专项训练01 正确使用词语、成语（天津专用）2026年高考语文一轮复习高效培优系列

专项训练01 正确使用词语、成语（原卷版） 一、真题导引 1.（2024·天津·高考）阅读下面一段文字，完成下面小题。 荷者，和也。“礼之用，和为贵”——从这个意义上，荷花其实是可以与牡丹、梅花并称为三大“国花”的。俗话说：“养花一年，赏花十日。”任何花卉，为大众所观赏，为诗人画家所（ ），主要在它短暂的开花期。“谷雨三朝看牡丹”，当花尚未开或花已凋谢，又有谁会相约一起去看牡丹的呢？贵为花王，尚且如此，这个道理（ ）。 然而，荷花却是一个例外，而且，几乎是百花中唯一的例外。从“_甲_”的新叶初萌，到“_乙_”的繁花盛放，再到“_丙_”的凋残败落，甚至花事完全散场，“_丁_”，犹有莲蓬与藕，供人们继续观赏、享用！一般的赏花，多有各种名目的禁忌，荷花则宜露、宜风、宜晴、宜雨、宜烟、宜月，宜绿云十里、无边香色，宜一茎孤引、双影分红……可谓无时、无地而不宜，这在百花中更是（ ）的。 晨露之中，“霏微晓露成珠颗”；艳阳之下，“向日但疑酥滴水”；夕晖之中，“无情一饷敛斜阳”；月光之下，“月晓风清欲坠时”；习习风来，“亭亭风露拥川坻”；疏疏雨降，“晚雨跳珠万盖匀”；郁茂则“绿塘摇滟接星津”，零落则“翠减红衰愁杀人”……论山水给予艺术家的意象，是“山形步步移”“山形面面看”四时之景不同“朝暮之变态不同”的，所以可谓丰富多彩、层出不穷，一山而可兼数十百山之形状意态。______________。 1.依次填入文中括号内的词语，下列最恰当的一组词语是 A.关注 不值一提 硕果仅存 B.关心 不言而喻 硕果仅存 C.关注 不言而喻 绝无仅有 D.关心 不值一提 绝无仅有 2.（2022·天津·高考真题） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 在立春之日的“一片雪花”中拉开帷幕，在（ ）的早春时节挥手道别。中国“言必信，行必果”，为世界奉献了一届（ ）、安全、精彩的冬奥盛会，也让世界看到了“一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国”。在开、闭幕式上，观众们目睹了“黄河之水天上来”的震撼场景，感受了冰雪五环“破冰”而出的唯美意境，欣赏了冰鞋划过冰面的轻盈曼妙，见证了“折柳寄情”与中央光束联动演绎的浪漫缱绻……全新科技美学与中国文化艺术的完美结合，打造出空灵而又壮观的视觉盛宴。一场冰雪运动的盛会，也是一次精神力量的（ ）：从攻克尖端技术难题的科研团队，到挥洒汗水的冬奥场馆建设者；从助力冰雪运动推广的农民滑雪队，到热情迎接四海宾朋的志愿者……无数人的默默奉献，共同成就了奥运盛事。北京冬奥会成功举办的意义， ，为动荡不安的世界带来了信心和希望。 （取材于《人民日报》、新华社的相关报道） 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 花团锦簇 简约 焕发 B. 花团锦簇 简朴 勃发 C. 草长莺飞 简约 勃发 D. 草长莺飞 简朴 焕发 二、解题指导 第一步：要素分析——定位语境，勾勒“语义场” 在通读文段的基础上，暂时搁置选项，聚焦需要填入词语的句子本身，进行“要素分析”。 分析对象：分析空格前后句子的主语、宾语、修饰对象、感情色彩、语体风格等核心要素。 核心任务：读懂文段为你构建的“语义场”（即语言环境）。这个“场”规定了填入词语必须满足的特定条件。 第二步：知识联想——调动积累，形成“选项群” 根据第一步分析出的“语义场”条件，从你的知识储备中联想与之匹配的词语，在脑中形成一个初步的“选项群”。这是将语境需求转化为具体词语的关键桥梁。 联想方向： 近义联想：想到与语境可能相关的一组近义词。如由“精准”想到“严丝合缝”、“天衣无缝”。 场景联想：将文字描述转化为画面，思考描绘此画面的常用词。如由“溪水阳光下的卵石”想到“闪烁”、“闪耀”、“斑斓”。 固定搭配联想：思考与主语或宾语常见的习惯搭配。如“精神/心血的（ ）”常与“结晶”搭配。 第三步：逻辑比对——代入验证，锁定“最优解” 将各选项词语代入原文，进行精细化的逻辑比对，找出与“语义场”契合度最高的“最优解”。比对时需重点关注： 侧重点：辨析近义词在含义上的细微差别。如“结晶”强调珍贵成果，“成果”则较普通；“闪烁”强调光亮动摇，“闪耀”强调光彩耀眼。 适用对象：词语是用于人、事、物，还是抽象概念？如“承担”多与“责任”、“任务”搭配，“承载”多与“情感”、“精神”、“希望”搭配。 程度与色彩：词语的轻重、褒贬是否与语境一致？如“乐不思蜀”的遗忘本乡的程度，远重于“流连忘返”的暂时留恋。 整体协调：最终选择的词语，必须在语法、逻辑、意境上与整个文段浑然一体。 