《第二单元 校园艺术节——分数的意义和性质》（同步练习）-2025-2026学年五年级下册数学青岛版

第二单元《第二单元 校园艺术节——分数的意义和性质》重难点过关练 重点1：假分数化成带分数或整数 1.(1)里面有( )个， (2)把下列假分数化成带分数或整数，你有什么发现？ =( ) =( ) =( ) =( ) =( ) =( ) 我发现：当假分数的分子是分母的倍数时，假分数可以转化成( )；当假分数的分子不是分母的倍数时，假分数可以转化成( )。 2. 填一填。 2= 1=== 7= 5===(n ≠ 0) 3.照样子，把带分数化成假分数。 2：假分数的分子为2×3+1=7，假分数的分母还是3，所以2=。 2= 9= 1= 3= 6= 5= 4. 在直线上面的□里填上适当的假分数，在下面的□里填上适当的带分数。 5. 山东舰是中国第一艘完全自主设计、自主建造、自主配套的中国国产航空母舰。 (1)辽宁舰上歼-15 战斗机的搭载数量是山东舰的几分之几？ (2)山东舰上歼-15 战斗机的搭载数量是辽宁舰的多少倍？(结果用带分数表示) 6. 一个假分数的分子是28，把它化成带分数后分子是3。化成的带分数可能是多少？ 重点2：分数的基本性质 1. 先涂色，再比较它们的大小。 (1) (2) 2. 在( )里填上合适的数。 (1)=== (2)=== (3)=□== (4)的分子乘3，要使分数的大小不变，它的分母应该乘( )。 3. 选一选。 (1)大于且小于的分数有( )个。 A.0 B.10 C. 无数 (2)和这两个分数的( )。 A. 意义相同 B. 分数单位相同 C. 大小相等 4. 连一连。 5. 按要求做一做。 (1)涂色表示与相等的分数，并将它填在括号里。 (2)再写出3 个与相等的分数：______________________ 6. 下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？并把它们在直线上表示出来。 7. 用1、2、3、4、5、6、7、8、9 这九个数字组成分数，写出三个大小相等的分数(每个数字只用一次) ________________________。 8. 一个分数的分子和分母同时除以一个相同的数后等于，原来分数的分子与分母的和是45，这个分数原来是多少？ 重点3：分数的基本性质的变式应用 1. 填一填。 (1)== (2)== (3)== 2. 按要求写数。 (1)把下面的分数化成分母是12 而大小不变的分数。 = = = (2)把下面的分数化成分子是6而大小不变的分数。 = = = 3. 填一填。 (1)= (2) (3)== (4)== 4. 选一选。 (1)=(a、b 都是非0 自然数)，当a=5 时，那么a、b 的关系是( )。 A.a 是b 的2 倍 B.b 是a 的2 倍 C. a 是b 的5 倍 D. b 是a 的5 倍 (2)下列分数与不相等的是( )。 A. B. C. (m ≠ 0) D. (a ≠ 0) 5.下面是3名射击运动员某次的射击情况。教练说：“本次射击他们的枪法一样准。”你认为教练说得对吗？为什么？ 运动员 甲 乙 丙 打的子弹总数量(发) 30 40 50 打中数量(发) 24 32 40 6.欣欣和华华点了原价相同的外卖，欣欣用券后花了32元，华华是新用户，只花了原价的。已知外卖原价为40元，谁获得的优惠更大？ 7.按规律填数。 (1)、、( )、、、( )。 (2)( )、、、、( )、( )。 8. 一个分数，它的分数单位是，如果化成以作分数单位而大小不变的分数，那么分子比原来的分子大6，这个分数原来是多少？ 参考答案 重点1：假分数化成带分数或整数 1.(1)13；1；3； (2)3；7；2；3；2；4；整数；带分数 2.10；4；6；9；49；15；40；5n 3.；；；；； 4.；1；；2；；3；；4； 5.(1)24+12=36(架) 24÷36= 答：辽宁舰上歼-15 战斗机的搭载数量是山东舰的。 (2)36÷24==1 答：山东舰上歼－15 战斗机的搭载数量是辽宁舰的1倍。 6.化成的带分数可能是5或1。 重点2：分数的基本性质 1.(1)；=；= (2)；=；= 2. (1)18；16；72 (2)40；28；56 (3)8；6；48 (4)3 3.CC 4. 5.(1)； (2)、、(答案不唯一) 6.和，和，和在直线上分别能用同一个点表示。； 7.(答案不唯一)== 8.45÷(5＋4)=5 == 答：这个分数原来是。 重点3：分数的基本性质的变式应用 1.(1)3；3；15 (2)6；6；6 (3)×；7；49 ；63 2.(1)；； (2)；； 3.(1)15； (2)8 (3)24；6 (4)4；3 4.BC 5.甲： = 乙： = 丙： = = = 我认为教练说得对，本次射击三人的枪法一样准。 6.32÷40=== > 答：华华获得的优惠更大。 7.(1)； (2)；； 16÷4=4 6÷(4－1)=2 答：这个分数原来。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $