第1单元 走进生命世界单元总结-【优+学案】2025-2026学年新教材六年级上册生物课时通（鲁科版五四学制2024）

单元总结（答案P6)》 17117771 单元知识梳理· //1/// -由细胞构成（除病毒外） 生活需要营养 生物的共 认识生物 同特征 能进行呼吸 能对刺激作出反应 能生长和繁殖 具有遗传和变异的特性 尊重事实 走进 特点 生命 科学思维 注重逻辑 世界 勇于质疑 科学探究 步骤 提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结 论、表达交流 方法步骤 一取镜安放、对光调光、调焦观察、整理收纳 显微镜的使用 成像特点一放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积 如下实验对此进行探究。下列相关说法错误 通中考 MBMMBKKKKKK001111000 的是( ) 1.(湖南中考)窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光 组别 冷冻处理 培养液 培养温度 麦苗长势 的方向生长。这主要体现了生物( 甲 否 清水 25℃ A.能对刺激作出反应 乙 否 融雪水 25℃ B.能进行呼吸 丙 是 清水 25℃ C.有遗传和变异的特性 D.能排出体内产生的废物 A.上述实验在设计上不合理，违背了单一变 2.(绥化中考)世界因生命而精彩。以下描述中 量原则 属于生命现象的是( ) B.增加上述实验的重复次数，能提高结果的 A.汽车行驶 B.火山喷发 可靠性 C.鲸呼吸 D.高山流水 C.分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的 3传统文化（滨州中考）许多脍炙人口的诗词 正误 蕴含着丰富的生物学知识。下列诗词中没有 D.分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的 体现生命现象的是( 正误 A.稻花香里说丰年 B.横看成岭侧成峰 5.(黑龙江龙东地区中考改编)“工欲善其事，必 C.草长莺飞二月天 D.一枝红杏出墙来 先利其器。”人们对细胞的认识，离不开观察 4.探究题（遂宁中考）“瑞雪兆丰年”描述了雪 工具一显微镜。淘淘在使用显微镜观察细 对作物的积极影响。关于影响原理，有人提 胞临时装片时，想要使视野中的物像更加清 出了“①雪中含有某些物质，这些物质促进作 晰，其应调节的结构是() 物生长”“②雪冷冻作物，冷刺激促进作物生 A.粗准焦螺旋 B.细准焦螺旋 长”两种观点。某同学以麦苗为材料，设计了 C.反光镜 D.遮光器 22 6.(陕西中考)单目显微镜配置的物镜放大倍数 (2)绘制曲线应采用每组数据的 ,目 为10×、40×。下图中①②是目镜，③④是物 的是减小误差。 镜，物镜镜头上⑤的直径越大，通过光线越 (3)研究发现，各组拟南芥种子萌发率都是 多，视野越亮。显微镜放大倍数越大，观察到 100%,且幼苗初始阶段生长状况相近。一段 的视野越暗。视野中，观察到细胞数量最多 时间后，真实月壤中拟南芥的生长状况较差 的组合是( (如图乙所示)，据图分析得出该结论的依据 是 10× 16× ￥￥22.0 叶尖最 ·模拟月壤 20.0 ● 宽展距 18.0 ×真实月壤A ★真实月壤B 14.0 真实月壤C ① ② ④ 12.0 10.0 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 8.0 古 6.0 7.(连云港中考)如图所示为某同学在单目显微 4.0 2.0 镜下观察到的天竺葵叶横切片的视野。欲将 0 4567891011121314151617181920 物像①移至视野中央，应将载玻片向( 种植天数/天 移动。 真实月壤中可种出植物，但生长不良，可能的 A.左上方 原因之一是肥力不足。由于真实月壤稀缺， B.左下方 科研团队尝试用模拟月壤进行改良实验。 C.右上方 实验二：科研团队利用固氨蓝藻开展模拟月 D.右下方 壤氨含量的改良实验 8.科技前沿（福建中考）建立月球基地、开发月 I.过程：称取适量的模拟月壤于三角瓶中， 球资源是人类深空探测的重要内容。为实现 加人无氨培养基，无菌处理后分别接种固氮 在月球基地“种菜”，科学家做了大量探索和 蓝藻A和B,并设置对照组，置于适宜的环境 实验。 中进行培养，重复3次。 实验一：科研团队利用月壤进行植物栽培实验 Ⅱ.结果：测定为期50天的各组模拟月壤中 I.材料、装置：不同批次的真实月壤A、B、C, 氮含量的动态变化（如图丙所示）。 模拟月壤（模拟真实月壤的物理、化学性质的 401氮含量/（毫克/千克）》 火山灰)；底面积仅为1平方厘米的圆柱容器 35 ·固氨蓝藻A 30 。固氨蓝藻B (如图甲所示)。 25 △对照组 20 Ⅱ.过程、结果：将等量的拟南芥种子分别播 10 种在真实月壤A、B、C和模拟月壤中。通过 5 测量叶尖最宽展距，了解拟南芥生长状况。 10 20 3040 50培养时间/天 丙 每组实验重复4次。 (4)对照组应设置为 (5)分析曲线，得出结论： 月壤 滤膜 支持储存 岩棉 水和无机盐 甲 (6)运用实验二的研究结果，可进一步探究的 (1)由于真实月壤样本数量少，实验中节约用 是 量的做法是 △六年级·上册·生物·鲁科版 2310.C解析：使用双目显微镜时，对光调光的 (4)10×40× 目的是调节目镜间的距离以适应瞳距，用光 【通素养】 源调节旋钮调节亮度，A错误；转动粗准焦 17.(1)物镜粗准焦螺旋 螺旋，使载物台缓慢上升，眼睛要从侧面注 (2)F反光镜 视物镜，避免物镜压碎玻片和损坏物镜，B (3)100dC细准焦螺旋 错误；微调目镜间的距离，使双目观察到的 (4)③④⑤⑥ 视野完全重合，D错误。 单元总结 11.A解析：凹面镜能聚光，反射的光线更强， 【通中考】 因此光线较亮时使用平面镜，B错误；光圈越 1.A2.C3.B4.A5.B6.D7.C 小，通光量越少，视野越暗，因此对光时应用8.(1)选用底面积仅为1平方厘米的圆柱容器 较大光圈对准通光孔，C错误；显微镜完成对 (2)平均值 光后才能放置玻片标本进行观察，D错误。 (3)三组真实月壤中的拟南芥叶尖最宽展距 12.A13.C 均小于模拟月壤中的拟南芥叶尖最宽展距 14.C解析：将物像移到视野中央时，应遵循 (4)不接种固氮蓝藻 “偏哪往哪移”的原则，视野④中，物像在视 (5)两种固氮蓝藻（或固氨蓝藻A和B)都能 野的左下方，应向左下方移动装片才能看到 提高模拟月壤的氨含量，且固氮蓝藻A的效 视野②，A错误；①是高倍镜下较暗的物像， 果更好 应使用反光镜的凹面镜或选择遮光器的大 (6)改良后的模拟月壤中植物的栽培效果或 光圈，使视野变得明亮，B错误；显微镜的使 固氮蓝藻A、B改良真实月壤的效果或改良 用要求先对光，再用低倍镜观察，然后把需 模拟月壤时，固氮蓝藻A、B的用量（合理 要重点观察的部分移至视野的正中央，再转 即可) 换高倍镜进行观察，题图中①为高倍镜下较 第二单元 生物体的结构层次 暗的物像，②为低倍镜下视野中央的物像， 第一章认识细胞 ③为对光后的明亮视野，④为偏视野左下方 第一节 植物细胞 的低倍镜下的物像，⑤为高倍镜下清晰的物 【通教材】 像，故其观察到的视野依次为③④②①⑤，1.永久临时装 切涂 C正确；由②到⑤的过程中先后经历了转动 2.细胞核叶绿体细胞膜 细胞壁液泡 转换器、调节细准焦螺旋操作，但不需要重 线粒体 细胞质 新对光，只需要增大视野亮度即可，D错误。 【通实验】 15.C 2.物像真实、准确铅笔点上细点暗细点 16.(1)反光镜凹面目镜 3.C4.D5.D (2)细准焦螺旋 【通基础】 (3)b 1.C2.A3.B4.C5.C6.A 6