第4单元(考点速记)-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册语文课时通（统编版五四学制2024）

答案示例：每当我拿起画笔，世界仿佛变得安静而纯来，驻足在床边，然后没了动静。觉得浑身不自在的 粹。记得去年冬天，我心情低落，学习压力让我喘不我睁开眼，狠狠地瞪了她一眼：“你这样看着我，让我 过气。一个周末的午后，我坐在窗前，阳光透过玻璃怎么睡？”母亲像犯了错的小孩子一样轻轻掩上门， 洒在画纸上。我随手拿起画笔，开始勾勒窗外的枯留下一声如树叶般的轻叹。 树和远处的山峦。渐渐地，我的注意力完全集中在 一个星期后，我偶然瞥见母亲的青丝中竞生出 笔尖与纸面的触感上，烦恼似乎随着每一笔的落下 一些白发，如远山上的一抹残雪。我忽然明白了 而消散。画完后，我看着那幅并不完美的作品，心里 一切。 却充满了平静与满足。那一刻，我意识到，画画不仅 像往常一样，母亲推门给我送水，生怕她的逗留 是一种表达，更是一种治愈。它让我重新找回了生会引起我的怨言，便急匆匆地想要离开。我却破天 活的节奏，也让我学会了用另一种方式看待世界。 荒地叫住了母亲，让她坐在床边陪陪我。我知道我 才佳作赏析 需要那目光，那礁石对海浪的目光，那河床对小龟的 目光，那慈母对孩子的目光，但我更应该成全她的目 那目光，让生活更美好 光，理解她，关爱她。 风吹开记忆的门帘，时间是流动的水，载着我轻 以后的日子里，母亲的那道目光，一直伴着身心 叩心扉。 疲惫的我，伴着活力充沛的我，伴着即将迈入考场的 当考试月骄傲地宣告它的到来的时候，书包的 我。这才发现，成全那目光，会给我带来双倍的幸 重量又增加了许多。每晚房间被灯光充斥成白昼， 福，会让我们的心真诚地融合在一起，会让生活更加美 一沓厚厚的复习资料趾高气扬地望着我。当打着投 好。而我也坚信，有母亲温柔的目光的伴随，我一定会 降字号的小白旗快被举起时，母亲总会拿着一杯热 更加幸福。 水来到我身边，看我小抿一口后仍久久不肯离去。 记住，当你站在圆心，周围爱的目光绝不是多余 我抬起头，与母亲关切的目光不期而遇，我一脸不耐 的孤线，沐浴其中，敞开心扉去迎接，你会发现更加 烦地让她赶紧出去。掩门的那声清响毫不留情地隔 美好的生活。 绝了母亲那依恋的目光。 名师点评：本文的精妙在于文笔细腻，情感真挚。小 在燥热的天气里，连午睡也与我作对。既然不 作者巧妙地选取了母爱的“那目光”，并且以“成全” 能和周公去约会，我就只好闭着眼养神了。忽然身 切入而获得新的立意一成全那目光的同时“我”也 旁传来寒寒窣窣的声响，朦胧中隐约看到母亲走进获得了幸福。 第四单元 12桥 字词积累 3.形近字 (淌（流淌） 揪（揪出） 舔（舔伤口） 1.读读写写 鳅（泥鳅） 淌[tang] 揪[jio] 沙哑[yǎ] 趟（一趟） 添（增添） 放肆[s门 废[fèi门话 搀[chan]扶 倘（倘若） 锹（铁锹） 舐（舐犊） 祭奠[diàn] 跌[die]跌撞撞 才课内积累 狞笑[ning xicào]:凶恶地笑。 势不可当[shibùkědang]:来势迅猛，不可抵挡。 1.文学常识 2.多音字 谈歌，1954年出生，毕业于河北师范大学中文 [she]折耗 [hong]乱哄哄 系。主要作品有《家园笔记》《大厂《人间笔记》等。 折汇zhē]折腾 哄[hǒng]哄骗 2.课文主旨 [zhe]骨折 [hong]起哄 这篇小说记叙了一位普通的老支书，面对狂 △六年级·上册.语文.R五四学制 11 奔而来的洪水，用自己的血肉之躯筑起了一座不3.思路图解 朽的桥梁的故事，歌颂了以老支书为代表的优秀 (开瑞)突遇山洪(1一6段) 共产党员无私无畏、英勇献身的高贵品质，也展现 (发展)疏导撤离(7一13段) 无私无畏 了共产党员党性的光辉。 桥 英勇献身 高潮)桥塌殉职(14一23段) (结局)祭奠英灵(24一27段) 13 穷 才字词积累 课内积累 1.读读写写 1.文学常识 熄[x可 揍[zòu] 列夫·托尔斯泰(1828一1910)，俄国作家。代表 熬[áo] 舒[shu]适 作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复 轰[hong]鸣 顾[gù]惜 活》等。 2.课文主旨 抱怨[yuan] 保佑[yòu] 小说记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与 蜷[qun]缩 倒霉[mi门 渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。 