14.安徽省2025-2026学年九年级上学期期末原创冲刺卷(一)-【练客】2025-2026学年九年级全一册语文单元期末大练考（安徽专用）

单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 疑解惑、指点迷津，我渐入佳境。从“撇”中，我看 是为了使家庭摆脱经济上的困境。 到了王维“明月松间照，清泉石上流”的悠闲宁静； 5.(4分)原句使用冒号，起到强调提示作用，突出 从“捺”中，我看到了李白“天生我材必有用，千金 “我”对小崔的肯定；“这小伙子”后使用逗号停顿， 散尽还复来”的自信旷达；从“点”中，我看到了李 增强语气停顿感，突出“小伙子”这一称呼；“行”后 清照“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”的孤独 使用感叹号，强化了“我”对小崔充满信心、赞赏肯 凄凉。 定的情感，比改句情感更强烈、表达更具感染力。 转眼到了岁末年关，书法社团组织进社区义 6.(4分)运用动作描写、神态描写和语言描写，描写 写春联的活动，我踊跃参加。大红纸上，笔走龙 小崔挂窗帘的动作与神态，生动形象地表现了小崔 蛇，吉祥喜庆。阵阵赞声里，朵朵墨花诗意晕开。 是一个做事精益求精（认真细致）、善良懂事的小 在书法练习的过程中，我感受到了厚重的文 伙子。 化传承，书法也在不知不觉中，点亮了我的青春， 7.(6分)“追风”概括了小崔身上独立、自信、勇于追 让我的生活变得丰富多彩。 梦的品质；“加油，追风少年”表达了“我”对他的鼓 【名师点评】内容上，文章选材新颖。通过记述 励与祝福；这个结尾点明了中心，简洁有力，回味 “我”学习书法的经历，突出书法带给“我”的改 无穷。 变。结构上，文章结构严谨且清晰，首尾呼应，写 8.(6分)示例：我曾经参加学校的合唱比赛，压力特 出书法点亮青春的过程。语言上，文章语言流畅， 别大。我的好朋友们主动陪我一起排练，他们会在 引用古诗词，运用多种修辞手法，增强了文章的文 我唱错的时候耐心地帮我纠正，比赛时给我加油打 学性和生动性。 气。这些温暖的经历对我影响深远。就像《社戏》 14.安徽省2025~2026学年度九年级 里“我”与小伙伴们的友情一样令人难忘，朋友的陪 第一学期期末原创冲刺卷（一）》 伴让我懂得了友情的珍贵，让我学会了在别人需要 一、(35分)1.(10分)(1)因思杜陵梦凫雁满回塘 帮助时主动伸出援手，传递这份温暖；本文中的 溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼(2)晓镜 “我”和小崔的交往充满了善意和温暖，也让我感到 但愁云鬓改夜吟应觉月光寒先天下之忧而忧 人间真情的美好。 后天下之乐而乐持节云中何日遣冯唐 9.(3分)C【解析】材料三呈现农民演进路径，从传 期 2.(12分)(1)(3分)脯圈ji(2)(2分)D 统农民到新型职业农民再到新农人，但并未提及新 (3)(3分)林冲吴用宋江 农人“取代传统农民，成为农业生产中的主力军”。 (4)①(2分)鲁达林冲 10.(4分)(1)以地为本(2)顺时而作(3)观象于天 ②(2分)示例一：“撞球式”结构看似松散，但其实 (4)观法于地 都有一股隐形的力量推动着这些小球。从主题表 11.(3分)①深耕结合施肥，改良土壤；②掌握气候规 现的角度看，这隐形的力量（线索）就是“官逼民 律，指导生产；③抢抓时机插秧和收割。 