三、仿真训练 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 中国传统园林中的假山，是中国艺术家精心构造的心灵__________,这些枯槁、瘦硬、 千奇百怪的假山，几乎没有任何生命的信息，但是中国人却爱之如金玉之城。传说当初杭州花圃盆景园内立一处叫作“绉云峰”的假山时，当天几乎是_______,人们竞相一睹，这 种文化现象背后_______的是中国人崇尚自 然的美学精神。 A. 影像 趋之若鹜 突显 B. 幻象 万人空巷 突显 C. 幻象 趋之若鹜 凸显 D.影像 万人空巷 凸显 2.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 汉文化博大精深，文学样式丰富多彩，就拿对联来说种类就很丰富，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑_______的楹联等。对联的撰写，往往注重其_______与品味。尤 其是多联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，______起来朗朗上口，齿颊留香。对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。 A.题写 内涵 吟咏 B.题咏 内涵 涵泳 C.题写 涵养 涵泳 3. D.题咏 涵养 吟咏在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ( ) 冯其庸________、艰难跋涉的身影时刻________在人们心间。他晚年秉持玄奘法师“虽万劫而不灭求学求真”之心，十赴西域，_______玄奘取经东归之路，这是震撼了学术文化界的一件盛事。 A. 栉风沐雨 缭绕 考察 B. 披星戴月 萦绕 考证 C. 栉风沐雨 萦绕 考察 D.披星戴月 缭绕 考证 4.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 歌德的字斜得厉害，但整齐______,像一片被大风吹伏了的柳枝。席勒的字正常而略显自由，我想应该是多数西方有才华作家的习惯写法。最怪异的莫过于尼采，那么_____的思想，手稿却板正、________,像是一个木讷 的抄写者的笔触。 A. 洒脱 特立独行 拘谨 B. 潇洒 狂放不羁 拘谨 C. 洒脱 特立独行 谨慎 D.潇洒 狂放不羁 谨慎 5.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐_______,甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机。古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点，但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在 古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。 A. 边缘化 获得 制约 放松身心 B. 私人化 获得 制约 修身养性 C. 私人化 焕发 约束 放松身心 D.边缘化 焕发 约束 修身养性 6.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中______。读书，让绵 延的时光穿越我们的身体，让几千年来______的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要______的精神，还需要懂得 快慢精粗之分。 A. 徘徊 积聚 宵衣旰食 B. 徘徊 积淀 废寝忘食 C. 踟蹰 积淀 宵衣旰食 D. 踟蹰 积聚 废寝忘食 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项训练01 正确使用词语、成语（解析版） 一、真题导引 1.（2024·天津·高考）阅读下面一段文字，完成下面小题。 荷者，和也。“礼之用，和为贵”——从这个意义上，荷花其实是可以与牡丹、梅花并称为三大“国花”的。俗话说：“养花一年，赏花十日。”任何花卉，为大众所观赏，为诗人画家所（ ），主要在它短暂的开花期。“谷雨三朝看牡丹”，当花尚未开或花已凋谢，又有谁会相约一起去看牡丹的呢？贵为花王，尚且如此，这个道理（ ）。 然而，荷花却是一个例外，而且，几乎是百花中唯一的例外。从“_甲_”的新叶初萌，到“_乙_”的繁花盛放，再到“_丙_”的凋残败落，甚至花事完全散场，“_丁_”，犹有莲蓬与藕，供人们继续观赏、享用！一般的赏花，多有各种名目的禁忌，荷花则宜露、宜风、宜晴、宜雨、宜烟、宜月，宜绿云十里、无边香色，宜一茎孤引、双影分红……可谓无时、无地而不宜，这在百花中更是（ ）的。 晨露之中，“霏微晓露成珠颗”；艳阳之下，“向日但疑酥滴水”；夕晖之中，“无情一饷敛斜阳”；月光之下，“月晓风清欲坠时”；习习风来，“亭亭风露拥川坻”；疏疏雨降，“晚雨跳珠万盖匀”；郁茂则“绿塘摇滟接星津”，零落则“翠减红衰愁杀人”……论山水给予艺术家的意象，是“山形步步移”“山形面面看”四时之景不同“朝暮之变态不同”的，所以可谓丰富多彩、层出不穷，一山而可兼数十百山之形状意态。______________。 1.依次填入文中括号内的词语，下列最恰当的一组词语是 A.关注 不值一提 硕果仅存 B.关心 不言而喻 硕果仅存 C.关注 不言而喻 绝无仅有 D.关心 不值一提 绝无仅有 【答案】C 【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，关注：关心重视。关心：留意，注意；关怀，挂念。语境指诗人画家看重花朵开花的这一时期，应选“关注”。第二空，不值一提：不值得提起，形容事情很轻微或者不重要。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很浅显。花卉不开花时不会有人重视，这个道理不用说大家都知道，应选“不言而喻”。第三空，硕果仅存：意思是唯一留存下来的大果子；比喻由于时间的推移，留存下来仅存的人或事物。绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。荷花无论什么时候都适合观赏，这在百花中非常少见，应选“绝无仅有”。故选C。 2.（2022·天津·高考真题） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 在立春之日的“一片雪花”中拉开帷幕，在（ ）的早春时节挥手道别。中国“言必信，行必果”，为世界奉献了一届（ ）、安全、精彩的冬奥盛会，也让世界看到了“一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国”。在开、闭幕式上，观众们目睹了“黄河之水天上来”的震撼场景，感受了冰雪五环“破冰”而出的唯美意境，欣赏了冰鞋划过冰面的轻盈曼妙，见证了“折柳寄情”与中央光束联动演绎的浪漫缱绻……全新科技美学与中国文化艺术的完美结合，打造出空灵而又壮观的视觉盛宴。一场冰雪运动的盛会，也是一次精神力量的（ ）：从攻克尖端技术难题的科研团队，到挥洒汗水的冬奥场馆建设者；从助力冰雪运动推广的农民滑雪队，到热情迎接四海宾朋的志愿者……无数人的默默奉献，共同成就了奥运盛事。北京冬奥会成功举办的意义， ，为动荡不安的世界带来了信心和希望。 （取材于《人民日报》、新华社的相关报道） 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 花团锦簇 简约 焕发 B. 花团锦簇 简朴 勃发 C. 草长莺飞 简约 勃发 D. 草长莺飞 简朴 焕发 【答案】C 【解析】第一空：形容“早春时节”的景象。 “草长莺飞”专写春日生机，符合早春特征。 “花团锦簇”形容繁华绚烂，更适用于盛春或夏季。 因此选“草长莺飞”。 第二空：修饰冬奥盛会的风格。 “简约”强调简洁而高效，与北京冬奥“绿色、共享、开放、廉洁”的理念契合。 “简朴”侧重朴素，但冬奥会需体现大国风范，而非单纯朴素。 因此选“简约”。 第三空：形容“精神力量”的状态。 “勃发”指蓬勃生发，强调动态的活力（无数人奉献共同成就盛事）。 “焕发”多用于光彩、精神等重新显现，但此处更侧重集体力量的迸发。 二、解题指导 第一步：要素分析——定位语境，勾勒“语义场” 在通读文段的基础上，暂时搁置选项，聚焦需要填入词语的句子本身，进行“要素分析”。 分析对象：分析空格前后句子的主语、宾语、修饰对象、感情色彩、语体风格等核心要素。 核心任务：读懂文段为你构建的“语义场”（即语言环境）。这个“场”规定了填入词语必须满足的特定条件。 第二步：知识联想——调动积累，形成“选项群” 根据第一步分析出的“语义场”条件，从你的知识储备中联想与之匹配的词语，在脑中形成一个初步的“选项群”。这是将语境需求转化为具体词语的关键桥梁。 联想方向： 近义联想：想到与语境可能相关的一组近义词。如由“精准”想到“严丝合缝”、“天衣无缝”。 场景联想：将文字描述转化为画面，思考描绘此画面的常用词。如由“溪水阳光下的卵石”想到“闪烁”、“闪耀”、“斑斓”。 固定搭配联想：思考与主语或宾语常见的习惯搭配。如“精神/心血的（ ）”常与“结晶”搭配。 第三步：逻辑比对——代入验证，锁定“最优解” 将各选项词语代入原文，进行精细化的逻辑比对，找出与“语义场”契合度最高的“最优解”。比对时需重点关注： 侧重点：辨析近义词在含义上的细微差别。如“结晶”强调珍贵成果，“成果”则较普通；“闪烁”强调光亮动摇，“闪耀”强调光彩耀眼。 适用对象：词语是用于人、事、物，还是抽象概念？如“承担”多与“责任”、“任务”搭配，“承载”多与“情感”、“精神”、“希望”搭配。 程度与色彩：词语的轻重、褒贬是否与语境一致？如“乐不思蜀”的遗忘本乡的程度，远重于“流连忘返”的暂时留恋。 整体协调：最终选择的词语，必须在语法、逻辑、意境上与整个文段浑然一体。 三、仿真训练 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 中国传统园林中的假山，是中国艺术家精心构造的心灵__________,这些枯槁、瘦硬、 千奇百怪的假山，几乎没有任何生命的信息，但是中国人却爱之如金玉之城。传说当初杭州花圃盆景园内立一处叫作“绉云峰”的假山时，当天几乎是_______,人们竞相一睹，这 种文化现象背后_______的是中国人崇尚自 然的美学精神。 A. 影像 趋之若鹜 突显 B. 幻象 万人空巷 突显 C. 幻象 趋之若鹜 凸显 D.影像 万人空巷 凸显 【答案】D 【解析】第一空，“影像”指客观形成的图像，“幻象”指主观幻觉中的景象。文中“心灵__________”强调是艺术家主观创造的心灵图景，故用“幻象”更契合。 第二空，“趋之若鹜”多含贬义，指追逐不正当事物；“万人空巷”指轰动一时的盛况。文中描述人们争相观看“绉云峰”的盛况，不含贬义，故用“万人空巷”。 第三空，“突显”强调突然显现，“凸显”强调清晰显现。文中“文化现象背后_______的是……精神”是一个逐步清晰的过程，并非突然，故用“凸显”。 2.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 汉文化博大精深，文学样式丰富多彩，就拿对联来说种类就很丰富，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑_______的楹联等。对联的撰写，往往注重其_______与品味。尤 其是多联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，______起来朗朗上口，齿颊留香。对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。 A.题写 内涵 吟咏 B.题咏 内涵 涵泳 C.题写 涵养 涵泳 D.题咏 涵养 吟咏 【答案】A 【解析】第一空，“题写”指书写（匾额、对联等）；“题咏”指题写诗词咏叹。文中是为园林建筑书写楹联，用“题写”更准确。 第二空，“内涵”指内在涵养；“涵养”指修养性情。文中“对联的_______与品味”指对联的内在内容，故用“内涵”。 第三空，“吟咏”指吟诵诗歌；“涵泳”指深入体会。文中“______起来朗朗上口”强调诵读的感觉，故用“吟咏”。 3. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 ( ) 冯其庸________、艰难跋涉的身影时刻________在人们心间。他晚年秉持玄奘法师“虽万劫而不灭求学求真”之心，十赴西域，_______玄奘取经东归之路，这是震撼了学术文化界的一件盛事。 A. 栉风沐雨 缭绕 考察 B. 披星戴月 萦绕 考证 C. 栉风沐雨 萦绕 考察 D.披星戴月 缭绕 考证 【答案】C 【解析】第一空，“栉风沐雨”形容奔波劳苦，风雨无阻；“披星戴月”形容早出晚归，辛勤劳作。文中“艰难跋涉”更强调路途艰辛，与“栉风沐雨”的意境更契合。 第二空，“缭绕”多指烟雾、声音等回环飘荡；“萦绕”指萦回环绕，多用于抽象事物（如思绪）。文中“身影时刻________在人们心间”是抽象的记忆环绕，故用“萦绕”。 第三空，“考察”指实地观察调查；“考证”指考核证实。文中“十赴西域，_______玄奘取经东归之路”强调实地探查路线，故用“考察”。 4.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 歌德的字斜得厉害，但整齐______,像一片被大风吹伏了的柳枝。席勒的字正常而略显自由，我想应该是多数西方有才华作家的习惯写法。最怪异的莫过于尼采，那么_____的思想，手稿却板正、________,像是一个木讷 的抄写者的笔触。 A. 洒脱 特立独行 拘谨 B. 潇洒 狂放不羁 拘谨 C. 洒脱 特立独行 谨慎 D.潇洒 狂放不羁 谨慎 【答案】B 【解析】第一空，“洒脱”指言谈举止自然不拘束；“潇洒”指神情举止超逸脱俗。形容字迹的“整齐”中透出的自然气度，“潇洒”更侧重风貌，比“洒脱”更贴切。 第二空，“特立独行”指操守独特，不随波逐流；“狂放不羁”指豪放不受约束。形容尼采“那么_____的思想”，用程度更深的“狂放不羁”更能体现其思想特质。 第三空，“拘谨”指拘束谨慎；“谨慎”指细心慎重。文中“板正、________”与“狂放不羁”的思想形成反差，强调笔触的放不开，“拘谨”比“谨慎”的程度更重，反差效果更强烈。 5.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) 中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐_______,甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机。古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点，但我认为这恰恰是它的一个特点。正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在 古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。 A. 边缘化 获得 制约 放松身心 B. 私人化 获得 制约 修身养性 C. 私人化 焕发 约束 放松身心 D.边缘化 焕发 约束 修身养性 【答案】D 【解析】第一空，“边缘化”指非主流化；“私人化”指变为个人所有。文中“古琴艺术逐渐_______”指其退出主流文化视野，故用“边缘化”。 第二空，“获得”指得到；“焕发”指光彩四射。文中“重新________了生机”强调恢复活力，“焕发生机”为固定搭配，比“获得”更生动。 第三空，“制约”指限制约束；“约束”指管束使不越界。文中“琴者，禁也”的“禁”指自我节制，“约束”比“制约”更贴合这种自律内涵。 第四空，“放松身心”指使身体心情放松；“修身养性”指陶冶品行，涵养性情。文中“琴不仅是一件乐器，也是________的工具”强调其提升修养的文化功能，故用“修身养性”。 6.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( ) 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中______。读书，让绵 延的时光穿越我们的身体，让几千年来______的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。读书，不仅需要______的精神，还需要懂得 快慢精粗之分。 A. 徘徊 积聚 宵衣旰食 B. 徘徊 积淀 废寝忘食 C. 踟蹰 积淀 宵衣旰食 D. 踟蹰 积聚 废寝忘食 【答案】B 【解析】本题考查学生结合具体语境辨析和正确使用词语（包括成语）的能力。解题时需遵循“词不离句”的原则，细致分析每个词语的侧重点、使用对象和感情色彩，确保其与上下文逻辑和语体风格高度契合。 第一空：“徘徊”与“踟蹰”的辨析 词语聚焦：“徘徊”指在一个地方来回走动，比喻事物在某个范围内波动、停滞不前；“踟蹰”指心中犹豫，要走不走的样子，侧重于描写人物具体的心理状态和动作。本句主语是“历史”，描述其可能停滞在“混沌未开的蒙昧”状态，这是一个宏观的、比喻性的描述。 用“徘徊”来比喻历史发展的停滞不前，既形象又贴切。用“踟蹰”来修饰“历史”则显得过于拟人化，且偏重具体心理，与宏大意境不符。因此，“徘徊”为最佳选项。 第二空：“积淀”与“积聚”的辨析 “积聚”指事物在数量上的累积、聚集；“积淀”则特指在长期过程中积累并沉淀下来，多用于文化、知识、思想等抽象事物，强调其深厚的历史底蕴与升华过程。本句修饰的对象是“几千年来”的“智慧”，这强调了时间的长期性和结果的深厚性。“积淀”一词精准地传达了智慧在漫长历史中形成、沉淀并传承下来的动态过程与文化厚度，其内涵远丰富于仅表示数量累积的“积聚”。因此，“积淀”更契合语境。 第三空：“废寝忘食”与“宵衣旰食”的辨析.“废寝忘食”形容专心努力地做某事，顾不得睡觉和吃饭，适用对象非常广泛；“宵衣旰食”专形容帝王或勤政的官员为处理政务而早起晚睡，不能用于普通的学习读书场景。本句描述的是普通人在“读书”时需要的一种专注刻苦的精神。“宵衣旰食”用在此处属于大词小用，对象不当，且与“读书”的平民化场景格格不入。“废寝忘食”则准确描绘了读书人专心致志的状态，是此处的正确选择。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $