25 文言文二则-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册语文课时通（统编版五四学制2024）

25文言文二则（答案P18)》 W 通基础 B11K1B14411141111141144111111114141 积累运用练)· B.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治 1.下列加点字的注音，不正确的一项是( 家、教育家。 A.及日中则如盘盂(yú) C.《三国志》的作者是陈寿，东汉末历史学家。 B.孰(shú)为(wei)汝多知乎 D.寓言的寓意大致可分为基本寓意（也叫“具 体寓意”)和引申寓意（也叫“普遍寓意”）两 C.少聪察岐嶷(qiyi) 种，基本寓意来自创作者的意图，往往存在 D.则校(jiào)可知矣 于上下文之中，而引申寓意则多受读者的理 2.下列词语解释不正确的一项是() 解角度、诠释意图的影响。 A.我以日始出时去人近去：距离。 6.语文综合实践。 B.孰为汝多知乎知：同“智”，智慧。 班里要举行关于“童真童趣”的语文综合 C.咸莫能出其理理：道理。 实践活动，请你参加，相信你能出色完成下列 D.时孙权曾致巨象致：送，送达。 任务。 3.下列朗读节奏划分不正确的一项是( 任务一：巧拟对联 A.我/以日始出时/去人近 (1)学完《文言文二则》后，同学们想以此为素 B.及其日中/如探汤 材拟一副对联。小林根据《两小儿辩日》拟出 C.太祖欲/知/其斤重 了上联，请你根据《曹冲称象》拟出下联。 D.置/象/大船之上 上联：两儿辩日，智探天机，争鸣宇宙无穷理 4.用现代汉语翻译下面的句子。 下联：曹冲称象， (1)我以日始出时去人近，而日中时远也。 任务二：解说图画 (2)仔细阅读乙图，请你仿照甲图解说词，在下 (2)日初出苍苍凉凉，及其日中如探汤。 面横线处配上一段解说乙图的文字。 甲图解说词：锣鼓的声响使老人和孩子都兴奋 (3)孰为汝多知乎？ 起来。孩子变得矫健，老人变得轻盈。孩子的 快乐是锣鼓的声响带来的，老人的快乐则是孩 (4)少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成 子的快乐给予的。 人之智。 (5)访之群下，咸莫能出其理。 (甲)锣鼓响 (乙)天空任鸟飞 5.下列文学文化常识，说法有误的一项是( 乙图解说词： A.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。《列子》 内容多为民间故事、寓言和神话传说。 △六年级·上册.语文.RJ五四学制H 95 通能力· 1/1/I1lIl1l111111l11IIl1l11I11lI111/ll 语文要素练)· 【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。有人从长安 (一)阅读《两小儿辩日》，回答问题。 来，元帝问洛下①消息，潸然②流涕。明帝问：“何 7.文中“两小儿”的观点分别是什么？他们是怎 以致泣？”具以东渡意告之⑧。因问明帝：“汝意谓 样证明自己的观点的？ 长安何如日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来， 居然可知。”元帝异④之。明日，集群臣宴会告以 此意更重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰： “尔何故异昨日之言邪？”答曰：“举目见日，不见 长安。” 8.在进行说理时，“两小儿”都运用了哪种修辞手 (选自《世说新语》，有删改) 法？这样写的好处是什么？ 【注】①洛下：即洛阳。这时洛阳被匈奴占 领。②潸然：流泪的样子。③以东渡意告之：把 晋王朝东迁的原委告诉了他。④异：对…感到 诧异。 9.“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思？你认为他 13.参照提示，解释加点词语。 们该不该笑？怎样看待两小儿对孔子的“笑”？ 加点词语 方法 相关提示 词义 我以日始出 关联成 自以为是 (1) 时去人近 语法 及其日中 联系上下 (2) (二)阅读《曹冲称象》，回答问题。 如探汤 文法 10.“欲知其斤重”的“其”在文中指的是( ①眼泪 A.船 B.曹冲 C.大象 D.孙权 元帝问洛 查阅词 ②鼻涕 下消息，潸 (3) 11.根据文言文内容，将下面曹冲称象的流程图 典法 ③痰 然流涕 补充完整。 ④汗水 置象大船之上 汝意谓长 课内迁 孰为汝多 安何如 (4) 移法 知乎 日远 12.这个故事带给我们的启示是( 14.翻译下面的句子。 A.大象非常重。 (1)此不为近者热而远者凉乎？ B.大象的重量很难称出来。 C.遇事要善于观察，开动脑筋想办法。 (2)尔何故异昨日之言邪？ D.小孩比大人聪明，小孩的思维能力更强。 类文阅读练)· 15.请用“/”为乙文画线句子划分停顿节奏。（标 (一)阅读下面两则文言文，回答问题。 画2处) 【甲K两小儿辩日》 集群臣宴会告以此意更重问之 96 优计学案·课时通 16.下列对选文有关内容的解释和分析不正确的 【注】①能：王丹麓的小儿子王能。②抑：则， 一项是() 就。③诘：询问，追问。④本：根据。⑤子思：孔 A.甲文中，两小儿以对话的方式，紧扣“辩” 子的孙子。⑥鼎：王丹麓的儿子王鼎。 字，有理有据讲述各自观点。 18.“故”在词典中的释义如下： B.甲文中“孔子不能决也”说明孔子并没有传 ①意外的事情；②原因；③有心，存心；④老， 说中那么有学问，只是徒有虚名罢了。 旧，过去的，原来的；⑤朋友，友情；⑥死亡（指 C.乙文明帝虽只“数岁”却不同凡响，他的聪 人)；⑦所以，因此；⑧古同“顾”，反而。 明表现在元帝两次提问，他能从不同角度 以下选项中对文中“王问故”和“故知今像多 思考判断长安与太阳的远近，可见其机智。 须”中两个“故”的释义依次判断正确的一项 D.两文都主要以语言描写来表现人物，三个 是() 小孩子的思考与回答给我们的启示是：看 A.③⑥B.⑧⑦C.②⑦D.④③ 问题的角度不同，答案就会不同。 19.对文中画线句意思的理解，最恰当的一项 17.甲文中两小儿争辩的问题是 是() A.天下的王侯并不因为这个减损对他的 文中晋明帝两次回答的同一问题是 敬意。 。 问题不同，但两则 B.天下的王侯并不损失敬意。 故事相映成趣，都表现了儿童的 C.天下和王侯不因为这个损失敬意。 0 D.天下和王侯都不认为损失他们的敬意。 (二)阅读下文，回答问题。 20.下列对选文的理解和分析，不正确的一项 王丹麓病起畏寒，每至雪夕，闭户谨风。时 是( 幼子小能①五岁，坐著膝上，曰：“大人寒，故畏风， A.由选文可知，王丹麓的儿子王能、王鼎能从 抑®知风亦畏寒。”王问故，答曰：“风不畏寒，何由 与父亲、客人不同的角度看待问题 喜扑人怀？” B.王能认为风专门往人怀里钻，是因为风也 王丹麓座客常满。有客谓孔子无须，众洁③ 怕冷，这样的见解新奇独特。 其说。客曰：“本④《孔丛子》。子思⑤告齐君曰： C.王鼎诘问客人：“难道孔子连眉毛也没有 ‘先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。’