反”。从王进受到高俅的迫害，连夜出逃；到史进被 12.(6分)示例：增强农耕文化认同，提升农民的文化 迫在少华山落草；再到鲁达落草二龙山，都响应了 素养；加大力度培养知农、懂农、爱农的“新农人”； 小说“官逼民反”的主题。 传承耕读教育理念，引导学生体验农耕活动，锤炼 示例二：“撞球式”结构是由一个英雄引出另一个英 勤劳奋进的品质。 雄，有助于将几个相关的人物放在一起进行比照， 13.(3分)B【解析】恶：憎恨；患：祸患，灾难；辞：推 从而使人物形象更加鲜明。鲁达引出林冲，鲁达的 托；从：服从跟从，跟随。 疾恶如仇、脾气火爆与林冲的忍气吞声、委曲求全 14.(2分)伯时作画/每使侍左右/久之遂善画。 形成对照，使鲁达和林冲的形象都更为鲜明。 15.(6分)(1)但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所 3.(13分)(1)(3分)A.欣赏人间闹剧B.都塑造了 以我不做苟且偷生的事。 一批经典的英雄形象，演绎了众多英雄的传奇故 (2)金兵听说他擅长绘画，就让他画俘虏来的 事，使三国与水浒英雄及他们的故事家喻户晓，深 妇人。 入人心。 16.(5分)示例：符合。金兵入侵、掳掠女子是不义之 (2)(2分)示例：①谈谈小说的叙事手法②评一 举，赵广断然拒绝为金兵作画，面对白刃威胁也不 评一小说精彩片段赏析评比 屈从，有是非观，有羞恶廉耻之心，符合甲文中坚 (3)(4分)①(2分)将问号(？)改为句号(。)。 守道义、不失本心的贤者标准。 ②(2分)将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎 【参考译文】【乙】赵广是合肥人，原为李伯时家的 奇心理”调换位置。 书童。李伯时作画时，常让他在旁侍候，时间长了 (4)(4分)示例：经典小说名著值得一读，它是经过 (赵广)也擅长绘画。尤其精于画马，几乎能以假 时间沉淀留下的文学精华，思想艺术价值极高；阅 乱真。南宋建炎年间，赵广被金兵俘虏，金兵听说 读经典小说名著能提升青少年阅读和写作水平。 他擅长绘画，就让他画俘虏来的妇人，赵广坚决推 因此我们要多读经典小说名著。 托说确实不会画。（金兵）以刀威胁，他仍不服从， 二、(55分)4.(3分)B【解析】文中提到小崔暑假出 最终被砍断右手拇指后打发走。 来干活是主动提出，目的是勤工俭学，并没有提及 三、(55分)17.(55分)【审题指导】本题考查材料作 25 单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 文。审题立意。根据材料可知，要探讨的核心话 味出甘甜，体会到生活最真切的意义。 题是一责任。责任与我们每个人都休戚相关， 【名师点评】文章以细腻的笔触、饱满的情感，生动 责任是个体分内或社会道德上应该做的事。在写 展现了初三学子在中考前夕的奋斗图景，字里行 作时应围绕“分内之事”或“肩负社会责任”入手。 间洋溢着青春的热血与成长的哲思。①场景描写 选材构思。行文时应紧扣“责任”这一主题，从个 富有感染力。作者精心选取体育测试、课堂学习、 人生活、社会现象、历史典故等多方面搜集素材。 夜间复习三个典型场景，细节描写极具画面感，展 在构思行文时可以采用总一分一总的结构，先开 现出作者敏锐的观察力。②语言运用上，既有诗 篇点明主题，然后从不同角度选取事例，最后总结 意美感，又具思想力度。比喻新颖贴切一如“钟 全文，强调责任对个人和社会的重要意义。写作 一样机械地摆着”形容疲惫状态；句式长短交错， 时，要注意事件的真实性和语言的生动性，力求使 如结尾段落中长句的深沉与短句的铿锵相得益 文章既有真情实感又富有文采。 彰，形成独特的语言节奏。 【范文展示】 15.安徽省2025~2026学年度九年级 奋斗是我的责任 第一学期期末原创冲刺卷（二）】 繁花已谢，绿树成荫，中考临近。 一、(35分)1.(10分)(1)长风破浪会有时直挂云 踱着它的步调，夏缓缓而来，奋斗的味道便在 帆济沧海(2)人知从太守游而乐而不知太守 这初夏的空气中，铺天盖地地弥漫开来。 之乐其乐也(3)我劝天公重抖数不拘一格降 操场上，体育加试正在进行。我们站在滚烫 人材(4)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 的跑道上，双膝微曲，千军待发。“初中最后一次 800米，你们要竭尽全力！”“啪！”随着号令枪响， (5)了却君王天下事赢得生前身后名 我们像脱缰的野马向前奔去。 2.(8分)(1)(3分)渺znji 虽是初夏却也已烈日当头，一圈半下来，我开 (2)(2分)D【解析】“前仆后继”指前面的人倒下 始呼吸困难，胸中像被一团棉花填塞着、压抑着， 了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺 喉咙里一股股血腥味刺得嗓子生疼。双手已没了 牲。用在此处不合语境。 期 感觉，钟一样机械地摆着。“不能停，坚持！坚 (3)(3分)C【解析】“我们从民族精神中不断汲 持！”还剩最后100米，“冲啊！”不知是谁大吼一 取力量”的主千是：我们汲取力量。 末大练考 声，所有同学像听到了冲锋号，顿时精神大振，冲 3.(5分)(1)(2分)示例一：得知被蒋门神等人陷害， 向终点。 连夜返回孟州，闯入张都监府中，血溅鸳鸯楼，杀死 “满分！”“满分！”老师报成绩的声音像天籁 罪魁祸首被发配沧州，偶然听到陆谦和富安的谈 传进耳膜，大家顾不得汗流浃背，气喘吁吁，无不 话，得知自己一切遭遇皆因被陷害，愤怒之下，提枪 欢呼雀跃，欣喜相拥。回想着三年来，在这火红的 戳死仇敌 跑道上，多少次挥汗如雨，历经风雨，终见彩虹。 示例二：在为哥哥报仇时，面对西门庆收买官府，官 累并快乐着，这便是奋斗的味道。 府不予立案的不公，精心策划，当众取得口供，杀掉 教室中，老师抑扬顿挫、滔滔不绝地在分析考 潘金莲和西门庆上梁山后，受到寨主王伦的排 卷，身后是满满一黑板的板书。台下鸦雀无声，同 挤、刁难，对王伦的小人之心忍无可忍，火并了王伦 学们聚精会神地听着，竭力将老师讲的每一个字 (2)(3分)D【解析】D项体现的是对作者保姆大 刻于脑海，没有丝毫疲倦。 堰河及劳动人民的感激和赞美之情，而不是自强不 黑板报上的标语与讲台上的倒计时牌无时无 息精神。 刻不在提醒着奋斗。目标是一个你只要为之奋斗 4.(12分)(1)(4分)①学习非遗传承人的自强精神 便会感到无比快乐的东西，当你全身心投入并为 ②示例：面对铁画手艺传承中的困难，您是如何克 之而竭尽全力时，艰辛便成了享受。此刻我们全 服的？（每小题2分） 神贯注，此刻我们心无旁骛，享受其中。 (2)(4分)①(2分)将两个顿号删去。 我们自豪，因为我们在奋斗；我们快乐，因为 ②(2分)将“发展”改为“弘扬”。 我们享受奋斗。 (3)(4分)铁水被击打后分散成小颗粒，传热快且 夜晚，静谧无声，我仍在灯下奋笔疾书，时针 迅速冷却，温度降低，避免了烫伤观众。 嘀嗒着，陪伴我从九慢慢踱到十，又欢快地走过十 二、(55分)5.(3分)B【解析】文章通过回忆焦裕禄 一。窗外，月光如水，夏夜的清凉一阵阵抚过脸 对子女的教育以及他病重时的表现等事件来展现 庞，拾眼望望桌前如山的参考书与远处光影如魅 其形象和品质，并非以时间为线索。 的霓虹灯，一阵困意袭来。我深吸一口气，放下 6.(4分)(1)示例：教育哥哥，不看“白戏”(4)示 笔，审视着密密麻麻满篇的字。再次举笔，如同一 例：重病时刻，惦记百姓 个战士重新拿起他的武器… 7.(4分)运用语言描写，通过描写焦裕禄教育儿子不 我行走在自己心路的途中，初三之路，我奋斗 能看“白戏”时说的话，生动形象地刻画出他教子严 无悔！ 格、不搞特殊化、清正廉洁的干部形象。 我感谢这段艰苦的时光，它让我从苦涩中品 8.(6分)示例：第③段“姐姐经常默默流泪”既是不甘 26大练考 九年姐全一乐 【畅享交流盛会】 有听到这种年轻的声音了。插盼有壶好年，烂紧聪出女看，只见案台上收着小青精，面“味修味”响着青乐。 3.小组成员闺烧走进小说天地”开展了系列话动，愁请你参与。(13分) ③我问雕在听音承，正在干清的小代于不好意思地是紧关神育响。我扰没事发事，我也喜欢骄。我生抽他流 14 安撒省2025~2026学年度九年级第一学期 《1)班策划开展“小说大单元整体学习动，将全班学分成若干学习小国每个学习小组将经读过的小说 解，柏不小心德害平经人的算。银他还走没有续格。 期末原创冲刺卷（一） 汇集成三个单元，朱所在的学习小组想请保完成下表中的“单元名称的叔定和”命名原因的解释。(3分) ④小线于很年轻，浑身上下布是泥上，却将盖不位青春的面电。她须着老师牌干“小工的活无。狮停陆瓷 小议大单元整体学习 ，他递工其、非水无，运有搬中、扣地等。我注意到小次，眼里有洁儿，有时也会机灵地给师得耳朵上夹核烟 分值：150分，其中卷面书写占5分时间：150分钟 单元名称 小慢名 命名原因 ⑤有一天，我网购的富常对了。闲为富户很高，联璃让戒无法站列子上，给巧那天家里人都不在，于是我球 题序 三 卷书写 总分 师傅商黄，可否让小伙子帮个忙，帮我把窗常拉上？斯得爽快地答应了，成小线子过来。 见证少年成长 (乡》（我销权权于韧） 都是及少年长这一主题的小，讲速成长中的美好 得分 苦盈和无奈，展示世间百点.表站作考对杜会的墨考。 ⑥等了天也不见人，想再一下，小伙子已整站在门口。表吃了一魔未的大变活人”一小子 眼年常判若两人，白色翻领T恤衫、个仔裤，干千净净，射上清清先爽的笑客。后来几天我才法意到，他每天早上 难鼠开展走进小说天站”主题活动，你所在的小加准备了一炎林料，请徐完善 演蜂传奇放事 (本数传》（三演义） 语文积黑与运用(35分】 术，地干净的衣原换下来装到一个塑料轻里缘晚走时收松完弄换上。 这孩衣常竹很快领会，他麻胎调些社的的于在价引，来着比时火十二程 品幅小说之物】 (范进中举)（刘地楚进大 花是阔，态是妻脑。笑中有祖，乐中有哀。夸张、风树候 1下面是小组成员在活动中分华的感受，请你将空峡的诗文名句补充完整。(10分》 艺术手法型登了个性解附的人物.揭示了第刻的牡会本睫。 这个挂的丝西厘术，不些室子会重”发现有一成不对，快立斯了重来。我们一边聊天一边干清。他就他是大学 度园D (1)沉浸小说，领略万千风华。读小说，我们得以体抢多样的氧围，仿置身于 《2)作为本次活动的负费人，请你尧成下面的思推导图。(2分) 件，母清在北京家藏。他平时没什么事儿，主0提出多师出来干，其是工学吧，间将中， ”《温直每《商山早行》》那组彩而宁静的梦境中：或经于 根喜欢自巴竹专盘，雅名会的同学相处得很好，因方他不喜效睡懒觉，有时候就平起帮室友买早点带回铭会。看 ”(奔潭《成阳垃东极》】尾灵云变幻量张压加的场县中 (2》读小说更是情感的。我们能触到相题的红，瞬间便衡体会 D 出来，达是一个养良的小子。 ”(李离隐《无周》中郑种拟写对方相思的悲苦与无奈：本能感槽担当的重量，由衷地啦解 圆有一天我发现把们浸有袋哺了，战哈他种了点儿能：“小崔，中年不开得去吃点好吃的，再买能术，他四复 “(范仲淹（摇阳》）那种将优乐与天下人相座的家国情怀：还能 实真清动 统我们子里有钱，肃谢地的心意啦我一弄坠持，他才枚下。后来有一天我发观小长予漫有再来，正的妈时，小 8受报的决心，解读出 “(苏轼《江装子·密州出霜)》那种望得到延重 监容 发来息：“老师，与地相是掉分，相识烫是万。吟天我离开得忙，现在巴到达的工作地，许 用的含部心 生本是如此。我认为和师馋布可能点为我未来人生中岭便笔。希望拢一胡安好，制持下次相逢。”我回复说，有 【酒通古生小说 里知道他未来发展的首章，并香诉她“我看好你，小崔1” .小姐成员整理了下面古真小说片段，请运用积累的知识，完成(1)《4)惠(2分) (3)小安备了一段文字同学们介绍小说“这种文学体，请帮临蜂政。(4分) 天来了，山的秋色很流都，我拍了，T一发到友圈：秋声不动色”不久到小摆的信 【甲】A喝声道：“轩晓！你得常里去！”北游只一提，委朝在雪地上，把枪测在地夏，用脚路仕购心，身边取 刻属人将影象是小说的核出，人饰形象的削昌整造常常是在减常起低的情节中实现的。一装三析的 息：“祖老师，倍您句子一用，”景提着发来一言峰：“秋声不动色，风来春越思。富曹听雨答，素意需会知。”他说， 出形口刀来，使去陆绿胎上阔着，喝道：泼威！我食来文和你无甚丝冕化，你知加何这等雪我！正是奈人可怒，情 说情节最是引人入融。【甲】比知，四谈《西映记)时，我们管常会情测层增停技下一难接会莲艺什么长魔？典 直在鲜雄是“听落“还“观雨落”？我就，我个人听更有意规。艳受了。我就，年轻好体验生 型的也是塑人物形和雄动情节发展不可缺的委煮。可汉，漫有无造无际、一望无限的芦苇 法，一初势力都不会白费。他抚会势力，并说：“秋意渐流，早晚记得奉衣，狂考师”我狼感动，从小控的身上，我不 【乙B其道：“我巴安排文了套，看他是的光是，力到力取，智期智取，我有一吾计聚，不如中华们 漫有社小的城与成长。更要往的是，【乙】小不是为了反映社会生活，重要的是为了满足者越 看削一个暖意少华，竟看见能的使之务自信， 意否？如北如知北”是置听了大喜，福看购道：“好妙计！不拉丁称你微智多星，深然赛过堵葛是。好计策！ 时的猎奇心理 D冬自的一天，看到小发发了一条友图，像是给网字的孕业赠，我在下面点了一个大大的，问：“复 【丙C写，自看了，大喜大 一又饮了杯酒，不觉欢喜，自在荡来，又起笔来，那 ①（甲】处国线句有一处标点使用不当请你修政。《2会） 业了，小程？”他可复：“正常华业时间是在明年的6月份，但是表们巴经实牙了，代接了明年春季的挺兵中清，观在 《两江月)后，善写下四句诗，追是：“公在山东考在是，飘蓬江海漫暖于。