7 我的战友邱少云-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册语文课时通（统编版五四学制2024）

7 我的战友邱少云（答案P5) V13 通基础 VTKKKK1111442111101711441141114 主题情境练)· D.邱少云具有钢铁般的意志和不怕牺牲的献 六年级(5)班正在开展“英雄志·爱国心”主 身精神，他的英雄事迹值得我们永远铭记。 题活动。 活动二：心怀天下国家 活动一：了解英雄故事 3.天下国家是每一个平凡人物的理想之帆，让我 1.阅读语段，根据要求完成下面小题。 们学习英雄，心怀天下。 【甲】邱少云，一个勇()猛的战士， (1)古往今来，爱国英雄的故事令我们热血沸 个冲fng()在前，绝不退缩的战斗英雄。 腾，那些爱国人物的事迹感动着我们，激发我们 为了使做好伪()装（隐蔽隐藏）起来的 的心志。我们应该向这样的英雄学习。 战友不暴露，他任由烈火烧身，文丝不动，甚至 请在下面的米字格中，按顺序依次写出“志”字 没有发出一声shen()吟。 的笔画。 【乙】先烈们为信仰、为正义而牺牲，传承 红色基因的我们是否也应见义勇为？在参观 了蔡永祥烈士事迹陈列馆后，举行了“青少年 (2)给下列爱国故事匹配相关的英雄人物。 是否应见义勇为”的思辨会。经过激烈争论， (填选项字母) 同学们基本达成共识：青少年传承见义勇为这 ①精忠报国的抗金名将() 一传统美德的同时，更应学会因地制宜，用最 ②献身抗日的英雄() 适合学生年龄的方式发挥自己的作用。 ③舍身炸暗堡的战士() (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ④回国报效的数学家( ) (2)语段中有一个含有错别字的词语是 A.杨靖宇 B.华罗庚 这个词语的正确写法是 C.岳飞 D.董存瑞 (3)在括号中选择恰当的词语，打“√”。 (3)爱国，是诗歌最常见的主题。在诗歌朗诵 (4)画线句有语病，应这样修改： 会中，你感受到了高尚的爱国情怀，心灵也得 2.下列说法有误的一项是() 到了陶治。如果让你朗诵陆游的《十一月四日 A.本文记叙了抗美援朝的一次战斗中，邱少云 风雨大作》（其二），你认为下列哪种感情基调 同志为了战友的安全和战斗的胜利，最终在 合适？() 烈火中壮烈牺牲的英雄事迹。 十一月四日风雨大作（其二） B.本文作者作为邱少云的战友，以这场战斗的 僵卧孤村不自哀， 亲历者的视角记述邱少云牺牲的过程，显得 尚思为国戍轮台。 尤为真切感人。 夜阑卧听风吹雨， C.本文直接写邱少云的笔墨较多，描写环境和 铁马冰河入梦来。 作者心理活动的笔墨较少。 A.温柔婉转B.慷慨悲壮C.低沉沮丧 △六年级·上册·语文.RJ五四学制n 25 (4)有这样一些名言警句，或表达对祖国的感 示名言的形式。 恩，或抒发对故土的思念，或阐述爱国精神的 实质…请你写出一句你课外搜集积累的有 关爱国主题的名言警句，并列出两种在班级展 BF110F333331333113331101 通能力 th111111111 语文要素练) 类文阅读练 4.阅读课文，依据提示完成下表的填写。 战士早餐 李立泰 邱少云的 当时可做的 可能带来的 邱少云的 ①现在小站上也人山人海，列车快进站了， 处境 选择 结果 抉择 人们从候车室涌入站台。 他能脱困， ②这时一队解放军战士列队走来，上车的人 ① 伏在那儿纹 但潜伏部队 丝不动，忍 们蜂拥而至把战士挤得七零八落，三分钟的靠站 部队潜伏 暴露，作战 受烈火烧 时间，在最后的一小会儿，十二名战士终于挤进 时，邱少云 计划落空， 身，直到牺 车厢。战士们有序地安放行李，然后坐下来。 的棉衣被 影响整个 牲前的最后 ③此时一位带小孩的女乘客，把脸扭向车 火烧着，他 战役 一 息，都没 窗，看外面的风景。小孩过来摸战士放在小桌上 被烈火包 ② ③ 发出哪怕是 围住 的帽子，小战士把帽子戴在小孩头上，小孩又拽 极轻微的一 小战士的褂子，小战士把包打开，拿出件新上衣 声呻吟 给小孩穿上。小孩高兴地转向他妈妈，叫妈妈看 5.分析课文第13段中两个称呼“我的战友”“伟 他的样子。小战士以为孩子妈会夸奖一番。可 大的战士”的作用。 女人把头转过来，一看孩子戴着军帽，穿上军装， 呵斥小孩：“快脱下来，穿那干什么？有味！” ④车厢里战士们闻听女人这样说，都没说 话，只有小战士尴尬地笑笑，接过小孩脱下的衣 6.作者写火苗子“烤得我脸上热辣辣地疼”对后 服，叠好，自言自语：“我这是还没穿过的新军装， 文表现邱少云的精神有什么作用？ 咋会有味？” ⑤说话间，车厢里走来戴白帽、穿白色隔离 衣、推着小餐车的服务员，随走随声喊：“盒饭、盒 饭，有用早餐的吗？”车厢里乘客的目光聚焦到餐 7.面对个人生死与战争大局，邱少云作出了选 车那儿。一位乘客问餐车服务员：“多少钱一 择，作者和他的战友们也作出了选择。由此你 盒？”服务员回答：“有二十的，有三十的。”乘客 能总结我们的部队能够战无不胜的重要原 说：“来盒二十的。” 因吗？ ⑥服务员把餐车上盖的白布单掀开，拿一盒 饭递给乘客。乘客把盒饭放到小桌子上，打开盒 饭，蛮好的，有西红柿鸡蛋、两片火腿肠、绿油油 26 优+学案·课时通△ 的芹菜、雪白的米饭，盒饭香味迅速在车厢弥漫 ④战士们和乘客都站起来夸奖、观望起来。 开来，乘客的食欲被香味调动起来，有的甚至咽 此时的于芳脸红了，头低下来。 唾沫 ⑤这时列车长走到于芳身旁，看着车厢里的 ⑦刚上车的战士们把脸扭向车窗，不看颇具 乘客、战士们，说：“就是这位不愿透露姓名的女 诱惑的盒饭。跟小战士邻座的于芳问小战士： 同志。我代表本次列车全体司乘人员向您表示 “同志，你们去哪儿？不买盒饭吃啊？”小战士没 衷心的感谢，谢谢您为我们作出了榜样。”列车长 加考虑，实话实说：“太贵了，一盒也吃不饱，千脆 把六百元钱交给于芳。于芳坚决不要。 到了部队再吃。” ⑥这时乘客中有人递过钱来，说：“算我一 ⑧于芳离开座位朝后走去，她走近列车的餐 份！”另一位也说：“我也算一份！”甚至那位带小 车，对餐车师傅说：“师傅，您好！请给前边七号 孩的女乘客也递过钱来，一会儿钱凑了一千多。 车厢里十二位战士每人两盒盒饭，二十、三十的 车长给于芳，于芳不要。给战士们，战士不要。 各一盒，这是六百元。”她把钱付给收费员。于芳 ⑦这时有人说：“车长，那就留在车上吧，留 对师傅说：“我还有个小小的请求，您推着餐车到 给需要帮助的人。” 那儿后，请您这样说：这是本次列车为战士们准 (选自《故事会》校园版，有删改) 备的早餐，每位两盒。” 8.请根据故事的发展，梳理文章的主要内容。 ⑨师傅伸出大拇指，夸于芳：“好同志啊！好 战士们不舍得吃列车上的盒饭 同志啊！” 列车长表 ⑩“请您为我保密，不要告诉战士们，我只是 扬于芳并还钱，于芳不要 看着战士们该吃早饭了。” ①师傅点头，目送于芳离去。 9.请结合文章内容，说说乘客于芳是一个怎样 @于芳回到座位，几分钟后小餐车推来了， 的人。 师傅请战士们用餐，每位两盒。战士们很高兴， 吃饱早饭，感谢列车想得周全。战士们感到很幸 福，把餐盒收起来送到垃圾箱。 ⑧这时列车喇叭传来列车广播员的播音：各 位旅客，各位旅客，大家好！报告大家一个好消 10.选文第⑥段为什么要说“甚至那位带小孩的 息，刚才七号车厢的一位不愿透露姓名的女同 女乘客也递过钱来”，其作用是什么？ 志，来到本次列车的餐车，为七号车厢的十二位 解放军战士买了早餐，让我们说，是本次列车为 解放军战士准备的早餐，这样战士们早餐会吃得 顺利。餐车把这件学雷锋的好人好事汇报给列 11.文章最后一段的作用是什么？ 车长，列车长立即决定，这顿早餐就是车上为解 放军战士准备的，我们这就把六百元餐费退给那 位女同志。 W 通素养 LE1KKKK111111111441 写作提升练)· 敬，表达你的感激和敬意。(150字左右) 12.读写联动请写一段文字，向航天英雄们致 △六年级·上册·语文.RJ五四学制 27B项，重复赘余，可去掉“超过”或“左右”；C项，语 心。由此可以看出该诗适合用慷慨悲壮的情感基 序不当，可把“活动”与“在广西文化艺术中心举行” 调朗诵。故选B。 调换位置。 (4)[示例]名言警句：为中华之崛起而读书！（周恩 3.示例：(1)同学们！祖国是东方的明珠，是腾飞的巨 来)天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武） 龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心中， 展示形式：①制作小册子；②办黑板报；③制作幻灯 在我心中，在我们大家心中。下面我宣布“祖国在 片；④创作书法作品。 我心中”专题实践活动现在开始！ 4.①迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚。②卧在 (2)①朗诵爱国诗歌。②回顾祖国历史。③搜集爱 他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯 国名言。④举办以“祖国在我心中”为主题的舞蹈、 掉他着火的棉衣。③不仅是“我们”这一个班要 绘画、歌唱比赛等。 牺牲在这里，埋伏在“我们”身后的整个潜伏部队都 (3)世上最动人的诗篇，歌颂的是祖国永恒的春天。 要受到重大损失，更严重的是准备了好久的作战计 4.课文是按照开国大典进行的顺序来写的。 划要完全落空。 5.一个“抛”字，写出了群众情不自禁地把帽子和手里 5.“我的战友”这个称呼体现了作者与邱少云之间亲 的报纸等东西向空中扔去的情景，表现了人民群众 密的战友情谊，使读者感受到作者对邱少云的深厚 看到自己国家的飞机飞上蓝天时的激动和喜悦 感情；“伟大的战士”则高度赞扬了邱少云在关键时 之情。 刻表现出的坚定意志、自我牺牲精神和伟大的人 6.典礼开始，领导就位—奏《义勇军进行曲》—毛 格，突出了邱少云的英雄形象。 主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立 6.还没有烧到身上的火苗就烤得脸生疼，可见被烈火 升国旗，鸣礼炮—宣读公告—阅兵式—一群众 包围的邱少云要忍受多么大的痛苦才能够保持纹 游行—典礼结束。 丝不动，以对比的方式表现了邱少云精神的伟大。 7.还写了参加开国大典的人员情况，以及作为大典会 7.战士们以大局为重，将个人生死得失置之度外的大 场的天安门广场的情况。这两部分内容交代了典 无畏的革命精神。 礼的背景、环境，为下面写开国大典的过程作了 8.乘客于芳不留姓名自掏腰包送盒饭给战士们吃 铺垫。 乘客们在于芳的影响下纷纷凑钱留给需要帮助 8.第七届世界军人运动会举行开幕式。 的人 9.(1)用比喻的修辞手法展现美好生活图景，表达人 9.(1)她是一个热心的人。她发现小战士不吃盒饭， 类对和平安宁的向往。 主动询问。 (2)环境描写，写出了此时现场梦幻般的场景，生动 (2)她是一个很细心、做事考虑周全的人。她对餐 地展现了现场的浪漫气氛，表达了人们对人类共同 车师傅说每人两盒盒饭，二十、三十的各一盒。 家园的热爱之情。 (3)她是一个懂得尊重别人的人。她给战士们买盒 10.时间顺序。完整展示事件的过程，条理清楚。 饭不留名，是为了让战士们吃得顺利。 11.叙述（记叙）描写这部分的议论揭示了中国军 (4)她是一个善良、乐于助人的人。列车长给她钱 队的宗旨和精神。 她坚决不要。 7我的战友邱少云 10.和小孩的妈妈刚开始在列车上看到孩子穿战士的 1.(1)yng锋wěi呻 衣服很生气，训斥孩子，而且不懂得尊重战士进行 (2)文丝不动纹丝不动 对比，说明她知错就改，说明了于芳热心助人的行 (3)隐蔽解析：“隐藏”侧重于将某物或某人藏起 为影响了她，给大家传递了正能量。 来，不让其被发现。它可以用于人或事物，例如“他 11.结构上，总结全文。内容上，深化主旨，是于芳对 把重要的文件隐藏在书架后面”。“隐蔽”侧重于借 战士们的尊重和热心助人的行为影响了车上的其 助其他事物来遮掩，不让人看见。它更多用于描述 他乘客，给大家传递了正能量，同时也启发我们要 一种环境或状态，例如“士兵隐蔽在树丛中”。 多做善事，为创建和谐社会贡献自己的力量。 (4)在“举行”前加“我校” 12.示例：在收到神舟号系列飞船发射成功的消息后， 2.C解析：本文直接写邱少云的笔墨较少，描写环境 我对航天英雄们的勇气与奉献精神肃然起敬。你 和作者心理活动的笔墨较多。 们不惧未知、不畏艰难，用汗水和智慧推动人类对 3.(1)+±±志志 宇宙的探索。正是因为你们无私的奉献与坚定的 (2)①C②A③D④B 信念，才让梦想触手可及。你们的精神激励着无 (3)B解析：本题考查诗歌的情感基调。解答此类 数青年奋发向前，你们的事迹将永远铭刻在我们 题目时，首先要明确诗歌的主题和要表达的情感， 心中。向你们致以最崇高的敬意，愿你们载誉而 然后结合选项选出正确答案。陆游的《十一月四日 归，平安顺利！ 风雨大作》（其二）饱含沉痛悲凉之情，既叹国运又 学习任务群综合练 叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但最后 1.(1)xù潮 一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“铁马冰河入梦 (2)B解析：“全神贯注”指注意力高度集中。此处 来”的感慨，慷慨激昂的语调显示了诗人的爱国之 “注意力越全神贯注”语义重复。故选B。