专题06：记叙文阅读之伏笔与照应（练习）-备战2026年中考语文一轮复习之现代文专题（全国通用）

备战2026年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用） 专题06：记叙文阅读之伏笔与照应（练习） 一、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 ________________ ①女孩被一个中年妇女领进来。中年妇女说：“我外甥女，小卿。”女孩露出惊恐的眼神。师傅愣了一下：“别害怕，我们是来给你娘画像的。” ②1944年春末，我十五岁，师傅大约四十岁。他是城里唯一的炭精画师。三年前，他来到城里，开了家画像馆，专门给人画像。 ③小卿舅妈说：“三年前，小姑子不见了，我们找了她整整三年，如今就当她死了。”师傅说：“我需要她的照片。”舅妈在屋子找到一本相册，但照片一张也不见。她问小卿：“照片咋就不见了？”小卿落下泪来，抽抽搭搭的。师傅说：“孩子别哭，只有知道你娘长什么样，才能把她画出来。你知道照片在哪儿吗？”小卿领着我们走出屋，墙角放着个搪瓷脸盆。她指着脸盆说：“都在这里。”盆底有一层物体燃烧后的灰烬。舅妈一把抓住小卿：“你把照片都烧了？！” ④舅妈只得翻箱倒柜，在自家找到一张久远的全家福。指着一个年轻姑娘说：“这就是小卿的娘。”师傅仔细辨认照片中的人：“这张照片是什么时候拍的？”“大概十三年前吧。这之后没多久，她就离家出走了。”师傅再次把照片拿近端详着：“就它吧。” ⑤那张照片的清晰度已大打折扣，以往师傅对照片质量很挑剔，而这一次他在冒一个很大的险。我拿出画画的工具，开始为打稿作准备，师傅坐在那，闭目养神。偶尔能听到远处传来的隐约的枪炮声。 ⑥师傅起身，净手，擦干，揉揉眼睛，松松筋骨，然后端坐在桌子前，开始画头像的轮廓。我从没见他如此小心谨慎、畏首畏尾。铅笔拉成的线，犹疑不定地寻找着方向。平时干净利落的线条此时显得笨拙而胆怯。这是我学徒以来，第一次为师傅忧虑。 ⑦舅妈坐在一边数落小姑子：“这兵荒马乱的世道，一个年轻女子，天天在外和陌生人打交道。三年前出现时，怀里抱着一个娃娃，就是小卿，死活不说父亲是谁。”师傅手中的笔前行速度越来越慢，屋里听到铅笔在纸上滑动的声音。 ⑧每一次作画，师傅都是从眼睛画起，他说眼睛是一幅肖像画的魂魄，眼睛对了，人像就精准了。而这一天，面对草稿，他犹豫了片刻，然后笔落在鼻子上。往常师傅画一幅八开的人像，大约一个白天。可这次，一天下来，他只画了鼻子和嘴巴。太阳快落山时，我用一张宣纸把那张素描纸蒙住，细心地在四边压上镇尺，叮嘱小卿和她舅妈：“谁也别动下面的纸！”就这样持续画到了第四天，小卿母亲年轻时的画像，即将大功告成。舅妈不住地赞叹：“真像！”小卿看了一会儿，突然趴在桌上，放声痛哭。舅妈说，三年多来，小卿从未因思念母亲哭过，她一直相信，母亲一定会在某个黎明时刻，在她睁眼的一瞬间，回到她的身边，而此刻她意识到，那个黎明永远不会到来了。 ⑨第五天，我照例为最后成画做准备，掀开宣纸，下面却是空荡荡的桌面，画不见了！舅妈将小卿一把拽过去：“是不是你？前两天把你娘的照片烧了，这次又把你娘的画像弄到哪里去了？”小卿倔强地憋着眼泪，昂着头不回答问话。师傅挥了挥手，淡定地说：“我重新画。”师傅做这样的决定是非同寻常的，类似的事情从没发生过。他说过，重画就是对自己的否定。 ⑩画的丢失让大家心力交瘁，晚上回到店里，我倒头就睡，不知过了多久，暗夜中恍若传来细碎的脚步声，我爬下床循着声音推开店门，迈出去，借着淡淡的月光，浓浓的夜色中隐约有一个人站在那里。手里拿着一个卷筒，那人终于有了动静，他打着火在烧什么东西。在火光的映衬下，那个人，竟是师傅。 ⑪那天后，我和师傅谁也没有再提画像的事。一年之后的某一天，师傅突然消失了，只留下画店给我。又过了一年，遥远的枪炮声来到了城外，清晰而响亮。 ⑫1951年的一天，我的画店里走进来一个年轻姑娘，她面色凝重而哀伤。她说，“想请你画幅画，我是小卿。”小卿说：“邯郸解放后，我一直在寻找我娘，直到去年，舅舅突然拉着我到烈士纪念堂里。我们站在一张模糊的合影前，合影上是两男两女，我蹲在那里失声痛哭。一个女人走到我身边，问我为啥哭。我指着照片里的一个年轻女人说，那是我娘。她把我揽在怀里，也放声大哭。她是照片中的另一个女人，他们四个曾经是战友，这是他们分别时的照片。她指着我娘左边的那个年轻男子说，那是我爹。” ⑬此刻，小卿的脸上除了哀伤还挂着几分自豪。她说：“我想请你给我娘画一张像。”我跟着她来到烈士陵园，看到了那张照片。我紧紧盯着照片右边的那个男人，使劲揉了揉眼睛，惊呼道：“小卿，你看，那个人是我师傅！” 节选自《十月》2021年第6期（有删减） 【明·叙事】 1．梳理文中围绕“画像”展开的核心情节，补全下列表格。 情节阶段 关键事件概括 画像状态 开端 （1）________________ 无法启动绘制 发展 画像初步完成 （2）_______ 高潮 （3）________________ 重画过程中断 结局 烈士纪念堂发现真相 （4）_______ 【品·形象】 2．请从人物细节描写的角度赏析划线句的表达效果 师傅起身，净手，擦干，揉揉眼睛，松松筋骨，然后端坐在桌子前，开始画头像的轮廓。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【析·手法】 3．伏笔和悬念是文学创作中重要的叙事技巧，请任选一种技巧，在文中找到1处并分析它的作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【辨·主题】 4．小说的标题往往具有丰富的内涵和作用，请从下列选项中选择一个最适合本文的标题，并说明理由。 （1）《寻亲》（2）《战火中的肖像》（3）《无法完成的画像》 选择：________ 理由：________________________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 爱的防弹衣 ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。 ②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？ 去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 ③屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。 ④可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。 ⑤“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”在苹果、橘子、香蕉等水果围成的一米多高的半圆形摊位内，站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，神着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。 ⑥“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。 ⑦“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？ ” ⑧“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。 ⑨“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。” ⑩妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：  “小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。 ⑪“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。 ⑫“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。 ⑬这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。 ” ⑭“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！” ⑮“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！” ⑯“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。 ⑰录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 ⑱“叔叔，看清楚了吧？”儿子撇着嘴说。 ⑲“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。 ⑳回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？” ㉑儿子回答说：“我不难受，我只是气愤。” ㉒妻子很纳闷，又问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” ㉓儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？” （有改动） 5．梳理全文，将下表①、②、③横线处补充完整。   情节发展 儿子久未归 ①____ 儿子遭斥骂 儿子显大度 父母的心情 埋怨、担心 惊讶、不解 ②_____ ③_____ 6．联系上下文，品味下列句子中加点的词语。   这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。（“连……都……”强调了什么？有什么作用？） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 7．本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。“原来是橘予筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“①_________”这句话：“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“②________”这句话。 8．文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？请你结合自己的成长经历，谈谈你的父母好的教子方式。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 三、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 艾叶香中寻玉佩 郑凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大辣树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去。上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸，上浮现出少有的红晕，伸出小手抚模奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢?”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：要走了，还带那东西做啥? ”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 9．文章回忆了奶奶哪几件事情？ 请用简洁的语言加以概括。   ①_________________________；②______________________； ③_________________________；④荒年，奶奶卖了玉心佩给我们做艾叶饼； ⑤_________________________；⑥奶奶临死都不说出玉佩的去向。 10．第⑦段画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？   _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 11．玉佩去向在文章已有伏笔，请找出该伏笔句。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 12．结合文章内容，说说奶奶留给你怎样的印象？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 13．请简要说说最后一段在文中的作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 一、（2025·陕西宝鸡·二模）阅读下面的文字，完成小题。 母亲的年货 肖靖 ①腊月底的冷风像不听话的孩子，在窗外聒噪。素月穿好厚厚的羽绒服，将室内的温暖关在门内，一个人走进冷风里。 ②她要去商场给母亲买一件羽绒服，去年买的那一件，颜色不太合母亲的心意。但是母亲胖胖的身材又无法选择款式。当时素月想，明年有了新样式，她一定要给母亲再添置一件。时间像坐上了快速列车，一下子就进了腊月。买羽绒服的事情变得非常紧迫。 ③素月的家离商场并不远，但她平时很少逛商场。她有点儿贫血，到了商场就头晕。如果不是必须购买物品，她一般都只在单位和家两点一线活动。 ④素月穿过一层又一层的寒风，身上厚厚的羽绒服变成了一层薄薄的纸，素月收缩肩膀和脖子，将自己尽量缩小，似乎这样能减少受风的面积，多保留一丝身体的热气。在素月要被冻僵的时候，商场温暖的空气终于拥抱住了她。 ⑤冻僵的细胞开始苏醒，热气从发梢，从手指间，从鞋子的缝隙里活跃起来，继而游遍全身，就像经历了一次涅槃重生。素月长舒一口气，恢复了生机，就像此刻她身边摆放的那些花花草草。 ⑥新年的花卉总是很受欢迎。那些含苞待放的长寿花长得肆意飞扬。素月的嘴角轻轻翘了起来。自从她给母亲买了六七种不同颜色的长寿花之后，家中花卉大有泛滥之势，她家和哥哥家的长寿花越来越多，一进腊月就竞相开放。今年商场里面的花色有了更新，可以再给母亲添上一两盆。 ⑦母亲爱花，总不嫌多。春天的时候给母亲买的各色月季花苗里，爬藤月季没有种活，母亲很是遗憾，但是其他的月季开起来的时候，母亲已经忘记了爬藤月季的遗憾。母亲让素月给她在月季花前拍照，那时候母亲的身体很不好，脸色灰暗。 ⑧转到十字绣柜的时候，素月似乎看到母亲戴着老花镜，坐在阳台温暖的光线里，仔细地描着花样子。这些花样子是素月打印出细小的四方格子，母亲在小格子里面涂色，组成各种对称的花朵或者不对称的小动物，然后按照花样子，用各色彩线在十字绣鞋垫上一针一针绣出来。这是一件十分耗时的事情，绣错一针都会影响整个图案的造型。母亲绣了一百多双鞋垫，花样子叠了厚厚的一摞。 ⑨母亲说明年是素月哥哥的本命年，嘱咐素月买一块红色的十字绣布，她要给哥哥绣一双鞋垫。素月将服务员包好的绣布塞进背包里。 ⑩素月给母亲选了一件高粱红色的羽绒服，款式简单，充绒量足，母亲自生病后抵抗力就很弱，受不得一丁点儿风。其他过年的东西林林总总，到最后，素月实在是拿不住了。 ⑪素月拦出租车前，想给母亲打个电话。手机放在厚外套的里面，实在不好拿，算了吧，几分钟就到了。 ⑫素月想着母亲一定会责怪她，这么冷的天跑过来，又乱花钱。各种唠唠叨叨一大堆，素月只负责笑，笑完了就和母亲一样一样分享买回来的东西，看着惊喜爬上母亲脸上的褶皱，素月的心就是快乐的。 ⑬出租车司机帮素月将东西放进后备厢里，朗声说：“这是买的年货呀！” ⑭素月从沉思中抽离出来，轻声回答：“是呀，给妈妈买点儿年货。” ⑮司机轻轻叹了口气说：“有妈真好。我妈去世好几年了，想她想得厉害了只能给她买纸钱。” ⑯车里开了暖风，素月的心咯噔一下，随后全身冰凉，她看了看座位上的东西，眼泪突然就涌了出来。 ⑰司机问：“妈妈家在哪儿住？”素月伏在前排的椅背上，痛哭失声。 ⑱司机吓了一跳，急问：“女士，你怎么了？” ⑲素月止住哭，抽噎着说：“我忘记了，妈妈春天的时候就去世了。我以为我还能像往年一样给她买年货。” （选自《小小说选刊》2024年第3期，有删改） 1．文章围绕素月为母亲购买年货展开情节，请根据提示，补全下面表格。 物品 购买原因 回忆母亲与之相关的情节 羽绒服 （1）______ 长寿花 （2）______ 自从给母亲买了长寿花后，花卉数量增多，一进腊月竞相开放 （3）______ 明年是哥哥本命年，要绣鞋垫 （4）______ 2．请结合语境，回答问题。 （1）素月穿过一层又一层的寒风，身上厚厚的羽绒服变成了一层薄薄的纸。（从修辞手法的角度赏析句子） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）车里开了暖风，素月的心咯噔一下，随后全身冰凉，她看了看座位上的东西，眼泪突然就涌了出来。（赏析加点词语的表达效果） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3．关于母亲的去世，文章在前文埋下了伏笔，请你找出一处并分析其作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4．素月给母亲买年货的过程中，回忆了诸多往事，这些往事反映出母亲怎样的形象特点？请结合文章内容简要分析。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 5．阅读本文后，小西补写了以下结尾，你认为与原文结尾相比，哪一个结尾更好？请简述理由。 素月平复情绪后，让司机带她去了城南墓园。到后，她把年货摆在母亲墓前，轻抚墓碑低语：“妈，我给您买了羽绒服，希望您能过一个温暖的冬天。” _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 二、（2025·山东临沂·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 水壶上的“祖国” 田佳玉 吴安宁 ①1950年，朝鲜战场上的隆隆炮声，一时间，“抗美援朝，保家卫国”的口号响彻祖国大江南北。他挥别了父母，就报名参军，满心里是即将穿上绿军装的兴奋。闷罐列车晃晃荡荡把他们带到了训练基地。也是在这里，他终于穿上了日思夜想的绿军装。 ②肥大的军装套在稚嫩的肩上，昔日的毛头小伙儿竟也添了几分成熟。他把腰带紧了又紧，展展衣服上的褶皱，不住地抚摸着帽子上的红五星。新发的绿漆水壶上也画着“八一”字样的红五星，背在身上别提多精神了。他捧在手里上看下看，怎么也看不够，却总觉得少了点什么。 ③他拿起小刀，坐在地上往水壶上一笔一画地刻着什么。 ④战友不解：“这是干啥呢？” ⑤“新发的水壶，得刻上字，拿混了我可舍不得！” ⑥天刚擦亮，和其他新兵一样，他在训练场踢腿、摆臂，水壶便跟着他摇摆、晃动。举枪瞄准时，班长让他们将水壶挂在枪口处负重加压。前线战事吃紧，他恨自己不能立马学成一身过硬的本领上阵杀敌，便将水壶灌得满些、更满些。时间一长，他好像与水壶达成了某种默契，他们就像是一杆秤的两端，平衡而和谐。训练中，他目光如炬，汗珠滴落，双手却依旧稳稳地支撑着枪托，枪口的水壶不见丝毫晃动。 ⑦很快，3个月的新兵训练一结束，他们便踏上列车奔赴前线。车上，连长作动员并配发武器。虽然每天都在和武器装备打交道，但接到弹夹的那一刻，他分明觉得比平时要重一些，连长眼神里似乎也多了些意味。 ⑧涟川、铁原、华川、洪川，他一遍遍重复着地图上一个个陌生的地名。那时的他还不知道，他将在这些地方经历一场场生死战斗。 ⑨转眼月余，他已经成长为一名英勇的战士。这一次又是一场硬仗，连长讲过，他们的阵地是志愿军屯集、转运物资的重要战略交通枢纽，一旦被敌占领，就会割裂志愿军东西线的联系，对后方基地及整个战场局势造成严重威胁。而他们作为炮兵担负的任务就是死守阵地，掩护前方战友。 ⑩鏖战持续了几天几夜，他和战友趴在壕沟里，仔细盯着敌人的一举一动。后方补给再送不上来，混着硝烟味的雪便是他们的唯一口粮。这时，他举起水壶，想再酣畅地饱饮一大口时，满满的一壶热水却早就冻成了冰疙瘩，没从瓶口流出一滴水。 ⑪敌军发了疯似的发起猛攻，炮弹雪花般砸向阵地，高地上没有任何可用的掩体，连炮架也被打坏了。没有炮架，他就扛起炮筒：“咱们的迫击炮可不能停啊，战友们还没撤下来。”炮弹在敌人中炸开，扛着炮筒的他一次次被震倒在地，又一次次口鼻流血地爬起来。 ⑫忽然，“扑通”一声，身旁的机枪手仰面倒下。机枪手捂着胸膛，躺在雪地上艰难地喘着粗气：“水……水……” ⑬他的胸腔里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了，胸口疼得像要炸裂一样。他颤抖着，将水壶死死抱进怀里，贴在身上，想用自己的体温化开壶里的冰疙瘩。当水壶接触皮肤，刺刀般锋利的痛觉盖过了寒意，一股冷飕飕的风声直直地钻入耳朵，在身体里蔓延。他咬咬牙，却将水壶抱得更紧。他想给战友喝口水，哪怕只是一滴也好啊。 ⑭拿起水壶，一滴，两滴……仅有的几滴水滴进机枪手干裂的双唇间。 ⑮敌人再度发起猛攻，他猛地抬起头，擦干泪水模糊的双眼，颤抖着扛起炮筒，对准了敌人的方向…… ⑯他牺牲在了那片冰冻的土地上，身边那个尚未捂热的水壶一直陪伴着他。在军史里，人们或许可以隐约看到他的身影：志愿军部队在极度疲劳、粮弹缺乏的情况下，在每一个阵地上都与敌军展开反复争夺，并不断地以反击，大量杀伤敌军。 ⑰70多年后，当人们小心翼翼地翻开那片埋藏了战火与硝烟的土地，用小刷子轻轻拂去泥土，人们发现了那个刻着字的军用水壶。深埋在地下70多年，瓶口的软木塞早已不见踪影，壶身上的绿漆脱落殆尽，斑斑锈迹让人辨认不出它当年的模样。 ⑱不久，水壶和烈士遗骸一起，在专机的护送下终于回到了祖国。 ⑲陈列在纪念馆的烈士遗物中，有生锈的纽扣、只剩下鞋底的战靴、残存的防毒面具……走到水壶跟前时，人们不约而同地停下脚步，目光汇聚在那个漆面斑驳、旧痕累累的壶身上，上面赫然刻着两个字： ⑳“祖国！” 6．下列对文章内容理解分析和艺术特色分析不正确的一项是（   ） A．“他”与“水壶”达成了某种“默契”，说明作为新兵的“他”已训练有素。 B．本文主要采用第三人称叙述故事，便于直接、客观地反映事件的全貌。 C．本文讲述了“他”在抗美援朝期间参军、训练，最后英勇牺牲的故事。 D．战斗中，“他”将水壶死死抱紧，希望融化水壶里的冰疙瘩来给自己解渴。 7．请你根据语境，按照要求赏析下列句子。 （1）他把腰带紧了又紧，展展衣服上的褶皱，不住地抚摸着帽子上的红五星。（从描写的角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）目光汇聚在那个漆面斑驳、旧痕累累的壶身上，上面赫然刻着两个字。（从词语运用角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 8．文章第⑯段引用军史有什么作用？请简要说明。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 9．伏笔是小说常用的手法，如《智取生辰纲》中写天气酷热难当，杨志队伍内部发生矛盾，为生辰纲被劫埋下伏笔。本文也采用这一写法，请你找出一处伏笔，并说明其效果。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 三、（2025·山东泰安·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 徐全庆 ①寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。 ②想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” ③我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不介意会耽误我多少挣钱的时间。我回话说：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” ④“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一的方法。 ⑤我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 ⑥我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。 ⑦轮到我愧疚了。 ⑧那天的茶真香，从内到外润泽了我，直到今天仿佛还没散去。 ⑨那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌。 ⑩我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。 ⑪郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。” ⑫谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” ⑬郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。 ⑭我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次，这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 ⑮我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 ⑯敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。 ⑰我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他咽了气，在床上……卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。 ⑱床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。 ⑲给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” ⑳我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。 ㉑一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” ㉒那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 ㉓我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。 ㉔有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。” （选自《微型小说选刊》2024年第19期，有删改） 10．下列对小说《茶香》内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中插叙第一次给郝大爷送快递的情节，交代了两人相识的经过，让我对郝大爷最初反感与后来的温情形成对比。 B．“热乎的”茶香起于篇首，“浓浓的”的茶香止于篇末，茶香是贯穿全文的线索，是“我”与郝大爷的情感纽带。 C．第⑨段画线句子“我喜欢”的“感觉”，是指被信任、被依赖、被爱的感觉，这种感觉是心与心在交流，不需要言语来表达。 D．结尾句“这儿曾经是我的家”既指“我”物理空间上的家，又指“我”在郝大爷的温情中找到了如家般的心灵归宿。 11．赏析选文第⑥段画线的句子：“我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。” _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 12．小说伏笔与照应的手法运用巧妙，请找出一组，并分析作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 13．文学作品的主题思想，往往存在多元性，这篇小说也不例外，请分别从快递员和郝大爷的角度来探究。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 一、阅读下面的选文，完成小题。 进城 山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次。 那天早上，跟往常一样，鸡叫第四遍的时候，山伯就起床了。一般情况下，张牙舞爪洗下脸，咕咕咚咚灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了。可那天山伯一边往外走一边说：“今儿个到县城一趟。” 在灶台前忙绿的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：“麦还没割完呢。”“丢不了。”山伯头也不回，闷声闷气地丢过来一句。“麦都焦了。”山娘还不死心。庄稼人，土地就是他们的命。“值个啥？！”山伯走得执着。匆忙。山娘又叫道：“你没进过城，认识路？”“鼻子下边就是路！”山伯的话硬硬的，不容置疑。 望着山伯的身影消失在弯弯的山道上，山娘轻轻叹息一声。昨夜里他就烙饼似的翻来覆去没睡踏实，有啥关紧事？咋不吱声呢？去城里干啥？城里跟他们唯一有牵连的就是他们的儿子山子。 两年前，县里建铝厂，在全县范围内物色工人，山子有幸被选中。上班第一天，山子要赶镇里的班车，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，山子说成啥也不让，到最后山伯也没有送成。 按照惯例，昨天是山子休班回家的日子，结果，山子没有回来，难道是因为这个？听山子说，铝厂在县城边上的一个乡，他要转好几趟公共汽车才能到单位。农闲时节，老头子曾想带着她到山子工作的地方看看，一想到复杂的路线，就打了退堂鼓。他今天是咋了？真的去找山子？他会不会迷路？ 后半晌的时候，山子回来了。一个人。山娘诧异地问：“没见到你爹？”山于一愣，不高兴地说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间去的？”山娘说：“一大早就去了。”山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”山娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去。她明白，老伴弯腰驼背，走路不利索，形象不雅观，山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。 等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说：“我摸到你们厂，他们说你回家来了”看到山伯蓬头垢面的样子，穿的衣服也分辨不出颜色，山子的火气一下子上来了，气呼呼地说；“你去干啥？没事就不能在家歇着？”山娘不满地瞅了山子一眼。山伯嗫嚅着说：“昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。阿弥陀佛，没事就好。” 山娘这才知道老头子去找山子的真正原委。事后，山伯对她说：“给你说了有啥用？让你也跟着担心？” 结尾一：多年后，等到山子理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连对他们说声对不起的机会都没有了，因为他们已经藏在了坟里边，似乎依然害怕年少不懂事的山子。 结尾二：多年后，山伯已经去世，山子将山娘接到城里。山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神，而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了。每到此时，山娘都会说同样的一句话：“我进城，就是你爸也进城了。” （作者：侯发山；选自《微型小说选刊》。有改编） 学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是小说《进城》。 1．“照应”是文章的结构技巧，常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。这篇小说有两个不同的结尾；通读全文后；你认为哪个结尾更能体现照应这一结构技巧?请谈谈你的看法和理由。（不少于50字） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给这篇小说写一段赏析性文字，请完成这个任务。 写作提示：①首先说明你赏析的文本是由哪个结尾构成的；②从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度来赏析；③结合文章内容：④不少于100字。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 二、阅读下面的选文，完成小题。 陪  考 ①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学都有家长陪。” ②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！” ③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。 ④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说：“你早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快凉快。” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。 ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好？父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” ⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试脑袋需要营养。” ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 ⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，无意中听到了父母的一番对话—— ⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了！” ⑪“咋？腰痛病又犯了？” ⑫“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！” ⑬“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么？” ⑭“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！” ⑮…… ⑯那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。 （选自《中国青年报》2023年6月6日，有改动） 3．精读文章第③至第⑦自然段，概括父亲为“我”做的事情，并补全结构图。 订两人的小单间 → → 去公园纳凉（睡觉） → 为“我”买早餐 → 4．赏析画线词句。 （1）父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。（从修辞手法角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。（从人物描写方法角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 5．请简要概括文中父亲的形象。（至少答两点） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 6．文章有多处伏笔暗示父亲在公园的长椅上睡觉，请写出其中两处。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 7．正在参加中考的你，读了本文后，想对陪伴、关心你的人说些什么呢？请写出你的真实感受。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 三、阅读下面文字，完成下面小题。 寻找“红衣姐” 李春雷 ①吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。 ②镇上的社保所，就在她居住的小巷口，小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁的。 ③小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇，这里是一个财富的世界。 ④但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。她生于一个偏远农村。后来，经人介绍，她到了小榄镇上。 ⑤缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气。先回去吧，反正还有时间。 ⑥婚后，她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内。几年后，两个儿于相继出生，丈夫也下岗了，变得愈发窘困起来。 ⑦那些年的苦日子，真是羞于言说啊。 ⑧后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经管最简单的饭菜，还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉或酿酒。 ⑨5年前，因为旧城改造，小吃店关闭了，似乎是转眼间，两个儿子长大了，先后考上大学，每年的学费，要两万元，而家里的外债，还没有结清呢，每当孩子开学，那些日子都是她最尴尬的时光。丈夫老实、木讷，没有技术，只得去干点零活儿，而她呢，不得不去捡废品。 ⑩她继续往回走着，拐进了小巷里。 ⑪她常常在这儿捡废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感谢这个小巷呢，这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。 ⑫夏天太热了，汗流不止，可她，从未买过一瓶矿泉水，有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃—— ⑬菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。 ⑭社区干部调查走访后，为她一家办理了“低保”，还为她安排了工作，在一家商场当清洁工，每月1400元、自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子。 ⑮她已经好多年没有如此开心了。 ⑯现在是早晨9点30分，小巷里空空荡荡的。 ⑰突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事情发生，果然，“啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱，红花花的，散落在地上…… ⑱看着地上的钞票，她惊呆了，这些钱足足有上万元。 ⑲“老板，老板，丢钱了、丢钱了！”她大声喊道。 ⑳可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。 ㉑她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去。 ㉒她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊！ ㉓足足过了5分钟，“黄衣男”终于急火火地跑回来了。 ㉔她还在那里站着，直挺挺的。 ㉕她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。” ㉖20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正正。这在她的人生中，绝对是第一次。 ㉗“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。 ㉘“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。 ㉙说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。 ㉚这件事，就这样过去了。压根儿，也算不上什么新闻，只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人，他感觉好奇，便掏出手机，顺手定格了这一瞬间，这一举手之拍，打破了小镇的平静。 ㉛这位不知名的旁现者，虽是有心之人，却不够专业，他只是拍了两个背景：一小穿着红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影。 ㉜微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注，她也没有想到，很快，就产生了蝴蝶效应，于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按动着同一个程序…… ㉝在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事，真情！暖人！ ㉞一颗心、感染另一颗心；一群人、感染另一群人、这股热流，一夜之间，蔓延了小镇，成为人们当天晚餐热议的话题。 ㉟第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。 ㊱于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来，然而，我们的主人公，根本无意识。 ㊲她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻。 ㊳当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示“红衣姐”消失的地带进行地毯式搜寻，他们把所有晒红色衣服的家庭都问遍了，把所有的门板都敲响了…… ㊴傍晚时分，仍然没有踪迹。 ㊵太阳消失到地平线以下去了。 ㊶大家有些失望了。 ㊷她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。 ㊸一位阿婆前来磨粉，敲门，无声、便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢？” ㊹“好呢。”门开了。她，探出头来。 ㊺这时，在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前，“阿姐，你认识这个人吗？”说着，打开报纸。 ㊻她一看，惊呆，“你找她干嘛？” ㊼记者敏锐地捕捉到她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。” ㊽她吓得脸色煞白，“出了什么事？” ㊾记者已经认出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“终于找到你了！” ㊿她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分，“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！” “阿姐，不是的，不是的，你误会了！” …… 一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花。 那，是小镇的图腾！ 当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！” 而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不叫妈，改称“红衣姐”，哈哈。 半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉、双手捧给“红衣姐”。她一时无语，脸色羞红。 自己的丈夫啊，还是那个憨人，但是蛮可爱的，那是她的最爱。 这是她喜欢的生活——踏踏实实的生活！ 是啊，生活正在变得好起来，自己的工资已经涨到了2000元；儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩儿前几主动送她的。 小巷里的芒果树。在悄悄结籽儿，小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心…… 是的，不能成为一棵大树，做一株小草也好啊、只要心是绿的。 只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的！ …… 我们的主人公。名叫冯欢娣。 这个故事呢，发生在2014年6月17日。 （选自2015年4月15日《人民日报》，有删改） 8．阅读选文，说说文章为什么取题为《寻找“红衣姐”》。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 9．选文中多处出现前后照应的语句。请找出一例。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 10．请品味选文中画横线句子的表达效果。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 11．联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 12．选文中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请简要概括。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 备战2026年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用） 专题06：记叙文阅读之伏笔与照应（练习） 一、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 ________________ ①女孩被一个中年妇女领进来。中年妇女说：“我外甥女，小卿。”女孩露出惊恐的眼神。师傅愣了一下：“别害怕，我们是来给你娘画像的。” ②1944年春末，我十五岁，师傅大约四十岁。他是城里唯一的炭精画师。三年前，他来到城里，开了家画像馆，专门给人画像。 ③小卿舅妈说：“三年前，小姑子不见了，我们找了她整整三年，如今就当她死了。”师傅说：“我需要她的照片。”舅妈在屋子找到一本相册，但照片一张也不见。她问小卿：“照片咋就不见了？”小卿落下泪来，抽抽搭搭的。师傅说：“孩子别哭，只有知道你娘长什么样，才能把她画出来。你知道照片在哪儿吗？”小卿领着我们走出屋，墙角放着个搪瓷脸盆。她指着脸盆说：“都在这里。”盆底有一层物体燃烧后的灰烬。舅妈一把抓住小卿：“你把照片都烧了？！” ④舅妈只得翻箱倒柜，在自家找到一张久远的全家福。指着一个年轻姑娘说：“这就是小卿的娘。”师傅仔细辨认照片中的人：“这张照片是什么时候拍的？”“大概十三年前吧。这之后没多久，她就离家出走了。”师傅再次把照片拿近端详着：“就它吧。” ⑤那张照片的清晰度已大打折扣，以往师傅对照片质量很挑剔，而这一次他在冒一个很大的险。我拿出画画的工具，开始为打稿作准备，师傅坐在那，闭目养神。偶尔能听到远处传来的隐约的枪炮声。 ⑥师傅起身，净手，擦干，揉揉眼睛，松松筋骨，然后端坐在桌子前，开始画头像的轮廓。我从没见他如此小心谨慎、畏首畏尾。铅笔拉成的线，犹疑不定地寻找着方向。平时干净利落的线条此时显得笨拙而胆怯。这是我学徒以来，第一次为师傅忧虑。 ⑦舅妈坐在一边数落小姑子：“这兵荒马乱的世道，一个年轻女子，天天在外和陌生人打交道。三年前出现时，怀里抱着一个娃娃，就是小卿，死活不说父亲是谁。”师傅手中的笔前行速度越来越慢，屋里听到铅笔在纸上滑动的声音。 ⑧每一次作画，师傅都是从眼睛画起，他说眼睛是一幅肖像画的魂魄，眼睛对了，人像就精准了。而这一天，面对草稿，他犹豫了片刻，然后笔落在鼻子上。往常师傅画一幅八开的人像，大约一个白天。可这次，一天下来，他只画了鼻子和嘴巴。太阳快落山时，我用一张宣纸把那张素描纸蒙住，细心地在四边压上镇尺，叮嘱小卿和她舅妈：“谁也别动下面的纸！”就这样持续画到了第四天，小卿母亲年轻时的画像，即将大功告成。舅妈不住地赞叹：“真像！”小卿看了一会儿，突然趴在桌上，放声痛哭。舅妈说，三年多来，小卿从未因思念母亲哭过，她一直相信，母亲一定会在某个黎明时刻，在她睁眼的一瞬间，回到她的身边，而此刻她意识到，那个黎明永远不会到来了。 ⑨第五天，我照例为最后成画做准备，掀开宣纸，下面却是空荡荡的桌面，画不见了！舅妈将小卿一把拽过去：“是不是你？前两天把你娘的照片烧了，这次又把你娘的画像弄到哪里去了？”小卿倔强地憋着眼泪，昂着头不回答问话。师傅挥了挥手，淡定地说：“我重新画。”师傅做这样的决定是非同寻常的，类似的事情从没发生过。他说过，重画就是对自己的否定。 ⑩画的丢失让大家心力交瘁，晚上回到店里，我倒头就睡，不知过了多久，暗夜中恍若传来细碎的脚步声，我爬下床循着声音推开店门，迈出去，借着淡淡的月光，浓浓的夜色中隐约有一个人站在那里。手里拿着一个卷筒，那人终于有了动静，他打着火在烧什么东西。在火光的映衬下，那个人，竟是师傅。 ⑪那天后，我和师傅谁也没有再提画像的事。一年之后的某一天，师傅突然消失了，只留下画店给我。又过了一年，遥远的枪炮声来到了城外，清晰而响亮。 ⑫1951年的一天，我的画店里走进来一个年轻姑娘，她面色凝重而哀伤。她说，“想请你画幅画，我是小卿。”小卿说：“邯郸解放后，我一直在寻找我娘，直到去年，舅舅突然拉着我到烈士纪念堂里。我们站在一张模糊的合影前，合影上是两男两女，我蹲在那里失声痛哭。一个女人走到我身边，问我为啥哭。我指着照片里的一个年轻女人说，那是我娘。她把我揽在怀里，也放声大哭。她是照片中的另一个女人，他们四个曾经是战友，这是他们分别时的照片。她指着我娘左边的那个年轻男子说，那是我爹。” ⑬此刻，小卿的脸上除了哀伤还挂着几分自豪。她说：“我想请你给我娘画一张像。”我跟着她来到烈士陵园，看到了那张照片。我紧紧盯着照片右边的那个男人，使劲揉了揉眼睛，惊呼道：“小卿，你看，那个人是我师傅！” 节选自《十月》2021年第6期（有删减） 【明·叙事】 1．梳理文中围绕“画像”展开的核心情节，补全下列表格。 情节阶段 关键事件概括 画像状态 开端 （1）________________ 无法启动绘制 发展 画像初步完成 （2）_______ 高潮 （3）________________ 重画过程中断 结局 烈士纪念堂发现真相 （4）_______ 【品·形象】 2．请从人物细节描写的角度赏析划线句的表达效果 师傅起身，净手，擦干，揉揉眼睛，松松筋骨，然后端坐在桌子前，开始画头像的轮廓。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【析·手法】 3．伏笔和悬念是文学创作中重要的叙事技巧，请任选一种技巧，在文中找到1处并分析它的作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【辨·主题】 4．小说的标题往往具有丰富的内涵和作用，请从下列选项中选择一个最适合本文的标题，并说明理由。 （1）《寻亲》（2）《战火中的肖像》（3）《无法完成的画像》 选择：________ 理由：________________________________________________________________________________________ 【答案】1． 小卿烧毁母亲所有照片/没有照片/找不到照片 画像夜间离奇失踪/画像初步完成/画像中的人物逼真 师傅深夜烧毁重画作品/再没提画像/师傅突然消失/画像被烧毁 请求再画 2．通过动作描写，“起身、净手、擦干、端坐”等词生动展现了师傅作画前的郑重准备和他对画像的重视，塑造了师傅严谨、专业的画师形象。 3．伏笔1：第⑥段“从未如此小心谨慎、畏首畏尾”，线条“笨拙而胆怯”；第⑧段打破“从眼睛起笔”的老规矩，先画鼻子。 分析：师傅作画时的异常谨慎，与师傅资深画师的身份形成反差，暗示他内心有顾虑（可能与画像人物的秘密身份相关）。 作用：照应后文“烧画”行为（或为后文“烧画埋下伏笔”），因画像涉及敏感信息，故绘制时格外谨慎，完成后必须销毁。使情节自然合理不突兀，结构严谨。 伏笔2：第⑤段“偶尔能听到远处传来的隐约的枪炮声”，第⑪段“遥远的枪炮声来到了城外”。 分析：用“枪炮声”的逼近暗示局势紧张。 作用：照应后文画像需保密、师傅需隐藏身份（为后文画像需保密、师傅需要隐藏身份埋下伏笔），使情节自然合理不突兀，结构严谨。 悬念1：小卿为什么烧毁母亲所有照片？ 作用：小卿如此思念母亲为何要撕掉母亲画像，引发读者好奇，激发阅读兴趣或者使情节曲折；推动情节发展，师傅冒险依据模糊全家福作画；暗示母亲身份的特殊性或者为母亲身份特殊埋下伏笔 悬念2：师傅为何深夜烧毁画像？ 作用：引发故事的转折，使情节曲折；设置悬念，师傅为何小心谨慎的画好又要将其撕掉，引起读者思考，激发阅读兴趣；为结尾揭示其革命者身份埋下伏笔，强化故事戏剧性 4．示例1：选《寻亲》。“寻亲”概括了文章内容：女儿寻找消失的母亲；设置悬念，为什么要寻亲，寻找哪位亲人，吸引读者阅读兴趣。 示例2：选《战火中的肖像》。“战火中的肖像”概括了在战争背景下画肖像的事件；作为线索贯穿全文，围绕战火中的肖像写了画肖像、烧肖像、重画肖像、要求再画等事件；暗示文章主旨：表达对战火背景下战士们舍小家为大家的牺牲精神的赞美；“战火”与“肖像”形成反差，吸引读者阅读兴趣。 示例3：选《无法完成的画像》。“无法完成的画像”概括故事的主要内容，因师傅和母亲革命者身份，而画像永远无法画像。“无法完成”既指画像最终没有完成，也指革命年代战友间无法公开的情谊。“无法完成”的画像凸显了革命志士在时代洪流的牺牲精神。为什么画像没有办法完成，吸引读者的阅读兴趣。 【导语】这篇小说通过“画像”这一核心事件，巧妙串联起战争背景下的人物命运。以炭精画师为叙事视角，展现了小卿寻母的曲折过程，最终在烈士纪念堂揭晓父母作为革命战友的真相。文本运用细腻的动作描写（如师傅作画时的谨慎）和巧妙的悬念设置（画像反复消失），层层递进地呈现了战争对普通人生活的深刻影响。小说在个人情感与家国情怀的交织中，完成了对革命者隐忍牺牲精神的崇高礼赞。 1．本题考查文章内容理解和概括。 第（1）空：根据文章第③段“小卿领着我们走出屋，墙角放着个搪瓷脸盆。她指着脸盆说：‘都在这里。’盆底有一层物体燃烧后的灰烬”的内容可知，小卿将母亲的照片全部烧毁，导致起初无法获取画像所需的照片。据此概括为：小卿烧毁母亲所有照片； 第（2）空：根据文章第⑧段“就这样持续画到了第四天，小卿母亲年轻时的画像，即将大功告成。舅妈不住地赞叹：‘真像！’小卿看了一会儿，突然趴在桌上，放声痛哭”的内容可知，师傅用四天时间细致完成画像，且画像与小卿母亲年轻时极为相似，引发了小卿的情感爆发。