第四章 地球表层的基础自然要素 主题学习 探秘天气预报 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版(2024)
2025-10-21
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6页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理商务星球版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 主题学习 探秘天气预报 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 887 KB |
| 发布时间 | 2025-10-21 |
| 更新时间 | 2025-10-21 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-10-21 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54474899.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中地理导学案围绕“探秘天气预报”主题,涵盖天气预报的定义、内容、制作过程、卫星云图与天气符号判读及对生活的影响,通过自主预习填空搭建基础,合作探究任务(判读云图、模拟播报、分析影响)衔接前后知识,形成从理论到实践的学习支架。
特色在于注重地理实践力(模拟播报、云图判读)与综合思维(生活影响分析),通过分层习题(预习、探究、演练)及思维导图构建知识体系,助力学生将理论转化为能力,提升地理应用与问题解决素养。
内容正文:
第四章 地球表层的基础自然要素 主题学习 探秘天气预报
班级: 姓名:
【学习目标】
1.知识目标:理解天气预报的定义与内容,掌握天气预报的制作过程、卫星云图和天气符号的判读方法。
2.能力目标:能识别常见天气符号、判读卫星云图,模拟播报天气预报,分析天气对生活的影响,提升地理实践与分析能力。
3.情感目标:树立关注天气、科学利用天气信息的意识,增强生活中的地理应用能力。
【学习过程】
(一)自主预习・快乐感知(填空题)
1.天气预报又称气象预报,是对今后一定时段内______情况所做的科学预测,内容主要有气温、相对湿度、______、风速、天气现象等。
2.天气预报的制作一般分为五个步骤:、数据收集、综合分析、预报会商、。
3.气象观测的方法主要有______观测和卫星观测,其中______观测范围广、时效性强、数据质量高。
4.卫星云图中,白色表示______,绿色表示陆地,蓝色表示______;云的颜色越白,表示云层越______,一般是______区。
5.常见的天气符号中,“☀” 表示______,“☁”(多云)表示天空有部分云层,“☔”(中雨)表示中等强度的______。
6.______变化对人类的生产生活有很大影响,收听(看)天气预报,了解其变化十分重要。
(二)合作探究・快乐学习
任务一:判读卫星云图,分析天气状况结合图 4.50 “卫星云图的判读”,小组合作:
1.指出图中云区的分布,判断哪些区域可能是阴雨区。
2.总结卫星云图的判读方法,说明不同颜色代表的地理事物及天气意义。
任务二:识别天气符号,模拟播报天气预报结合图 4.51 “常见的天气符号” 和图 4.52 “2023 年某日亚洲部分城市天气信息”,小组完成:
1.识别图 4.52 中各城市的天气符号,说出对应的天气状况(如晴、多云、雨等)和气温范围。
2.以天气预报员的身份,模拟播报图 4.52 中任意三个城市的天气。
任务三:探究天气对生活的影响结合图 4.53 “天气对生活的影响” 及生活经历,小组讨论:
1.举例说明天气对农业、交通、旅游等方面的影响(各举一例)。
2.总结天气与我们日常生活的密切联系,谈谈如何根据天气安排生活。
(三)智能演练・快乐升级
一、选择题
1.天气预报制作的第一步是()
A. 数据收集 B. 气象观测 C. 综合分析 D. 预报会商
2.卫星云图中表示陆地的颜色是()
A. 白色 B. 绿色 C. 蓝色 D. 灰色
3.下列天气符号表示雷阵雨的是()
A. ☀ B. ☁ C. ⛈ D. ☔
4.卫星观测的优势是()
①范围广 ②时效性强 ③数据质量高 ④受地面条件限制小
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
5.天气对人类生产生活影响很大,下列说法错误的是()
A. 晴天利于农业耕作
B. 暴雨可能引发洪涝灾害
C. 大雾不影响交通出行
D. 大风可能影响建筑施工
二、简答题
1.简述天气预报的制作过程。
2.说明如何根据卫星云图判断阴雨区。
三、综合题
1.读某地区卫星云图和天气符号图,回答下列问题:
(1)卫星云图中,A 区域颜色为白色,说明该区域天气状况如何?
(2)B 区域对应的天气符号是什么?表示什么天气?
(3)结合该地区天气状况,从出行、农业生产等方面,为当地居民提出合理建议。
【思维建构】
以 “探秘天气预报” 为主题,从 “天气预报的定义与内容(定义:未来天气的科学预测;内容:气温、风向、天气现象等)”“制作过程与观测方法(制作步骤:气象观测→数据收集→综合分析→预报会商→产品发布;观测方法:地面观测、卫星观测,卫星云图判读)”“实践应用(天气符号识别、模拟播报、天气对生活的影响分析)” 三个方面绘制思维导图。
【参考答案】
(一)自主预习・快乐感知
1.天气;风向
2.气象观测;产品发布
3.地面;卫星
4.云区;海洋;厚;阴雨
5.晴;降雨
6.天气
(三)智能演练・快乐升级
一、选择题
1-5 B B C D C
二、简答题
天气预报的制作过程:①气象观测(地面、卫星等方式收集气象数据);②数据收集(整理观测数据);③综合分析(对数据进行分析处理);④预报会商(气象专家共同讨论预测结果);⑤产品发布(通过媒体发布天气预报)。
卫星云图中,白色区域表示云区,云的颜色越白,云层越厚,一般是阴雨区,因此可以通过卫星云图中白色且云层厚的区域判断阴雨区。
三、综合题
(1)卫星云图中 A 区域颜色为白色,说明该区域云层厚,可能出现阴雨天气。
(2)B 区域对应的天气符号是 “☀”,表示晴天。
(3)出行方面:A 区域居民出行建议携带雨具;B 区域居民可正常出行,注意防晒。农业生产方面:A 区域需注意防范阴雨天气对农作物的影响,及时做好排水、防涝措施;B 区域可利用晴天有利时机,开展农作物的田间管理、播种或收获工作。
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