4.5 练习三-【七彩课堂】2025-2026学年六年级数学上册同步教学设计（北师大版）

练习三。(教材第49~51页)

1.进一步巩固掌握百分数的含义,能解决简单的百分数应用题。

2.能灵活运用所学的百分数知识解决简单的实际问题。

3.进一步感受百分数在生活中的广泛应用,体会数学与生活的密切联系,增强学好数学的信心。

重点:能运用百分数的知识解决实际问题,感受百分数在生活中的广泛应用。

难点:掌握求“比一个数多(或少)百分之几的数是多少”的解题方法。

课件。

师:同学们,关于“百分数”的学习,我们先告一段落,今后还将进一步深入学习。回忆一下,这一单元的学习中,你有什么收获?

学生可能会说:

• 我知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,也叫百分比或百分率。

• 我知道了百分数只表示两个数的倍数关系,不能表示具体的数量,所以百分数不能带单位。

• 我学会了小数、分数和百分数之间的互化方法。

• 我知道了求一个数的百分之几和求一个数的几分之几一样,都用乘法计算。

• 我学会了“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的解答方法,知道了它与我们学过的分数问题类似。

……

师:同学们学会的知识真多啊!在具体用来解决问题时,怎样呢?今天就来接受考验吧!

【设计意图:引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自主复习整理的能力。】

1.小数、分数和百分数的互化。

师:谁愿意把小数、分数和百分数互化的方法告诉大家?