19 十里长街送总理-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册语文课时通（统编版五四学制2024）

19 十里长街送总理（答案P13) W 通基础 EE11141111111111 主题情境练)>· C.天空中下着小雨，整个乡村都掩映在雾蒙蒙 某学校六年级举办了以“怀念周总理”为主 的春雨里。 题的专题实践活动，请你来参加。 D.随着列车的前行，我眼睁睁地看着自己离家 活动一：送总理 乡越来越远，离母亲越来越远。 1.阅读语段，回答问题。 3.文学体验阅读下面语段，完成各题 在那个沉痛的冬日，十里长街上挤满了前 ①小时候读过的红色经典中，我印象最深 来送别总理的群众。他们有的白发苍苍，面容 的是《星火燎原》。这本书由毛主席亲笔题写 书名，由无数革命先辈用自己的热血来撰写， 慈祥有的年轻力壮，眼中却含着泪水。每 被誉为“红宝石砌成的万里长城”。那些化作 个人都踮起脚尖，希望能再看一眼那位为人民 群星的英灵们，是燎原的星火，也是击碎浪涛 鞠躬尽瘁的总理。他的面庞虽然已经安详地 的礁石，被永久地封存在历史的琥珀中。 闭上了眼睛，但他的精神却永远活在人民的心 ②透过文字，我们看见那一根根顶住天穹 中。人们默默地祈祷，他在天之灵能够安息。 的脊梁和那一双双烛照人间苍茫的虎目，为人 (1)下列词语的读音和字形有误的一项 间定义着新的高度和广度。 是( ) A.沉痛(chéntòng) B.慈祥(ci xiang) 依次填入语段横线处的语句，衔接恰当的一项 C.面庞(miànpng) D.踮脚(diànjiǎo) 是( ) (2)下列句子中有语病的一项是() ①开出名为信念的花②这些文字早已生了 A.在那个沉痛的冬日，十里长街上挤满了前来 根③深深地扎在中华大地之中④结出名 送别总理的群众。 为坚定的果实 B.每个人都踮起脚尖，希望能再看一眼那位为 A.①④②③ B.②①③④ 人民鞠躬尽瘁的总理。 C.②③①④ D.①③②④ C.他的面庞虽然已经安详地闭上了眼睛，但他 4.在我们的生活当中，经常会碰到别人有意的嘲 的精神却永远活在人民的心中。 讽。阅读下面的情境，机智应对。 D.人们默默地祈祷，他在天之灵能够安息。 一位美国记者在采访周总理的过程中，无 (3)给文中“☐”里加上正确的标点符号。 意间看到总理桌子上有一支美国产的派克钢 活动二：寻素材 笔。那记者便用带有几分讥讽的口吻问道： 2.下列各句中，加点词语运用不正确的一项 “请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么还要 是() 用我们美国产的钢笔呢？”很明显，这位记者的 A.中华传统文化跨越千山万水，传遍五洲 本意是想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连 四海。 好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进 B.一条突然出现的小溪，一阵不约而同的微 口？周总理听后，说了一席风趣的话。美国记 风，都会令她激动不已。 者一听，顿时哑口无言，丢尽颜面。 74 优+学案·课时通 如果你是周总理，面对美国记者的肆意嘲讽， 周恩来少有大志，每以中华民族崛起为己 该如何沉着地作出应对？ 任，发奋学习，苦读圣贤；张桂梅心系山区教 育，她将自己的毕生精力奉献给了祖国的教育 活动三：赞总理 事业。 5.周总理的伟大人格和奉献精神，深深地感动着 上联：以 同学们，班级举行了“奉献·自强”的主题活 下联：为山区教育振兴毕生奉献 动，请你完成以下任务。 (2)张老师请你为“君子自强不息”的主题班会 (1)班主任张老师准备用两个名人事迹写成一 写一段主持人开场白，并把自己积累的一句关 副对联来鼓励学生。张老师已经想好了下联， 于自强不息的诗句运用进去，来启发同学们。 请你根据下联对出上联。 通能力 I1I/11/1/11I/1//1l111Il/1I11//I/1l/ 语文要素练 有所了解的。 6.课文记叙了1976年1月11日，人们自发地冒 ②此次在去发罗拉约两个半小时的行程中， 着严寒在十里长街送别周总理的灵车的情景。 开始我还在正常地为中阿两国总理的轻松交谈 请根据课文内容填写完整： >望灵 做翻译。可是稍后，随着车轮滚动，我则不由自 车→ 主地双眼蒙胧起来…当自己忽然发觉是在打 瞌睡时，手表上的指针已经过了8分钟。哎呀， 7.第1段运用了“点面结合”的方法来写，请你分 我已经误了8分钟的事！此刻，两位总理竟还在 别找出“面”的描写的句子和“点”的描写的 “轻言慢语”地交谈着，用的是中阿两国总理都会 句子。 说的法语。 ③我自感愧疚，因为这是失职啊！谢胡总理 笑着对我说：“范同志，是周恩来同志有意不叫醒 8.分析第1段“天灰蒙蒙的，又阴又冷”的表达 你。”周总理则亲切地对我说：“小范，再眯一会儿 效果。 吧！”这是一种怎样的人情味啊！羞愧之余，我心 里想：自己和同事们所谓的“缺睡眠”“很劳累”， 是积几天形成的。而周总理这位公认的“不知疲 类文阅读练) 倦”的人，他长年累月一贯如此。在此次出访 阅读文本，回答问题。 14国期间，周总理每天工作15至18个小时。尽 【文本一】 管如此，他还是从我的几分钟“打瞌睡”中，发现 ①1964年新岁伊始，周恩来总理在阿尔巴尼 了一个普遍存在于中国代表团中的“问题”。 亚总理谢胡陪同下，于元月六日乘车前往亚得里 ④在车队到达发罗拉宾馆后，周总理在宾馆 亚海滨城市发罗拉访问。我同车做翻译工作。 大厅当众宣布：“访阿日程已完成三分之二。这 由于连日来我白天随周总理参加会谈、参观，晚些天，同志们都非常辛苦劳累。经与谢胡同志车 上经常忙于宴会、演出等场合的口译工作，活动上商量，今天午饭后直到傍晚，不安排活动，大家 后还要与同事们译、校双方的讲话稿，前台后台 好好睡个觉！”这几句了解下情、富有人情的讲 忙个不停，感到精力有些不支。对此，周总理是话，真是说到随行人员的心中了。 △六年级·上册·语文.RJ五四学制 75 ⑤午饭后，我亲眼看到同桌进餐的周总理登 来源于他对情况的深入了解，来源于他对群众的 上楼梯，进了他的套间卧室。我也进屋适当休 满腔热血。” 息。至于午睡，我自从在车上打了瞌睡后，头脑 ②周恩来把对人民之爱落实得非常彻底，总 兴奋得很，一点睡意也没有了。我推开面向亚得 把自己作为普通人置于人民当中，与人民风雨同 里亚海的卧室楼窗，眺望大海。 舟。他在下基层时，与人民群众同吃、同住、同劳 ⑥正当我的紧张心情有所放松之际，忽见楼动；到剧院看戏时，为了不打扰群众，总是推迟进 下花园台阶处走上来几个人，其中就有穿灰色中 场，提前退场；他坐汽车常常向司机交代，尽量不 山装的周总理。原来周总理不曾休息，而是在同 要按喇叭，白天怕引起行人紧张，影响安全，夜晚 阿方警卫及联络人员来到发罗拉宾馆花园内散怕影响群众休息。 步聊天，接触群众去了。 (选自《党史纵览》，有删改) ⑦当晚，在霍查、谢胡等阿国领导人参加的9.两个文本中描写周总理都非常注意详略。请 发罗拉党政机关为中国党政代表团举行的欢迎 找出两个文本中详写的几件事，加以概括。 宴会上，周总理在同阿方主要领导人交谈的同 时，又分别同出席宴会的当地反法西斯老战士、 民间艺术家们广泛接触。活动结束后，周总理又 10.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 不知疲倦地工作到深夜。 (1)此刻，两位总理竟还在“轻言慢语”地交谈 (选自《为伟人做翻译》，有删改) 着，用的是中阿两国总理都会说的法语。 【文本二】 (“轻言慢语”为什么要加引号？) ①周恩来的心中始终装着人民。1957年，他 同30年前参加过上海武装起义的工人会见时， 差不多每个人的名字都叫得上来。30年的时光 (2)在此次出访14国期间，周总理每天工作 没有冲淡他对普通群众的记忆。人们惊叹周恩 15至18个小时。（句中的数字有什么作用？） 来超凡的记忆力，更佩服他那颗装着人民群众的 心。周恩来在文艺界有很多朋友。一次，他和演 员们见面，记起上次听说有个演员的孩子病了， 11.从两个文本来看，周总理是个什么样的人？ 这次一见面就问那个演员：“你娃娃的病好了 请简要分析。 吗？”一声问候，这个演员感动得几乎落下泪来。 著名电影演员张瑞芳说：“周总理惊人的记忆力， Y 通素养 LWK1K11111111111 写作提升练)>· 此，他成了最受人们敬重和感恩的科学家之 12.读写联动“我有一个梦叫‘禾下乘凉梦’。我 一。现在袁老已去，我们没有见到当年周总 们的水稻有高粱那么高，穗子有扫帚那么长， 理的十里长街送别，但是我们见到长沙市民 籽粒有花生米那么大，我看着好高兴，坐到稻 人山人海的雨中送别和全网悼念，每个百姓 穗下乘凉。”为了这个梦想，袁隆平老先生奋 都心怀敬意，心存感激。请你模仿课文写写 斗了一生。最终，“杂交水稻”让他功成名就， 送别袁老的一个片段，200字左右。 也让十几亿中国人的粮食安全有了保障。因 76 优+学案·课时通△2D解析：小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用 3.C解析：选项C中“如果调换先后顺序写，也不会 来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。用在此处不 影响我们的理解”说法错误。因为这三件事在思想 合语境。 感情的表达上层层深入，步步推进。让警卫员把群 3.C解析：A项，搭配不当，可删去“和清新的空气”； 众请回来碾米，不要影响群众正常生活，表现了毛 B项，成分残缺，可在“岸上”后加“的人”；D项，语 主席对群众的关心。再由派警卫员每天给碾米群 序不当，可将“教育”与“上层建筑”互换位置。 众送去茶水，表现了毛主席对群众的体贴、爱护。 4.C解析：“等”与省略号不能同时使用，可删去省 最后，毛主席来到群众中，亲手给群众递上茶水，帮 略号。 群众推碾子，表现了毛主席深入群众、和群众打成 5.D解析：小说在正面塑造“老汉”这个人物形象 一片的作风。故选C。 时，没有运用心理描写。故选D。 4.(1)严肃关爱群众(2)轻快平易近人、和蔼 6.示例：①想找个地方吃中饭②很生气并坚持不肯 可亲 收钱 5.毛泽东具有爱好读书、勤俭节约的习惯和持之以恒 7.示例：我心一紧；我心里一惊；我心里暗暗叫苦；我 的坚忍毅力。 心里凉了半截。 6.示例：只有心系祖国，把自己的理想与国家民族的 8.示例：①小说主要写了渔家热情招待陌生路人，并 前途命运紧密地结合起来，我们的人生才会更有 引以为傲的故事，题目《渔家傲》表现了这一内容； 价值。 ②小说歌颂了渔家淳朴善良、热情好客等美好品 7.①请乡亲们来碾米②给群众沏茶 质，表现了作者为这种美好品质感到骄傲、心向往 8.A解析：根据阅读开头语句“1948年的春夏之交， 之的感情，题目《渔家傲》表现了这一主题；③题目 毛主席转移到了花山村。在临时借用的农家房舍 《渔家傲》借用古词牌名，有诗意和美感，吸引读者 里，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着”可 的阅读兴趣。 9.灰色（其他暗色调也可）。他的童年生活更多是单 知文章开头强调了毛主席夜以继日地操劳，但仍时 调乏味、孤独、充满不满与仇恨，所以用暗色调比较 刻关心群众，更凸显了他的品质。 合适。 9.示例：课文结尾的深意在于表现出毛主席的形象亲 10.(1)示例：通过网络学习，我开阔了视野，提高了学 切、平易近人，让老百姓觉得似曾相识，也反映出毛 习效率。我常利用网络平台观看名师讲解数学视 主席深入群众，和群众关系密切，没有一点首长的 频，这些视频帮助我更好地理解课堂上没掌握的 架子，所以老百姓会觉得好像在哪儿见过他。同 问题。此外，我还使用在线词典查阅英语单词，提 时，也从侧面反映出毛主席关心群众、和群众心连 升了词汇量。网络资源丰富多样，为我的学习提 心，给群众留下了深刻的印象。 供了极大的便利。 10.A解析：“详细描写”错；“沉郁、悲凉的氛围”错。 (2)变化情况围绕“利用网络辅助学习的时间变短 11.“八七会议”前后，中国共产党人在全国发动多达 了，而上网玩游戏和聊天的时间变长了”回答即 百次武装起义，虽然未成功，但点燃了烈火。 可；说明围绕“随着年级的升高，越来越多的中学 12.(1)采用设问手法，短句的形式简洁明快，有力地 生上网玩游戏消遣的问题严重（网络对初中生的 表明朱德处事的坚决果断。(2)运用比喻的修辞 负面影响变大了)，应该引起注意（重视）”回答 手法，把中国革命历程比喻成一本“大书”，形象地 即可。 表现了中国革命历程的厚重内涵。 (3)明确赞同或不赞同，理由合理充分。示例：我 13.点明革命的艰苦，突出了朱德坚定的革命理想和 不赞同。网络为我们提供了丰富的学习资源，方 坚韧的革命精神。 便我们获取知识，开阔视野。例如我通过网络学 习到了很多课堂之外的知识，如历史文化、科学技 19十里长街送总理 术等。同时，网络也为我们提供了便捷的交流平 1.(1)D解析：“掂”应读“diǎn”。(2)C解析：C项 台，方便与同学、老师和家人沟通。但我们也要正 “他的面庞虽然已经安详地闭上了眼睛”中“面庞” 确使用网络，合理安排上网时间，避免沉迷于娱乐 与“闭上了眼睛”搭配不当，应改为“他的眼睛虽然 内容。家长和学校可以加强监管和引导，帮助未 已经安详地闭上”。(3)； 成年人正确使用网络。 2.B解析：“不约而同”，指没有事先商量而彼此见解 第六单元 或行动一致。此处用错对象。 3.C详解：本题考查衔接与排序。纵观语句，谈的是 18毛主席在花山 《星火燎原》这部红色经典的作用。②句的“这些文 1.(1)kěncao员继 字”紧承前文“透过文字”，做整个句子的主语，应排 (2),, 第一位；③句紧承②句的“生了根”，点明“根”生在 (3)他的言行深深感染了每一个人 何处，应排第二位；①句紧承③句“生根”，说开花， 2.C 应排第三位；④句谈“结果”应排第四位。因此排序 13 为②③①④。故选C。 上下，无数人点亮蜡烛，写下悼念的文字，表达对 4.示例：谈起这支钢笔，说来话长。这是一位朝鲜朋 袁老的敬意与感激。袁老虽已离去，但他的精神 友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受 如同那金黄的稻穗，永远扎根在人们的心田。 禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉 20飞夺泸定桥 得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。 1.(1)bódòusuǒ湍lang bèi 5.示例：(1)中华民族崛起发奋苦读 (2)D解析：本题考查词语运用。A项，搏斗：徒 (2)各位同学：老子言，胜人者有力，自胜者强。就 手或用刀、棒等激烈地对打。使用正确。B项，翻 是告诉我们，能够战胜自我的人，是具有天地之志 山越岭：爬过高山，越过重岭。使用正确。C项，奋 的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源 不顾身；奋勇直前，不顾生命。句中形容红军冲过 泉。只有“自胜者”，才是真正的强者。作为新时代 泸定桥，使用正确。D项，狼狈：形容困苦或受窘的 的学生，我们应肩负祖国伟大复兴的责任，努力学 样子。一般用来形容活物，用在此处不合语境。故 习，自强不息。 选D。 6.等灵车送灵车 (3)D解析：本题考查病句辨析。D项“他们前仆 7.“面”的描写的句子：长安街两旁的人行道上挤满了 后继、锐不可当的精神”句式杂糅，删去“的精神”； 男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向 故选D。 