他时若遂渔云志，状笑觉果不文大 正在学边体检，”我：“大零当兵，是一个常奸的选染，是堂青的人生两 (节选查《太商传》】 烈乙】处国线句有语病，清你修技。(2分》 心年收到小的新泰视棉。他比我儿子小，在我眼里还是个于，走这孩子这一年短历人生 (1)根据拼音出相的议字，给加点的学音，(3分 大的转斯了，无论特果如何，我都确信：这小失平，粉1 D0[ 《4)古击国[关联教材考点]小散同学在班级“好书共享酒动中发表了以下阅读见解，请你针对小数的礼 小框管在明友调发过一首餐《少韩时)，他在过写道：“频期离事，少应知“我醉间起句 (2)百断者法[对接中考]下列对速（乙】西线句中“光景“的解释，正确的一项是(2分】 点边行反登，要米：观点明确，有理有款，即字以内。(4分) 表越少年时，不负都华行且知，小堂 A.日光 B.绿象 C,左有 D,情况 经兵小说篇幅鲜比较长，购请起来会花排大量的时湖，而且阅油后对学习的帮聊也没有立竿见彩，反而占 网加地，遣风少年！ (3)1甲]【乙】【丙】三段文字中，人物A是 ,人物B是 人物C是 。(3分】 用宝青学牙时间，夜必要谈经典小视名着。 (艺自《人民)2025年3月7日，有票) (4)有评论家认为（水传》在10将“的出场序上展现出了一种鞋特的撞球式“结构 4下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是(3分) 【小说》先沿看一个主人公的是历发展氨生下去，直判他得上了另一个主人公，于是优眼后者冒险事建的 A.文章从“我”对摇流乐的好奇写起，进而写到“我”对小潮的关注，行文自然 二切流(55分) 新得线进竹机运，局把竹者城下，龙许在后来的某个时刻提到他 小母在北京敏家政，小假来打工，是为了家配视脱经济上的困境 (来自《明代小说因大奇#》 读下面文字，同答同愿 心小深发来的位息里“未来人生中的伏笔”一句，运用比喻表达够受，意蕴丰富。 ①根据上述靖构究或下列人物出畅轨连。(2分) [-](2分 D,文章使用了记叙，抒情，描写等多种表达方式，请言风格平实自然，痛有生活气息 主题：少华之志 对接敏村：同主题·九上第日单元“少华成长" 字数：1515 王进，史进· 杨志 怎对文学作品来说，标点的增加和改变，有时很有表现力。比较下面两个句子，简要赏析面句的妙处。(4分) 2请结合（水浒传）分析”撞球式”结构在突出主丰富人物形象方而的作用。(2分】 鲜衣少年的客彩人生 改句：我都璃信这小仗子行。 程 原句：我都：这小位子，行 ①识小，是在我案的装修工地上 ②碑是去年夏天的一个中午，我听到宿外有格滚乐的声响。两个儿子都去上大争了，家里一直静湖满的，提炎液 知限创中（一）安最文1真（6） 宋果创冲（一）量文常多（共） 大练考14 6.请从描写角度實析蹄吸中的新线深分。(4分) 从生活展面上来看，“样续”传承着劳动至上、要径特案的生治态度。具作样国，续书样怪，径松务实，一 11话动期间，小农了解到某研学基地的试验田水稻产量下降。请得第合材料一提几条皮进的建议，(3分》 他聪脚调些挂钩的样于停在穿针引线，限着眼比对尺寸租老师，这个社椅纸两厘来，不然帘子会至。” 肝板，这种传晚生活方式让人们啊白勤龄我需，孝效父导之道。从文化居面上桌看，“耕续”每调桥西续相结合，尖 残与和识并童，强润修费齐掌治国。携甚文化不是一种生活方式，更是一骨数育理，家规常到、修青治国之 任务二：肤读之轻 策。