据此得知，发展阶段的关键事件是“师傅用四天时间初步完成画像，小卿见画后痛哭”，此时画像状态为“初步完成/人物逼真”； 第（3）空：根据文章第⑨段“第五天，我照例为最后成画做准备，掀开宣纸，下面却是空荡荡的桌面，画不见了！”的内容可知，即将完成的画像离奇失踪；再根据第⑨段“师傅挥了挥手，淡定地说：‘我重新画。’”和第⑩段“暗夜中恍若传来细碎的脚步声……借着淡淡的月光……那个人，竟是师傅。他打着火在烧什么东西”的内容可知，师傅决定重画后，却在深夜偷偷烧毁了重画的作品，导致重画过程中断，据此得知，高潮阶段的关键事件是“画像夜间离奇失踪，师傅决定重画后却在深夜烧毁重画作品”； 第（4）空：根据文章第⑫段“1951年的一天……我的画店里走进来一个年轻姑娘……她说，‘想请你画幅画，我是小卿。’”和第⑬段“我跟着她来到烈士陵园，看到了那张照片。我紧紧盯着照片右边的那个男人……惊呼道：‘小卿，你看，那个人是我师傅！’”的内容可知，小卿在解放后找到烈士纪念堂的合影，确认母亲和师傅的革命者身份，并来到画店请求再次为母亲画像，此时画像的意义已超越个人情感，成为革命精神的象征。据此得知，结局的关键事件是“1951年小卿到画店请求为母亲再画像，最终在烈士陵园确认画像意义”，对应画像状态为：请求再画/成为革命精神的象征。 2．本题考查词句理解和赏析。题干要求从人物细节描写的角度进行赏析。 该句通过细致的动作描写展现师傅作画前的准备过程。根据文章第⑥段“师傅起身，净手，擦干，揉揉眼睛，松松筋骨，然后端坐在桌子前”的内容可知，“起身、净手、擦干”等连续动作，既体现他对绘画的仪式感，又与第⑤段“以往师傅对照片质量很挑剔”的严谨态度相呼应——因本次画像基于十三年前的模糊照片，他需以更郑重的姿态应对。“揉揉眼睛、松松筋骨”的细节，则暗示其作画时的专注与压力，而“端坐”一词更凸显他对此次画像的特殊重视，通过动作链塑造出一个技艺精湛且心怀隐秘的画师形象，为后文画像的特殊意义埋下伏笔。 3．本题考查表现手法。 伏笔：第⑤段“偶尔能听到远处传来的隐约的枪炮声”。 根据文章第⑤段“偶尔能听到远处传来的隐约的枪炮声”的内容分析可知，此处环境描写看似仅交代时代背景，实则为后文揭示人物身份埋下伏笔。1944年的枪炮声暗示战争环境，与第⑬段“烈士陵园”“战友”等内容呼应，说明师傅和小卿母亲可能在战争中从事革命工作，其“画像师”身份或为掩护。枪炮声的“隐约”也与师傅作画时的“小心谨慎”形成隐性关联，暗示他的行为可能涉及机密。 该伏笔使后文师傅的消失、画像的秘密及烈士身份的揭晓更具合理性，增强了故事的逻辑性和历史厚重感。 示例：文中第⑤段“偶尔能听到远处传来的隐约的枪炮声”是一处伏笔。这处描写为后文师傅和小卿母亲的革命者身份埋下线索，枪炮声暗示的战争背景，与结尾烈士陵园的情节相呼应，让师傅的神秘行为（如烧画、消失）更符合逻辑，使故事结构更严谨。 悬念：第⑨段“第五天，我照例为最后成画做准备，掀开宣纸，下面却是空荡荡的桌面，画不见了！” 根据文章第⑨段“第五天，我照例为最后成画做准备，掀开宣纸，下面却是空荡荡的桌面，画不见了！”的内容分析可知，即将完成的画像突然失踪，引发读者疑问：“谁拿走了画？为何拿走？”此悬念贯穿第⑨-⑩段，直至师傅深夜烧画才部分揭晓。而“画为何被烧”的疑问仍留存，直到结尾才通过烈士身份解释——画像可能涉及人物关联或机密，师傅烧画是为保护秘密。 悬念的设置激发了读者的阅读兴趣，使情节波澜起伏，同时将“画像”从普通肖像升华为承载革命隐秘的载体，深化了主题。 示例：文中第⑨段“画像不见了”是关键悬念。画像的离奇失踪引发读者对真相的探寻，随后师傅决定重画却又烧画，进一步强化悬念。直到结尾揭示师傅的革命者身份，才明白烧画是为守护秘密，悬念的解开让故事更具张力，突出了战争年代的隐秘牺牲。 4．本题考查小说标题的理解与分析。 若选择《寻亲》 根据文章第③段“三年前，小姑子不见了，我们找了她整整三年”和第⑫段“邯郸解放后，我一直在寻找我娘，直到去年，舅舅突然拉着我到烈士纪念堂里”的内容分析可知，“寻亲”贯穿小卿的核心行动线：舅妈三年寻亲未果，小卿在解放后持续寻找母亲，最终在烈士纪念堂通过合影确认母亲身份。标题直指故事的情感内核——小卿对母亲的思念与追寻，以及舅妈对小姑子的复杂情感。 从主题层面看，根据第⑫段“一个女人走到我身边，问我为啥哭。我指着照片里的一个年轻女人说，那是我娘。她把我揽在怀里，也放声大哭。她是照片中的另一个女人，他们四个曾经是战友”的内容可知，“寻亲”的过程不仅是血缘层面的寻找，更暗含对革命先辈身份的探寻。小卿从“找母亲”到“认烈士”的转变，使“寻亲”超越个人情感，成为对历史记忆的打捞，标题通过家庭叙事折射出战争年代普通人的命运轨迹，具有情感共鸣与历史厚重感。此外，第⑧段“小卿看了一会儿，突然趴在桌上，放声痛哭”中，画像引发的情感爆发正是寻亲未果的情绪释放，“寻亲”标题与这一情节形成呼应，凸显人物的情感张力。 示例：选择《寻亲》。理由：标题以小卿和舅妈“寻找母亲”的行动为主线，从三年寻亲到解放后在烈士纪念堂确认身份，贯穿全文情感脉络。“寻亲”不仅是血缘上的寻觅，更暗含对革命先辈身份的探寻，将个人思念与历史记忆结合，通过家庭故事展现战争年代的人物命运，情感真挚且主题深刻。 若选择《战火中的肖像》 根据文章第⑤段“偶尔能听到远处传来的隐约的枪炮声”和第⑪段“又过了一年，遥远的枪炮声来到了城外，清晰而响亮”的内容分析可知，“战火”点明故事的时代背景（抗日战争后期至解放战争），而“肖像”作为核心物象，既指师傅绘制的小卿母亲画像，也指向第⑬段“烈士陵园”中革命者的合影。标题将个人叙事置于战争语境下，突出环境对人物命运的影响——如师傅以画师身份为掩护从事革命工作（第⑬段“师傅是烈士合影中的战士”），画像的绘制与烧毁（第⑩段“师傅打着火在烧画”）都与战火中的机密守护相关。 从主题层面看，根据第⑫段“他们四个曾经是战友，这是他们分别时的照片”的内容可知，“战火中的肖像”不仅是艺术创作，更成为革命者身份的隐喻：师傅用画笔隐藏身份，画像的消失与重画象征着革命工作的隐秘与危险。标题将“肖像”从艺术载体升华为时代符号，既串联起“画像绘制-秘密守护-身份揭晓”的情节，又通过“战火”与“肖像”的对比，凸显战争年代个体在家国使命与个人情感间的抉择，使故事兼具历史真实感与艺术感染力。 示例：选择《战火中的肖像》。理由：标题以“战火”交代抗日战争到解放战争的时代背景，以“肖像”串联画像绘制、秘密守护与身份揭秘的情节。画像不仅是艺术作品，更是革命者的身份隐喻——师傅借画师身份掩护革命工作，烧画行为是对机密的守护。标题将个人叙事融入战争历史，通过“肖像”的多重象征，凸显时代洪流中个体的使命与牺牲。 若选择《无法完成的画像》 根据文章第⑨段“第五天，我照例为最后成画做准备，掀开宣纸，下面却是空荡荡的桌面，画不见了！”和第⑩段“暗夜中恍若传来细碎的脚步声……那个人，竟是师傅。他打着火在烧什么东西”的内容分析可知，“无法完成的画像”首先指向情节核心：师傅第一次画的像离奇失踪，第二次重画的作品又被他亲手烧毁，两次作画均未正式完成。 从主题层面看，根据第⑬段“我跟着她来到烈士陵园，看到了那张照片。我紧紧盯着照片右边的那个男人……惊呼道：‘小卿，你看，那个人是我师傅！’”的内容可知，画像的“无法完成”暗含革命年代的隐秘牺牲——师傅与小卿母亲同为革命者，画像可能涉及身份机密，烧画行为实则是对革命秘密的守护。标题既串联起“找照片-画像-烧画-揭秘”的情节线，又通过“未完成”的遗憾，象征革命者因使命而隐藏的个人情感，深化了战争年代家国情怀与个人命运交织的主题。此外，第⑤段“那张照片的清晰度已大打折扣，以往师傅对照片质量很挑剔，而这一次他在冒一个很大的险”也暗示画像从一开始就因客观条件（照片模糊）和主观因素（身份隐秘）而充满不确定性，“无法完成”的标题与这一伏笔形成呼应，使结构更严谨。 示例：选择《无法完成的画像》。理由：标题既指师傅两次作画因画像失踪、主动烧画而未能完成的情节，也象征着战争年代革命者因使命不得不隐藏身份的遗憾。“无法完成”的画像背后，是师傅与小卿母亲的革命者身份秘密，烧画行为实则是对革命机密的守护，标题将个人叙事与时代背景结合，更能凸显主题的厚重感。 二、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 爱的防弹衣 ①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。 ②妻子开始埋怨我，说，锻炼孩子，也不是这个法子呀！十一二岁的孩子，能独自去买菜吗？ 去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。 ③屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的，幸亏已到初夏，不算太冷。对着风来的方向，倾斜着伞，总算能保住上身不被雨淋。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。 ④可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场，今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市的水果摊前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，远远地看着。 ⑤“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”在苹果、橘子、香蕉等水果围成的一米多高的半圆形摊位内，站着一个穿着蓝色围裙的中年男人，年纪约莫三十一二岁，中等身材，四方脸庞，眼袋很大，眼圈略微发黑。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤，他双手按在摊位上，神着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。 ⑥“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。 ⑦“不是你撞倒的，那你干吗捡拾呀？ ” ⑧“我是帮你呀。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。 ⑨“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗？你这个小家伙不但很笨，而且还很不诚实。” ⑩妻子有点儿沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说：  “小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点儿委屈和挫折便会受不了。让他接受点挫折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同，但还是依了我，继续旁观。 ⑪“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。 ⑫“你这个小坏蛋，看你一身脏的，是个乞丐吧，犯了错，还不敢承认？”胖男子从半圆形摊位内走了出来。 ⑬这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住妻子，她一下子就冲到胖男人面前，指着胖男子嚷道：“我们说话都要讲道理呀，你说是我儿子撞的，我儿子说他没撞，我也不知道你们俩谁说的不对。 ” ⑭“哎哟！”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头呢！” ⑮“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，可不一定就和我儿子有关系呀。他帮你捡拾，也不能作为你赖上他的依据呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧，如果是我儿子摔烂的，这筐橘子我全买了，如果不是，你可要道歉喔！” ⑯“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉着我就去监控室。 ⑰录像放得很慢，也放了好几遍，原来是橘子筐摞得太高，又有点儿歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢，他只是恰巧经过。 ⑱“叔叔，看清楚了吧？”儿子撇着嘴说。 ⑲“对不起，小兄弟，怪我没看清。”胖男子给儿子道了歉。 ⑳回家的路上，妻子问儿子：“孩子，胖男人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？” ㉑儿子回答说：“我不难受，我只是气愤。” ㉒妻子很纳闷，又问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？” ㉓儿子咧嘴笑了笑，仰着头说：“你们给我穿了‘防弹衣’呢！你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗？” （有改动） 5．梳理全文，将下表①、②、③横线处补充完整。   情节发展 儿子久未归 ①____ 儿子遭斥骂 儿子显大度 父母的心情 埋怨、担心 惊讶、不解 ②_____ ③_____ 6．联系上下文，品味下列句子中加点的词语。   这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。（“连……都……”强调了什么？有什么作用？） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 7．本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。“原来是橘予筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“①_________”这句话：“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“②________”这句话。 8．文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”？请你结合自己的成长经历，谈谈你的父母好的教子方式。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】5． 儿子捡橘子 气愤、伤心（疑惑 赞美、关切 6．强调了胖男子说的话很伤人，侧面突出儿子的坚强勇敢，为下文我们冲出去与胖男子理论做铺垫 7． 苹果、橘子、香蕉等水果围成的一米多高的半圆形。 我是帮你啊！ 8．文中的父母用的教子之道，放手锻炼儿子劳动独立能力:经常鼓励夸奖儿子:在儿子有困难时，适时出手相帮，谈自己父母的教子方式（略），言之成理即可 【导语】本文通过写父母对儿子的不同教育观点，对比了挫折教育与传统关怀教育。在故事中，儿子在遭受不公平对待的过程中表现出大度和勇敢。最终，父母从儿子的表现中领悟到他们的教育方式——即用爱与信任为儿子穿上“防弹衣”——是正确的。这个故事强调了父母在孩子成长过程中应给予的正面反馈与坚定支持，从而让孩子在面对挫折时更有自信和力量。 5．本题考查对文章内容概括。 题干已经给出儿子久未归时，父母的心情是：埋怨、担心； 从第⑤段中“他蹲在过道上，正在捡拾橘子”一句，可得：儿子捡（拾）橘子； 从第⑩段儿子遭斥骂，第⑪段中“妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊”和第⑭段“这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶”，可知父母的心情是气愤、伤心（疑惑）； 从第㉖段中“儿子大度地摆摆手：‘算了，没多大事！’我为儿子竖起了大拇指”和第㉗段中“妻子关切地问儿子”，可以知道父母的心情是：赞美、关切。 6．本题考查词语赏析能力。 胖男子的话本来是针对、指责儿子的。用“连……都……”这个句式，突出了胖男子的话伤到了妻子。用妻子伤心流泪的反应侧面写出了胖男子的话杀伤力之大。面对胖男子如此伤人的话语，儿子据理力争，没有退缩哭泣，侧面写出了儿子的坚强勇敢。结构上，结合第⑭段“这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男子面前”可知，正是因为胖男子的话语如此伤人，妻子才忍不住出去保护儿子，情节上胖男子的话为妻子冲出去和胖男子理论作了铺垫。 7．本题考查写作手法。 根据题目提示的句子，可以推断“原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应的是前文第⑤段“苹果、橘子、香蕉等水果围成的一米多高的半圆形”，这部分内容使用了细致的描述，提示读者橘子筐的高度和排列方式，间接表明可能倾倒的原因。 “你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词，是在最终与父母的对话中，显示孩子在父母的赞扬中形成了积极的自我认知，这里“善良”一词具体照应了前文第⑧段儿子在面对误会时所说的“我是帮你啊！”表现出他的真心助人性质，即善良的品质。通过这些点对点的回溯，文本前后呼应，增强了叙述的连贯性和逻辑性。 8．本题考查文章概括及表达。 结合文中第①段“儿子去买菜了，一个多小时还没回来”，第②段“锻炼孩子，也不是这个法子”，可以概括出父母为儿子织就“爱的防弹衣”是：放手锻炼儿子劳动（独立）能力； 结合文中第⑩段“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好”，可以概括出父母为儿子织就“爱的防弹衣”是：有意让儿子经历挫折； 结合文中第⑬段“这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道”和文中第⑮段“我走过去拍拍胖男子的肩膀”，可以概括出父母为儿子织就“爱的防弹衣”是：在儿子有困难时，适时出手相帮；结合文中第㉓段“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”，可以概括出父母为儿子织就“爱的防弹衣”是：经常鼓励夸奖儿子。 第二问，结合自己的成长经历，谈谈父母好的教子方式。言之有理即可。 示例：在我的成长过程中，父母通过自身的行为为我树立了良好的榜样。例如，他们总是乐于助人，秉持诚实守信的原则，这让我从小就意识到这些品质的重要性。此外，他们尊重我的意见，从不强迫我做不喜欢的事情，而是通过引导和沟通让我理解不同选择的意义。他们也常常鼓励我，让我尝试自己感兴趣的事物，即使失败也没有关系，这让我勇于面对挑战，不畏惧挫折。