西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白 2.C解析：本题考查句子排序。本语段主要围绕“我 花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。 “点”的描写的句子：一位满头银发的老奶奶，双手 们这一代人如何走好长征路”展开叙述。④句“忆 拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一 往昔”先叙述先辈们的精神，确定④句为首句；②句 对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的 “想今朝”，提出“我们这一代人如何继承和发扬先 儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪 辈们的精神”的问题，因此②句承接④句；①③句说 痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望 明了我们这一代人应怎样做，回答②句的问题；根 着… 据先“打好基础”“然后在实践中历练”的顺序，可知 8.这句话是环境描写，描绘了一幅天气阴冷的画面， ③句排在最后。正确排序为④②①③。故选C。 渲染了悲哀的气氛，烘托出人们悼念周总理的极其 3.(1)C解析：C项，岳飞并非革命英雄。 悲痛的心情。 (2)CF解析：C项，革命英雄故事的受众是广泛 9.①不叫醒打瞌睡的翻译；②让其他人休息而自己却 的，包括不同年龄、文化水平和背景的人群。对于 工作到深夜；③几乎能叫得上来30年前参加过上 文化水平较低或者年龄较小的听众，优美的书面语 海武装起义的工人每个人的名字；④询问演员的孩 可能存在理解障碍。讲好革命英雄故事的目的是 子的健康状况。 为了让英雄的事迹和精神得到传承和弘杨。这就 10.(1)在这里用引号有突出强调之意，表明总理的 “轻言慢语”是刻意的，是为了不打扰翻译打瞌睡， 需要故事能够被大众广泛接受，而不是成为少数人 突出了总理关心下属的形象。 的文学欣赏。使用优美的书面语会降低故事的传 (2)“14”是总理此次要访问的国家数量，表明此次 播性，使故事更像是文学创作而非大众传播的内 出国任务量非常繁重；“15至18”是总理每天的工 容。F项，革命英雄故事本身是严肃的，它承载着 作时间，说明总理每天的工作量之大，这些数字表 革命先辈们的牺牲、奉献和伟大的精神内涵。增加 现了他为了国事鞠躬尽瘁的伟大形象。 笑点可能会破坏这种严肃性，让听众觉得不尊重英 11.①关心下属。让随行的翻译“打瞌睡”。②关心群 雄烈士。增加笑，点，活跃气氛同时也会使故事偏离 众。记得上次听说有个演员的孩子生病，这次一 主题，分散听众对革命英雄核心精神的关注，将注 见面就关心询问。③一心为国为人民，忘却自己。 意力转移到一些搞笑元素上，不利于革命精神的传 让随行的工作人员休息，自己却工作到深夜。 承。故选CF。 12.示例：细雨绵绵，长沙的街道上挤满了前来送别袁 (3)示例一：董存瑞在解放隆化战斗中，托起炸药包 老的人们。他们中有白发苍苍的老人，也有稚气 未脱的孩子；有手捧鲜花的市民，也有默默垂泪的 炸毁暗堡，为部队开辟前进道路。他为国家和人民 农民。每个人都踮起脚尖，希望能再看一眼那位 利益不惜牺牲自我的奉献精神令我十分感动。 让亿万人民吃饱饭的伟人。他虽然已经安详地闭 示例二：邱少云在抗美援朝战斗中，烈火烧身壮烈 上了眼睛，但他的笑容却永远印在人们的心中。 牺牲。面对困难和压力，我要学习他坚定的信念和 雨滴打在每个人的脸上，分不清是雨水还是泪水。 顽强的意志品质，为实现理想和目标努力拼搏。 人们默默地祈祷，愿他在天之灵能够安息。全网 示例三：狼牙山五壮士为了保护主力部队，放弃撤 14