精品解析：广东省湛江市廉江市良垌中学2025-2026学年七年级上学期10月月考生物试题

2025—2026学年度第一学期 七年级《生物》阶段训练题（一） 说明：1．本试卷共6页，满分100分，考测内容：七年级生物第1章，答题时间：60分钟 2．请将答案正确填写在答题卡对应的位置上。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉……”随着“巨型稻”的研发成功，“杂交水稻之父”袁隆平院士的“禾下乘凉”梦成为现实。“巨型稻”杂交新品种的培育充分体现了生物多样性中的（　　） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。 【详解】A．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，故A不符合题意。 B．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（如兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的。袁隆平团队培育的“巨型稻”，是利用杂交育种的方法，是利用基因重组的原理培育出来的，利用了水稻基因的多样性，故B符合题意。 C．生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性，故C不符合题意。 D．生物数量多样性不属于生物多样性包含的内容，同种生物的数量多，但它们的遗传物质相似，与培育生物新品种无关，故D不符合题意。 故选B。 2. 我省正积极开展“绿美广东”生态建设，推进创建连南万山朝王、乳源西京古道等国家石漠公园，设立深圳“国际红树林中心”，加强珊瑚礁等南海特色海域保护。这体现了我省（　　） A. 生态系统多样性 B. 生物种类多样性 C. 基因多样性 D. 生物数量多样性 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即物种的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．生态系统多样性指的是生物圈内生境类型、分布以及生态过程的多样性。“绿美广东”生态建设通过创建国家石漠公园、设立国际红树林中心等举措，保护和恢复了多种类型的生态系统，如石漠生态系统、红树林生态系统等，这体现了生态系统多样性的保护，A符合题意。 B．生物种类多样性指的是一定区域内生物种类的丰富程度。“绿美广东”虽然涉及到了多种生物种类的保护，但题目中的描述更侧重于生态系统的整体保护和恢复，而非单一生物种类的多样性，B不符合题意。 C．基因多样性指的是生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。题目中并未直接提及基因多样性的保护，C不符合题意。 D．生物数量多样性并非生物多样性的标准层次之一，D不符合题意。 故选A。 3. 生物多样性是生物长期进化的结果。生物多样性不包括（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 环境多样性 D. 生态系统多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 【详解】生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 生物种类多样性的实质是（ ） A. 生态系统的多样性 B. 基因的多样性 C. 物种的多样性 D. 以上都是 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性，故ACD错误，B正确。 故选B。 5. 仔细阅读下表资料，判断表中资料能体现生物多样性中的哪一内容（ ） 生物类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 鱼类 植物 世界已知种类 5416 9775 6300 34000 47474 A. 生物形态的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 生物基因的多样性 D. 生态系统的多样性 【答案】B 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．生物形态的多样性：虽然不同生物类群在形态上存在差异，但表格数据并未直接体现形态特征，故A错误。 B．生物种类的多样性：指一定区域内生物种类的丰富程度。例如，不同种类的哺乳动物、鸟类、爬行类、鱼类和植物等，故B正确。 C．基因的多样性：指物种的种内个体或种群间的基因变化。不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，故C错误。 D．生态系统的多样性：指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等，故D错误。 故选B。 6. “人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句俗语能反映出生物的特征是（　　） A. 生物能繁殖后代 B. 生物进行生命活动时需要物质和能量 C. 生物具有遗传和变异现象 D. 除病毒外，生物都是由细胞构成的 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征包括需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性等。 【详解】生物的生活需要营养物质，有机物中储存有能量。绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能从外界获取。人是动物， “人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”这句俗语反映出的生物特征是生物的生活需要物质和能量。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7. 下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（ ） A. 一猪生九仔，连母十个样 B. 含羞草叶子受到触碰后会合拢 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 植物落叶带走一部分废物 【答案】B 【解析】 【分析】1、生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、“鹊”因“明月别枝”（环境变化）而被惊扰飞走，体现了生物能对外界刺激作出反应（应激性）。 【详解】A．一猪生九仔，连母十个样描述遗传变异现象，与应激性无关，故A不符合题意。 B．含羞草因“触碰”（外界刺激）而合拢叶片，直接体现了生物能对外界刺激作出反应，与“明月别枝惊鹊”的特征一致，故B符合题意。 C．螳螂捕蝉，黄雀在后描述的是生物之间的捕食关系，体现的是生物需要从外界获取营养物质（生物的生活需要营养），与应激性不同，故C不符合题意。 D．植物落叶带走一部分废物体现的是生物能排出身体内产生的废物，属于新陈代谢的范畴，与应激性无关，故D不符合题意。 故选B。 8. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。以下描述中属于生命现象的是（　　） A. 飞机腾空 B. 台风呼啸 C. 莺歌燕舞 D. 高山流水 【答案】C 【解析】 【分析】生命现象是生物体表现出的特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。 【详解】A．飞机是人造机械，其运动属于物理现象，不涉及生命活动，故A不符合题意。 B．台风是自然气象现象，由非生物因素（如气流、温度）引起，不属于生命现象，故B不符合题意。 C．“莺”和“燕”都是鸟类（生物），鸣叫（歌）和飞舞（舞）是它们的行为活动，体现了生物的运动和应激性，属于生命现象，故C符合题意。 D．高山和流水是地理或水文现象，由非生物的自然力形成，不涉及生命，故D不符合题意。 故选C。 9. 下列属于生物的是（　　） A. 新冠病毒 B. 能跳舞的机器人 C. 遥感卫星 D. 枯枝落叶 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．新冠病毒虽然没有细胞结构，但它能在宿主细胞内繁殖，具有生物能繁殖的特征，同时它能寄生在生物体内，利用宿主细胞的营养物质进行生命活动，符合生物的生活需要营养这一特征，所以新冠病毒属于生物，A符合题意。 B．能跳舞的机器人，它是由人类制造的，不具备生物的基本特征。例如，它不能进行呼吸，不能生长和繁殖，也没有遗传和变异的特性，它的运动是由程序控制的，并非自身具有生命活动，所以不属于生物，B不符合题意。 C．遥感卫星是一种人造的航天器，它在太空中执行任务是依靠预先设定的程序和各种技术设备，不具有生物的任何特征，如不能进行新陈代谢，不能对外界刺激作出自主反应等，所以不属于生物，C不符合题意。 D．枯枝落叶是植物的一部分，但它们已经死亡，不再具备生物的生命活动特征。比如，它们不能进行呼吸，不能生长和繁殖，不能对外界刺激作出反应，所以不属于生物，D不符合题意。 故选A。 10. 成语“汗流浃背”体现的生命特征是（　　） A. 生长繁殖 B. 排出废物 C. 对刺激作出反应 D. 需要营养 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“汗流浃背”并没有体现生物个体的长大或者产生新个体的过程，与生长繁殖这一生命特征无关，A错误。 B．当人在剧烈运动或处于高温环境等情况下“汗流浃背”，汗液中含有水、无机盐、尿素等代谢废物，出汗是人体排出废物的一种方式，体现了生物排出废物的生命特征，B正确。 C．“汗流浃背”不是生物针对外界某种刺激做出的特定反应动作，并非体现对刺激作出反应这一特征，C错误。 D．“汗流浃背”的过程没有涉及到获取营养物质的相关内容，与需要营养这一生命特征无关，D错误。 故选B。 11. 下列俗语或诗句不是主要体现生物能生长、发育和繁殖特征的是（　　） A. 离离原上草，一岁一枯荣 B. 日出江花红胜火 C. 无心插柳柳成荫 D. 春种一粒粟，秋收万颗子 【答案】B 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．“离离原上草，一岁一枯荣”描述野草每年生长、枯萎的循环过程，体现生长和繁殖，故A不符合题意。 B．“日出江花红胜火”描绘花朵在阳光下颜色鲜艳，主要反映生物对光的反应或物理现象，未直接体现生长、发育或繁殖，故B符合题意。 C．“无心插柳柳成荫”说明柳枝扦插后能独立生长成树，属于无性繁殖，体现繁殖特征，故C不符合题意。 D．“春种一粒粟，秋收万颗子”描述种子从播种到丰收的过程，体现生长和繁殖，故D不符合题意。 故选B。 12. 小智养了一只可爱的小乌龟，这只小乌龟爬得很慢，但是很聪明，可以通过行动来与小智进行简单的交流，小智还经常找一些菠菜叶和苹果来喂小乌龟。判断小乌龟属于生物的标准是（　　） A. 能自由运动 B. 能进行思维活动 C. 能进行语言交流 D. 需从外界获得营养物质 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征包括：需要营养、能呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长繁殖、有遗传变异等。 【详解】A．能自由运动并非生物的必要特征，如植物不能自由运动但属于生物，故A不符合题意。 B．思维活动是高等动物才具备的能力，并非所有生物都有，故B不符合题意。 C．语言交流是人类特有的能力，乌龟的简单行为不属于语言交流，故C不符合题意。 D．所有生物都需要从外界获取营养以维持生命活动，这是生物的基本特征之一，故D符合题意。 故选D。 13. 古诗词是中华文化瑰宝，下列古诗词中不包含生命现象的是（ ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C. 近水楼台先得月，向阳花木易逢春 D. 金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“黄鹂鸣翠柳，白鹭上青天”描述鸟类活动，体现生命现象，故A不符合题意。 B．“春来江水绿如蓝”因藻类繁殖导致江水变绿，体现繁殖的生命现象，故B不符合题意。 C．“向阳花木易逢春”反映植物向光生长（应激性），体现生命现象，故C不符合题意。 D．香炉、香、更漏、风、寒等均为非生物，没有体现任何生命现象，故D符合题意。 故选D。 14. 2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，H1人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。和机器人相比，我们属于生物的独有特征是（　　） A. 会唱歌 B. 会跳舞 C. 会补充能量 D. 会生长繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．