专题学习活动 有朋自远方来&第1单元 学习任务群综合练-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册语文课时通（统编版五四学制2024）

专题学习活动 有朋自远方来（答案P2) 1.某班正在举行以“有朋自远方来”的专题学习 宽慰。”还有的中学生为了与网友长时间聊天， 活动，请你积极参加，并完成以下任务。 竞学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。 (1)为激发同学们参与活动的热情，请为本次 活动拟一条宣传标语。 (2)请为本次活动再设计两种活动形式。 2.班级举行“有朋自远方来”的专题学习活动，活 ① 动中有些问题，请你来参与解决。 ② (1)活动之前，班级为此出了一期“新同学，新 ③举办“网络交友利弊谈”辩论赛。 朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名 (3)互联网丰富和改变了现代人的交友方式， 人间的友谊故事，友谊的（诗词）警句。请你为 多种多样的网络交友方式有利也有弊。下面 此再拟写一个小标题。 是某市近期完成的“中学生结交网友”的调查 表。请概括出表格所反映的情况。(20字 (2)活动过程中，全班同学分为不同的小组，搜 以内) 集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句 中学生结交网友调查表 等。请举出一个交友的典故，并简要说说典故 内容。 选择网友 凭感觉 看重才华看重外表看重人品 的标准 交网友 比例 19% 17% 19% 45% 3.进入中学，你一定认识了不少新同学。你所在 的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的 (4)对于网络交友的利弊，众说纷纭。在“网络 实践活动，请你积极参加并完成以下任务。 交友利弊谈”辩论赛上，如果你是正方，请你说 (1)无数文人墨客为歌颂友谊写下了不少不朽 说在网上交朋友的好处有哪些。 的诗句，请你写下你最喜欢的连续两句诗，并 标明作者。 (5)结合下面这则材料，在结交网友方面，你想 (2)假设老师安排你与林芳同桌，你很想与她 给中学生一些怎样的建议？ 交朋友。于是你主动走到她的面前，说：“ 有的学生说：“进网吧就好像回家，网友的 问候和关心，会让人觉得比父母还亲切。”还有 的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾 诉后会释放心里的压力和郁闷，会顿感轻松和 △六年级·上册·语文.RJ五四学制i 学习任务群综合练（答案3） W 通中考 11111111111111111111441111111114 问考点定位 积累与运用：字音字形、病句、标点符号。 阅读与表达：①感受文中的景物描写，理解作者的情感、体验和思考。②揣摩文中充满想象力的 语句。 基础型学习任务群 (4)文中画“”句有一处标点使用错误，请 ○语言文字积累与运用 提出修改意见。 1.个人学校、社会阅读下文，完成练习。 孩子的快乐在于容易满足，一块糖果，一 场游戏，一个花蕾就能让孩子获得最大的幸 发展型学习任务群 福。这样的幸福，我们大人为什么很难体验 ○文学阅读与创意表达 到？我们总是用bian子驱赶着自己去追逐着 2.阅读下文，完成小题。 一个个采虹般的目标，得不到时痛苦，得到时 深巷里的老墙 也不会快乐，因为我们转头又开始忙着下一次 ①在婺源农村小住几天。一出门，迎面就 的追逐，我们的心灵难以有满足的时刻。我们 是一堵墙；一走路，人就夹行在两墙中间。每 曾经以为，只要这样才能不断进步，但其实，我 天出出进进，这墙就是一页读不完的书。 们在停不下来的追逐中，忘记了自己真正需要 ②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横 的是什么，而丧失了追求快乐和幸福的能力。 搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料 要做到心灵简单，应该学会返璞归真。画 又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在 家黄永玉活得Sǎ脱自由，常常像孩童一般， 刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙 “总能把凡世过得有滋有味，在玻璃鱼缸里游 黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座 泳，也有乘风破浪的气魄。”他致力于做一个没 新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然 有拘束的“野孩子”，心灵简单，没有庶掩，获得 提供了一张作画的温床。 了快乐多多。 ③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。 墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇 花蕾() bian( )子 染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小 sǎ()脱 拘束() 的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、 (2)文中书写有误的两个词语是 灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山 ,应改为 0 石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学 (3)文中画“”的句子有语病，请在下面横 画的，他说国画里所讲的线条、皴法、留白，西 线上写出修改意见。 画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找 到，就是课堂上没有讲过的这里也有。人工艺 术在自然面前是这样渺小，他自从住到这里就 12 nnn优学案·课时通△ 再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不 瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当 得，神来之笔在上头”。 年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分 ④但大自然并不满足于平面的艺术。风 完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图 雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮， 形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘 那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块 旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天 砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方 边，风雨楼台，残阳如血。 的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些 ⑦我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画 绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮 起个名字，就叫《岁月》。 间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁 ⑧我知道这个村子是有来头的，历史上曾 的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而 出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河 走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面 边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古 大院墙，上面爬满了积年生的薜荔果，果可生 碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合 吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的 抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》 墙。我任选了一面墙，借手机上的识花软件， 不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗 一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听 《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。 这些名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，本 十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊 是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶 芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙 间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名 头上。 为“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花， ⑨在走回家的路上，我有意绕来绕去多走 籽带绒毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家，落 了几条巷子，为的是再多读几段老墙。有一座 户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名“蓬蘩”， 土墙矮房，早已被主人遗弃，夯筑的红土墙面 唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬蘩 上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦 子，向前未识牧丹花。” 上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有 ⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆 意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公 墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有 平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的 耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是 在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是 屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。而墙 一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无 脚正绽放着一束灿烂的花。我想，自从人类走 数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身 出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守， 砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一 从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可 种什么样的情景？ 惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥 ⑥有这样一堵老墙，原来曾是一座三层楼 土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷 高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角 里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前 兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较 人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这 完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰 老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑 缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线， 却又四季变换的青绿山水画？ 清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如 (选自《人民日报》，有删改) △六年级·上册·语文.RJ五四学制Hwn 13 (1)根据文章③④两段，简要概括岁月之笔是 (1)鲜明的对比是高尔基《童年》的显著写作特 怎样“作画”的。 色，请结合自身阅读感受简要分析。 (2)任选一个角度，赏析文中画线的句子。（对 (2)把你的童年与阿廖沙的童年相比，你有什 应考点②) 么样的感受呢？ ○跨学科学习 (3)作者在第⑧段引用岳飞的诗歌《花桥》有什 4.王名和小刚常常在一起探究数学知识。一天， 么作用？请简要分析。 王名让小刚根据下面的数或等式猜成语，括号 里是小刚猜的成语，你认为不准确的一项是哪 一项，说说你的理解。 (4)文章的结尾处写道：“我眺望深深的街巷， A.333555(三五成群) 谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风 0+0=1(无中生有) 雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？”结合全 B.24小时（一朝一夕） 文，说说这两句话蕴含了作者怎样的情感。 1256789(丢三落四) (对应考点①) C.510(一五一十) 9寸+1寸=1尺（得寸进尺） D.1十2+3（连续不断） 拓展型学习任务群 10002=100×100×100(千方百计) ○整本书阅读 3.阅读《童年》，回答问题。 闷考点突破 揣摩充满想象力的语句 常见题型：1.赏析文中画线句子。2.文中画线句子描写的景物非常独特，读后你有什么感受？ 思路点拨：1.理解字面意思。首先要理解句子字面上的意思，这是揣摩想象力语句的基础。2.寻 找隐喻和象征。注意句子中可能存在的隐喻和象征，这些通常通过比喻、拟人等修辞手法表达， 能够揭示更深层次的含义。3.感受语言的韵律和节奏。充满想象力的语句往往具有独特的韵律 和节奏，通过朗读，感受句子中的节奏感和音乐性，有助于理解其深层含义。4.分析修辞手法。 句子中可能使用了多种修辞手法，如夸张、对比、排比等，这些手法能够增强句子的表现力和感染 力。5.联系上下文。揣摩充满想象力的语句时，要联系文章的整体内容和上下文，理解其在文章 中的作用和意义。6.发挥个人联想和体验。充满想象力语句往往能够激发读者的联想和体验， 通过个人的感受和理解，进一步揣摩其深层含义。通过以上几个步骤，可以更深入地揣摩文中充 满想象力的语句，理解其深层含义和艺术魅力。 答题模板：写作手法十描绘的画面十表达的感受 14 优学案·课时通11.红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限 10.这首诗描绘了云的黑、山的青、雨的白、水的碧蓝 度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己， 浓墨重彩地勾画出雨前、雨中、雨后的美景。 完善自己，合理安排人生，美丽一生。 11.①时间顺序：从黑云翻墨到急雨骤降，再到雨霁云 12.示例：我最喜欢的花儿是梅花，我尤其喜欢它的坚 收，是按照时间顺序描写的。②空间顺序：视线从 韧不拔的意志力。梅花身姿优美，香气袭人，花儿 天空、远山至雨珠、船头，再到登楼望湖，是按照空 更是惹人喜爱，有的白里透红，犹如刚摘下来的苹 间顺序来写的。（只要答出一种即可） 果；有的白似瑞雪，就像少女的脸庞；有的红似火， 12.示例：通过嗅觉和听觉两个角度来描写农村夏夜 热情奔放。“梅花香自苦寒来。”是的，梅花以它的 特有的美景，表达词人闲适的心情。（或：清凉的 坚强、高洁、不屈不挠的品格，给人以奋发向上的 风送来阵阵稻花的芳香，喧闹的蛙鸣好像在诉说 精神。 丰收的年景。词人用拟人的修辞手法，写青蛙也 3诗词三首 似懂得诉说丰年，以此渲染夜景的美好和丰收在 1.C解析：“暮”指的是“傍晚”。 望的喜悦) 2.D解析：D项正确划分应为“七八个星/天外，两三 13.A解析：A项，不是“仲秋月夜图”，是“盛夏月夜 点雨/山前”。 图”。 3.D解析：D项应是“在这里读者也可以领略到稼轩 14.《夏夜》的旋律轻快活跃，能很好地表现出词中描 词于豪放之外的另一种境界”。 绘的夏夜乡村的宁静与惬意，以及自然万物的生 4.A解析：本题考查对诗词句子的理解和分析。A 机，与词的意境相契合；而《二泉映月》的曲调过于 项，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代 深沉哀怨，与这首词的风格不太相符。 苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》（其一），描写的 15.词牌名题目 是夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。不是描绘月 16.“暮云”写的是傍晚的云彩，运用景物描写，衬托了 夜景色。B项，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁 词人与友人分离而产生的思念、忧伤之情。“断 眠”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，描写了一个秋天 鸿”指失群的孤雁，这里运用比喻的修辞手法，生 的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜 动形象地表现出词人因与友人分离而产生的孤独 幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领 之感。这两个意象，形象生动，有力地突出了词人 略到一种情味隽永的诗意美，而写下了这首意境深 的情感。 远的小诗。表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感 17.骨肉分离战乱频仍 情。C项，“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩 18.离别漂泊 然的《宿建德江》，这是一首刻画秋江幕色的诗，是 19.妙在以“雁”“蓬”为喻，表现手足离散，天各一方， 唐人五绝中的写景名篇。诗人把小船停靠在烟雾 犹如纷飞千里的孤雁；辞别故乡流离四方，仿佛深 迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作 秋断根的蓬草。这两句诗形象而传神地写出诗人 为自己抒发感情的归宿，写出了羁旅之思。D项， 饱经战乱、兄弟离散的飘零之苦。 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”出自南宋辛弃疾的 20.示例：日暮降临本是归家之时，漂泊在外的诗人在 《西江月·夜行黄沙道中》，这是一首吟咏田园风光 日暮来临时愁绪更浓，一个“新”字便突出了这种 的词。时间是夏天的傍晚，地点是有山有水的农村 愁绪的加深；“又”字表明不止一次，说明诗人在外 田野。这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、 已多年，其思乡之情便可想而知了。 星、雨、店、桥，然而词人却把这些形象巧妙地组织 21.示例：“野旷天低树，江清月近人”写了诗人泊船江 起来，让我们感受到一种恬静的美。故选A。 上，看到开阔的茫茫江水，辽阔的天地中诗人只能 5.C解析：C项，豪放词派的开创者是苏轼。 与月亲近，以月为慰藉，更加显出诗人的孤寂。 6.(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。(2)卷地风来忽吹 “江碧鸟逾白，山青花欲燃”两句描写了眼前灿烂 散，望湖楼下水如天。(3)稻花香里说丰年，听取 的春光，但这春光更加激发了诗人对故乡的思恋， 蛙声一片。(4)示例：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮 表达其有乡回不得的悲苦。 近酒家。 22.示例：半夜里，明月爬上山头，皎洁的月光掠过树 7.(1)示例：嫦娥奔月、吴刚伐桂、天狗食月等。（任选 梢，惊飞了树枝上栖息的鹊，它们惶惶地在林子上 其一即可) 空盘旋；一阵阵清风徐徐吹来，幽静的田野里传来 (2)示例：婵娟、广寒宫、玉盘、素娥、银钩等（任选其 清脆悦耳的蝉鸣声。 一即可) (3)①示例：明月何时再照人②随君直到夜郎西 专题学习活动有朋自远方来 (4)①月②花好月圆 1.示例：(1)交友之道，贵在真诚。 8.A解析：A项，诗歌表达了诗人的羁旅之思、异乡 (2)①发放“中学生交友情况调查问卷”。②设计 愁绪。 以“新同学，新朋友”为主题的黑板报。 9.原野空旷辽阔，远方的天空好像低压在树木之上， (3)大部分中学生结交网友时看重对方的人品。 十分荒凉寂寞，使人心情压抑，唯有倒映在清清江 (4)可以扩大交友的范围，结交更多朋友；可以通过 水中的明月与人相伴，带来些许的安慰。这两句诗 身处不同地域的网友，了解更多地区的风土人情， 将诗人的心情与描写的景物融为一体，含蓄慰藉， 扩大知识面；对网友，可以宣泄自己的烦心事，不会 清新自然。 感到尴尬。 2 (5)中学生结交网友是可以的，但要选择文明、正 直、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友”的言 第二单元 论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网 4七律·长征 络和网友有依赖心理；偶尔上网释放压力是可以 1.(1)逶迤泥丸云崖铁索 的，但不能逃课或背着父母通宵网聊。 (2)pang bo pan min 2.(1)示例：同学风采展示友谊连线（任写一个 (3)毯坦滕腾 即可) 2.D解析：D项，“三军”在诗中指红军队伍。 (2)典故示例：伯牙绝弦割席断交 刎颈之交 3.B解析：B项正确的划分是：金沙/水拍/云崖/暖。 管鲍之交 4.D解析：A项缺少主语，应去掉“通过”或“使”； 典故内容提示：把典故里的人物、情节表达清楚 B项定语顺序不当，应将“优秀的”和“大量的”调换 即可。 位置；C项动宾搭配不当，可去掉“和规模”。 3.(1)示例一：海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 5.D 示例二：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（白居易） 6.B解析：第一、二句语言直白，不含蓄。 示例三：莫愁前路无知已，天下谁人不识君。（高适） 7.(1)更喜岷山千里雪 (2)示例：林芳，你好，我是×××，活泼好动，性格 (2)红军不怕远征难万水千山只等闲 开朗，喜欢打乒乓球，是个球迷。咱们俩同桌，真是 8.(1)提示：将标语正确、规范、工整地抄写在田字格 有缘，今后请多多关照！ 里即可。 学习任务群综合练 (2)示例一：活动前，学生对艺体明星的崇拜比例高 1.(1)1ěi鞭洒shù 于革命英雄；活动后，学生对革命英雄的崇拜比例 (2)采虹庶掩彩虹遮掩 高于艺体明星。对其他人物的崇拜比例变化不大。 (3)关联词语使用错误，应把“只要…才”改为“只 示例二：活动前后，学生对革命英雄和艺体明星的 有…才”。 崇拜比例变化大致相反（或：比例相互逆转），对其 (4)将句号放在引号外面。 他人物的崇拜比例变化不大。 2.(1)①白墙为底，细雨刷洗，湿雾洇染；②铲去一块 (3)示例： 皮，刻出一道沟，抽去一块砖，推倒半堵墙；③借来 邀请函 种子，乘着风雨，摇落墙头。 尊敬的王同志： 为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展 (2)示例一：这个句子运用了拟人的修辞手法，形象 生动地写出了各种花草齐聚老墙，顽强生长，随风 了“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月 摇曳起舞的情景，抒发了作者漫步深巷、留恋老墙 30日下午3点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄 时的愉悦之情。 事，树英雄志”的专题报告。 期待您的到来！ 示例二：这个句子连续使用“跻身砖石”“扎根红土” X×中学德育处 “探身招手”“与人共舞”等四字短语，句式整齐，节 ××年X×月×X日 奏感强，富有音乐美。 9.D解析：最后一句中的“三军”“尽开颜”表现了诗 示例三：句中“这是一种什么样的情景？”看似发问， 人对红军广大指战员的殷切希望和对革命必胜的 实则赞叹，抒发了作者对这面“生态墙”“文化墙”由 信念。此时长征尚未取得胜利。 衷的赞美之情，同时又引发了读者的思考。 10.“腾”“走”两个动词使山化静为动，生动地写出绵 (3)引用岳飞的《花桥》一诗，将诗中的“芊芊草色” 延的五岭和雄伟的乌蒙山在红军眼里不过是微微 巧妙地与今日老墙上的绿色生命联系起来，抒发对 起伏的细浪和泥丸，表现了红军速度的迅猛，气势 老墙上绿色生命跨越近千年，繁衍不息而“芊芊”依 的不可阻挡，赞颂了其蔑视一切困难的豪迈精神。 旧的感慨，同时也增加了文章的文化意蕴。 11.“暖”“寒”二字，既写出了客观现实，又写出了主观 (4)这两句话蕴含着作者复杂的情感：其中有对很 感受。“暖”字一是状写红军因江水咆哮翻滚，汹 多人不懂老墙、抛弃老墙甚至破坏老墙的遗憾；有 涌澎湃，水石相击，浪花飞溅，水雾蒸腾而产生的 还能在深巷中阅读、回味老墙的欣慰、庆幸；有渴望 江水沸腾的感觉；二是表现红军因征服了金沙江 更多人来重视老墙、保护老墙、欣赏老墙的期盼。 天险而产生的欢乐心情，表现红军万众欢腾，高呼 3.(1)示例：外祖父的吝啬、贪婪、专横、残暴，两个舅 胜利的热烈情景。“寒”不只是形容铁索的冰冷， 舅的粗野、自私，与外祖母的慈祥善良，小茨冈的乐 既烘托出了大渡河铁索桥凌空高悬，下临无地，令 观淳朴，格里戈里的正直和“好事情”对科学的专注 懦夫心寒的艰险之状，又渲染了红军战士冒着敌 认真，形成了鲜明的对比，展现了在黑暗陈腐的社 人的炮火，浴血奋战，飞夺泸定桥的惊险而激烈的 会之下不同的人性。 战斗气氛。 (2)提示：能言之成理，表达清晰、准确即可。 12.既有离别京城、故友的忧伤，又有摆脱官场樊笼的 4.D项。“1十2十3”，应该理解为“接二连三”。 轻松愉快。