故知 吗？”这样的见解比起客人断章取义的见解 今像多须，误也。”时丹麓子鼎⑥六岁，在侧应声 更有道理。 曰：“然则孔子亦无眉耶？”客语塞。 D.文章通过描写王丹麓的两个儿子反驳父亲 （选自《今世说》，有删改) 和客人，批评了两个孩子不能懂礼识仪的 缺点。 通素养 (写作提升练)· 可以发现各种不同的“趣”。如：童趣、风趣、 21.传统文化趣，最早见于《说文解字》：“趣，疾 理趣、情趣、逗趣、谐趣、志趣……无论是古之 也。”本义是疾速。后来引申为动词，意思是 圣贤还是天真孩童，似乎都对“趣”情有独钟。 急令追击，强力催促。到今天演变为名词，意 你能用三五句话，介绍你的兴趣所在吗？写 思是吸引人的兴味，爱好。以趣为基础组词 下来，与大家分享吧。 △六年级·上册·语文.RJ五四学制 97极了 9.“笑”是讥笑。示例：不该笑。因为学海无涯，知识 4.示例：(1)梦圆飞天(2)三个板块：起步、跋涉、飞 是无穷无尽的，即使是大学问家也会有所不知；孔 天(3)①网上搜集；②图书馆搜集；③科技局 子能正确对待两小儿提出的问题，“知之为知之，不 采访。 知为不知”，实事求是，实属难能可贵。所以他们不 该讥笑孔子。 5.AC 10.C 6.我觉得杰夫是个善解人意、好奇心强的人。 11.刻水痕所至称物以载之比较重量，得出象重 7.示例：这个机器人的名字叫“诺比的钉子”；这个机 12.C 器人的身子是由一个铁桶制成的，铁桶之前用来盛 13.(1)认为(2)热水(3)眼泪(4)你 放诺比的钉子；机器人的身体已经碎掉了，老宇航 14.(1)这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感 员用诺比盛钉子的铁桶改成了它的身体。 觉凉吗？ (2)你为什么改变昨天的说法了呢？ 8.示例：我会让店主把这个机器人卖给杰夫的。因为 15.集群臣宴会/告以此意/更重问之 杰夫和这个机器人很有缘分，把机器人卖给杰夫， 16.B解析：B.“孔子不能决也”，直接表明了孔子在 他们才会有后来的故事。 这个问题上的态度，他没有因为自己的身份和地 9.示例：我认为人类理想的学校应该是适合每个学生 位而强行给出一个答案，而是尊重事实，承认自己 的。学校对每个新人学的学生进行各种测试，掌握 的不足。这种态度为后人树立了良好的榜样。本 每个学生的特点，如积累了哪些知识、有什么兴趣 项“说明孔子并没有传说中那么有学问，只是徒有 虚名罢了”有误。故选B。 爱好、有什么特长、将来适合做什么工作等。根据 17.太阳什么时候离人近，什么时候离人远长安和 这些特点制定出具体计划，用机器老师和真人老师 太阳哪个远聪明才智和对世界的探究精神 相结合的方式教育学生，使每个学生都能够成为优 【乙文参考译文】 秀人才 晋明帝几岁时，有一次坐在元帝膝上。这时有人 25文言文二则 从长安前来，元帝询问了洛阳方面的消息，不由得流 下了眼泪。明帝问：“什么缘故使您流泪呢？”元帝就 1.C解析：“嶷”应读作“n”。 把晋王朝东迁的原委详细告诉了他。（元帝）趁机问 2.C解析：“理”在这里是“方法”的意思。 明帝：“你认为长安和太阳哪一个离我们远呢？”明帝 3.C解析：C项正确的朗读节奏为：太祖/欲/知其/ 回答：“太阳远。没听说过有人从太阳边上来，显然可 斤重。 知。”元帝对他的回答感到诧异。第二天，元帝召集官 4.（1)我认为太阳刚出来的时候距离人近，到了正午 吏们饮酒聚会，把明帝的意思告诉了大家，并且又重 新问他，明帝却回答说：“太阳近。”元帝变了脸色，说： 时距离人远。 “你为什么改变昨天的说法了呢？”明帝回答说：“因为 (2)太阳刚出来的时候（天气）寒凉，到了正午（天气 抬头只能看见太阳，却看不到长安。” 就热得)像把手伸到热水里。 18.C解析：“王问故”的意思是：王丹麓问他原因。 (3)谁说你多智慧呢？ “故”的意思是原因。“故知今像多须”的意思是： (4)(曹冲)年幼时就十分聪慧，五六岁时，（他）运用 所以知道现今画像上的孔子有很多胡须。“故”的 智谋所达到的水平，已经比得上成年人了。 意思是所以。故选C。 (5)(曹操)向群臣询问称量的办法，群臣都不能提 19.A解析：“以”是“因为”的意思，“此”是“这个”的 意思，“损”是“减损”的意思。画线句的意思为“天 出办法来。 下的王侯并不因为这个减损对他的敬意”。故 5.C解析：陈寿是西晋历史学家。 选A。 6.示例：(1)巧解难题，尽显人间妙算心 20.D解析：D.由“大人寒，故畏风，抑知风亦畏寒” (2)广阔的天空使小孩和小鸟都向往起来。小孩变 “然则孔子亦无眉耶？”可知，王丹麓的儿子王能、 得快乐，小鸟变得兴奋。小鸟的兴奋是小孩放飞带 王鼎看待事物的角度与父亲、客人都不一样，表现 了两个孩子聪明机智，能从多角度看待问题，并善 来的，小孩的快乐是小鸟的自由带来的。（符合画 于质疑。“批评了两个孩子不能懂礼识仪的缺点” 意即可) 错误。故选D。 7.第一个小孩的观点是：太阳刚升起来时离人近；理 【参考译文】 由是：近大远小，太阳早晨时大得像车盖，正午时则 王丹麓旧病复发十分怕冷，每当到了下雪的时 小如盘盂。第二个小孩的观点是：中午时太阳离人 候，都要紧闭门窗防止风吹进来。当时他的小儿子王 近；理由是：近热远凉，太阳早晨时十分凉爽，而正 能才五岁，坐在王丹麓的腿上，说：“父亲怕冷，所以也 午十分炎热，像把手伸到热水里一样。 怕风，就知道风也怕冷。”王丹麓问他原因，王能回答 说：“风不怕冷的话，为什么也喜欢往人怀里扑呢？” 8.二人都运用了比喻的修辞手法。这样写的好处是： 王丹麓家中经常客人满座。有客人认为孔子没 使语言更加生动形象，更有说服力，更容易被人理 有胡须，大家都询问他这样认为的理由。那位客人回 解和接受。 答说：“根据《孔丛子》中的话。子思告诉齐君说：‘孔 18 子天生就没有胡须和眉毛，天下的王侯并不因为这个 子真的是你的，（你）怎会在它们刚成熟的时候就连小 减损对他的敬意。’所以知道现今画像上的孔子有很 的茄子也一起摘下来呢？”（邻居）于是就认罪了。 多胡须，是不对的。”当时王丹麓的儿子王鼎才六岁， 9.具体说明刷脸认证准确度高，超过人眼。 在一旁回答说：“那么孔子连眉毛也没有了？”那位客 10.用“围猎”打比方，生动形象地说明各方对个人信 人一下子不知道说什么了。 息的争相抢夺。 21.示例：我的兴趣所在，可以说是对历史和文化的热 11.“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的 爱。我喜欢沉浸在古籍的海洋中，探索那些早已 脸、你的不同表情等。 消逝的文明与故事，感受那些古人的智慧与情感。 12.刷脸技术准确、便捷，刷脸时代的到来是必然的， 同时，我也热衷于旅行，因为每一次的出行，都是 我们要做好拥抱这个时代的准备；但刷脸的同时 一次与不同文化碰撞与交流的机会，我可以从中 可能会泄露个人隐私，让我们进入一个“弱隐私” 领略到各地的风土人情，丰富自己的人生阅历。 对我来说，这些兴趣不仅仅是消遣和娱乐，更是对 时代，我们要提高保护个人隐私的意识。 精神世界的充实和提升。它们让我在忙碌的生活 13.示例：生活给了童年的阿廖沙满满的恶意和无穷 中找到了乐趣，也为我提供了思考人生、理解世界 无尽的贫寒、不幸、黑暗。但阿廖沙从不堪而悲惨 的独特视角。 