从精种内城是面来看“拼埃”文免限规了天人合一的宇宙观、白虽不息的府斗精神 12,“如果连种地的人都没有了，常连来花承农辅文化”习近平总书记的发阿引人深思。从材料中我们可以得到 7.文章结尾段只有一句话，说说这样结尾的妙处。(6分】 ③精读文化在多村派兴战略中具有华足轻童的作用。 些启示？请简要概桥。(6分) (编自（传兼农文免续中华文跳》） 材料三： 8园[读写结合]文章通过写”我”与小耀的交在，展现了人与人之同退提的情留。教材中也有许多体现 [三]16分) 西暖情谊的算章，如（社戏）里“我”与小快伴们一起看社戏的纯真友情，《汇鞋之能)中杜章和对杜小来歌默的 ◆对比点：置者准◆ 父爱，等等。请结合文章和教材中这些有关盟现皆谊的情节，谈谈栋在生话巾与他人文往的盟跟经历，以及这 【甲】鱼，我所志：，表新也。二者不可得装，鱼而取字者电。生，我所忠：义，亦我所志 些经历对你的影响。(150毕在右)(6分》 二黄不可得最，舍生而散夏者也。生赤我所纹，斯量有岳于生者，敢不为首耳也：死素残阶恐，所题有甚子死老，故 学推现代充业生产推龟 惠有所不母，如使人之所其手是则可以厚生去何不用女使人之所子死去，则无可以母夷者 不为也？由是副生而有不周也，由是则军以甲怎而有不为也，是故所欲有善于生者，所扇有甚于死者。非些货者 有是心也，人曾有之，赞者能勿表平 日出西 (节选自《鱼我所欲地》 [二]16分) 【乙】赵广，合常人，本事伯时甲家小史。俭啦作品皇使使左右久之生基通龙工禹马，几能乳真。建是中 素村关词：农期文化 对接课标：传文化 字数：1550 材料四 或，共，断人，广然以窝不能。议白刃，不从，右子排建女 有记水，眼要格托了，老师长我用涯稻草生根年。无天后它居活了过来，还多是☒ 《节选自《老孕逃笔记)) 材料一 [注]①李伯时：宋代者家。②小史：节童。炎：宋高的年。①：这里会并。 ①国代先氏在漫长的农生产实中，发见和耀了大量农生产法则，米把安涂则用请语的方式 两个果。时，我明白丁：只爱无，就有望。 以锈结和传楼，用以指季表是生产、坚荣表样文化 15.日新西法[对接中考1下列财文中加点可语的理解与分所，不正确的一项是(3分) 解铁教有不只是简单地教孩子们种地，卖让他们明台，衣业平不是“面黄土朝天“的 ②土地产万，这是土地予人奥的价值感。土地值感的存在，对土地有了利样纳情感。知土 A死亦我所墨”的恶”与其弃干地也“的“恶”含义相同 老保子了，它有着深厚的文化蓝，更与见民胖装景雪相连。 ● 中生万物，地内产费会”载花土地说为生命之源、无价之宝。面时这片赖以杨息的土地，中华风诗中有三承护上精 B.“故患有所不辞也”的“惠与“出期无敌国外患者”的“患“含义不司。 上法则：深，施配，。如四土耕得深，戏土也出金”侣导“地要深拥”，“金板，不如鼻蓝“等视旅 三找有，我和同学们在无堂与中来时，既挥到千文明的“地气”，包够行 .“广毅然以实不能面”的“与“蒙辞以军中多务~的“辞”含义相同 的重囊注。像施配外，作回还要灌凝，“水利不修，有四也县等第明“水”于庄稼的重要。 看来自人工智轮的”斯风”。发展观代我业，建授农业编国，动须然靠料技雄步。 D.“不从”的从”与“择其蓉者而队之”的“从”含义不同。 在长南的衣业生产中，先民发土地的辑成的好坏离不开温，雨水等然现章，此，为了求符 金学生起手种技的金银分成包适环卫工时传枕文化里的感济神”巴桶然传承， 14文中面波浪线的部分有两处断句，请在相应位置用厂标出。