喃[nan]喃 忧虑[I心] 真实地反映了沙俄专制统治下广大劳动人民的悲 心惊肉跳[xin jing rou tiào] 惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮 忐忑[tntè]：心神不定。 助别人的美好品质。 2.多音字 3.思路图解 [qiang]强渡 fCd]得意 冒险出海打鱼 等待渔夫 强[qiang]勉强 得[děi门得劲 (1、2段) 勉强填饱肚子 [jiang]倔强 [de]说得好 3.形近字 邻居惨死离去 穷人 收养孤儿 宁可自己吃苦 (3—11段) 也要帮助别人 践（实践） 怨（抱怨） 蜷（蜷缩） 桑娜热心相助 溅（飞溅） 怒（怒气） 倦（疲倦） 渔夫理解支持 贱（低贱） 恕（宽恕） 卷（卷尺） 渔夫归来 (12—27段) 夫妻抚养孤儿 14* 金色的鱼钩 才字词积累 2.多音字 [jiáo]咬文嚼字 [sù门宿营 1.读读写写 嚼[ju]咀嚼 宿[xiǔ]住了一宿 嚼[jiáo] 肠胃[we门 [jido]倒嚼 [xiù]星宿 威胁[xi] 安顿[dùn] 衰[shua]弱 支吾[wu] 才课内积累 蚯蚓[qiu yin] 情绪[xù] 1.文学常识 收敛[Iian] 抽噎[ye] 杨旭，江苏无锡人，中共党员。代表作有报告 目不转睛[mùbùzhuǎn jing]:不转眼珠地（看）， 文学集《检察官汤铁头》《流星》，长篇报告文学《三 形容注意力集中。 峡之梦》《荣氏兄弟》，短篇小说集《非正式谈判》， 奄奄一息[yan yan yi xi们：形容气息微弱。 长篇小说《半个冒险家》等。 12 优计学察·课时通 2.课文主旨 3.思路图解 课文主要讲述了红军长征途中，一位炊事班 1935年秋天，“我”和两个小同志因生病 长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个 开端 没法和大部队一起过草地，指导员便派 炊事班长照顾“我们” 生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人 青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮 故事，赞扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己 发展 汤给“我们”三个病号吃，而他自己却 没吃一点儿鱼 为人的崇高品质。 高潮 终于走到了草地边上，老班长却因长期 饥饿牺牲了 结局 我”把老班长留下的鱼钩小心地保存起来 写作 笔尖流出的故事 目标导航 “五一”假期，入境游也迎来高峰。烟台、威海、石岛 等口岸均迎来大规模韩国入境旅游团。假期第三 1.能根据提供的素材选择一组或自己创设一组，展 天，烟台港国际客运站内，“海蓝鲸”国际客货班轮缓 开丰富的想象，创编故事。 缓靠岸。 2.故事情节完整，人物形象要鲜明突出，有一定的环 境描写，突出小说的特点。恰当地运用环境描写 ⑦适用话题：沉浸式旅游、文化体验、创新文旅 和心理描写来衬托情节的曲折。 才小作文特训 写作方法 写一个通过环境描写凸显人物形象的片段作 本次作文训练要我们创编故事。写故事应着重 文，200字左右。 于笔下的人物是怎么说和怎么做的，把人物放在一 答案示例：夕阳的余晖洒在破旧的巷子里，老李头佝 定的环境中，展开想象，塑造鲜明的人物形象。 偻着背，慢悠悠地推着那辆吱呀作响的三轮车。车 1.完整的故事情节。首先选择创编故事的环境上的废品堆得老高，纸箱、塑料瓶、破铜烂铁，杂乱无 和主要人物，要选择自己感兴趣的来写。根据主要章地挤在一起，仿佛随时会倾倒。他的脸上布满皱 人物和提示的情境来展开想象，构思故事的主要 纹，像是被岁月刻下的沟壑，眼神却依旧坚定。巷子 情节。 两旁的墙壁斑驳不堪，墙角杂草丛生，几只野猫懒洋 2.性格鲜阴的人物形象。故事的人物形象是通洋地趴着，偶尔抬头瞥他一眼，又继续打盹。老李头 过人物的语言、动作、心理等方面表现出来的。所 的脚步很轻，像是怕惊扰了这片沉寂的天地。他的 以，创编故事的时候一定不要忘记想象人物在故事 身影在夕阳下拉得很长，仿佛与这破败的巷子融为 中的语言、心理、动作等方面的内容。 一体，孤独却坚忍。 3.具体的环境描写。写人物形象的文章，环境 三才佳作赏析 描写也很重要。创编故事发生的环境，可以从侧面 体现人物形象特点。因此，创编的故事环境描写不 丁香花开 能少。 春日的阳光温暖地照耀着美丽的校园，洁白的 丁香花成串地绽放着，沁人心脾的香气在校园中 不时闻素材 弥漫。 今年“五一”，山东创新营造沉浸式文旅体验场景 校门打开了，学生会值日生王寒冰整理了一下 今年“五一”，青州古城、明水古城、台儿庄古城衣服，打起十二分精神，检查着每一位学生。王寒冰 等景区人气高涨。在文化体验上玩出新花样，也被在自己班里是班长，是个雷厉风行的人。他的眼睛 列入古城游客群的“愿望清单”。济南明水古城推出炯炯有神，他挺直的身板站得比树还直。 “清照泉城焕春季”，强化游客体验互动，构建文化体 就在这时，他们班的淘气包张明，迈着有力的步 验新场景；聊城水上古城等景区推出戏曲快闪、古风伐走来。他的衣服在人群中脏得特别显眼，一看就 巡游、沉浸式演出等丰富多彩的项目，让游客收获多知道他又去沙地玩了，他的胸前空荡荡的。按照校 重文化体验；台儿庄古城以“运河行歌戏绘台城”为规，在校期间应戴上校园卡。 主题，打造“全城皆戏、全天入戏”沉浸式演艺。 王寒冰看到这一幕，心中产生了纠结：要不要记 △六年级·上册.语文.R五四学制 13 上他的名字呢？如果记了，下周的“流动红旗”就又 “嗯。”王寒冰想了一会儿，说道。 要泡汤了，班里已经几周没得到“流动红旗”了，这周 “没事，做你认为对的事情，要像丁香花一样，默 很有希望啊！不记吧，心里又会不舒服，对不起自己 默奉献、纯洁无私，明白吗？” 的良心；并且万一被发现，又会被扣上“不负责任”的 王寒冰听着班主任这一番话，若有所思地想了 帽子。 一会儿，他走到张明面前说：“作为你的同学，你的班 王寒冰望着丁香发着呆。忽然，他仿佛明白了 长，我希望你遵守校规可以吗？” 什么，毅然地在记录本上做了记录。这一切都被班 一向淘气的张明，看到如此认真的班长，似乎感 主任李军看在眼里。 觉到了…几周后，又轮到他们班值日，王寒冰正检 又到了颁发“流动红旗”的时候了。王寒冰的心 查着，这时，穿戴整洁的张明对他说了句：“早上好！” 提到了嗓子眼，只听见主持人念出一个个班级的名 此时，在他们身旁的丁香，正绽放着它最喜悦的 字，随着一声“请以上班级上台领取流动红旗”，颁奖“笑容”。 结束了，那株丁香在获奖班级旁显得格外耀眼。 名师点评：创编故事，不是胡编乱造，而应带有生活 王寒冰气愤地望了眼张明，张明不明所以地冲 的影子。本文的小作者取材于现实生活，写学生最 他做鬼脸。这时候，班主任把王寒冰叫到一边，说： 为熟悉的监督岗检查，富有生活气息，人物形象鲜明。 “挺后悔吧？” 第五单元 15灯光 字词积累 《普通劳动者》，电影剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合 写)等。 1.读读写写 2.课文主旨 赞叹[tan] 微弱[ruò] 注[zhù]视 本文写的是作者漫步在天安门广场，由看到的 阻[zǔ]击 千万盏灯和听到的“多好啊！”的赞叹回忆起一段关 璀璨[cui can]:形容光彩鲜明的样子。 于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福 聚精会神[jùjing hui shén]:集中精神；集中注 生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的 意力。 幸福生活来之不易。 千钧一发[gian jun yi feà]：千钧的重量系在一根头 3.思路图解 发上，形容事态极其危险。 美好生活，引发回忆 2.多音字 (1—2段) 埋m6们埋伏 堡/b0]堡垒 战斗前 [man]埋怨 [p门十里堡 灯光 回忆往事，缅怀先烈 幸福生活 (3—11段) 战斗中 来之不易 课内积累 战斗后 1.文学常识 回到现在，照应开头 王愿坚(1929一1991)，山东诸城人，作家。主要 (12段) 作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》 16 盼 才字词积累 酱油[jiàngyu 张望[wàng] 嘴唇[zui chún] 1.读读写写 嚷[rang]:喊叫。 斗篷[dou peng] 情况[kuang]. 腥味[xing wei门：鱼、虾等特有的气味儿。 瓦蓝[wǎlan] 遮[zhe]盖 理直气壮[li zhi qi zhuàng]:理由充分，因而说话 优计学案·课时通