我认为这种教育方式就像文中所提到的“爱的防弹衣”，能让孩子在充满爱的环境中成长，增强内心的力量。 三、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 艾叶香中寻玉佩 郑凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大辣树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去。上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸，上浮现出少有的红晕，伸出小手抚模奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢?”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：要走了，还带那东西做啥? ”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 9．文章回忆了奶奶哪几件事情？ 请用简洁的语言加以概括。   ①_________________________；②______________________； ③_________________________；④荒年，奶奶卖了玉心佩给我们做艾叶饼； ⑤_________________________；⑥奶奶临死都不说出玉佩的去向。 10．第⑦段画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？   _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 11．玉佩去向在文章已有伏笔，请找出该伏笔句。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 12．结合文章内容，说说奶奶留给你怎样的印象？ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 13．请简要说说最后一段在文中的作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】9． 奶奶带我摘艾叶 奶奶用石磨做艾饼 奶奶给我压岁钱 奶奶坐在门槛上听雨 10．比喻，把风吹枯艾和菖蒲发出的声响比作竹笛声，形象地写出了那“竹笛声”的温柔，表达了奶奶对爷爷深沉的爱和思念。 11．清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼 12．奶奶是一个勤劳、善良、坚强、慈爱的人。她用石磨做艾饼，在灾荒年卖了玉佩给大家做艾叶饼，对家人充满关爱。 13．最后一段在文中起到了收束全文、升华情感的作用。通过写空气中飘来的艾叶清香，表达了“我”对奶奶的深深思念和对她美好品质的怀念。 【导语】《艾叶香中寻玉佩》以温暖细腻的笔触勾勒了儿时与奶奶相处的画面，充满乡土气息和浓郁的亲情。文章通过对艾饼制作、玉佩与竹笛传承的细致描写，表现了家族的延续和奶奶清苦隐忍却无私奉献的一生。奶奶的形象鲜活感人，朴实而伟大。倒叙的手法贯穿全文，艾叶的香气贯串始终，象征温暖的记忆与深厚的情感，使得文章意蕴悠长，余韵深远。 9．本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“荒年，奶奶卖了玉心佩给我们做艾叶饼”对应第⑥段，“奶奶临死都不说出玉佩的去向”对应第⑧段。 第一空，根据第②段“年幼的我跟在奶奶身后……我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽”可知，奶奶带“我”摘艾叶； 第二空，根据第③段“奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上”可知，奶奶用石磨做艾饼； 第三空，根据第⑤段“那年新年，奶奶打开木箱子……是给我的压岁钱”可知，奶奶给“我”压岁钱； 第四空，根据第⑦段“奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨”可知，奶奶坐在门槛上听雨。 10．本题考查赏析重要语句的修辞及表达效果。 “好似远处隐约传来的竹笛声”此处把“门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响”比作“隐约传来的竹笛声”，这是比喻的修辞，表现了竹笛声的温柔。根据第⑤段“听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的”可知竹笛是爷爷留给奶奶的。根据第⑦段“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛”可知爷爷就是用竹笛吹开了奶奶心扉。这处竹笛代表了奶奶与爷爷的爱情，代表了奶奶与爷爷的陪伴，所以这处比喻还深刻地表现了奶奶对爷爷的爱与思念之情。 11．本题考查对内容的理解与伏笔分析。 根据第⑥段 “清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼” 可知，此句为玉佩去向的伏笔。多年未戴的玉心佩突然被奶奶戴上外出一趟，回来就有了做艾叶饼的钱，这让读者不禁猜测奶奶去老镇是不是用玉佩换了钱，为后文玉佩失踪、奶奶临终也不说玉佩去向埋下伏笔，引发读者对玉佩最终下落的好奇。 12．本题考查人物形象分析。 根据第③段“奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上”可知，奶奶是勤劳善良的，亲自用石磨制作艾饼，不辞辛劳； 根据第⑥段“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们”可知，奶奶善良且关爱家人，在灾荒年卖玉佩换食物做饼，祭祀后不忘先分给孩子； 根据第⑦段“奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨”可知，奶奶经历诸多磨难，年老体弱却依然坚强面对。 综上，奶奶是一个勤劳、善良、坚强、慈爱的人。 13．本题考查分析句段作用，需从内容和结构两个角度来分析。 从内容上，依据第⑨段“走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香”，艾叶的清香作为贯穿全文的线索，承载着“我”与奶奶相处的诸多回忆，如儿时一同摘艾叶、做艾饼的温馨场景。此刻雨停后再次闻到这熟悉的香气，勾起了“我”内心深处对奶奶的思念，让那些有奶奶陪伴的往昔美好时光重现眼前，同时也饱含着“我”对奶奶勤劳、善良等美好品质的怀念，升华情感。 从结构上，此段处于文章结尾，与首段中的“在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景”前后呼应，收束全文，使文章结构完整严谨。 一、（2025·陕西宝鸡·二模）阅读下面的文字，完成小题。 母亲的年货 肖靖 ①腊月底的冷风像不听话的孩子，在窗外聒噪。素月穿好厚厚的羽绒服，将室内的温暖关在门内，一个人走进冷风里。 ②她要去商场给母亲买一件羽绒服，去年买的那一件，颜色不太合母亲的心意。但是母亲胖胖的身材又无法选择款式。当时素月想，明年有了新样式，她一定要给母亲再添置一件。时间像坐上了快速列车，一下子就进了腊月。买羽绒服的事情变得非常紧迫。 ③素月的家离商场并不远，但她平时很少逛商场。她有点儿贫血，到了商场就头晕。如果不是必须购买物品，她一般都只在单位和家两点一线活动。 ④素月穿过一层又一层的寒风，身上厚厚的羽绒服变成了一层薄薄的纸，素月收缩肩膀和脖子，将自己尽量缩小，似乎这样能减少受风的面积，多保留一丝身体的热气。在素月要被冻僵的时候，商场温暖的空气终于拥抱住了她。 ⑤冻僵的细胞开始苏醒，热气从发梢，从手指间，从鞋子的缝隙里活跃起来，继而游遍全身，就像经历了一次涅槃重生。素月长舒一口气，恢复了生机，就像此刻她身边摆放的那些花花草草。 ⑥新年的花卉总是很受欢迎。那些含苞待放的长寿花长得肆意飞扬。素月的嘴角轻轻翘了起来。自从她给母亲买了六七种不同颜色的长寿花之后，家中花卉大有泛滥之势，她家和哥哥家的长寿花越来越多，一进腊月就竞相开放。今年商场里面的花色有了更新，可以再给母亲添上一两盆。 ⑦母亲爱花，总不嫌多。春天的时候给母亲买的各色月季花苗里，爬藤月季没有种活，母亲很是遗憾，但是其他的月季开起来的时候，母亲已经忘记了爬藤月季的遗憾。母亲让素月给她在月季花前拍照，那时候母亲的身体很不好，脸色灰暗。 ⑧转到十字绣柜的时候，素月似乎看到母亲戴着老花镜，坐在阳台温暖的光线里，仔细地描着花样子。这些花样子是素月打印出细小的四方格子，母亲在小格子里面涂色，组成各种对称的花朵或者不对称的小动物，然后按照花样子，用各色彩线在十字绣鞋垫上一针一针绣出来。这是一件十分耗时的事情，绣错一针都会影响整个图案的造型。母亲绣了一百多双鞋垫，花样子叠了厚厚的一摞。 ⑨母亲说明年是素月哥哥的本命年，嘱咐素月买一块红色的十字绣布，她要给哥哥绣一双鞋垫。素月将服务员包好的绣布塞进背包里。 ⑩素月给母亲选了一件高粱红色的羽绒服，款式简单，充绒量足，母亲自生病后抵抗力就很弱，受不得一丁点儿风。其他过年的东西林林总总，到最后，素月实在是拿不住了。 ⑪素月拦出租车前，想给母亲打个电话。手机放在厚外套的里面，实在不好拿，算了吧，几分钟就到了。 ⑫素月想着母亲一定会责怪她，这么冷的天跑过来，又乱花钱。各种唠唠叨叨一大堆，素月只负责笑，笑完了就和母亲一样一样分享买回来的东西，看着惊喜爬上母亲脸上的褶皱，素月的心就是快乐的。 ⑬出租车司机帮素月将东西放进后备厢里，朗声说：“这是买的年货呀！” ⑭素月从沉思中抽离出来，轻声回答：“是呀，给妈妈买点儿年货。” ⑮司机轻轻叹了口气说：“有妈真好。我妈去世好几年了，想她想得厉害了只能给她买纸钱。” ⑯车里开了暖风，素月的心咯噔一下，随后全身冰凉，她看了看座位上的东西，眼泪突然就涌了出来。 ⑰司机问：“妈妈家在哪儿住？”素月伏在前排的椅背上，痛哭失声。 ⑱司机吓了一跳，急问：“女士，你怎么了？” ⑲素月止住哭，抽噎着说：“我忘记了，妈妈春天的时候就去世了。我以为我还能像往年一样给她买年货。” （选自《小小说选刊》2024年第3期，有删改） 1．文章围绕素月为母亲购买年货展开情节，请根据提示，补全下面表格。 物品 购买原因 回忆母亲与之相关的情节 羽绒服 （1）______ 长寿花 （2）______ 自从给母亲买了长寿花后，花卉数量增多，一进腊月竞相开放 （3）______ 明年是哥哥本命年，要绣鞋垫 （4）______ 2．请结合语境，回答问题。 （1）素月穿过一层又一层的寒风，身上厚厚的羽绒服变成了一层薄薄的纸。（从修辞手法的角度赏析句子） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）车里开了暖风，素月的心咯噔一下，随后全身冰凉，她看了看座位上的东西，眼泪突然就涌了出来。（赏析加点词语的表达效果） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 3．关于母亲的去世，文章在前文埋下了伏笔，请你找出一处并分析其作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 4．素月给母亲买年货的过程中，回忆了诸多往事，这些往事反映出母亲怎样的形象特点？请结合文章内容简要分析。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 5．阅读本文后，小西补写了以下结尾，你认为与原文结尾相比，哪一个结尾更好？请简述理由。 素月平复情绪后，让司机带她去了城南墓园。到后，她把年货摆在母亲墓前，轻抚墓碑低语：“妈，我给您买了羽绒服，希望您能过一个温暖的冬天。” _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】1． 去年买的羽绒服颜色不合心意 母亲爱花，总不嫌多 红色十字绣布 母亲戴着老花镜绣鞋垫，花样叠了厚厚一摞 2．（1）运用比喻，将羽绒服比作薄纸，突出寒风凛冽，表现素月为母买年货的急切。 （2）“咯噔”“冰凉”“涌”等词，生动表现素月突然意识到母亲已去世的震惊与悲痛，情感冲击力强。 3．伏笔：第⑦段“那时候母亲的身体很不好，脸色灰暗”。 作用：暗示母亲病重，为后文母亲去世埋下伏笔，使情节更合理。 4．①热爱生活：喜欢养花、绣鞋垫，用花卉和手工装点生活；②坚韧乐观：身体不好仍积极拍照，忘记遗憾；③关爱子女：为儿子本命年准备鞋垫，体现母爱。 5．原文结尾更好。理由：戛然而止的结尾，通过素月的痛哭直接展现对母亲的深切怀念，留白手法引发读者共情；补写结尾虽完整但过于直白，削弱了情感的冲击力。 【导语】本文以“给母亲买年货”为线索，通过素月买羽绒服、挑花卉、选绣布等日常细节，勾勒出母亲爱花、善绣的形象，暗藏母女间的温情。结尾借司机感慨与素月痛哭，突转揭示母亲已离世，以乐景写哀情，平淡叙事中见深沉思念，感人至深。 1．本题考查内容理解与概括。 ①根据提示“羽绒服”和结合文章第②段“她要去商场给母亲买一件羽绒服，去年买的那一件，颜色不太合母亲的心意”可知，素月的购货原因是：去年买的那件羽绒服颜色不太合母亲的心意，今年想买更合心意的羽绒服； ②根据提示“长寿花”“自从给母亲买了长寿花后，花卉数量增多，一进腊月竞相开放”结合文章第⑥段“自从她给母亲买了六七种不同颜色的长寿花之后，家中花卉大有泛滥之势，她家和哥哥家的长寿花越来越多，一进腊月就竞相开放。今年商场里面的花色有了更新，可以再给母亲添上一两盆”第⑦段“母亲爱花，总不嫌多。春天的时候给母亲买的各色月季花苗里，爬藤月季没有种活，母亲很是遗憾，但是其他的月季开起来的时候，母亲已经忘记了爬藤月季的遗憾”可知，提到母亲爱花且花卉泛滥，说明购买长寿花是为了满足母亲的喜好； ③根据提示“明年是哥哥本命年，要绣鞋垫”结合第⑨段“母亲说明年是素月哥哥的本命年，嘱咐素月买一块红色的十字绣布，她要给哥哥绣一双鞋垫”可知，明确提到母亲需要修鞋垫，故购买“红色的十字绣布”； ④结合第⑧段“转到十字绣柜的时候，素月似乎看到母亲戴着老花镜，坐在阳台温暖的光线里，仔细地描着花样子……母亲绣了一百多双鞋垫，花样子叠了厚厚的一摞”可知，回忆了母亲戴着老花镜仔细地描花样子，然后一针一针地绣了一百多双鞋垫，鞋垫的花样子叠了厚厚一摞。 2．本题考查句子的赏析。 （1）这句话运用了比喻的修辞手法。将“厚厚的羽绒服”比作“薄薄的纸”，突出寒风刺骨和素月为母购物的急切，侧面表现她对母亲的深切关爱。 （2）“涌”字化抽象情感为具体动作，生动描绘眼泪突然且大量流出的状态，体现素月意识到母亲已逝时的崩溃情绪，极具画面感和情感冲击力。 3．本题考查伏笔的作用。 根据文章第⑦段“那时候母亲的身体很不好，脸色灰暗”可知，提到母亲“身体很不好，脸色灰暗”，暗示母亲健康状况恶化，为后文去世埋下伏笔，为结局提供合理性，使素月的“遗忘”更具悲剧性，增强情感张力。 4．本题考查人物形象。 根据第⑥段“自从她给母亲买了六七种不同颜色的长寿花之后，家中花卉大有泛滥之势，她家和哥哥家的长寿花越来越多，一进腊月就竞相开放”，第⑦段“母亲爱花，总不嫌多。春天的时候给母亲买的各色月季花苗里，爬藤月季没有种活，母亲很是遗憾，但是其他的月季开起来的时候，母亲已经忘记了爬藤月季的遗憾。母亲让素月给她在月季花前拍照，那时候母亲的身体很不好，脸色灰暗”可知，母亲热爱生活，喜欢养花、拍照，即使生病仍保持对美的追求； 根据第⑧段“素月似乎看到母亲戴着老花镜，坐在阳台温暖的光线里，仔细地描着花样子……然后按照花样子，用各色彩线在十字绣鞋垫上一针一针绣出来。这是一件十分耗时的事情，绣错一针都会影响整个图案的造型。母亲绣了一百多双鞋垫，花样子叠了厚厚的一摞”可知，母亲心灵手巧，绣了百余双各种对称的花朵或不对称的小动物造型的鞋垫； 根据第⑨段“母亲说明年是素月哥哥的本命年，嘱咐素月买一块红色的十字绣布，她要给哥哥绣一双鞋垫”可知，母亲关爱子女，为哥哥本命年准备鞋垫，对子女的付出无私而周到。 5．本题考查句段作用。 原文结尾更好。结合原文第⑲段“素月止住哭，抽噎着说：‘我忘记了，妈妈春天的时候就去世了。我以为我还能像往年一样给她买年货’”可知，结尾的情感留白，以素月的痛哭戛然而止，留给读者想象空间，余韵悠长；结合第⑮段“司机轻轻叹了口气说：‘有妈真好。我妈去世好几年了，想她想得厉害了只能给她买纸钱’”可知，通过司机的感慨点明“有妈真好”，突出“忘记母亲去世”的恍惚感，强化“子欲养而亲不待”的遗憾，更具普遍性；结合补写的结尾“让司机带她去了城南墓园。到后，她把年货摆在母亲墓前，轻抚墓碑低语：‘妈，我给您买了羽绒服，希望您能过一个温暖的冬天’”可知，补写结尾虽具体，但削弱了原文的含蓄与冲击力，显得直白。原文结尾通过对话推进情感高潮，而补写部分偏向交代后续，略显冗余。 二、（2025·山东临沂·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 水壶上的“祖国” 田佳玉 吴安宁 ①1950年，朝鲜战场上的隆隆炮声，一时间，“抗美援朝，保家卫国”的口号响彻祖国大江南北。他挥别了父母，就报名参军，满心里是即将穿上绿军装的兴奋。闷罐列车晃晃荡荡把他们带到了训练基地。也是在这里，他终于穿上了日思夜想的绿军装。 ②肥大的军装套在稚嫩的肩上，昔日的毛头小伙儿竟也添了几分成熟。他把腰带紧了又紧，展展衣服上的褶皱，不住地抚摸着帽子上的红五星。新发的绿漆水壶上也画着“八一”字样的红五星，背在身上别提多精神了。他捧在手里上看下看，怎么也看不够，却总觉得少了点什么。 ③他拿起小刀，坐在地上往水壶上一笔一画地刻着什么。 ④战友不解：“这是干啥呢？” ⑤“新发的水壶，得刻上字，拿混了我可舍不得！” ⑥天刚擦亮，和其他新兵一样，他在训练场踢腿、摆臂，水壶便跟着他摇摆、晃动。举枪瞄准时，班长让他们将水壶挂在枪口处负重加压。前线战事吃紧，他恨自己不能立马学成一身过硬的本领上阵杀敌，便将水壶灌得满些、更满些。时间一长，他好像与水壶达成了某种默契，他们就像是一杆秤的两端，平衡而和谐。训练中，他目光如炬，汗珠滴落，双手却依旧稳稳地支撑着枪托，枪口的水壶不见丝毫晃动。 ⑦很快，3个月的新兵训练一结束，他们便踏上列车奔赴前线。车上，连长作动员并配发武器。虽然每天都在和武器装备打交道，但接到弹夹的那一刻，他分明觉得比平时要重一些，连长眼神里似乎也多了些意味。 ⑧涟川、铁原、华川、洪川，他一遍遍重复着地图上一个个陌生的地名。那时的他还不知道，他将在这些地方经历一场场生死战斗。 ⑨转眼月余，他已经成长为一名英勇的战士。这一次又是一场硬仗，连长讲过，他们的阵地是志愿军屯集、转运物资的重要战略交通枢纽，一旦被敌占领，就会割裂志愿军东西线的联系，对后方基地及整个战场局势造成严重威胁。而他们作为炮兵担负的任务就是死守阵地，掩护前方战友。 ⑩鏖战持续了几天几夜，他和战友趴在壕沟里，仔细盯着敌人的一举一动。后方补给再送不上来，混着硝烟味的雪便是他们的唯一口粮。这时，他举起水壶，想再酣畅地饱饮一大口时，满满的一壶热水却早就冻成了冰疙瘩，没从瓶口流出一滴水。 ⑪敌军发了疯似的发起猛攻，炮弹雪花般砸向阵地，高地上没有任何可用的掩体，连炮架也被打坏了。没有炮架，他就扛起炮筒：“咱们的迫击炮可不能停啊，战友们还没撤下来。”炮弹在敌人中炸开，扛着炮筒的他一次次被震倒在地，又一次次口鼻流血地爬起来。 ⑫忽然，“扑通”一声，身旁的机枪手仰面倒下。机枪手捂着胸膛，躺在雪地上艰难地喘着粗气：“水……水……” ⑬他的胸腔里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了，胸口疼得像要炸裂一样。他颤抖着，将水壶死死抱进怀里，贴在身上，想用自己的体温化开壶里的冰疙瘩。当水壶接触皮肤，刺刀般锋利的痛觉盖过了寒意，一股冷飕飕的风声直直地钻入耳朵，在身体里蔓延。他咬咬牙，却将水壶抱得更紧。他想给战友喝口水，哪怕只是一滴也好啊。 ⑭拿起水壶，一滴，两滴……仅有的几滴水滴进机枪手干裂的双唇间。 ⑮敌人再度发起猛攻，他猛地抬起头，擦干泪水模糊的双眼，颤抖着扛起炮筒，对准了敌人的方向…… ⑯他牺牲在了那片冰冻的土地上，身边那个尚未捂热的水壶一直陪伴着他。在军史里，人们或许可以隐约看到他的身影：志愿军部队在极度疲劳、粮弹缺乏的情况下，在每一个阵地上都与敌军展开反复争夺，并不断地以反击，大量杀伤敌军。 ⑰70多年后，当人们小心翼翼地翻开那片埋藏了战火与硝烟的土地，用小刷子轻轻拂去泥土，人们发现了那个刻着字的军用水壶。深埋在地下70多年，瓶口的软木塞早已不见踪影，壶身上的绿漆脱落殆尽，斑斑锈迹让人辨认不出它当年的模样。 ⑱不久，水壶和烈士遗骸一起，在专机的护送下终于回到了祖国。 ⑲陈列在纪念馆的烈士遗物中，有生锈的纽扣、只剩下鞋底的战靴、残存的防毒面具……走到水壶跟前时，人们不约而同地停下脚步，目光汇聚在那个漆面斑驳、旧痕累累的壶身上，上面赫然刻着两个字： ⑳“祖国！” 6．下列对文章内容理解分析和艺术特色分析不正确的一项是（   ） A．“他”与“水壶”达成了某种“默契”，说明作为新兵的“他”已训练有素。 B．本文主要采用第三人称叙述故事，便于直接、客观地反映事件的全貌。 C．本文讲述了“他”在抗美援朝期间参军、训练，最后英勇牺牲的故事。 D．战斗中，“他”将水壶死死抱紧，希望融化水壶里的冰疙瘩来给自己解渴。 7．请你根据语境，按照要求赏析下列句子。 （1）他把腰带紧了又紧，展展衣服上的褶皱，不住地抚摸着帽子上的红五星。（从描写的角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）目光汇聚在那个漆面斑驳、旧痕累累的壶身上，上面赫然刻着两个字。（从词语运用角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 8．文章第⑯段引用军史有什么作用？请简要说明。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 9．伏笔是小说常用的手法，如《智取生辰纲》中写天气酷热难当，杨志队伍内部发生矛盾，为生辰纲被劫埋下伏笔。本文也采用这一写法，请你找出一处伏笔，并说明其效果。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】6．D 7．（1）运用动作描写，写出了“他”细心、反复整理军装的样子，表现出“他”对军装的珍惜，流露出终于成为一名战士的自豪与骄傲之情。 （2）“赫然”形容令人惊讶或引人注目。说明“祖国”二字在漆面斑驳、旧痕累累的壶身上仍然十分醒目，显得尤其突出，代表着“他”对祖国深沉的爱，更代表着万千战士对祖国的忠诚与热爱。 8．①引用军史增强了故事的真实性。 ②点出“他”是志愿军战士的代表，这里的“他”已经不再是个体，而是代表整个志愿军群体。 ③军史的引用丰富了故事的内容。 ④深化了文章的主旨。表达志愿军战士们不畏艰险、不怕牺牲、保家卫国的赞美。 9．第③—⑤段写“他”在水壶上刻字，为下文埋下伏笔，与文末水壶上的“祖国”前后呼应，结构严谨。突出了人物形象，表明“他”一直将祖国深埋心中，也体现出“他”对祖国的赤诚与热爱。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的叙述，展现了抗美援朝时期一名普通士兵的成长与牺牲。文章以“水壶”为线索，贯穿了主人公从参军、训练到英勇牺牲的全过程，情感真挚，细节丰富。作者通过第三人称的叙述方式，客观地反映了战争的残酷与士兵的坚韧，同时巧妙地运用伏笔和象征手法，如“祖国”二字刻在水壶上，增强了文章的感染力和深度。全文语言朴实，情感深沉，既是对历史的回顾，也是对英雄的致敬。 6．本题考查对文章内容的理解与分析。 D.有误，根据⑬段中“他想给战友喝口水，哪怕只是一滴也好啊”可知，“他”希望捂热水壶给战友解渴； 故选D。 7．本题考查赏析句子。 （1）“紧了又紧”“展展”“抚摸”这是动作描写，表现他穿起军装时，内心非常兴奋，不停用手非常细心，整理身上穿的军装的情形。结合第①段“在这里，他终于穿上了日思夜想的绿军装”，第②段“肥大的军装套在稚嫩的肩上，昔日的毛头小伙儿竟也添了几分成熟”，可知：这套绿军装是他日思夜想的军服，当他穿起军服时，内心非常自豪，这些动作描写体现他非常珍惜身上的军装，为自己成为一名战士而感到自豪。 （2）“赫然”形容令人惊讶或引人注目。表现虽然壶身漆面斑驳、旧痕累累，但他在水壶上刻的字非常引人注目。结合第②段“新发的绿漆水壶上也画着‘八一’字样的红五星，……却总觉得少了点什么”，第③段“他拿起小刀，坐在地上往水壶上一笔一画地刻着什么”，第⑨段“转眼月余，他已经成长为一名英勇的战士。……掩护前方战友”，第⑯段“志愿军部队在极度疲劳、……并不断地以及击大量杀伤敌军”，可知：他从领到水壶起，内心产生为祖国而战的使命感，他在水壶上刻字，表现他对祖国赤诚的爱，也代表了成千上万的志愿军为保家卫国，奔赴前线，英勇杀敌，他们对祖国的无限忠心和热爱。 8．本题考查句段作用。 结合⑯段中“他牺牲在了那片冰冻的土地上，身边那个尚未捂热的水壶一直陪伴着他。在军史里，人们或许可以隐约看到他的身影：志愿军部队在极度疲劳、粮弹缺乏的情况下，在每一个阵地上都与敌军展开反复争夺，并不断地以反击，大量杀伤敌军”可知，介绍了“他”在抗美援朝战争中牺牲在冰冻的土地上，身边的水壶一直陪伴着他，在军史里可隐约看到志愿军部队在极度困难情况下与敌军反复争夺、大量杀伤敌军的身影 。 引用军史具有多方面重要作用： 增强故事真实性：军史是对历史事件客观、真实的记录。在文中引用军史，将“他”所在的志愿军部队在极度疲劳、粮弹缺乏的情况下，在每一个阵地上都与敌军展开反复争夺，并不断以反击大量杀伤敌军这一真实历史情况融入故事，让读者能真切感受到故事发生的时代背景和历史环境，使“他”的英勇事迹有了坚实的历史依托，从而大大增强了整个故事的可信度和真实感。 突出个体代表性：文中“他”是众多志愿军战士中的一员，引用军史点明“他”是志愿军战士的代表。这里的“他”不再仅仅是一个孤立的个体，而是象征着整个志愿军群体。通过“他”的经历，读者能看到无数志愿军战士在抗美援朝战争中的共同经历和精神品质，使“他”的形象具有了更广泛的意义和代表性。 丰富故事内容：军史内容丰富，涵盖了战争的各个方面。引用军史，把志愿军部队在战争中的整体战斗情况引入故事，使原本围绕“他”个人展开的故事，融入了更宏大的战争背景和历史进程，丰富了故事的内涵和层次，让读者对战争有了更全面、更深入的了解。 深化文章主旨：文章通过讲述“他”的故事，展现了志愿军战士不畏艰险、不怕牺牲、保家卫国的伟大精神。引用军史，进一步强调了这种精神是志愿军群体的共同特质，是整个志愿军在抗美援朝战争中展现出的崇高精神风貌的缩影。军史的引用使文章的主题得到了升华，让读者更深刻地感受到志愿军战士们为了祖国和人民所做出的巨大牺牲和贡献，深化了文章的主旨。 9．本题考查写作手法。伏笔是指在文章或文艺作品中，前文为后文所作的提示或暗示。伏笔一般能使文章结构紧密，增加文章起伏。同时还能够突出人物形象，深化主题。 第②段“新发的绿漆水壶上也画着‘八一’字样的红五星，……却总觉得少了点什么”，第③段“他拿起小刀，坐在地上往水壶上一笔一画地刻着什么”，第⑤段“新发的水壶，得刻上字，拿混了我可舍不得”，第⑲段“走到水壶跟前时，人们不约而同地停下脚步，目光汇聚在那个漆面斑驳、旧痕累累的壶身上，上面赫然刻着两个字：‘祖国’”，可知：上文提及到他觉得水壶少了一点东西，然后就在上面刻字，他刻的是什么字，文章并没有交代，而是在结尾出才交代他刻的字是“祖国”，这样使文章前后照应，可让读者深刻的感受到他对祖国赤诚的爱，他是为保家卫国才参军，为保家卫国在战场上英勇杀敌直至献出自己年轻的生命。这样的伏笔使“他”的爱国之情在最后揭晓谜底时显得更加深厚、浓烈，人物形象也因此更加突出，表达作者对志愿军的崇敬之情。 三、（2025·山东泰安·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 徐全庆 ①寒风呼呼地吹着，有一种沁入骨髓的冷。好在下面一单是郝大爷的，我可以喝上一杯热乎的茶。 ②想起三年多前第一次给郝大爷送快递，我至今还有点不好意思。我打他电话，让他下楼取快递，他说：“我坐轮椅，不方便，你给我送上来吧。” ③我从送货地址上知道他住十六楼。我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去，完全不介意会耽误我多少挣钱的时间。我回话说：“这幢楼上有好几份快递，你得等他们都拿完了，我才能给你送。” ④“我有的是时间。”他声音平静，但我总觉得那语气里有一股和我较劲的味道。我先去了旁边两幢楼送快递。我是故意的。这是我当时能想到的报复他的唯一的方法。 ⑤我敲开郝大爷的门时，他确实坐在轮椅上，但我看出他能走，那个轮椅只是他的代步工具而已，因而对他更加嫌恶。他小心翼翼地说：“实在不好意思，让你跑上来一趟。”他把愧疚毫不掩饰地写在满是皱纹的脸上，让我释然许多。 ⑥我正准备离开，他把一杯茶递给我：“专门给你泡的。”我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。 ⑦轮到我愧疚了。 ⑧那天的茶真香，从内到外润泽了我，直到今天仿佛还没散去。 ⑨那之后，我和郝大爷熟悉起来。他很规律地每周五买一样东西，我每周一给他送上楼。他每次都会泡好一杯茶等我。我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌。 ⑩我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？有一次，我把自己的疑问说给他听，他只是笑笑，并不解释。 ⑪郝大爷每周给自己买一个小挂件，只有春节例外。我曾经问过郝大爷为什么，郝大爷很认真地说：“过年了，你们都应该回家过年。” ⑫谁不想回家过年呢？但春节生意正好，我更想多挣一点钱。郝大爷听了我的想法，沉默了一会儿，说：“你爸妈应该更想你回家过年。” ⑬郝大爷的话我并没有听进去，但我喜欢给他送快递。不仅仅是因为能喝到一杯热茶，更因为每次我们能像亲人一样聊上几句话。在这个陌生的城市，很少有人能心平气和地和我说上几句话。每天的顾客，绝大部分都视我为无物，取了快递就走。偶尔有两个与我说话的，也多是趾高气扬的样子，不是挑毛病，就是提一些无理的要求。这让我更加念起郝大爷的好。 ⑭我拨打郝大爷的手机，没人接。也许他恰好去卫生间或在忙别的事情，这种情况以前也出现过多次，这一次，我期待的热茶怕是要泡汤了。 ⑮我挂了电话，直接去了郝大爷的家。 ⑯敲门，无人应。我再次拨打郝大爷的电话，隐隐听到屋内有手机铃声响起。我使劲拍门，还是没人应。 ⑰我有一种不祥的预感。我找到物业公司，物业说他们有郝大爷家的钥匙。一个保安随我到了郝大爷家。我第一次走进郝大爷的卧室，发现他咽了气，在床上……卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封。 ⑱床头柜上放着两封信，一封是给我的，另一封是给他儿子的。 ⑲给我的信上，郝大爷说：“你现在明白我为什么每周买一次用不着的东西了吗？” ⑳我当然明白。我按照郝大爷的要求，联系了他远在外地的儿子，并且帮忙张罗郝大爷的后事。 ㉑一切都忙完了，郝大爷的儿子对我说：“你去我的公司工作吧，这也是我父亲的遗愿。” ㉒那一刻，我清清楚楚地听到了自己心跳的声音，我为有机会改变自己的命运而激动。但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义。 ㉓我依然送我的快递。每次到了郝大爷楼下，我依然会上到十六楼，敲响郝大爷的门。门内寂然无声，但我分明能感到一股浓浓的茶香，透过厚厚的防盗门，弥漫在我周围，久远而不绝。我站在门外，心静如水。 ㉔有一天，我如往常一样敲门，门开了，一个陌生男人问：“你找谁？”我愣了一下，说：“这儿曾经是我的家。” （选自《微型小说选刊》2024年第19期，有删改） 10．下列对小说《茶香》内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文中插叙第一次给郝大爷送快递的情节，交代了两人相识的经过，让我对郝大爷最初反感与后来的温情形成对比。 B．“热乎的”茶香起于篇首，“浓浓的”的茶香止于篇末，茶香是贯穿全文的线索，是“我”与郝大爷的情感纽带。 C．第⑨段画线句子“我喜欢”的“感觉”，是指被信任、被依赖、被爱的感觉，这种感觉是心与心在交流，不需要言语来表达。 D．结尾句“这儿曾经是我的家”既指“我”物理空间上的家，又指“我”在郝大爷的温情中找到了如家般的心灵归宿。 11．赏析选文第⑥段画线的句子：“我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞。” _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 12．小说伏笔与照应的手法运用巧妙，请找出一组，并分析作用。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 13．文学作品的主题思想，往往存在多元性，这篇小说也不例外，请分别从快递员和郝大爷的角度来探究。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】10．D 11．这句话运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了茶叶在杯中的美好姿态，既写出了茶叶的好，也写出对郝大爷盛情美意的赞美。 12．文中“每次买的都是一种几元钱的小挂件”为后文“卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封”埋下伏笔，造成悬念，推动了故事情节发展。伏笔、照应的运用使文章结构严密，增强了艺术感染力。 13．快递员角度：通过“我”对郝大爷态度的前后变化，体现普通人对温情的感悟和坚守；通过“我”快递岗位的坚守，拒绝高薪岗位，体现“我”的转变，对职业价值的认识，聚焦平凡人的精神觉醒。 郝大爷角度：通过郝大爷对快递员的关怀，体现寒冬中的温暖，忙碌城市中的温情；通过郝大爷孤独在家，需要快递员的陪伴，引发社会对空巢老人孤独和亲情疏离问题的关注。 【导语】《茶香》以“我”与郝大爷因快递结缘为主线，用“茶香”串联起送件、泡茶、买挂件等细节，插叙与伏笔手法交织，既展现“我”从功利到重温情的转变，也揭示郝大爷借快递维系陪伴的孤独。结尾“敲门”场景颇具象征意味，让平凡人之间的善意与城市空巢老人问题形成情感共鸣，语言朴实却余韵悠长。 10．本题考查对内容的理解与分析。 D.“这儿曾经是我的家”，这里的“家”主要指的是心灵上的归宿，因为郝大爷给了“我”家的温暖和关怀，而不是说“我”在物理空间上真的把这里当成自己的家，该选项中“物理空间上的家”说法错误。 故选D。 11．本题考查重要语句赏析。 根据第⑥段“我虽然并不懂茶，但看那茶叶在杯中舒展着腰身，仿佛要翩翩起舞”可知，句中赋予茶叶“舒展腰身”“翩翩起舞”等人的动作姿态。茶叶本是静止的物象，此处通过拟人化的描写，让茶叶在杯中舒展的过程变得鲜活灵动，如同舞者般富有韵律感。这种描写不仅直观展现了茶叶在热水中舒展的具体形态，让读者能想象出茶叶在杯中的优美姿态，还暗含着“我”看到这一景象时的内心感受——被郝大爷泡茶这一行为所传递的温情所触动。茶叶的“舒展”与“起舞”，既体现了郝大爷所泡之茶的品质，也象征着他待人的真诚与热络，将其默默关怀的美意通过茶叶的动态描写含蓄地表达出来，让“我”在不懂茶的情况下，也能从这一画面中感受到那份沉甸甸的善意与温暖。 12．本题考查写作手法作用分析。 根据第⑩段“我很快注意到，郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件。这东西不是消耗品，他为什么会买那么多？为什么不干脆一次性买上很多？”可知，此处明确提及郝大爷购买小挂件的频率（每周一次）、物品特性（非消耗品）及购买方式（零散购买），这些细节为后文情节埋下疑问。而第⑰段“卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封”则揭示了挂件未被使用的真相，前后形成紧密照应。 这种伏笔设置以“几元钱小挂件”这一不起眼的物品为切入点，通过“我”的内心疑惑（“为什么买那么多”“为何不一次性购买”）制造悬念，让读者与“我”一同对郝大爷的行为产生好奇。当后文揭示挂件“摆满卧室”且“未拆封”时，不仅解答了前文的疑问，更让读者恍然大悟——原来郝大爷并非需要这些挂件，而是借每周购买的理由与“我”保持联系，其背后隐藏的是孤独老人对情感交流的渴望。 伏笔与照应的运用，使文章结构如链条般环环相扣：前文的“零散购买”与后文的“未拆封”形成逻辑闭环，既让郝大爷的行为逻辑更具合理性，也让“我”对其情感的转变（从疑惑到理解）更显自然。这种手法避免了情节的突兀性，通过细节的前后勾连，让故事在“悬念 - 释疑”的过程中逐步展现人性的温暖，增强了文本的叙事张力与艺术感染力，使读者在回味时更能感受到郝大爷行为背后的深沉善意。 13．本题考查小说主题探究。 从快递员角度：根据第③段“我很讨厌这样的顾客，他们总是不肯下楼取快递，找各种借口让我送上门去”可知，“我”最初因郝大爷要求送件上门而心生反感，认为其耽误挣钱时间，这体现了“我”作为普通劳动者在城市奔波中对效率的追求与情感的疏离。而第⑦段“轮到我愧疚了”与第⑨段“我喜欢这种感觉，仿佛我每次放学回家，母亲立刻把饭菜端上饭桌”则显示，“我”在郝大爷持续的热茶与关怀中，态度从嫌恶转变为依赖，这种情感变化印证了普通人对温情的敏感与渴求——即使是陌生人的善意，也能穿透功利的外壳，唤醒内心对情感联结的渴望。此外，根据第㉑㉒段“郝大爷的儿子对我说：‘你去我的公司工作吧……’但我还是拒绝了他的邀请，我突然觉得送快递也很有意义”可知，“我”拒绝高薪岗位而坚守快递员职业，并非单纯留恋工作本身，而是在郝大爷的影响下，认识到平凡岗位中蕴含的情感价值——如与顾客的真诚互动、对他人需求的回应等。这种转变突破了“挣钱至上”的职业认知，体现了平凡人在经历温情后，对职业价值的重新定义，以及精神层面从“生存”到“存在”的觉醒。 从郝大爷角度：根据第⑥段“他把一杯茶递给我：‘专门给你泡的’”与第⑨段“他每次都会泡好一杯茶等我”可知，郝大爷以“泡茶”这一细节持续传递关怀，即使“我”最初态度冷淡，他仍用热茶与耐心打破陌生人之间的隔阂。这种行为并非偶然，而是他主动在“寒风呼呼”的城市中（第①段）创造温情的方式，印证了人与人之间的善意如同茶香，能驱散现实的冷漠，让忙碌的都市生活保有温度。同时，根据第⑩段“郝大爷每次买的都是一种几元钱的小挂件……为什么不干脆一次性买上很多”与第⑰段“卧室里摆满了他买的那些小挂件，全都没有拆封”可知，郝大爷通过“每周购买无用挂件”的方式制造与“我”见面的机会，其行为背后是独居老人的孤独。第⑪段“过年了，你们都应该回家过年”更暗示了他对亲情团聚的渴望，却因子女远在外地而不得不借快递员的陪伴缓解孤寂。这种情节设置引发对“空巢老人”群体的关注——当物质需求被满足后，他们更需要情感陪伴，而社会对这类群体的精神关怀仍存在缺口，郝大爷的孤独正是现代社会亲情疏离问题的缩影。 一、阅读下面的选文，完成小题。 进城 山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次。 那天早上，跟往常一样，鸡叫第四遍的时候，山伯就起床了。一般情况下，张牙舞爪洗下脸，咕咕咚咚灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了。可那天山伯一边往外走一边说：“今儿个到县城一趟。” 在灶台前忙绿的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：“麦还没割完呢。”“丢不了。”山伯头也不回，闷声闷气地丢过来一句。“麦都焦了。”山娘还不死心。庄稼人，土地就是他们的命。“值个啥？！”山伯走得执着。匆忙。山娘又叫道：“你没进过城，认识路？”“鼻子下边就是路！”山伯的话硬硬的，不容置疑。 望着山伯的身影消失在弯弯的山道上，山娘轻轻叹息一声。昨夜里他就烙饼似的翻来覆去没睡踏实，有啥关紧事？咋不吱声呢？去城里干啥？城里跟他们唯一有牵连的就是他们的儿子山子。 两年前，县里建铝厂，在全县范围内物色工人，山子有幸被选中。上班第一天，山子要赶镇里的班车，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，山子说成啥也不让，到最后山伯也没有送成。 按照惯例，昨天是山子休班回家的日子，结果，山子没有回来，难道是因为这个？听山子说，铝厂在县城边上的一个乡，他要转好几趟公共汽车才能到单位。农闲时节，老头子曾想带着她到山子工作的地方看看，一想到复杂的路线，就打了退堂鼓。他今天是咋了？真的去找山子？他会不会迷路？ 后半晌的时候，山子回来了。一个人。山娘诧异地问：“没见到你爹？”山于一愣，不高兴地说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间去的？”山娘说：“一大早就去了。”山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”山娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去。她明白，老伴弯腰驼背，走路不利索，形象不雅观，山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。 等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说：“我摸到你们厂，他们说你回家来了”看到山伯蓬头垢面的样子，穿的衣服也分辨不出颜色，山子的火气一下子上来了，气呼呼地说；“你去干啥？没事就不能在家歇着？”山娘不满地瞅了山子一眼。山伯嗫嚅着说：“昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。阿弥陀佛，没事就好。” 山娘这才知道老头子去找山子的真正原委。事后，山伯对她说：“给你说了有啥用？让你也跟着担心？” 结尾一：多年后，等到山子理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连对他们说声对不起的机会都没有了，因为他们已经藏在了坟里边，似乎依然害怕年少不懂事的山子。 结尾二：多年后，山伯已经去世，山子将山娘接到城里。山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神，而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了。每到此时，山娘都会说同样的一句话：“我进城，就是你爸也进城了。” （作者：侯发山；选自《微型小说选刊》。有改编） 学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是小说《进城》。 1．“照应”是文章的结构技巧，常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。这篇小说有两个不同的结尾；通读全文后；你认为哪个结尾更能体现照应这一结构技巧?请谈谈你的看法和理由。（不少于50字） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2．“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给这篇小说写一段赏析性文字，请完成这个任务。 写作提示：①首先说明你赏析的文本是由哪个结尾构成的；②从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度来赏析；③结合文章内容：④不少于100字。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】1．示例一：我认为结尾一更能体现照应这一结构技巧，“似乎依然害怕”与前文多处照应，如山伯面对儿子“低眉顺眼”“嗫嚅”，山娘面对儿子“不敢多说”“把话咽回去”等，细微处巧妙照应，使结构严谨。 示例二：我认为结尾二更能体现照应这一结构技巧，“我进城，就是你爸也进城了”照应了题目“进城”，同时也照应了开头“山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次”，可谓独具匠心。 2．合乎题意即可。 【解析】1．本题考查文章的照应。照应是写作中常用的一种表现手法。它的特点是前边提到的景、物、人、事，言、行、等，为了达到笔者的写作目的，在后边又提及到。常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。前后照应可以使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，搭配衔接，增强文章的真实感和感染力，以更好地表达文章的中心，使文章表达的意思更加有力，感情更加强烈。本题可以认为结尾一更能体现照应这一结构技巧，“似乎依然害怕”与前文多处照应：看到山子的反应，“山娘哼哼唧唧的，不敢多说……山娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去……”“等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说……山伯嗫嚅着说……‘我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡’”山伯面对儿子“低眉顺眼”“嗫嚅”，“怕”“吓”等词句，以及山娘面对儿子“不敢多说”“把话咽回去”等，写出了他们对儿子的怕，与后文“似乎依然害怕”照应，使结构严谨，增强文章的真实感和感染力，以更好地表达文章的中心；也可以认为结尾二更能体现照应这一结构技巧，“而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了”和山娘都会说的一句话：“我进城，就是你爸也进城了”这些话照应了文章标题“进城”，也照应了文章开头“山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次”，使文章浑然一体，内容完整，结构严谨，增强了文章的感染力，使感情更加强烈，主题更加突出。 2．本题考查赏析文学作品。赏析的文本可以从人物形象、主题思想、语言表达等方面。示例：我赏析第一个结尾构成的小说。①人物形象：《山伯进城》中山伯这个人物，是个典型的朴实憨厚、循规蹈矩、勤劳倔强、不善言辞又深沉的爱着儿子和家人的农民形象：一辈子只进过一回城，而且是因为寻找怕出车祸的儿子。每天鸡叫第四遍起床，灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了，都可以看出他是老实本分循规蹈矩的庄稼汉；“丢不了”“值个啥”“鼻子下边就是路”山伯执着不容置疑的话语，看出他倔强不善言辞，自己心里有数；当山伯听说公路上发生了车祸时，他焦急、紧张、不安，怕山娘担心隐瞒消息，第二天辞别山娘，匆匆忙忙地往城里找儿子，可见他对孩子及家人深沉的爱。②主题思想：当山伯听说公路上发生了车祸时，他焦急、紧张、不安，第二天辞别山娘，匆匆忙忙地往城里找儿子却扑了个空，当父亲疲惫地回到家时，山子并没有担心父亲的安危，很不开心，怒气冲冲地说“不嫌丢人”，突出了山子的冷漠和对父爱的不理解。文章通过这个对比，想告诉我们文章结尾一句话“等到理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连对他们说声对不起的机会都没有了”，子欲养亲不待，不要让你的少不更事伤了这个世界上最爱你的人的心，懂得感恩父母要趁早。③语言描写：语言生动是本文的一大特点，比如：山娘诧异地问：“没见到你爹？”山子一愣，不高兴地说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间去的？”山娘说：“一大早就去了。”山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌丢人！”山子和山娘对话描写，生动传神表现山子对父母爱的麻木冷漠和嫌弃。文中作者多次利用语言描写设悬念、埋伏笔、交代事件、塑造人物形象，取得了良好效果。 二、阅读下面的选文，完成小题。 陪  考 ①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学都有家长陪。” ②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！” ③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。 ④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说：“你早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快凉快。” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。 ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，咱们早点去考场。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好？父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。” ⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试脑袋需要营养。” ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 ⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，睡在父母隔壁屋里的我，无意中听到了父母的一番对话—— ⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了！” ⑪“咋？腰痛病又犯了？” ⑫“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！” ⑬“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么？” ⑭“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！” ⑮…… ⑯那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。 （选自《中国青年报》2023年6月6日，有改动） 3．精读文章第③至第⑦自然段，概括父亲为“我”做的事情，并补全结构图。 订两人的小单间 → → 去公园纳凉（睡觉） → 为“我”买早餐 → 4．赏析画线词句。 （1）父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。（从修辞手法角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ （2）那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。（从人物描写方法角度） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 5．请简要概括文中父亲的形象。（至少答两点） _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 6．文章有多处伏笔暗示父亲在公园的长椅上睡觉，请写出其中两处。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 7．正在参加中考的你，读了本文后，想对陪伴、关心你的人说些什么呢？请写出你的真实感受。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】3．带“我”去考场“踩点儿”     买烤鸡腿犒劳“我” 4．（1）运用了对比的修辞手法，将“我”吃鸡腿与父亲就着白菜吃干油条进行对比，突出表现了朴素而深沉的父爱。 （2）神态描写。生动形象地描绘了“我”被这份伟大的父爱震撼并感动得流泪的情态，同时也表达了“我”对父爱的理解和感激之情。 5．文中的父亲是一个疼爱孩子、关心后代、细心周到、勤劳朴实的人。 6．①翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的。 ②吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠。 ③晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”然后就又出门去公园里纳凉了。 7．能抒发真情实感，言之有理、有序即可酌情给分。 【解析】3．本题考查情节的梳理概括。 第一空：根据第④段“在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场‘踩点儿’，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况”可知，父亲为了让“我”熟悉考场，带“我”去考场“踩点儿”，可概括为：父亲带“我”去考场“踩点儿”； 第二空：根据第⑦段“父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲”可知，父亲因“我”第一天考试感觉不错而高兴，买烤鸡腿犒劳“我”，可概括为：父亲买烤鸡腿犒劳“我”。 4．本题考查词句赏析。 ①该句中，“买了烤鸡腿犒劳我”表明父亲对“我”取得好成绩的欣慰与关爱，让“我”享受美味的烤鸡腿；而“他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条”，凸显出父亲对自己的节俭与不在意，两者形成鲜明的对比。通过这种鲜明的对比，生动地展现了父亲宁愿自己吃苦，也要把好的东西留给孩子的伟大形象，深刻地体现出父爱的无私和深沉，让读者能更直观地感受到这种强烈的情感反差和父爱的厚重。 ②该句中，“泪如泉涌”直接写出了“我”当时感动的神态，属于神态描写。联系第⑫段“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗”，第⑭段“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考”可知，“我”无意中听到父母的对话，才知晓父亲为了不影响“我”休息宁愿自己在公园长椅上睡了三个晚上导致腰痛病犯，这种默默付出、深沉无私的父爱让“我”内心深受触动。“泪如泉涌”非常生动地展现出“我”此时被父爱深深震撼，情感汹涌澎湃而抑制不住地流泪的样子，让读者能深切感受到“我”内心强烈的情感波动。同时，写出了“我”在这一刻真正理解了父爱的伟大与无私，并对父亲充满了感激之情，丰富了“我”这个人物的情感层次，使整个故事在情感表达上更为深刻和饱满。 5．本题考查概括人物形象。 根据第②段“父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：‘好！’”可知，父亲虽然在做着活计，但对于“我”提出陪考的要求立刻答应，体现了父亲对孩子的疼爱。 根据第③段“为了能让我晚间休息好，父亲特地订了个两人的小单间”可知，父亲考虑周到细致，订了两人的小单间，体现了他对“我”的关心。 根据第④段“在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场‘踩点儿’，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及考场周围环境等具体情况”可知，父亲带“我“区踩点，熟悉考场，体现了他做事认真细心以及对“我”高考这件事的重视； 根据第⑥段“父亲笑笑说：‘睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。’”可知，父亲宁愿自己谎称睡不习惯而睡公园长椅，也不想影响“我”休息，体现了他的细心周到和对“我”的疼爱。 根据第⑦段“父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条”可知，父亲自己省吃俭用却给“我”买好吃的，体现了他的勤劳朴实。 6．本题考查写作手法。 第⑥段“我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨晚根本没有人睡过似的”中，“床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕”暗示了父亲可能昨晚并未在床上睡觉，为后文揭示他睡在公园长椅上埋下伏笔； 第⑥段“吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠”，描写了父亲疲倦的状态，这与正常在旅馆休息好的状态不相符，让读者会心生疑惑，为后续解释父亲在公园睡觉做了铺垫； 第⑧段“晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：‘你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！’然后就又出门去公园里纳凉了”，写连续两天父亲都出去“纳凉”，让人觉得父亲的行为有些异常，最终引出父亲在公园长椅上睡觉这一事实，使情节的展开更加合理自然。 7．本题考查语言表达。 本题为开放性试题，可以表达对陪伴、关心自己的人的感激之情；回忆他们在中考期间具体的陪伴和关心的行为、表现；阐述这些行为对自己产生的积极影响，比如带来的力量、信心等，言之有理即可。 示例：亲爱的爸爸妈妈，中考这段时间，你们一直陪伴在我身边，无微不至地关心着我。读了这篇文章后，我更加深刻地体会到了你们的爱。爸爸，您每天早起为我准备营养丰富的早餐，送我去考场后，还一直在校外默默等待。妈妈，您总是细心地照顾我的生活起居，在我学习疲惫时给我鼓励和安慰。我知道这段时间你们也很辛苦，但你们却毫无怨言。我想对你们说，谢谢你们，我爱你们！我会努力考好，不辜负你们的期望，也会在以后的日子里更加懂事，更加珍惜你们的爱。我会用我的努力和成长来回报你们的付出，让你们为我骄傲。 三、阅读下面文字，完成下面小题。 寻找“红衣姐” 李春雷 ①吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。 ②镇上的社保所，就在她居住的小巷口，小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁的。 ③小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇，这里是一个财富的世界。 ④但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。她生于一个偏远农村。后来，经人介绍，她到了小榄镇上。 ⑤缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气。先回去吧，反正还有时间。 ⑥婚后，她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内。几年后，两个儿于相继出生，丈夫也下岗了，变得愈发窘困起来。 ⑦那些年的苦日子，真是羞于言说啊。 ⑧后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经管最简单的饭菜，还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉或酿酒。 ⑨5年前，因为旧城改造，小吃店关闭了，似乎是转眼间，两个儿子长大了，先后考上大学，每年的学费，要两万元，而家里的外债，还没有结清呢，每当孩子开学，那些日子都是她最尴尬的时光。丈夫老实、木讷，没有技术，只得去干点零活儿，而她呢，不得不去捡废品。 ⑩她继续往回走着，拐进了小巷里。 ⑪她常常在这儿捡废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感谢这个小巷呢，这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。 ⑫夏天太热了，汗流不止，可她，从未买过一瓶矿泉水，有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃—— ⑬菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。 ⑭社区干部调查走访后，为她一家办理了“低保”，还为她安排了工作，在一家商场当清洁工，每月1400元、自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子。 ⑮她已经好多年没有如此开心了。 ⑯现在是早晨9点30分，小巷里空空荡荡的。 ⑰突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事情发生，果然，“啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱，红花花的，散落在地上…… ⑱看着地上的钞票，她惊呆了，这些钱足足有上万元。 ⑲“老板，老板，丢钱了、丢钱了！”她大声喊道。 ⑳可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。 ㉑她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去。 ㉒她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊！ ㉓足足过了5分钟，“黄衣男”终于急火火地跑回来了。 ㉔她还在那里站着，直挺挺的。 ㉕她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。” ㉖20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正正。这在她的人生中，绝对是第一次。 ㉗“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。 ㉘“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。 ㉙说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。 ㉚这件事，就这样过去了。压根儿，也算不上什么新闻，只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人，他感觉好奇，便掏出手机，顺手定格了这一瞬间，这一举手之拍，打破了小镇的平静。 ㉛这位不知名的旁现者，虽是有心之人，却不够专业，他只是拍了两个背景：一小穿着红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影。 ㉜微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注，她也没有想到，很快，就产生了蝴蝶效应，于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按动着同一个程序…… ㉝在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事，真情！暖人！ ㉞一颗心、感染另一颗心；一群人、感染另一群人、这股热流，一夜之间，蔓延了小镇，成为人们当天晚餐热议的话题。 ㉟第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。 ㊱于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来，然而，我们的主人公，根本无意识。 ㊲她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻。 ㊳当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示“红衣姐”消失的地带进行地毯式搜寻，他们把所有晒红色衣服的家庭都问遍了，把所有的门板都敲响了…… ㊴傍晚时分，仍然没有踪迹。 ㊵太阳消失到地平线以下去了。 ㊶大家有些失望了。 ㊷她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。 ㊸一位阿婆前来磨粉，敲门，无声、便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢？” ㊹“好呢。”门开了。她，探出头来。 ㊺这时，在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前，“阿姐，你认识这个人吗？”说着，打开报纸。 ㊻她一看，惊呆，“你找她干嘛？” ㊼记者敏锐地捕捉到她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。” ㊽她吓得脸色煞白，“出了什么事？” ㊾记者已经认出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“终于找到你了！” ㊿她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分，“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！” “阿姐，不是的，不是的，你误会了！” …… 一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花。 那，是小镇的图腾！ 当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！” 而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不叫妈，改称“红衣姐”，哈哈。 半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉、双手捧给“红衣姐”。她一时无语，脸色羞红。 自己的丈夫啊，还是那个憨人，但是蛮可爱的，那是她的最爱。 这是她喜欢的生活——踏踏实实的生活！ 是啊，生活正在变得好起来，自己的工资已经涨到了2000元；儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩儿前几主动送她的。 小巷里的芒果树。在悄悄结籽儿，小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心…… 是的，不能成为一棵大树，做一株小草也好啊、只要心是绿的。 只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的！ …… 我们的主人公。名叫冯欢娣。 这个故事呢，发生在2014年6月17日。 （选自2015年4月15日《人民日报》，有删改） 8．阅读选文，说说文章为什么取题为《寻找“红衣姐”》。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 9．选文中多处出现前后照应的语句。请找出一例。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 10．请品味选文中画横线句子的表达效果。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 11．联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 12．选文中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请简要概括。 _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【答案】8．①“红衣姐”是全文核心人物，题目概括了核心内容；②寻找红衣姐实际上是寻找美好品德：③能激发读者的阅读兴趣，更能展现当今社会红衣姐拾金不昧精神的稀缺，凸显她人穷心高贵的高尚品质。 9．示例：开头“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。”与“儿了的对象基本确定了，这件红上衣，正是女孩前儿天主动送她的”相照应。 10．妙用神态描写“瞪大眼睛”“呆呆地站着”，动作描写“死死地按住”，心理描写“不敢弯腰”“害怕混淆，说不清楚”，生动逼真地描绘出“她”（或：红衣姐）生怕社保金跌落出来自己捡拾可能导致丢钱人误会而紧张害怕的心理，凸显出她的淳朴善良。 11．小草比喻普通人，绿色是希望，是和谐，是生机蓬勃；这个句子赞美了红衣姐这样普通又朴实的人，揭示了文章的主旨：呼吁人们做不了伟大的人，那就做一个普普通通的，热爱生活、积极向上、有爱心的人。 12．追求幸福、吃苦耐劳、乐观豁达、心地善良、拥有爱心、为人本分。 【解析】8．本题考查标题作用分析。 由第①段“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣”，第㉛段“一小穿着红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影”，第㊱段“于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个‘红衣姐’找出来”等可知，“红衣姐”是文章的主人公。由第㉞段“一颗心、感染另一颗心；一群人、感染另一群人、这股热流，一夜之间，蔓延了小镇，成为人们当天晚餐热议的话题”可知， 文章围绕“寻找‘红衣姐’”展开故事的叙述，寻找红衣姐其实是寻找热心助人的美好品德。同时，看到标题自然会引发读者的好奇心：红衣姐是谁？为什么要寻找红衣姐？从而吸引读者阅读文章，从而更加赞美以红衣姐为代表的拾金不昧的精神，突出文章弘扬社会正能量的主题。 9．本题考查对文章内容的理解与分析。 选文中多处出现前后照应的语句，找出相关语句即可。 示例一：“小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁的”与“小巷里的芒果树。在悄悄结籽儿，小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……”相照应。 示例二：“有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃——菊花肉，她从不舍得花钱买盒”与“半夜后，丈夫也回来了，他把买来的一盒菊花肉，双手捧给‘红衣姐’”前后照应。 10．本题考查赏析重要语句。 妙用神态描写“瞪大眼睛”“呆呆地站着”，动作描写“死死地按住”，心理描写“不敢弯腰”“害怕混淆，说不清楚”，结合第㉑段“她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去”和第㉒段“唉，这个善良的女人啊”可知，这里生动形象地写出红衣姐担心别人误会而紧张不知所措的样子，更加突出她老实善良的本性。 11．本题考查赏析重要语句。 句子中运用比喻的修辞，大树比喻伟大的人，小草比喻普通人，“心是绿的”喻指人有一种热爱生活、积极向上、充满生机的心态。再结合上文“像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心”和下文“只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的”可知，这里意在赞美红衣姐的热心肠，更突出文章主旨：即使人不能成为一个伟人，那做一个普通的人也不错，只要热爱生活，拥有一颗爱心，同样也是成功的、富有的人。 12．本题考查对人物形象的分析与概括。 由第①段“吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣”，第③段“小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇，这里是一个财富的世界”可知，她想过好日子，是一个追求幸福的人。 由第⑧段“后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经管最简单的饭菜，还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉或酿酒”和第⑪段“她常常在这儿捡废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感谢这个小巷呢”可知， 她为了改善生活，过上好日子，不断干活，吃苦耐劳。 由第⑪段“她也感谢这个小巷呢，这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品”“一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花”可知，虽然日子过得清贫，但她乐观豁达。 由第㉑段“她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去”和第㉒段“她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊”可知，她生怕社保金跌落出来自己捡拾可能导致丢钱人误会，凸显出她心地善良。 由“‘你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。’她再次大声说，那么笃定”“只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的”可知，她拥有爱心，拾金不昧。 由“她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻”“这是她喜欢的生活——踏踏实实的生活”可知，她为人本分，喜欢过踏实的生活。 / 学科网（北京）股份有限公司 $