(2分》 伯时作岛每使待左右久之逐善我。 天地网频共振，先先升始“饰削观象子天，貅则见法于地，道过细政观塞、罩入感考，从中我出气候变化糖非，那以 这使是情请数育最美的根料一显生命在葛桥中请性大施，让文化在实直里长出血球。 指生产生。女“天上起了急，明日西谷不用“等球婚体现先民对天的数观。在老期与大自然 15.把文中衡战线的句子餐译成现代汉源。(6分) 「撞域自《本每本建，新育在士场上摇》，”老期网”225年4月9日》 《》所C有甚十生者，城不为万年也 雪树提融的衣科生活中，先民深图感受到了人与天地的和墙类生，回此，从天浪观自燃之风雨，以风云变幻来测朋 为新糯设文化，厚植爱农情怀，学校团委决定开展~耕读教育”活动，请你参加并完成以下任务。 睛雨雪成为衣拼的认如方法：而农业的靠天吃线，使预判无气，前风而成为生活之必。如“马雪 任一现农少理 (2)藏闻其善西，使困妇人 家蛇镜通，基雨绿朵风漓楼等，通过观察身边动植捞以及美绝事物约变化来预渊天气，克分体现出衣国先民“观 9.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是(3分》 法于地”的如方 A.中华农中合古代农业生产法，是我国安耕文化的宝贵遗产 16.你认为乙文中的赵广是香符合甲文中“贤者”的标准？请说明理由。〔5分) ④我国自古重视袞业的季节性，岳代有”不违我时“的法今，有”泉者，时忽”之抚。顺时而作竹惊格作息则 B.桃读过显中，人门不议能铁得物质富足，还能线得桶神上的满足 精在桥言世不里，是众多农时序。如“芒什同是个宝，夏至同是草”等设语凝得应天时：不 C.新农人凭出邈特优势，取代传统农民，成为衣业生产中的主方军。 农时，益干提高工此：违误农时，期徒旁无益。在衣业生产中，条项农活适宜的时同均校姐候，因此循身令存秒” D.科技进步族动了观代农业的发履，丰富了新时期耕读教育的内领。 时此，裤语中多有惑站，如“整先，要天“等，农作种夹多，不同件物四生周期不月，对外乐 境条件的要求色不同，各有造堂的载种潮和放制南，对此，罐语中色多有返钻，如“正月整田中浸器，二片整四来 1.[设同丽戴材]据材料一，理我国浓耕理念，完或下面的思维净图。(4分】 地关，三月整闭未朝，月整一拉 农解理台 三，写作55会1 我衣对衣业生产方方面面的整脸加以指，分观了中华民族科李解思，是我国重做给人 17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分) 墨的宝餐农业文化罐产 1) 尊童命然 2) 明为★任，龙边线士不惧民雨，守三边腰：网为音任，环卫工人坚守岗牡，风雨无阻：别为青任，我们的父号 (演编（中华农证中的农耕理念》） 夜操劳，不回接一担起责任，表们才常负国家的有：担起★任，我们才能杠起民的未来 材料二： 上面的材料引发了你怎样的联想感触与恩考？请联系休的经历和体验，自敖标题，写一篇记叙文。 ①中化秀传文化中的“谈”是安身之每和案的根本之道。从中国古代农文明土中发展的文 要求：(1)文中不要透露陈个人的身册信息：(2)抄袭是不良行为，不要照群人的文登(3)不少于 化，””不社是到造物质时富的过程，适泰任“修陆”与“橋道的动能：“绩”可以加请者、达礼文。 (1) {2) (3) (4) 00. 大练考14 第4{共可 期末创制（一）安最语文6（失6）