的童年泥泞中一路走来，经受住了历练，他凭着自 己的坚强、勇敢在黑暗的世界里不停地寻找希望 学习任务群综合练 与光明，最终成为一个正直、积极有爱心的人。 1.(1)C(2)机遇灵感(3)虽然同学们对他的行 14.(1)略(2)多数女生不看科幻小说的主要原因是 为不屑一顾，但是小轩坚信，探索的乐趣在于发现 不感兴趣，次要原因是没时间看。而“看不懂”以 未知。 及“父母不允许看”等原因所占比例较小。 2.D解析：“见微知著”指见到一点儿苗头就能知道 课外古诗词诵读 事情发展趋向或问题的实质。不能用来形容“我的 意见”。故选D。 1.青山郭外斜 3.A解析：根据对应原则，“知识”对应“攀登科学的 2.开轩面场圃 高峰”，“想象”对应“构思新颖的设计”，“进攻”对应 3.还来就菊花 “征服人生旅途上的重峦叠嶂”，即可选出正确的 4.客舍青青柳色新 答案。 5.劝君更尽一杯酒 4.(1)①示例：七十二变（火眼金睛、十万八千里筋斗 6.春光懒困倚微风 云等)②古战场③生物④机器老师 7.无边光景一时新 (2)①示例：未来的生活有着无限种可能。科技发 8.绿树村边合青山郭外斜 展日新月异，人类的生命延长，环境也变得越来越 9.劝君更近一杯酒西出阳关无故人 好，我们还能到外太空游览一番呢②未来的地球 10.黄师塔前江水东春光懒困倚微风桃花一簇开 一尘不染，天空湛蓝，空气清新。虽然没有警察但 无主可爱深红爱浅红 人们安居乐业③肩负神圣使命，努力学习，为建 11.等闲识得东风面万紫千红总是春 设绿色地球做出贡献 12.拜访还 (3)示例：丰富的想象力催生创造力，就如爱迪生通 13.示例一：这两句诗近景远景相结合，写出了山村优 过想象不用点火的“火把”而发明了电灯。而具有 美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜 创造力，最终决定个人将来取得的成就。创造力与 爱之情。 成就有正比的直接关系，所以，我们要把学到的知 示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对 识灵活运用，创造和发展出新的东西。 “青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十 5.(1)担任(2)对…说 分工整。 6.茄子刚成熟，邻居偷了他的茄子并拿到集市上 14.因为有“朝雨”，道路才显得洁净、清爽，客舍、杨柳 去卖。 也别具清新的风貌，从而构成了一幅清新明朗的 7.茄子刚刚成熟，邻人就把大大小小的茄子全部摘下 图景。 来了 15.既有对友人的不舍，又有相见不知期的惆怅和对 8.C解析：文中李亨只是简单地说出了自己判断邻 朋友前途的担忧。 人是盗贼的理由，并没有运用复杂的语言技巧或激 16.微风本不可倚，这里将微风拟人化，生动形象地写 烈的辩论来阐述自己的观点。所以文中没有体现 出诗人与微风相伴相亲，为春风所陶醉的情景。 出李亨能言善辩的特点。 17.诗人由春意融融里的困懒到见到一树盛开的桃 【参考译文】 花，精神为之一振。“可爱深红爱浅红”一句不仅 李亨担任鄞县县令。有个以种茄子为业的百姓， 写出桃花争奇斗艳的情景，为画面增添了亮丽的 茄子刚成熟，邻居偷了他的茄子并拿到集市上去卖， 色彩，也写出诗人在桃花丛中欣赏，目不暇接的 这个百姓追上（邻居）把茄子夺了回来，两人一起到县 状态。 衙里打官司。李亨命令（把茄子）全部倒在公堂的院 18.D解析：第四句是说这万紫千红无不是被春风 子里，笑着对邻居说：“你确实是小偷了。如果这些茄 吹开，并非说春天只有“紫”“红”两种颜色。 19