会唱歌，机器人可通过程序完成，故A不符合题意。 B．会跳舞，机器人也可编程实现，故B不符合题意。 C．会补充能量，机器人需充电或换电池，与生物摄食类似，故C不符合题意。 D．会生长繁殖，生物通过细胞分裂和遗传实现，机器人无法自主完成，故D符合题意。 故选D。 15. 有些植物如含羞草，受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明的生物特征是（　　） A. 生物能对外界的刺激作出反应 B. 生物能生殖和发育 C. 生物能遗传和变异 D. 生物能进行呼吸 【答案】A 【解析】 【分析】生物的基本特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．含羞草受碰触后叶片合拢，是对外界物理刺激（触碰）作出的反应，符合生物的特征，故A符合题意。 B．生殖和发育是生物繁殖后代的过程，与题干现象无关，故B不符合题意。 C．遗传和变异是基因传递和变化的表现，题干未涉及此特征，故C不符合题意。 D．呼吸是生物代谢的基础活动，但题干现象与呼吸无直接关联，故D不符合题意。 故选A。 16. 下列属于生物学研究范围的是（ ） A. 生态农业 B. 手机芯片 C. 大气环流 D. 太空电梯 【答案】A 【解析】 【分析】生物学的研究范围包括生命现象、生物体的结构功能、遗传进化、生态系统等。 【详解】A．生态农业是利用生态学原理（如物质循环、能量流动）和生物学知识，优化农业生产系统，实现资源高效利用和环境保护的农业模式。其核心涉及生物与环境的关系、物种间的相互作用等生物学内容，故A符合题意。 B．手机芯片是电子信息技术领域的产物，主要涉及半导体材料、电路设计、微电子技术等，故B不符合题意。 C．大气环流是指大气的运动规律和环流系统，属于气象学（大气科学）的研究内容，主要探讨大气的物理运动，与生物学无关，故C不符合题意。 D．太空电梯是一种设想中的低成本进入太空的运输系统，涉及材料科学、力学、航天工程等领域，属于工程技术学科，不涉及生命现象的研究，故D不符合题意。 故选A。 17. 我们所生活的世界是一个到处与生物相伴的大集体。下列关于生物学或生物的相关说法错误的是（　　） A. 生物学包括了对人类的研究 B. 生物都是由基本单位细胞构成的 C. 生长和繁殖属于生物的基本特征 D. 生物学是一门基础科学 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，人类作为生物的一种，其生理结构、遗传变异、生长发育、行为习性等方面都属于生物学的研究范畴，A不符合题意。 B．细胞是生物体结构和功能的基本单位，但并不是所有的生物都是由细胞构成的。病毒是一种没有细胞结构的生物，它由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能寄生在活细胞内才能进行生命活动，B符合题意。 C．生物具有多种基本特征，其中生长和繁殖是重要的特征之一。生长是指生物体由小长大的过程，通过细胞的分裂和生长，生物体的体积和重量不断增加；繁殖是指生物产生后代的过程，保证了物种的延续，C不符合题意。 D．生物学与许多学科都有密切的联系，它为其他学科的发展提供了基础和支撑。例如，在医学领域，生物学的研究成果为疾病的诊断、治疗和预防提供了理论依据；在农业领域，生物学的研究有助于培育优良的农作物品种，提高农作物的产量和质量；在环境保护领域，生物学的研究可以帮助我们了解生态系统的结构和功能，制定合理的环境保护措施，D不符合题意。 故选B。 18. 被称为杂交水稻之父的是（ ） A. 林奈 B. 袁隆平 C. 孟德尔 D. 米勒 【答案】B 【解析】 【分析】杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，生产具有杂种优势的子代，就是杂交水稻。 【详解】A．瑞典生物学家，他创立了统一的生物命名法——双名法，被称为“分类学之父”，并非杂交水稻之父，A不符合题意。 B．袁隆平运用生物科学技术，在育种中利用野生稻与栽培稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，是著名的世界杂交水稻之父，B符合题意。 C．孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父，孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传规律、分离规律及自由组合规律，C不符合题意。 D．米勒研究了生命起源，通过模拟原始地球条件验证化学起源学说，与杂交水稻无关，D不符合题意。 故选B。 19. 探究“水分对种子萌发的影响”实验中的变量是（　　） A. 水分 B. 光照 C. 温度 D. 空气 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的出了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。题目中提出的是探究“水分对种子萌发的影响”，那么设计的对照实验中除了水分以外，其他条件如光照、温度、空气等都应当相同。也就是说只有水分是不同的，水分就是这个对照实验的唯一变量。由此可见，A正确，BCD错误。 故选A。 20. 利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 D. 文献法 【答案】A 【解析】 【分析】观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。可以借助摄像机、录音机等工具记录观察到的现象。 【详解】A．利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程，研究者是用摄像机这个辅助工具直接观察鹌鹑卵孵化这一对象，从而获得关于鹌鹑卵孵化过程的资料，符合观察法的特点，A符合题意。 B．调查法侧重于全面或部分收集研究对象某方面情况的材料，记录鹌鹑卵孵化过程并非收集诸如数量、分布等调查类信息，B不符合题意。 C．比较法需要对不同对象进行对比，而此过程只是单纯记录鹌鹑卵孵化，没有涉及比较，C不符合题意。 D．文献法是查阅已有文献资料，并非直接对鹌鹑卵孵化过程进行记录，D不符合题意。 故选A。 21. 同学们想要探究“温度对植物生长的影响”，实验开始前，他们结合生活经验猜测“低温会抑制植物的生长”，这种猜测属于探究过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究步骤通常为：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论。 【详解】A．提出问题是提出疑问，如“温度对植物生长有什么影响”，而“低温会抑制植物的生长”不是疑问，A不符合题意。 B．“低温会抑制植物的生长”是同学们基于生活经验，对“温度对植物生长的影响”这一问题作出的推测性回答，符合作出假设的概念，B符合题意。 C．设计实验方案是规划如何进行实验，比如确定用什么植物、设置哪些温度组等具体步骤，“低温会抑制植物的生长” 并非实验方案，C不符合题意。 D．得出结论是在完成实验并分析数据后得到的关于假设是否成立的判断，在实验开始前还未进行实验，不能得出结论，D不符合题意。 故选B。 麻章中学七年级生物学兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”，如下表所示。请完成下面小题。 蚂蚁数量/只 甜　度 温度/℃ 亮　度 30 甜食 30 明亮 30 甜食 30 明亮 22. 上表中，需要修改的实验条件是（　　） A. 蚂蚁数量 B. 甜度 C. 温度 D. 亮度 23. 兴趣小组做出“甜度对蚂蚁取食有影响”的假设，但实验结果不支持假设，后续做法错误的是（　　） A. 修改实验数据 B. 认真分析原因 C. 重新进行实验 D. 继续查找资料 【答案】22. B 23. A 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 【22题详解】 对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“甜度对蚂蚁取食的影响”的唯一变量是甜度。除湿度不同外，其它条件都应该相同且适宜，如蚂蚁的数量、亮度、温度等。所以实验方案需要修改的选项是B甜食。 故选B。 【23题详解】 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但是在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论。不能修改实验数据。 故选A。 24. 在设计探究实验时，下列能作为一组对照实验的变量的是（　　） A. 温暖、潮湿 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无光 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．温暖、潮湿涉及温度和湿度两个变量，不符合单一变量原则，A不符合题意。 B．有光、无水包含光照和水分两个变量，无法确定结果由哪个变量引起，B不符合题意。 C．干燥、湿润仅水分条件不同，其他条件相同，满足单一变量要求，C符合题意。 D．有空气、无光包含空气和光照两个变量，导致变量不唯一，D不符合题意。 故选C。 25. 为了探究土壤质地对番茄植株生长的影响，某小组同学栽培了4 棵番茄植株并开展了栽培实践活动。下列做法中不合理的是（　　） A. 用不同的土壤栽培植株 B. 按番茄习性定期浇水 C. 观察即可，无需记录 D. 得出结论并展示交流 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．本实验是探究土壤质地对番茄植株生长的影响，变量是土壤质地，所以用不同的土壤栽培植株，故A符合题意。 B．按番茄习性定期浇水，是为了保证除土壤质地外，其他条件相同且适宜，遵循单一变量原则，故B符合题意。 C．在科学探究中，观察的同时需要及时记录实验现象和数据等，这样才能对实验结果进行分析和总结，“观察即可，无需记录” 无法准确得出土壤质地对番茄植株生长影响的结论，故C不符合题意。 D．得出结论并展示交流，是科学探究的重要环节，通过交流可以完善实验和结论，故D符合题意。 故选C。 26. 实验是科学探究的重要方法。下列研究中使用了实验法的是（　　） A. 调查学校的近视情况 B. 比较光照强度对植物生长的影响 C. 收集癌症防治的资料 D. 使用望远镜观察母鸟的育雏行为 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、比较法、文献法和资料分析法等。 【详解】A．调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，所以调查学校的近视情况属于调查法，未人为控制变量，故A不符合题意。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。所以比较光照强度对植物生长的影响需设置不同光照条件的实验组和对照组，属于实验法，故B符合题意。 C．文献法就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的方法。它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当分析和使用。所以收集癌症防治资料属于文献法，未进行实验操作，故C不符合题意。 D．观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。用望远镜观察母鸟育雏行为属于观察法，未人为干预变量，故D不符合题意。 故选B。 27. 为了保证实验结果只与探究条件有关，每组探究实验设置的变量是（　　） A. 一个 B. 多个 C. 没有变量 D. 没有规定 【答案】A 【解析】 【分析】在科学探究实验中，遵循单一变量原则是为了确保实验结果仅由所研究的变量引起，其他无关变量需保持一致，从而明确因果关系。 【详解】A．实验中只能有一个变量，其他条件相同，才能准确判断该变量对结果的影响，故A符合题意。 B．多个变量会导致无法确定具体是哪个变量影响结果，故B不符合题意。 C．没有变量则无法进行实验比较，故C不符合题意。 D．变量必须严格规定，否则实验无法得出有效结论，故D不符合题意。 故选A。 28. 提出问题往往比解决问题更重要，下列不能作为科学探究问题的是（ ） A. 怎样测定鱼鳃能进行气体交换 B. 蕨类植物生活在怎样的环境中 C. 校园中哪种植物最漂亮 D. 乌龟和青蛙哪个适应陆地生活能力更强 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。 【详解】A． “怎样测定鱼鳃能进行气体交换”是一个明确且具体的科学探究问题。它询问的是关于如何通过实验或方法来验证鱼鳃的气体交换功能，这符合科学探究的特性和要求，A不符合题意。 B．“蕨类植物生活在怎样的环境中”同样是一个科学探究问题。它关注的是蕨类植物的生态环境和生存条件，这需要通过观察、实验或数据分析来得出答案，B不符合题意。 C．“校园中哪种植物最漂亮”这个问题涉及到的是主观审美判断，而不是客观的科学探究。它没有一个明确且可量化的标准来评判哪种植物最漂亮，因此无法进行科学实验或数据分析来得出答案，C符合题意。 D． “乌龟和青蛙哪个适应陆地生活能力更强”是一个典型的科学探究问题。它比较了两种动物对陆地生活的适应能力，这需要通过观察、实验或数据分析来得出哪种动物更适应陆地生活，D不符合题意。 故选C。 29. 某生物小组研究温度对小麦种子萌发的影响，将实验结果绘制成折线图。据图分析，以下温度最适宜小麦种子萌发的是（　　） A. 15℃ B. 20℃ C. 25℃ D. 30℃ 【答案】C 【解析】 【分析】一般来说，种子萌发需要适宜的温度范围，过高或过低的温度都不利于种子的萌发。 【详解】折线图展示了在不同温度（10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃）下，小麦种子的萌发率随时间的变化情况。从图中可以明显看出，在25℃时，小麦种子的萌发率最高，随后出现下降趋势，说明高温可能对小麦种子的萌发产生了不利影响。在25℃时，小麦种子的萌发率最高且稳定，因此这个温度最适宜小麦种子的萌发，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 30. 某同学用细线和刻度尺测量叶片的周长时，测得的五次数据分别是2.13厘米、2.12厘米、3.13厘米、2.13厘米、2.14厘米，则该叶片的周长应该记录为（ ） A. 2.33厘米 B. 2.14厘米 C. 2.13厘米 D. 2.15厘米 【答案】C 【解析】 【分析】要测量叶片的周长，我们需利用细线和刻度尺进行测量，先用细线围绕叶片一圈，再用刻度尺量出细线的长度，即为该叶片的周长。一般多次测量，再求平均值。 【详解】五次测量数据分别为：2.13厘米、2.12厘米、3.13厘米、2.13厘米、2.14厘米。注意到3.13cm与其他数据（2.12~2.14厘米）差异较大，可能是测量过程中的异常值（如读数错误或操作失误）。在科学实验中，明显偏离其他数据的值通常被视为无效数据。因此，剔除3.13厘米，保留剩余四次数据：2.13厘米、2.12厘米、2.13厘米、2.14厘米。将剩余四次数据求平均：（2.13+2.12+2.13+2.14）/4=8.52/4=2.13，计算结果为2.13厘米，与选项C一致。故C正确，ABD错误。 故选C。 二、非选择题：本大题共4小题，每题10分，共40分。 31. 玉米是禾本科玉蜀黍属一年生草本植物，植株高大，茎强壮，是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最高的农作物，其种植面积和总产量均高于水稻和小麦。请据图回答下列问题。 （1）与病毒的结构不同，玉米是由_______构成的。 （2）玉米在生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要_______。玉米夜晚会释放二氧化碳，这体现的生物的特征是________。 （3）把玉米粒种在地里会长出新的玉米幼苗，最后结出新的玉米，这反映了生物能_______的特征。玉米种子长出的是玉米，而不是水稻，这属于_________现象；但每株玉米之间也有差别，并不是完全相同的，这属于________现象。 （4）玉米品种多种多样，体现了生物多样性中的_________。玉米生存在地球上，地球上最大的生态系统是________，包括大气圈的下层、________和_______是所有生物共同的家园。 【答案】（1）细胞 （2） ①. 营养 ②. 新陈代谢 （3） ①. 生长和繁殖 ②. 遗传 ③. 变异 （4） ①. 基因多样性/遗传多样性 ②. 生物圈 ③. 水圈大部 ④. 岩石圈上层 【解析】 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 【小问1详解】 病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；而玉米是植物，植物是由细胞构成的。 【小问2详解】 玉米在生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这些物质是玉米生长所必需的营养物质，这反映了生物的生活需要营养。玉米夜晚会释放二氧化碳，是因为玉米在夜晚进行呼吸作用，消耗氧气，分解有机物，释放二氧化碳，这体现的生物的特征是生物能进行呼吸。 【小问3详解】 把玉米粒种在地里会长出新的玉米幼苗，最后结出新的玉米，这是玉米通过种子繁殖后代的过程，反映了生物能生长和繁殖的特征。玉米种子长出的是玉米，而不是水稻，说明亲子代之间在性状上具有相似性，这属于遗传现象；但每株玉米之间也有差别，并不是完全相同的，说明亲子代之间以及子代个体之间在性状上存在差异，这属于变异现象。 【小问4详解】 生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。玉米品种多种多样，体现了生物多样性中的基因的多样性。地球上最大的生态系统是生物圈，生物圈包括大气圈的下层、水圈的大部和岩石圈的上层，是所有生物共同的家园。 32. 蟑螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗?于是他准备了一个硬纸盒、一块透明的玻璃板、一块不透光的黑纸板（如图），并诱捕了多只蟑螂，从中选出10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。 （1）请你对该实验作出假设：________。 （2）该实验控制的变量是_______，除了这个条件不同以外，其他条件都应_______，其目的是遵循________原则。 （3）该实验能否只用1只蟑螂做实验?_______，原因是________。 （4）在实验时，小刘按实验计划进行了多次实验并统计了明亮处和阴暗处的蟑螂数目，在得出结论之前应计算出这些数据的________。 （5）预期实验结果：蟑螂会趋向于________（填“明亮”或“阴暗”）环境。如果实验结果不符合假设，那么说明假设是________（填“正确”或“错误”）的。 （6）蟑螂是一种有害的动物，实验过程中，切记注意安全，讲究卫生。实验结束后，应该如何处理蟑螂?_______。 A. 放回原来生活的地方 B. 就地放生 C. 无害化处理 【答案】（1）光会影响蟑螂的生活 （2） ①. 光##光照 ②. 相同 ③. 单一变量 （3） ①. 不能 ②. 只有1只蟑螂实验结果具有偶然性，准确性低 （4）平均值 （5） ①. 阴暗 ②. 错误 （6）C 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 根据题干已知信息蟑螂“白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。”应作出的假设是：光会影响蟑螂的生活。 【小问2详解】 在实验中准备了一块透明的玻璃板，一块不透光的深色纸板，因此该实验的变量是光照，对照实验要遵循单一变量的原则，即除了这个条件不同外，其余条件都相同。 【小问3详解】 1只蟑螂数量太少，存在偶然性，如采集的蟑螂生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此实验中选用10只蟑螂，而不能是一只，目的是避免出现偶然性。 【小问4详解】 为了排除由偶然性引起的误差，计在得出结论之前应计算出这些数据的平均值，使结论更准确。 【小问5详解】 根据蟑螂昼伏夜出的生活习性，可以预期实验结果：蟑螂会趋向于阴暗环境。如果实验结果不符合假设，那么说明假设是错误的。 【小问6详解】 蟑螂是一种有害动物，在做完实验后，应该对此进行无害化处理。而不能放回原来生活的地方，也不能就地放生，C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 33. 当前，全球生物多样性受威胁的形势在持续恶化，一项研究显示哺乳动物和鸟类受到了很大的威胁，其中偷猎、栖息地丧失、外来物种威胁是主要的几种威胁，哺乳动物受这几种威胁比例分别为31%、32%、17%；鸟类受威胁比例分别为20%、60%、12%。联合国将每年的5月12日确定为“国际生物多样性日”。近期，国内核心期刊《植物资源与环境学报》和《南京林业大学学报》分别刊登相关论文，公布江西武夷山国家自然保护区新发现11种植物及保护情况。保护区内脊椎动物有418种，昆虫已鉴定的有15目127科1329种。高等植物2829种，此外查明大型真菌22科61种。江西省是生物多样性较为丰富的省份之一，生物多样性保护成效较为突出。 （1）生物的多样性的内涵包括______多样性、______多样性和______多样性。 （2）保护区内脊椎动物有418种，体现了_______多样性，其重要原因是______多样性。 （3）从资料中可以看出鸟类濒危或受到威胁的主要原因是______。 （4）对生物进行分类是我们认识和保护生物多样性的基础，目前采用的生物命名方法是由林奈首创的__________。生物分类中最基本的单位是______。 （5）某同学观察到不同生活习性鸟类的足形态有显著的差异，下列最适应游泳的足可能是：_______。 A. B. C. D. （6）请你根据所学知识和生活经验提出一条保护生物多样性的措施：_______。 【答案】（1） ①. 物种 ②. 遗传/基因 ③. 生态系统 （2） ①. 物种 ②. 遗传/基因 （3）栖息地丧失 （4） ①. 双名法 ②. 种 （5）A （6）保护生物的栖息地 【解析】 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 【小问1详解】 生物多样性的三个核心内涵是物种、基因、生态系统层面的多样性。物种多样性指生物种类的丰富程度；基因多样性指同一物种内部不同个体的基因差异，是物种多样性的基础；生态系统多样性指生物与其生存环境构成的不同生态系统类型。 【小问2详解】 “脊椎动物有418种”直接体现了物种的丰富度，即物种多样性；而物种多样性的根本原因是遗传/基因多样性——不同物种的基因差异，以及同一物种内部的基因变异，为物种的存在和演化提供了基础。 【小问3详解】 鸟类减少的原因：偷猎使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的20%；栖息地的丧失使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的60%；外来物种使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的12%；其他原因使鸟类减少，占威胁鸟类生存原因的8%。表明威胁鸟类生存的主要原因是栖息地的丧失。 【小问4详解】 林奈首创的双名法，规定每种生物的学名由“属名+种加词”组成，确保物种命名的唯一性；生物分类单位从大到小为“界、门、纲、目、科、属、种”，其中“种”是最基本的单位，同种生物的亲缘关系最近。 【小问5详解】 游泳时需要足像“桨”一样划水，趾间的蹼能增大与水的接触面积，扁平的形态便于发力，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【小问6详解】 保护措施需针对威胁原因，如栖息地丧失、偷猎，提出一条保护生物多样性的措施：保护生物的栖息地。 34. 根据生物学的探索历程和你所学的知识回答以下问题。 （1）林奈的研究处于上图生物学探索历程的_______阶段。他根据生物的_______、习性等特点，将当时已发现的所有植物和动物排列成一个有规律的完整系统。分类学家们把地球上的所有生物按大小和从属关系排列为_______、门、纲、目、科、属、________等分类单位。 （2）达尔文揭示出地球上所有生物都来源于原始的________祖先，不同生物之间存在着______关系，从而建立了_______学说。 （3）哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法，研究血液流动的方向。在实验的基础上发现了_______。 （4）沃森和克里克发现了DNA分子的________结构，使生物学的研究进入________生物学阶段。 【答案】（1） ①. 现代生物学的起步 ②. 形态 ③. 界 ④. 种 （2） ①. 共同 ②. 亲缘 ③. 进化 （3）血液循环 （4） ①. 双螺旋 ②. 分子 【解析】 【分析】瑞典科学家林奈将当时发现的植物和动物进行分类。美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子双螺旋结构。 【小问1详解】 林奈是18世纪瑞典的植物学家、博物学家，他的研究处于图中生物学探索历程的现代生物学的起步阶段。 林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名法，他根据生物的形态结构、习性等特点，将当时已发现的所有植物和动物排列成一个有规律的完整系统。 分类学家们把地球上的所有生物按大小和从属关系排列为界、门、纲、目、科、属、种等分类单位，其中“种”是最基本的分类单位。 【小问2详解】 达尔文揭示出地球上所有生物都来源于原始的共同祖先。 不同生物之间存在着亲缘关系。 在此基础上建立了进化学说，该学说认为生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 【小问3详解】 哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法，研究血液流动的方向。在实验的基础上发现了血液循环，即血液在心脏和血管组成的密闭系统中循环流动。 【小问4详解】 沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，这一发现使生物学的研究进入分子生物学阶段。 DNA双螺旋结构的发现，使人们能够从分子水平上研究生命的本质，开启了分子生物学研究的新时代。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 七年级《生物》阶段训练题（一） 说明：1．本试卷共6页，满分100分，考测内容：七年级生物第1章，答题时间：60分钟 2．请将答案正确填写在答题卡对应的位置上。 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. “我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉……”随着“巨型稻”的研发成功，“杂交水稻之父”袁隆平院士的“禾下乘凉”梦成为现实。“巨型稻”杂交新品种的培育充分体现了生物多样性中的（　　） A. 生物种类的多样性 B. 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 生物数量的多样性 2. 我省正积极开展“绿美广东”生态建设，推进创建连南万山朝王、乳源西京古道等国家石漠公园，设立深圳“国际红树林中心”，加强珊瑚礁等南海特色海域保护。这体现了我省（　　） A. 生态系统多样性 B. 生物种类多样性 C. 基因多样性 D. 生物数量多样性 3. 生物多样性是生物长期进化的结果。生物多样性不包括（　　） A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 环境多样性 D. 生态系统多样性 4. 生物种类多样性的实质是（ ） A. 生态系统的多样性 B. 基因的多样性 C. 物种的多样性 D. 以上都是 5. 仔细阅读下表资料，判断表中资料能体现生物多样性中的哪一内容（ ） 生物类群 哺乳动物 鸟类 爬行类 鱼类 植物 世界已知种类 5416 9775 6300 34000 47474 A. 生物形态的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 生物基因的多样性 D. 生态系统的多样性 6. “人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。”这句俗语能反映出生物的特征是（　　） A. 生物能繁殖后代 B. 生物进行生命活动时需要物质和能量 C. 生物具有遗传和变异现象 D. 除病毒外，生物都是由细胞构成的 7. 下列生命现象中，与“明月别枝惊鹊”所体现的生物特征相同的是（ ） A. 一猪生九仔，连母十个样 B. 含羞草叶子受到触碰后会合拢 C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 植物落叶带走一部分废物 8. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。以下描述中属于生命现象的是（　　） A. 飞机腾空 B. 台风呼啸 C. 莺歌燕舞 D. 高山流水 9. 下列属于生物的是（　　） A. 新冠病毒 B. 能跳舞的机器人 C. 遥感卫星 D. 枯枝落叶 10. 成语“汗流浃背”体现的生命特征是（　　） A. 生长繁殖 B. 排出废物 C. 对刺激作出反应 D. 需要营养 11. 下列俗语或诗句不是主要体现生物能生长、发育和繁殖特征的是（　　） A. 离离原上草，一岁一枯荣 B. 日出江花红胜火 C. 无心插柳柳成荫 D. 春种一粒粟，秋收万颗子 12. 小智养了一只可爱的小乌龟，这只小乌龟爬得很慢，但是很聪明，可以通过行动来与小智进行简单的交流，小智还经常找一些菠菜叶和苹果来喂小乌龟。判断小乌龟属于生物的标准是（　　） A. 能自由运动 B. 能进行思维活动 C. 能进行语言交流 D. 需从外界获得营养物质 13. 古诗词是中华文化瑰宝，下列古诗词中不包含生命现象的是（ ） A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B. 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C. 近水楼台先得月，向阳花木易逢春 D. 金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒 14. 2025年中央广播电视总台春节联欢晚会上，H1人形机器人在舞蹈《秧BOT》中亮相，惊艳全场。和机器人相比，我们属于生物的独有特征是（　　） A. 会唱歌 B. 会跳舞 C. 会补充能量 D. 会生长繁殖 15. 有些植物如含羞草，受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明的生物特征是（　　） A. 生物能对外界的刺激作出反应 B. 生物能生殖和发育 C. 生物能遗传和变异 D. 生物能进行呼吸 16. 下列属于生物学研究范围的是（ ） A. 生态农业 B. 手机芯片 C. 大气环流 D. 太空电梯 17. 我们所生活的世界是一个到处与生物相伴的大集体。下列关于生物学或生物的相关说法错误的是（　　） A. 生物学包括了对人类的研究 B. 生物都是由基本单位细胞构成的 C. 生长和繁殖属于生物的基本特征 D. 生物学是一门基础科学 18. 被称为杂交水稻之父的是（ ） A. 林奈 B. 袁隆平 C. 孟德尔 D. 米勒 19. 探究“水分对种子萌发的影响”实验中的变量是（　　） A. 水分 B. 光照 C. 温度 D. 空气 20. 利用摄像机记录鹌鹑卵孵化过程的研究方法属于（　　） A. 观察法 B. 调查法 C. 比较法 D. 文献法 21. 同学们想要探究“温度对植物生长的影响”，实验开始前，他们结合生活经验猜测“低温会抑制植物的生长”，这种猜测属于探究过程中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案 D. 得出结论 麻章中学七年级生物学兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”，如下表所示。请完成下面小题。 蚂蚁数量/只 甜　度 温度/℃ 亮　度 30 甜食 30 明亮 30 甜食 30 明亮 22. 上表中，需要修改的实验条件是（　　） A. 蚂蚁数量 B. 甜度 C. 温度 D. 亮度 23. 兴趣小组做出“甜度对蚂蚁取食有影响”的假设，但实验结果不支持假设，后续做法错误的是（　　） A. 修改实验数据 B. 认真分析原因 C. 重新进行实验 D. 继续查找资料 24. 在设计探究实验时，下列能作为一组对照实验的变量的是（　　） A. 温暖、潮湿 B. 有光、无水 C. 干燥、湿润 D. 有空气、无光 25. 为了探究土壤质地对番茄植株生长的影响，某小组同学栽培了4 棵番茄植株并开展了栽培实践活动。下列做法中不合理的是（　　） A. 用不同的土壤栽培植株 B. 按番茄习性定期浇水 C. 观察即可，无需记录 D. 得出结论并展示交流 26. 实验是科学探究的重要方法。下列研究中使用了实验法的是（　　） A. 调查学校的近视情况 B. 比较光照强度对植物生长的影响 C. 收集癌症防治的资料 D. 使用望远镜观察母鸟的育雏行为 27. 为了保证实验结果只与探究条件有关，每组探究实验设置的变量是（　　） A. 一个 B. 多个 C. 没有变量 D. 没有规定 28. 提出问题往往比解决问题更重要，下列不能作为科学探究问题的是（ ） A. 怎样测定鱼鳃能进行气体交换 B. 蕨类植物生活在怎样的环境中 C. 校园中哪种植物最漂亮 D. 乌龟和青蛙哪个适应陆地生活能力更强 29. 某生物小组研究温度对小麦种子萌发的影响，将实验结果绘制成折线图。据图分析，以下温度最适宜小麦种子萌发的是（　　） A. 15℃ B. 20℃ C. 25℃ D. 30℃ 30. 某同学用细线和刻度尺测量叶片的周长时，测得的五次数据分别是2.13厘米、2.12厘米、3.13厘米、2.13厘米、2.14厘米，则该叶片的周长应该记录为（ ） A. 2.33厘米 B. 2.14厘米 C. 2.13厘米 D. 2.15厘米 二、非选择题：本大题共4小题，每题10分，共40分。 31. 玉米是禾本科玉蜀黍属一年生草本植物，植株高大，茎强壮，是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最高的农作物，其种植面积和总产量均高于水稻和小麦。请据图回答下列问题。 （1）与病毒的结构不同，玉米是由_______构成的。 （2）玉米在生长过程中，植株需要从土壤中吸收水、无机盐等，这反映了生物的生活需要_______。玉米夜晚会释放二氧化碳，这体现的生物的特征是________。 （3）把玉米粒种在地里会长出新的玉米幼苗，最后结出新的玉米，这反映了生物能_______的特征。玉米种子长出的是玉米，而不是水稻，这属于_________现象；但每株玉米之间也有差别，并不是完全相同的，这属于________现象。 （4）玉米品种多种多样，体现了生物多样性中的_________。玉米生存在地球上，地球上最大的生态系统是________，包括大气圈的下层、________和_______是所有生物共同的家园。 32. 蟑螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗?于是他准备了一个硬纸盒、一块透明的玻璃板、一块不透光的黑纸板（如图），并诱捕了多只蟑螂，从中选出10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。 （1）请你对该实验作出假设：________。 （2）该实验控制的变量是_______，除了这个条件不同以外，其他条件都应_______，其目的是遵循________原则。 （3）该实验能否只用1只蟑螂做实验?_______，原因是________。 （4）在实验时，小刘按实验计划进行了多次实验并统计了明亮处和阴暗处的蟑螂数目，在得出结论之前应计算出这些数据的________。 （5）预期实验结果：蟑螂会趋向于________（填“明亮”或“阴暗”）环境。如果实验结果不符合假设，那么说明假设是________（填“正确”或“错误”）的。 （6）蟑螂是一种有害的动物，实验过程中，切记注意安全，讲究卫生。实验结束后，应该如何处理蟑螂?_______。 A. 放回原来生活的地方 B. 就地放生 C. 无害化处理 33. 当前，全球生物多样性受威胁的形势在持续恶化，一项研究显示哺乳动物和鸟类受到了很大的威胁，其中偷猎、栖息地丧失、外来物种威胁是主要的几种威胁，哺乳动物受这几种威胁比例分别为31%、32%、17%；鸟类受威胁比例分别为20%、60%、12%。联合国将每年的5月12日确定为“国际生物多样性日”。近期，国内核心期刊《植物资源与环境学报》和《南京林业大学学报》分别刊登相关论文，公布江西武夷山国家自然保护区新发现11种植物及保护情况。保护区内脊椎动物有418种，昆虫已鉴定的有15目127科1329种。高等植物2829种，此外查明大型真菌22科61种。江西省是生物多样性较为丰富的省份之一，生物多样性保护成效较为突出。 （1）生物的多样性的内涵包括______多样性、______多样性和______多样性。 （2）保护区内脊椎动物有418种，体现了_______多样性，其重要原因是______多样性。 （3）从资料中可以看出鸟类濒危或受到威胁的主要原因是______。 （4）对生物进行分类是我们认识和保护生物多样性的基础，目前采用的生物命名方法是由林奈首创的__________。生物分类中最基本的单位是______。 （5）某同学观察到不同生活习性鸟类的足形态有显著的差异，下列最适应游泳的足可能是：_______。 A. B. C. D. （6）请你根据所学知识和生活经验提出一条保护生物多样性的措施：_______。 34. 根据生物学的探索历程和你所学的知识回答以下问题。 （1）林奈的研究处于上图生物学探索历程的_______阶段。他根据生物的_______、习性等特点，将当时已发现的所有植物和动物排列成一个有规律的完整系统。分类学家们把地球上的所有生物按大小和从属关系排列为_______、门、纲、目、科、属、________等分类单位。 （2）达尔文揭示出地球上所有生物都来源于原始的________祖先，不同生物之间存在着______关系，从而建立了_______学说。 （3）哈维用结扎和剖切血管放血的实验方法，研究血液流动的方向。在实验的基础上发现了_______。 （4）沃森和克里克发现了DNA分子的________结构，使生物学的研究进入________生物学阶段。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $