第4单元 第2课时 认识底和高（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级数学上册同步备课（北师大版）

该小学数学课件聚焦北师大版五年级上册“多边形的面积”第2课时，核心内容为梯形、平行四边形和三角形的底与高的认识及画法。通过“限高4.5m”生活情境导入，引导学生从桥洞梯形抽象出高的概念，搭建从生活实例到数学概念的学习支架。 其特色在于以数学眼光联结生活与几何，通过“限高”情境培养几何直观与空间观念，分步讲解“重合、移、画线”画高方法渗透推理意识，设计判断、画图、比较等练习强化应用意识。学生能在实践中深化对底和高的理解，教师可借助清晰流程提升教学效率。

义务教育北师大版五年级上册 第2课时 认识底和高 多边形的面积 四 情境导入 你知道它表示的意思吗？ 生活中“限高”起到提示、警示交通安全、保护立交桥、桥洞避免受损害等作用。 限高4.5m 你认为“限高”指的是哪一条线段的长度？画一画。 探究新知 梯形 这两段的长度都是限高。 如果把桥洞的形状看成是梯形，这就是梯形的高。 上底 下底 高 与同伴说一说什么是梯形、平行四边形和三角形的高，再认一认。 梯形有无数条高。 底 高 底 高 与同伴说一说什么是梯形、平行四边形和三角形的高，再认一认。 平行四边形可以从边上任意一点向对边画垂线，画出的这些线段都是高。 高 底 高 底 高 与同伴说一说什么是梯形、平行四边形和三角形的高，再认一认。 平行四边形有两种长度不同的高。 高 平行四边形也有无数条高。 与同伴说一说什么是梯形、平行四边形和三角形的高，再认一认。 底 高 底 高 底 高 底 高 高 （底） 底 （高） 三角形的高是从它的任意一个顶点向对边做的垂直线段。 与同伴说一说什么是梯形、平行四边形和三角形的高，再认一认。 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 高 （底） 底 （高） 三角形的高是从它的任意一个顶点向对边做的垂直线段。 与同伴说一说什么是梯形、平行四边形和三角形的高，再认一认。 三角形都有三条高。 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 底 高 高 （底） 底 （高） 下底 底 底 你能画出下面图形中给定底边上的高吗？试一试，画一画。 画高的方法: ①先将三角尺的一条直角边与底边重合。 ②再将另一条直角边平移到底边对应的顶点。 ③最后沿直角边用虚线画从顶点到底边的垂线段。 一重合 二移 三画线 1.用三角尺上的直角量一量，下面各图形中哪条 虚线是它的高？在图中标出来。 高 高 高 高 高 (教材P52 练一练T1) 巩固练习 2.画出下面各图形给定底边上的高，并与同伴交流你 是怎么画的。 高 高 高 高 （画法不唯一） （画法不唯一） （画法不唯一） (教材P52 练一练T2) 3.比较各三角形给定底边上的高，它们的长度相同吗？ 答：它们的长度相同。 (教材P52 练一练T3) 4.在方格纸上画出下面图形，并在小组内交流。 (每个小方格的边长表示1cm) (1)底是3cm、高是2cm的平行四边形。 (2)底是4cm、高是3cm的三角形。 (3)上底是2cm、下底是4cm、高是3cm的梯形。 （1） （2） （3） (教材P52 练一练T4) （画法均不唯一） 通过这节课的学习， 你有什么收获? 课堂小结 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 情境导入 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $