21 囚歌-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册语文课时通（统编版五四学制2024）

退机会，将敌人引上悬崖，最终他们在战斗中跳下 马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰 悬崖。这种牺牲小我、顾全大局的精神实在令人 骋，立下功劳呢？抒发诗人怀才不遇，不被统治者 钦佩。 赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为 4.(1)泸定桥下水流湍急，非常危险 国建立功业的情怀。用此句来形容叶挺将军不妥。 (3)对岸的敌人数量众多，火力很猛 故选D。 5.环境写出环境的恶劣，从而突出任务的艰巨。 4.(1)A解析：本题考查内容理解。结合“了解伟大 6.为了党的事业，为了最后的胜利 奋斗历程，弘扬伟大建党精神”的主题可知，本次实 7.大渡桥横铁索寒 践活动与“了解党史”“学习党的精神”有关。故 8突击队“飞”泸定桥突击队“夺”泸定桥取得胜 选A。 利突击队战士 (2)示例：歌颂红色歌谣制作红色诗集 9.①敌方炮火的轰炸；②江水猛涨，浪高水急；③时间 (3)示例：面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威 紧迫。 胁，江姐始终坚贞不屈，宁可牺牲自己也不暴露组 10.示例一：恰当。将美军狂轰滥炸的声音比作战地 织。江姐是一位让我钦佩、让我敬仰的革命先烈。 音乐，生动形象地写出了志愿军战士苦中作乐的 5.第一个“自由”指出卖革命，向敌人屈膝投降而换来 乐观主义精神，表达了作者对志愿军战士的赞美 的自由；第二个“自由”是指真正的有尊严的自由。 之情。 6.感受到叶挺坚贞不屈的革命气节和甘愿为革命事 示例二：不恰当。既然是“混杂无章”“无节奏”，那 业献身的崇高精神。 7.不矛盾。“烧掉”的是革命者的肉体，而“永生”是指 么就不适合比喻成音乐，“音乐”写不出敌人的罪 恶和志愿军战士们对敌人炮弹轰炸的憎恨，可以 他们的信念、理想与精神将永远活在人们心里，激 励一代又一代人继续为了革命事业而奋斗。 比喻成其他事物，来表现场面的紧张。 8.红四团总攻泸定桥金沙水拍云崖暖大渡桥横 11.这四个字呼应上文参谋长对架桥时间的命令，表 铁索寒红军战士们不怕牺牲，勇往直前的精神 现了三连战土们对上级命令的坚决贯彻，赞美了 9.几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几个人爬上去 志愿军战士不怕困难、不怕牺牲、能打胜仗的优良 站在他们肩上，又有人再爬上去…最上边站着 作风。 个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高墙、电网 12.叶华国是一个舍生忘死、甘于奉献、有使命感的 更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红旗，遥望着 人。作者写叶华国是因为他最能代表一般的志愿 远处的云山。点面结合AB解析：选文乙前 军，这样可以以点带面，用典型的个人来表现志愿 面写革命者集体表演叠罗汉，是“面”的描写；后面 军战士的群体形象，给人以更清楚、深刻的印象。 写一个人的表现，是“点”的描写。点面结合，画面 13.示例：红四团的战士们，你们的那种为了国家敢于 感强，既能让人感受到他们团结一致，与黑暗作斗 牺牲的精神值得我们学习。 争的坚定决心，又能感受到每一个革命者的革命乐 21囚歌 观主义精神，故选AB。 1.D解析：本题考查诗歌朗诵。《囚歌》是近代革命 10. 者叶挺于一九四二年创作的一首现代诗。全诗明 囚歌 反动派引诱革命者投降高叫的声音 白晓畅，通俗易懂，脱口而出，但感情炽烈，气势豪 狗 反动派统治的牢狱和黑暗的社会 迈，意境表达清晰完整。故可以用高昂激荡的乐曲 一个声音 革命队伍里的叛徒 来配。故选D。 活棺材 被囚禁在敌人监狱里的革命者写的歌 2.B解析：本题考查对名言及诗句的理解。B项， 11.山河锦绣，国泰民安，从来都离不开先辈们的努 “今我来思，雨雪霏霏”出自先秦的《采薇》（节选）， 力，幸福生活来之不易，我们要珍惜现在的幸福生 意思：如今回来的路途中，却纷纷扬扬下起了大雪。 活，好好学习，将来成为一个对国家和社会有贡献 此句描写了一位解甲退役的征夫冒着雨雪归乡的 的人。 情景，在今昔对比的情境变化中，深切体验到了生 12.示例：我认为作为新时代的青年，我们应该：①热 活的虚耗、生命的流逝及战争对生活价值的否定。 爱党，拥护党的领导，爱党与爱国是一致的，坚定 放在“红色诗集”中不合适。故选B。 不移地跟着党的路线走。②青年学生应该努力学 3.D解析：本题考查课外阅读知识积累与运用。D项 习科学文化知识，掌握社会技能，自觉地承担起中 诗句的意思是何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏 华民族的伟大复兴。 1521 囚 歌（答案P15) V13 通基础 LAMKEKE11711111141111114 积累运用练)· 下面最适合作为本次活动宣传标语的 1.钟华同学朗诵《囚歌》要配背景音乐，下列合适 是( 的一项是( A.学习伟大精神了解百年历程培养优秀 A.柔和舒缓的乐曲 B.悠扬轻快的乐曲 品格 C.幽怨悲痛的乐曲 D.高昂激荡的乐曲 B.服务人民群众促进社会和谐 2.郑兴同学负责编写“红色诗集”，下列不合适的 C.建党百年沧海桑田神州旧貌换新颜 一项是() D.奋进新时代共筑中国梦 A.不到长城非好汉，屈指行程二万。 (2)【活动策划园】 B.今我来思，雨雪霏霏。 请围绕本次活动主题，参考活动一、活动二，再 C.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 设计两个活动。 D.砍头不要紧，只要主义真。 活动一：革命诗词朗诵会 3.八十多年后的今天，再读《囚歌》一诗，仍能感 活动二：革命人物故事会 受到叶挺将军的炽热情怀和凛然正气。下列 活动三： 诗词用来形容叶挺将军，不合适的一项 活动四： 是() (3)【交流展示台】 A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 中国共产党人精神谱系的伟大精神是由无数 B.捐躯赴国难，视死忽如归。 共产党人用自己的一腔热血凝结而成的。请 C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 选择自己了解的人物，结合他的事迹谈谈你的 D.何当金络脑，快走踏清秋。 感受，并写下来。 4.六年级(1)班的同学围绕“了解伟大奋斗历程， 弘扬伟大建党精神”这一主题开展了一次综合 性实践活动。请你参与完成其中的练习。 (1)【小小宣传员】 I 通能力 LBK14111411141111141141411 语文要素练)· 6.从《囚歌》中，你能感受到叶挺什么样的精神品质？ 5.《囚歌》中有两个“自由”，它们的含意有什么 不同？ 7.有人认为《囚歌》第3小节中的“烧掉”和“永 生”相互矛盾：“既然已经烧掉了，又怎能永生 呢？”你怎么看？请说明理由。 80 优+学案·课时通 （类文阅读练) 我希望有一天， 阅读下文，完成后面小题。 地下的烈火， 重温革命历程 将我连这活棺材一齐烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！ 【甲】 8.选段甲具体写了 的场面， 红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站 让人不禁想起《七律·长征》中的诗句“ 在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武 器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。 ”。我们感受 到了 二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀， 9.请用“ ”画出选段乙中描写革命者集体表 带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向 演节目场面的句子，用“”画出选段乙中描 对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了 写个别同志具体表现的句子。这是 武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 的写作手法，好处是（多选）() (选自《飞夺泸定桥》) A.结构布局有层次，画面感强烈，表现力强。 【乙】 B.既能感受到每一个同志顽强乐观的革命情 接着，几个人聚拢来，站成一个圆圈，又有几 怀，又能看到革命者群体的凝聚力和与黑暗 个人爬上去站在他们肩上，又有人再爬上去… 作斗争的坚定决心。 一层、两层、三层…他们在叠罗汉。最上边站 C.将集体和个人相结合，既体现集体节目的宏 着一个人，满脸兴奋的微笑，站得比集中营的高 大场面，又展现个人节目特色 墙、电网更高，手里拿着一面红纸做的鲜艳的红 10.丙诗是叶挺被反动派囚禁在重庆渣滓洞集中 旗，遥望着远处的云山。 营时所写，请根据背景资料，将对应解释 (选自《狱中联欢》) 连线。 【丙】囚歌 囚歌 反动派引诱革命者投降高叫的声音 叶挺 狗 反动派统治的牢狱和黑暗的社会 为人进出的门紧锁着， 一个声音革命队伍里的叛徒 为狗爬出的洞敞开着， 活棺材 被囚禁在敌人监狱里的革命者写 一个声音高叫着： 的歌 —爬出来吧，给你自由！ 11.请结合甲、乙、丙三个选段，说说你的感悟。 我渴望自由， 但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ VFF3K63100003831 通素养 L1KEH114114411114111 (（写作提升练)· 12.无数革命烈士为国奉献、无数科学家为国付 出，爱国有很多种表现。作为新时代的青年， 我们该怎样做，才能表达我们的爱国情怀呢？ 请你写一写。 △六年级·上册·语文.RJ五四学制 81