第六单元 第2课时 用估算解决问题（教学课件） 数学北京版三年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“用估算解决问题”，通过“知识链接”中生活费、桥长等生活数据估一估，复习估算基础，为新知（选择“往大估”“往小估”策略解决实际问题）搭建学习支架，衔接前后知识。 其亮点是以剧场座位、货车过桥等生活情境为载体，引导学生经历估算过程，培养数感和逻辑思维能力。通过对比“往大估”（货车过桥）与“往小估”（租车）策略，结合达标练习分层巩固，总结强调情境化策略选择。助力学生增强数学应用意识，教师可直接使用结构化案例提升教学效率。

第六单元 认识常见的数量关系（一） 第2课时 用估算解决问题 小学数学·三年级（上）·北京版 感受数学与生活的密切联系，体会估算的实用价值，增强数学应用意识。 能根据实际需要选择 “往大估” 或 “往小估” 的策略解决问题。 掌握估算策略，正确运用估算解决实际问题。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握估算策略，正确运用估算解决实际问题。 根据实际情境合理选择 “往大估” 或 “往小估” 的估算策略。 经历估算解决问题的过程，培养估算能力、数感和逻辑思维能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 估一估，填一填。 （1）小明家本月的生活费支出为3890元，约是（ ）元。 （2）跨江大桥全长为2012米，约是（ ）米。 （3）育英小学三年级共有学生495人，约是（ ）人。 4000 2000 500 知识链接 Knowledge link 方法的选择 学习任务一 年级 三年级 四年级 五年级 六年级 学生人数 392 356 399 389 剧场有1600个座位，4个年级的同学同时到剧院观看演出，座位够吗？ 已知信息是什么？要解决的问题是什么？ 探究新知 Presentation 年级 三年级 四年级 五年级 六年级 学生人数 392 356 399 389 剧场有1600个座位，4个年级的同学同时到剧院观看演出，座位够吗？ 已知信息是：每个年级的学生人数、座位1600个。 问题是：座位够吗？ 探究新知 Presentation 年级 三年级 四年级 五年级 六年级 学生人数 392 356 399 389 剧场有1600个座位，4个年级的同学同时到剧院观看演出，座位够吗？ 怎么解决？ 先计算四个年级的总人数，再和1600进行比较。 392＋356＋399＋389 1600 探究新知 Presentation 年级 三年级 四年级 五年级 六年级 学生人数 392 356 399 389 剧场有1600个座位，4个年级的同学同时到剧院观看演出，座位够吗？ 这里只需要判断座位够不够，估算一下就可以。 根据实际情况，有些问题用估算就能解决。 探究新知 Presentation 估算的方法 学习任务二 年级 三年级 四年级 五年级 六年级 学生人数 392 356 399 389 剧场有1600个座位，4个年级的同学同时到剧院观看演出，座位够吗？ 怎么估算呢？ 把每个年级的人数往大估，如果大估求和座位够，那么实际一定够。 探究新知 Presentation 392＋356＋399＋389 400＋360＋400＋390 ＝1550（人） 1550＜1600 座位够 年级 三年级 四年级 五年级 六年级 学生人数 392 356 399 389 剧场有1600个座位，4个年级的同学同时到剧院观看演出，座位够吗？ 把每个年级的人数都往大估，估成整十数。 探究新知 Presentation 400×4 ＝1600（人） 1600=1600 座位一定够 年级 三年级 四年级 五年级 六年级 学生人数 392 356 399 389 剧场有1600个座位，4个年级的同学同时到剧院观看演出，座位够吗？ 把每个年级的人数都看成400。 探究新知 Presentation 年级 三年级 四年级 五年级 六年级 学生人数 392 356 399 389 剧场有1600个座位，4个年级的同学同时到剧院观看演出，座位够吗？ 判断座位够不够，把每个年级的人数往大估比较有把握。 根据实际情况，有些问题用估算比较简单。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.一座桥限重3吨（1吨＝1000千克）。一辆货车装了6箱货物，每箱重285千克。这辆货车可以安全过桥吗？ 如果把货物和车自重的质量都往大估都不超过桥限重3吨的话，那么这辆货车实际的质量更比3吨要轻，那么货车就可以安全通过。 285×6 方法一： 290×6＝1740（千克） 1740＋980＝2720（千克） 3吨＝3000千克 3000千克＞2720千克 答：能安全过桥。 达标练习 Practice 17 1.一座桥限重3吨（1吨＝1000千克）。一辆货车装了6箱货物，每箱重285千克。这辆货车可以安全过桥吗？ 如果把货物和车自重的质量都往大估都不超过桥限重3吨的话，那么这辆货车实际的质量更比3吨要轻，那么货车就可以安全通过。 方法二： 285×6 300×6＝1800（千克） 3吨＝3000千克 3000千克＞2800千克 答：能安全过桥 980 1000＋1800＝2800（千克） 达标练习 Practice 18 2.学校组织198人参加实践活动，租5辆车够吗？ 如果把座位数限乘42人估大，估成50。 42×5 50×5＝250（个） 只知道乘客座位数比250少，不确定是比198多还是比198还少。所以无法比较乘客座位数与198之间的大小。因此不能往大估。 达标练习 Practice 19 如果把座位数限乘42人估小，估成40。 42×5 40×5＝200（个） 座位数一定比200大 198＜200 实际座位数比200还大，那么198人肯定都可以坐下。 答：租5辆车够。 2.学校组织198人参加实践活动，租5辆车够吗？ 达标练习 Practice 3.绿化队星期一植树147棵，星期二至星期五每天植树182棵。绿化队从星期一到星期五大约植树多少棵？ 180×4＝720（棵） 150＋720≈870（棵） 147≈150 182≈180 答：绿化队从星期一到星期五大约植树870棵。 达标练习 Practice 21 4.估计一下，这头大象的质量大约是多少千克？ 把每次的质量估成300千克。 300×6=1800（千克） 答：这头大象的质量大约是1800千克。 达标练习 Practice 22 5.妈妈去市场买水果，买了19千克苹果，每千克苹果6元；又买了22千克香蕉，每千克香蕉5元。估算一下，妈妈大约要花多少钱？ 把22估成20 120＋100=220（元） 把19估成20 买苹果需要：20×6=120（元） 买香蕉需要：20×5=100（元） 答：妈妈大约要花220元。 达标练习 Practice 23 估算在解决一些实际问题时更简便。 根据问题情景，分析数据特点，选择合适的估算方法很重要。 1 2 知识总结 Summary 24 1. 用估算的方法解决身边的实际问题，同学之间交流。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $