及解析 2025一2026学年度学科素养周测评（一） 语文·现代文阅读I、语言文字运用、名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 1.C【解析】C项“主要风景区的意境设计是园林创12.【写作指导】 作构思的首要之事”错误。材料二第三段“园林的 材料包含两个部分：第一部分，讲的是中华 创作构思，较重视意境的设计。造园家在构思时， 优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”；第二部 往往先将园中主要风景区的意境，以简约的笔墨、 分，说的是青年人要肩负起传承中华优秀传统文 诗的形式作一个概括”可知，“首要之事”夸大其 化的责任和使命—一自觉将中华优秀传统文化 词，“首要之事”指摆在第一位的、最重要的事情， 与新时代联系起来，赋予其新的时代内涵，激发 此外也忽略了原文中“往往”一词。 其内在活力。可见，本次作文着重考查学生对中 2.C【解析】C项“前提一定是其亲自游览过该景点” 华优秀传统文化的认识和思考，引导当代中学生 错误，根据材料二第二段“只要说出它的景名，亲 大力弘扬中华优秀传统文化，积极结合时代要求 临游历过的观赏者心中就会浮现出一幅形象的图 继承、创新、提炼、展示优秀传统文化精髓，做中 画”可知，“浮现出一幅形象的图画”不以观赏者亲 华优秀传统文化的发扬者。“以上材料引发了你 临游历过为前提，选项表述太过绝对。 怎样的联想和思考”，重点要写出“你”的联想和 3.B【解析】B项贾元春换题名主要是因为原题名过 思考，要写出个人独特的思考和感受，适合写成 于高调张扬，“省亲别墅”展现的是谨小慎微的处 议论文。 世之道，并非其审美观念。 考生写作时不能泛泛而谈，要找到符合中华 4.①第一处引文印证了园林要真实摹写自然山水之 优秀传统文化的事例进行写作。如樊锦诗担起 美的观点。②第二处引文指绘画艺术具有使观赏 中华优秀文化传承的责任，视敦煌石窟的安危如 者排除杂念，心净志纯的陶养心灵的功能。此处 生命，扎根大漠，潜心石窟考古研究，完成了敦煌 引用引出了园林的“抒情意境”及营造意境的自然 莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期断 符号和人为符号。（每点2分，意思对即可） 代。改革开放以来，她更是坚持改革创新，带领 5.①语言典雅美丽，简练含蓄。②准确传达公园的 审美理念，对观赏者具有指导作用。③符合景物 团队致力于世界文化遗产保护传承，积极开展文 特点，表现意境。（每点2分，意思对即可） 物国际交流合作，引进先进保护理念和保护技 6.A不可或缺B走马观花C顾名思义（每处 术，构建“数字敦煌”，开创了敦煌莫高窟开放管 1分) 理新模式，有效地缓解了文物保护与旅游开放的 7.甲：没有文字说明的诠释乙：有的说明牌倒是信 矛盾。又如河南卫视跨平台、新媒体和全媒体传 息密集（每处3分） 播的《唐宫夜宴》和《洛神水赋》成为爆款，深受年 8.“粱”改为“梁”“防”改为“妨”“盛”改为“承” 轻人的喜爱，这是高科技与中华传统文化融合碰 (指出并改对得1分，任选两处改对即可) 撞的结果，真正火“出圈”的是中华传统文化，是 9.C【解析】C项和文中的“壁垒”都是并列结构。A 我们年轻人对传承、发展、阐释传统文化的又一 项是偏正结构，B项是中补结构，D项是偏正结构。 次有益探索…论述过程中，还可以对当前某些 10.①加快完善乡村数字基础设施建设。②加强构 空喊口号，只注重形式忽视文化内涵的做法提出 建多方协作的数字共治模式。③完善乡村基层 批评。最后论述学习优秀传统文化，增强文化自 数字自治建设。（每点2分，意思对即可） 信，责任在青年。 11.(1)登东皋以舒啸临清流而赋诗 参考立意： (2)忧劳可以兴国逸豫可以亡身 ①弘扬传统文化，青年责无旁贷；②新时代 (3)示例一：万里悲秋常作客百年多病独登台 赋予中华优秀传统文化新内涵；③接力传统文化 示例二：窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船 精髓，薪火相传永不停歇。 A青春不奋斗，何时再重来 2025一2026学年度学科素养周测评（一） 意境，以简约的笔墨、诗的形式作一个概括，然后再推敲山水、亭栅、花树等每一个具体风 班级 景的布置，使之最合乎诗意。清代诗人汪春田有一首写造国的绝句：“换却花篱补石阑，改 题 语文·现代文阅读I、语言文字运用、 园更比改诗难。果能字宇吟来稳，小有亭台亦耐看。”很透彻地道出了园林创作同诗歌创 作相类似的特点。在图林大体完成之后，就要进行最后一道“工序”一在一些主要风景 名篇名句默写、新材料作文、备考点睛 点的建筑和山石上配刻以题名诗句，这实际上是以“人为符号”对“自然符号”所组成的园 姓名 林景色进行一次鉴定。《红楼梦》第十七回中有一段文宇很恰当地点出了题对景名的重 要。大观国工程告竣，贾政，宝玉一行边赏景边为园中建筑、风景题对。贾政说：“偌大景 本试卷总分55分，考试时间40分钟。 致，若千亭榭，无字标题，也觉寥落无趣，任有花柳山水，也断不能生色，”为何不能生色？ 得分 就是因为国林应用的自然符号在表情达意上有一定的局限性，不能“直铲胸臆”，而题对能 一，现代文阅读I(19分) 够画龙，点晴地集中表现出艺术的生气和意境。 阅读下面的文字，完成1一5题 风景题对必须切题，言简意赋地概括出景色的特征。德国美学家莱辛说：“愈使它的 材料一： 人为符号楼近自然符号，也就愈接近它所能达到的完美，”这种接近，不是粗浅的直接表 联对、盛颜，在中国园林中，正如人之有须眉，为不能少的一件重要点缀品。苏州又为 人文荟草之区，当时园林建造复有文人画家的参与，用人工构成诗情画意，将平时所见真 露，而是要既含蓄又达意，要充分引起“比”“兴”的联想，由景生情，以辞表意，来抒发景物 所包含的深层意蕴。如拙政园的远香堂和留听阁，均为赏荷之处，然而二者的题名都没有 山水、古人名迹、诗文歌赋所表达的美妙意境，颗其精华而总合之，加以突出。国此山林岩 直接和视觉发生联系。远香堂主奥觉，留听阁主听觉，题名都很有新意，既点出了二处的 坚、一亭一榭，莫不用文学上极典雅美丽而适当的辞句来形客它，使游者入其地，览景而 风景特色，又沟通了视觉、听觉、嗅觉之间的联系：并且能使游览者联想起荷花“出淤泥而 生情。 不染，濯清涟而不妖”的高贵品质，因而增加了审美的感受。这是我国国林利用古典文学 例如拙政园的远香堂与留听阁，同样是一个赏荷的地方，前者出自于周敦頭《爱莲说》 遗产的一个佳例。 “香运益清”句，后者出自于李商稳《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》“留得枯荷听雨声”句。留园 (摘编自刘天华《〈拉奥孔〉与古典园林一浅论我国园林艺术的综合性) 的闻木撢香轩、拙政因的海棠春坞，又都是根据该处所种的树木来命名的。有些游者至 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) 此，能回忆起许多文学艺术的好作品，这不能不说是中国国林的一个特色了。我希望今后 A.联对和匾额是中国园林不可或缺的点缀品，如果其文字不含有封建意识，仅描写风 在许多旧园林中，联对、匾颜里如果无封建意识的文字，仅是描写风景的，就应该将它们好 景，应当妥善保存。 好保存下来。苏州诸国皆有好的题辞，而怡因诸联集宋词佳句，与各处景观配合尤为相得 B.古典园林中的自然风景是造园家创造出来的，是对自然山水之美的真实摹写，源于自 益彰，可惜实物皆不存了。联对、匾额所用材料，因园林风大，故十之入九用银杏木阴刻， 然而又高于自然 填以石绿：或用木阴刻后髹漆数色，不过色彩都是冷色，亦有用砖刻的，雅洁可爱。字体以 C.主要风景区的意境设计是园林创作构思的首要之事，山水，亭榭和花树等具体风景的 篆、隶、行书为多，罕用正楷，取其古朴与自然。中国书画可薄，联对、國额本身是个艺术 布置须反复考虑 品，也必定让国林生色。 D.构园物质的线条、体形等自然符号很难完全地表情达意，题名和顺额等人为符号则可 (滴编自陈从周《清雅风范一苏州园林鉴赏》) 以弥补它的不足 材料二： 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 以自然风景著称的古典国林的最大特点是真实地墓写了自然山水之美。明代的造国 八文人画家有丰富的山水、名迹、诗词歌赋的审美经验，他们参与园林建造，可使园林更 经典著作《园治》就曾开宗明义地提出，园林要“虽由人作，完自天开”。然而，作为一种艺 其诗情画意。 术，因林的写真不是机械地照搬自然，而是经过艺术的再创造，从而表达造园家的主观情 B.联对、画额用料敷色要考虑如园林风大等气候因素，这些也会对园林的艺术风格产生 思和理想真实。园中的一丘一壑、一草一木皆要使“望者息心，览者动色”，这使得欣赏者 一一定的影响。 “息心”“动色”的不仅是花草树木的外在形式，更主要的是通过这些风景所表现出来的造 C.好的园林景名能让人们在脑海中浮现出具体形象的风景图画，但前提一定是其亲自 园家的审美情趣，以及由此情此景变融而形成的独特的杼情意境。为了更好地暗示出这 游览过该景点。 种意境的本质，艺术家除了组织安排山水建筑，构成具体的风景形象之外，还吸取了诗词 D.园林创作中以诗概括意境，据此推蔽具体风景的布置，这与诗歌创作中选择意象表现 等文学艺术的表现形式作为辅助。前者使用的是构园物质的线条、体形、质感和色彩，是 意境有相通之处。 自然符号：后者表现为园林中各风景区或主题景致的题名、厅堂亭榭的匾额、柱上的极联 3.下列选项不能体现材料二中风景园林命名题对“强制性”的一项是(3分) () 山石上的镌刻，应用的是文字形式的诗句词章，是人为符号。 A,《红楼梦》第十七回宝玉为大观园人口处的山石进行题写时，认为“此处并非主山正 遍布我国大江南北的风景区和园林，历来都用简炼的诗一般的文字，点明景题，如杭州 景”，是探幽揽胜的过渡之景。 的西湖十景、承德避暑山庄的七十二景等。犹如西方的“标题音乐”，这种诗与自然风景的 B《红楼梦》第十八回贾元春游大观园，一路行来，见“奢华过费”，又见其石牌坊上明显 结合是我国造园艺术家独创的具有民族特色的“标题风景”。只要说出它的景名，亲临游 题有“天仙宝境”四字，忙命人换作“省亲别墅” 历过的观赏者心中就会浮现出一幅形象的图画，由此可见题名在自然风景欣赏中的强化 C,拙政园的远香堂，为四面厅，面水而筑，园主王献臣以周敦顾《爱莲说》“香远益清”句 作用。自然美所引起的联想和想象有很大的偶然性和主观随意性，由于出身、经历、文化 命名，大力宣扬荷花 水平、艺术修养之不同，各人对景色的欣赏和理解会有很大的差异，而园林要在一定程度 D,扬州个园假山上的“住秋阁”前题有郑板桥所题楹联“秋从夏雨声中入，春在梅花蕊上 上表达出艺术家的审美观念，也必须带有一定的强制性。对风景形象或景区所作的概括 寻”，巧妙道出四季景色变幻和光阴流转。 含蓄的命名题对就带有这种强制性，对观赏者可以起到一定的指导作用。 4.材料二画横线的两处引文在论证上的作用有何不同？请简要概括。(4分) 园林的创作构思，较重视意境的设计。造图家在构思时，往往先将园中主要风景区的 学科素养周测评（一）语文第1页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（一）语文第2页（共4页） 5.某公园推出园名征集活动，请结合两则材料，分条拟出评选园名的标准。(6分)》 促进民主决策，形成人人参与、共治共享的良好格局，不断提升乡村基层自治的信息化程 度和管理效率 9.下列词语与文中加点的“壁垒”得名方式最接近的一项是(3分) () 二、语言文字运用(20分) A.电梯 B.房间 C.本末 D.习惯 (一)阅读下面的文字，完成6一8题。 10.结合文段，概括加强科技赋能乡村治理的有效途径，每条不超过15个字。(6分) 近日，有参观者反映，一些博物馆在展陈铜节上让观众感觉“不太友好”。比如，展品 就明牌“惜宇如金”，只知道展品名称，用途全靠猜：搁出手机“扫一扫”讲解二雏码，页面一 直刷不出：贴在展柜玻璃上的说明文宇，看着挺美观，但较小的字号加上较低的摆放位置 让人读起来是真费眼。 展品是博物馆展陆的主角，但文字说明亦是A的一部分，《甲)，展 品和整个展陈的理念就无法被更好地理解。说明牌作为文物展品的“身份证”，是连接展 品与观众的桥粱。观众只是“看到”展品，还是真正“看见”文物，在很大程度上取决于说明 牌如何撰写。 如果要问什么是好的展品说明牌，不防先搞清楚什么是不好的展品说明牌。有的说明牌高 三、名篇名句默写(6分) 冷范儿十足，或简短如“器物标识符”，或存在大量术语和专业词语。（乙），但过长的篇 11.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 幅构成了阅读压力，导致不少人选择跳过文字 。还有的说明牌虽然专业权威、严谨 (1)啸，是人们抒发情感的特别方式，张孝祥“扣舷独啸”抒发出满腔豪情，陶渊明《归去 准确，却少了一些优美和趣味。一个好的说明牌能点燃想象力，开启一较穿越时空的旅程。观 来兮辞并序》“ ”则借“啸”寄寓自己的志趣。 众在这种正向反馈下可以持续产生参观兴趣，博物馆正是在此过程中实现其盛载的多种功能。 (2)唐玄宗即位之初励精图治，宵衣肝食，开创开元盛世：后来沉迷享乐，疏于朝政，导 别看说明牌体量小，要想写好并非易事。美国博物馆联盟甚至专门设立“展览说明牌 致国家发生祸乱，自身处境艰难。我们可以用欧阳修《五代史伶官传序》中的“ 写作卓越奖”，对优秀作品进行奖励。这两年，浙江也在全省范国内发起优秀展品说明牌 ”两句来点评这一历史现象。 的推介和评选活动。 C,解说是说明牌的使命，说明白是说明牌的最终目的。因 (3)小刚准备写一篇文学短评，主题为“唐宋诗人用时空对举方式来营造阔大意境，让读 此，一开始就要明确目标观众，按服观众的兴趣特点和接受水平来辉写说明牌， 者获得独特审美体验”，你可以为他提供的例句有“ 6.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 四、写作(10分) 12.阅读下面的材料，根据要求写出作文的立意并说明立意的缘由。(10分) 中华优秀传统文化源运流长，门类繁多，传承至今，是中华民族的“报”和“魂”。作 7,请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 为青年人，自觉将中华优秀传统文化与新时代联系起来，赋予其新的时代内涵，激发其 不超过15个字。(6分) 内在活力，这是时代的责任和使命。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系具体事件写一篇文章 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 8.文中第二、三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 人信息：不少于100字. 五、备考点睛 现代文阅读I·信息的筛选整合与概括 (二)阅读下面的文字，完成9一10题. 四种基本题型： 科技赋能乡村治理是乡村治理现代化的重要基础，是全面推进乡村振兴的必然要求. 1.原因分析型 ①请结合材料，分析XXX这样做的原因。②为什么说“XXX”？③请结 为加强科技赋能乡村治理，有以下几点：首先，推动农村5G网络、光纤通信的全员、全面覆 合材料分析这一说法的依据。 盖，实现村与村之间、村与镇之间数据信息的有效传输，为数字乡村治理提供坚实的硬件 2.分析作用型 根据上述材料，概括说明XXX在XXX方面的作用 基础。要重视对现有基础设施的改造升级，逐步建立起完整的信息基础设施建设、运营和 3.对策措施型 怎样才能有效推进XXX？请结合材料简要概括。 雏护机制，为强化数宇乡村治理提供坚实的硬件基础，全面满足乡村治理现代化的数字化 4.发展变化型 在XXX的影响下，XXX发生了哪些转变？请简要概括说明。 需求，缩小城乡数字鸿沟。其次，着力构建“一核多元”的管理体系，明确政府、企业、科研 解题方法： 院所，社会组织和村民等不同主体的角色与职责，形成以政府为主导，多方积极参与的共 1.提取法。如果题目要求归纳的内容，在文段中并无明显的主干句，那么考生需要通过阅 同治理结构，打破数据壁垒或信息孤岛因境。鼓励企业特别是衣业科技企业和互联网企 读文章自已去体会、把握和提炼答案。 业的参与，加快引入先进枝术和管理经验。充分发挥社会组织和志愿者的作用，如行业协 2,合取法。题目要求归纳的内容往往不是一个方面，依据要求，所表达的意思要全面，这 会，合作社、公益纽织等，共同参与乡村治理和社区服务，你补政府主导下治理力量和方式 时最好的方法是将有关的两个或两个以上的表达意思相同的语段分别抽取出来并组合 的不足，实现跨层级、，跨区域、跨系统，跨部门、跨业务的协同治理和服务。最后，科技赋能 在一起。 是乡村治理现代化的辅助手段，要切实提高乡村治理效率和水平，关键在于加强乡村基层 3.摘取法。题目要求归纳的内容往往是段落中的重要词语或句子，其中重要词语往往嵌 数字自治建设。要着力构建乡村致宇平台和信息共享系统，既可以通过数字平台实现村 在主要语句中，重要句子常常出现在文章或段落的首，尾或中间，考生在归纳时只要把 务公开、在线办理、信息查询等功能，又可以借助数字平台反映村民需求、征集村民意见， 这些词语、句子摘录出来就可以了 A 学科素养周测评（一）语文第3页（共4页） 真题密卷 学科素养周测评（一）语文第4页（共4页】