第4单元 学习任务群综合练-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册语文课时通（统编版五四学制2024）

学习任务群综合练（答案P10) W 通中考 EE11111111E1E11 问考点定位 积累与运用：字音字形、词语解释、语法语病、标，点符号、修辞手法、口语交际。 阅读与表达：①学会梳理主要情节，初步感知人物形象。②注意品味叙述和描写的语言，丰富语 言积累。 基础型学习任务群 A.当时我也不知道为什么读书。父母爱读书， ○语言文字积累与运用 我也模仿着读。 1.优*原创阅读下面的语段，回答问题。 B.冬至自古以来就是极为重要的日子，民间更 有着“冬至大如年”的说法。 夜深了，寒风呼啸，我蜷缩在角落里，忧虑 着明天的考试。最近真是倒莓透了，先是感冒 C.榜样的力量是无穷的。一个好人，带动一群 发烧，接着又摔伤了腿，身体shuai弱得连走路 人；一群好人，温暖一座城市。 都困难。我努力收敛起低落的情ù，告诉自己 D.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱我们： 一定要震作起来。 “做题前一定认真审题！” (1)给下列加点字注音，根据拼音写出汉字。 4.下列没有运用修辞手法的一项是() 蜷缩( 忧虑( A.蓝天白云，夏天的江南和家乡是那么相似。 shuai弱( 情ù( ) B.天空白茫茫一片，雨下得认真而专注。 (2)找出语段中的两个错别字并改正。 C.唢呐吹出天边的彩虹，吹出一个艳阳天，吹 ( )改为( )()改为( ) 得客人的脸上泛起酡红的云彩，微醺在唢呐 (3)解释下列词语的意思。 欢畅的曲调里。 收敛： D.翻过山峰，但见花如潮涌，穿梭的游人，时而 (4)指出下列句子中加点词的词性。 漂浮于花海柔波，时而被漩涡淹没，但总是 我蜷缩在角落里。() 沉醉其中。 2.下列各句中没有语病的一项是( ) 5.文学体验学校将于7月3日下午两点在校礼 A.神州十九号载人飞船返回舱于2025年4月 堂举办“列夫·托尔斯泰”专题讲座，现请你将 30日中午成功降落在东风着陆场。 本次大赛的相关事宜告知嘉宾刘教授。下列 B.在阅读名著中，使我们明白许多做人的道 表述最准确、语言最得体的一项是() 理，悟出人生的真谛。 A.刘教授，您好！7月3日我校将举办“列 C.在日益激烈的竞争中，能否具有良好的心 夫·托尔斯泰经典作品”专题讲座，届时请 态，是一个人成功的关键。 您光临指导。 D.为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了整 B.刘教授，您好！7月3日下午两点，“列 治力度。 夫·托尔斯泰经典作品”专题讲座将在我校 3.下列各句摘自同学们的习作，其中标点符号运 礼堂举办，请您必须准时到达现场！ 用有误的一项是() C.7月3日下午两点，“列夫·托尔斯泰经典作 △六年级·上册·语文.RJ五四学制 55 品”专题讲座将在我校礼堂举办，届时请您捋了捋，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到 光临指导。 前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也 D.刘教授，您好！7月3日下午两点，“列夫·托 笑了。 尔斯泰经典作品”专题讲座将在我校礼堂举 ⑤从县医院回来，用大娘自己的话说，前一 办，届时请您光临指导。 阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没 发展型学习任务群 到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直 ○文学阅读与创意表达 了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过 来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜… 阅读文章，回答问题。 ⑥小杨来一次，把院子打扫一遍，从河边挑 四季平安 来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨 ①这么大的雪，小杨不会来了吧。 送来了一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄 ②一场雪封实了白露河两岸。白露河在这 来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒。 儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住 ⑦元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段 在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是 时间有点小事，顾不上来了，有事给我打电话。 巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间扇动着翅膀。 小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动 ③小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候， 作，摁住键盘上的“1”不动，小杨的手机被拔通 老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗 了，铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电、接 台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做 听、拔打电话了，还没问小杨啥事，小杨走得没影 饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说，他家住 了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻 在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里 村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她，能不急吗，小 种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远门亲 杨要接他女朋友回来结婚了。 戚，小杨还真认得。 ⑧总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了 ④小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来 不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件 水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱花了，老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，打 政府有低保，你这种情况，明个给你申请个最低开纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针，穿上 生活保障金…这我都知道，我老了，不能千了，不同颜色的丝线，心，渐渐向记忆打开；手，渐渐 让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小莱园老果灵巧起来；脸，渐渐泛起了喜色。她要把我们春 树，我身边少的是人啊。不是有我吗？明天啊我天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪 陪大娘去县城看病去。临走时，小杨要和大娘合白，一针一线地绣出来。小杨来时，她总悄悄地 个影，大娘死活不依，脸朝床里，怎么劝都扭不过把活计藏起来，她守着她的秘密，心里是满满的 来。大娘说，回去问你爹妈，咱这白露河边可是温暖。 有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人 ⑨小杨说今天来给她送对联。大娘觉得这 照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮 么深的雪，他可能过不来了。天晴了，白露河滩 的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟里跳荡着各式各样的光，晃着大娘的眼睛。一转 你照相。小杨被逼得没办法，才不好意思地说，眼，敞开着羽绒服，脸上淌着热汗，头上冒着热气 我在省城工作的女朋友想看看我工作的样子。的小杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧 大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根水打面浆。他开始揭掉旧春联，刮擦干净门堂门 56 ntN一优学察·课时通△ 框，等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一 拓展型学习任务群 张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了：四季 ○整本书阅读 平安。 10.在名著《童年》中，阿廖沙在成长的过程中经 ⑩四季平安，大娘念叨出声来。小杨一愣， 历了哪些痛苦与磨难？请简述其中的一个。 从高凳子上跳下来：大娘，你不是不识字吗？大娘 从屋里端出一簸箩花花绿绿的物件来：小孩的花顶 帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴…每件上面都绣 着“四—季——平——安”！ 0跨学科学习 (作者：杨帮立，选自《北京文学》，有删改) 11.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 6.阅读全文，用简洁的语言概括小杨为大娘做了 请根据要求，完成下列各题。 哪几件事。 (1)【活动一：猜一猜】下列谜语各打一自然 现象。 ①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。 7.小说中的大娘是一个怎样的人？结合文本简 ②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人 要分析。（对应考点①） 间，滋润草木生长。 谜底①： 谜底②： (2)【活动二：写一写】收集三个含有“风”“雨” 的成语。 8.请从修辞角度赏析文中第②段的画线句。（对 应考点②) (3)【活动三：赏一赏】大自然的风雨，浸润了 多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出 9.小说结尾段极其精妙，请从情节和情感两方面 现在各类文学作品中。请写出一句描写风或 简要分析。 雨的古诗词名句，并简要赏析。 诗句： 赏析： 闷考点突破 梳理概括小说情节 常见题型：①请概括小说的主要情节。②这篇小说的主要情节是什么？。③用一句话或简明的语 句概述故事情节。④文中共写了哪几件事？请依次加以概述。⑤概述小说的脉络。 思路点拨：①从理清小说的结构层次寻找线索，抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方 面概括文章的主要情节。②依照“开端、发展、高潮、结局”的故事进展来概括内容（有的兼有序幕 和尾声)。 答题模板：答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括（材料 本身未涉及的除外，尤其是“何人做何事”不能省)。 △六年级·上册·语文.RJ五四学制 57上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子 三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人 拉好”可知，“但是觉得非这样做不可”与之衔接紧 事迹。文章以《金色的鱼钩》为题，是因为“鱼钩”是 密，表现了她对孩子不舍不弃的心理，突出了她的 老班长用缝衣针弯成的钓鱼钩，是老班长的遗物， 善良。故选A。 而“金色的”借指老班长忠于党、忠于革命和舍己为 2.B解析：B项，“重蹈覆辙”指不吸取教训，重犯以 人的精神，文章以此为题，点明了中心。B项中“四 前的错误。含有贬义，不合语境。 个战士”有误。故选B。 3.A解析：A项，根据句中的“忐忑不安地想”可知， 5.(1)[示例]人物：袁隆平。事迹：袁隆平常年在田间 引号内的内容是“她”心中所想，所以是心理描写， 地头选种育种，朴素的形象与普通农民无异。他把 不是语言描写。故选A。 生奉献给杂交水稻的研究，培育出一代又一代高 4.(1)①召开主题班会；②办宣传板报；③举办演讲比 产抗病杂交水稻，为解决全球贫困人口的粮食问题 赛；④收集身边的“凡人善事”；⑤发起倡议，号召从 作出巨大贡献，被称为“杂交水稻之父”。 我做起，与人为善。（任选两种即可） (2)示例：是坚贞的信仰，是坚定的信念，是崇高的 (2)示例一：凡人善举是春天里的甘霖，滋润着人们 情怀，让他们克服困难，带领中华民族走上复兴 的心田。示例二：凡人善举是大海里的灯塔，给人 之路 目标与方向。 6.吉鸿昌坚决抗日，尽力为党工作，不幸被捕。敌人 (3)示例：我推荐××同学为最美中学生。他（她） 用尽毒刑，他都不屈服、不招供。最后，他英勇就 乐于助人。校园里，有他（她）勤劳的身影；敬老院 义，死也没倒下。 内，有他（她）温暖的话语；乡村、社区里，有他（她） 7.第一个“休息”指暂停一下抗日宣传工作；第二个 灿烂的笑容。 “休息”指终止生命。 5.B解析：渔夫是自愿领养邻居西蒙的孩子的，并非 8.示例：①吉鸿昌把眼睛一瞪②吉鸿昌瞪起两只大眼 被迫同意。 这些神态描写表现了吉鸿昌坚决抗日、光明正大的 6.①句是两人对话中的第一次沉默。渔夫回家了，渔 心态，以及他宁死不屈、视死如归的精神。 网也撕破了，桑娜面对刚刚从死亡线上挣扎回来的 9.两篇文章都歌颂了革命者的崇高精神，展现了在艰 丈夫，不知道该如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以 苦环境中坚定信念、无私奉献的品质：均以“牺牲” 选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐惧 为关键情节，突出人物为了他人或理想甘愿付出生 中，心里尚存余悸，所以也没有说话。②句是桑娜 命的伟大。启示：英雄精神可以表现为轰轰烈烈的 的第二次沉默，这次沉默是带着试探的，想看看丈 抗争（如吉鸿昌），也可以是平凡中的坚守（如老班 夫对这件事有什么反应，也在等待丈夫的决定。桑 长)。无论在何种境遇下，信念、牺牲与爱都是支撑 娜的两次沉默反映了她的心地善良。 人类精神的力量源泉。 7.桑娜勤劳善良、深爱家人、同情他人，是一个充满爱 10.示例：当我看完《长征》这部影片后，我被影片中红 心、乐于助人的穷苦劳动妇女。渔夫性格爽直，是 军战士不怕危险，勇往直前的精神所震撼。给我 一个乐于助人、善良、有爱心的人。 印象最深的有这么一段：一天，红军要渡过一条 8.服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面、一个肉饼 河，那条河很深，水势汹涌，红军缺少渡河的船只， 9.①交代故事发生的时间、地点和环境特点；②推动 而敌人又在对岸阻挡红军的进攻，部队只能冒险 情节发展（或：为后面情节作铺垫），因为天冷，老婆 从没有桥面的铁链上通过，战土一边在铁链上爬 婆才会想要喝一碗热汤；③环境的寒冷和服务员、 行，一边与敌人激战。在千钧一发之际，指挥员喊 经理的热心形成对比，突出了小说的主题。 一声：“冲啊！”战士们鼓起勇气，冲过了烈火。战 10.动作描写、语言描写。突出经理不想让客人看穿 斗终于胜利了，战土们欢呼雀跃。观看了这部影 他刻意安排这次抽奖活动来帮助老婆婆的心理， 片，我知道了，在长征途中牺牲了许多战士，战士 表现了经理的善良和机智。 们不怕牺牲的精神将永远激励我们，我们要把长 11.①为人实诚、本分；②关爱老伴儿，有责任心；③坚 征精神继续发扬光大。 强乐观；④要求不高，容易满足。 学习任务群综合练 14*金色的鱼钩 1.(1)qun1ù衰绪(2)莓霉震振 1.(1)A (3)减轻放纵的程度。 (2)奄奄抽噎 (4)动词 (3)不转眼珠地看 2.A解析：B项，成分残缺，可删去“在”“中”或 2.C “使”；C项，两面对一面，应删去“能否”，或在“成 3.A解析：B项搭配不当，“花香”不能“看到”，可将 功”前加“能否”；D项，否定不当，可删去“防止”或 “和沁人心脾的花香”删去；C项有歧义，可将“其他 “不再”。故选A。 学校领导”改为“学校其他领导”；D项缺少主语，可 3.D解析：在直接引用人物语言时，如果提示语在 将“通过”或“让”删去其一。 中间，那么提示语后面应该用逗号，而不是冒号。 4.B解析：《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位 在这句话中“老师再三叮嘱我们”是提示语，放在中 炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾 间，后面应该用逗号。故选D。 10 4.A解析：A项没有运用任何修辞手法；B项“雨下 （2)均钧委微 得认真而专注”把雨当作人，赋予其“认真”“专注” (3)关联词语使用有误，可将“却”改为“更”。 等人的神态，运用了拟人的修辞手法；C项“唢呐吹 2.B解析：B项应将“激动人心”改为“千钩一发”。 出天边的彩虹”和“吹得客人的脸上泛起配红的云 3.A解析：冒号应改为破折号。 彩”都是夸张的表达，同时将唢呐的曲调拟人化，是 4.A解析：本题考查诗句理解。A项，“捐躯赴国难， 拟人的修辞手法；D项“花如潮涌”把花比作潮水， 视死忽如归”出自曹植的《白马篇》。意思是：为了 运用了比喻的修锌手法。故选A。 解除国家危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平 5.D解析：本题考查口语交际的能力。A项缺少具 体时间和具体地点，表述不准确；B项“必须”是命 常。B项，“但愿人长久，千里共婵娟”表达对远方亲 令语气，语气强硬，不得体；C项缺少称呼，不礼貌， 人的思念之情以及美好祝愿。C项，“天下之事，常 且邀请对象不明确。故选D。 成于困约，而败于奢靡”的意思是：天下的事都是因 6.为大娘生火做饭；陪大娘看病；和大娘一起收拾菜 为困难之中发奋图强而成功，也都是因为成功后奢 园和院子；给大娘送月饼；给大娘买手机并教她用 侈萎靡、不求上进而失败。D项，“问渠那得清如 手机；为大娘贴春联。（答对4点即可） 许？为有源头活水来”出自朱熹《观书有感》。意思 7.①大娘是一个善良的人，从她认为拍照会吸小杨阳 是：要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有 寿可以看出；②大娘是一个渴望关爱的人，从她等 那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 待小杨和认为她“身边少的是人”可以看出；③大娘 郝副营长是一位年轻的战斗英雄，A项诗句可以用 是一个懂得感恩的人，从她亲手给小杨绣制新婚礼 来形容他。 物可以看出。 5.(1)本次活动以“红色主题”为中心，分准备和实施 8.运用了比喻的修辞手法，大娘将自己居住的河湾比 两个阶段。准备阶段又包括“制小红旗”和“排练节 作一只白天鹅，既表达了大娘渴望小杨出现的迫切 目”两个步骤；实施阶段分“走长征路”“看老红军” 心理，又表现了她对新生活充满了希望的喜悦 “表演节目”三个步骤。 心情。 9.①情节上：借小杨之口设问，用大娘端出物件的行 (2)本次活动收获很多，我真正领会了那句话：“长 动来回答，揭示“秘密”，使故事情节完整，逻辑严 征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”更深 密。②情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生贵 刻领会了长征精神的内涵。 子”的美好祝愿，表明大娘对小杨新婚的美好祝福。 6.(1)清明节的前一晚或现在(2)天安门的广场上 “四季平安”表现了小杨和大娘心往一处想，共同奔 (3)天黑的时候或战前(4)郝副营长点燃书本 向幸福生活的美好愿望。 照亮前进的路，最终牺牲 10.示例：①四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的 7.不能，原句“举得高高的”放在后面，强调了郝副营 外祖母到专横的小染坊主外祖父家，却经常挨暴 长为了理想不怕牺牲的勇敢举动；而改句则没有这 戾的外祖父的毒打。②在外祖父家，他认识了自 样的效果。 私、贪得无厌、为了分家不顾一切的米哈伊尔舅舅 8.(1)指广场上的灯光和插图上的吊灯；(2)象征了未 和雅科夫舅舅，他们经常吵架斗殴给阿廖沙带来 来美好幸福的生活；(3)喻指像郝副营长这样为了 心灵疮伤。③朴实的“小茨冈”每次都用胳膊挡外 理想而奋斗的革命英烈。 祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管自己会被抽得 9.路遇猛虎击毙猛虎 红肿。强壮的他，后来却在帮雅科夫舅舅抬十字 10.运用动作和神态描写，刻画了马恐惧的样子，营造 架时给活活压死了。“小茨冈”的死也给阿廖沙带 来了伤痛。 出恐怖紧张的氛围；暗示老虎的出现，推动故事情 11.(1)风雨 节发展。 (2)风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴 11.示例：①末段写杨子荣听到说话声后，经过“一阵 风作浪、暴风骤雨（任写三个即可） 激烈的思索”判断出对方是威虎山的匪徒，体现出 (3)示例一：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 他过人的智慧，却并不让人感到神秘。 山中的雨意越来越浓，大雨即将来到，城楼上， ②杨子荣“以为是过度紧张后发生的耳鸣”，“他极 已是满楼狂风。寥寥七字，形象地写出了山城暴 力让紧张的肌肉松缓下来”“想着，他哼开了小曲， 雨即将来临的景象。 溜溜达达”体现他紧张而不怯懦。 示例二：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。诗 12.示例一：遇到老虎时以马的恐惧表现和杨子荣打 句以一个“欲”字，以及借代的修辞来表现春雨的 虎的表现作对比，突出杨子荣的勇敢无畏、沉着 细小、迷蒙之态。 冷静。 第五单元 示例二：将遇到老虎时杨子荣的心惊胆战和杀死 老虎后的喜悦得意作对比，突出杨子荣的沉着冷 15灯光 静、机智勇敢 1.(1)tàn can chong 示例三：将发现敌人时的紧张和经过自我批评之 11