3.九年级上册第三单元练考卷 诗韵山水，情怀古今-【练客】2025-2026学年九年级全一册语文单元期末大练考（安徽专用）

单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 6.（4分)善于使用短句(1分)，节奏鲜明(1分)，增 的美丽景象，表达了作者对大自然的喜爱之情。 强了语言的韵律感和节奏感(1分)，读起来朗朗上 示例二：运用比喻的修辞方法，将雪花比作柳絮， 口(1分)。 生动形象地写出了雪花轻盈飞舞的姿态；将积雪 7.（4分)(1)示例：天门山被雪覆盖，远处的石鼓山和 比作玉和银，生动形象地写出了积雪洁白晶莹的 它遥相呼应，近处的大像山与它比肩而立（2)示 特点。表达了作者对雪的喜爱之情。 例：通往天门山的路上(3)近景(4)示例：凭栏 (4)示例一：表达了作者赏景的愉悦（或喜爱、赞 眺望，远处的渭河简洁明了，缠绕在古城的腰际，古 美)之情 城里行人稀少，十分安静（每空1分）》 示例二：为美丽景色无人欣赏而惋惜 8.(6分)相同点：两文作者均表达了对雪景的喜爱和 示例三：为自己的审美情趣而自许（第(3）题2分， 赞叹之情。不同点：本文寄寓了作者对过去美好时 其余各1分) 光的怀念与眷恋以及对春天和希望的美好期待； 【参考译文】【乙】整座城积雪堆积，众多屋顶铺满 《湖心亭看雪》则隐含着淡淡的故园之思、故国之 白雪，像鱼鳞一样，依次排列，高高低低的，全都像 悲。（相同点2分，不同点各2分，意对即可） 堆积的美玉。时常登上高楼远望，视野所及没有 9.（3分)C【解析】由材料三最后的“在混合云 痕迹，大地被雪覆盖成一片白色。傍晚做饭时，千 单 不 里…这就是雪花”说明雪花主要是在混合云里形 家万户冒出青色的烟雾，一缕缕的，好像从光洁坚 成的，而不是在冰云里形成的。C项表述错误。 致的宣纸中，用黑色界格划分开来，（这）幽静美妙 练 10.(6分)①雪具有良好的保温效果，因为雪导热本 的景象，让我的冷眼（指清净淡泊的眼光）感到畅 领差，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气 快。恐怕这种景致也没有别人懂得欣赏。 的侵入，保护庄稼安全过冬；②雪能为农作物储蓄 【丙】四周的树林都被白雪覆盖，登高远眺时 水分，因为雪既可以防止土壤内水分的蒸发，又可 可以看见。雪花如同柳絮一样随风起舞，众多山 以在开春雪水融化时为植被提供良好的供水； 峰如同堆砌的玉；寒鸦在城角翻飞，山谷铺上一层 ③雪能增强土壤的肥力，因为雪水里含有一定的 银色。没有树木，却在飘花，片片如同苏轼所描绘 氮化物，雪水渗入土壤就等于施了一次氮肥。（每 的赤壁景色；雪花点点如同原宪羹中的糁。飞散 点2分) 的冰粒落入林中，回旋的风折断竹子。徘徊其间， 11.(2分)A.当空气让小冰晶达到饱和而小水滴还没 (仔细)凝视观览，以萌生奇思异想。我想象着画 有达到饱和时B.当小冰晶增大到能够克服空气 一幅冒雪出云的景象，再呼朋唤友来共饮松醪酒 的阻力和浮力时 和香茗，围着火炉烤芋头，美美地吃上一顿，（然 12.(6分)字形字义分析：古文字中的“寒”是一个典 后)随手画一幅雪景图，寄给僧人朋友们欣赏。 型的会意字，上面是一个表示屋顶的“宀”，下面有 三、(55分)17.(55分)【审题指导】这是一道材料作 4个表示小草的“屮”，最下面的“二”即冰，中间 文。①审材料。材料通过范仲淹、欧阳修、苏轼三 还有一个“人”，整个字形描绘的是人蜷缩在室内， 位古人的事例，展现了他们在逆境中坚守的品质。 以草避寒，表示天气很冷。“露”和“雪”一样，也 范仲淹坚守济世之志，欧阳修坚守乐观之心，苏轼 是一个形声字，“雨”是义符，表示“露”的意义跟 坚守旷达之境。材料的核心词是“坚守”，而坚守 “雨”有关，古人早已经认识到露和雨一样，都是由 的背后是“意志、信念、洞见、品性”等精神力量。 空气中的水分转化而来的，“路”是声符，提示读 ②选材立意。围绕“坚守”，可选取个人经历：如学 音。气候特征：这一时节，气温下降，露水凝结， 习中的坚持（如刻苦备考、克服困难完成某项任 “寒露”便以此得名。寒露意味已进入深秋，让人 务)、生活中的选择（如拒绝诱惑、坚守诚信）或他 感到的是真切的寒意。 人故事：如家人、朋友或榜样人物在逆境中坚守的 13.(5分)(1)万壑铺银千峰堆玉(2)裹、围 事例（如父母辛勤工作支撑家庭、老师默默奉献教 (3)景象(4)高兴的样子（每空1分） 育事业等方面的材料)。从以下角度立意：坚守理 14.(2分)时登高楼凝望/目际无痕/大地为之片白。 想与志向（如范仲淹的济世情怀）；坚守乐观与豁 15.(4分)(1)接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟 达（如欧阳修、苏轼的生活态度）；坚守责任与担当 的声音都消失了。 (如个人对家庭、社会的责任)；坚守道德与原则 (2)飞散的冰粒落入树林，回旋的风折断竹子。 (如诚信、善良等品质)。③审要求。题目要求写 16.(5分)(1)白描（2)满城雪积，万瓦铺银，鳞次 篇记叙文，因此需要通过具体的故事或经历来 高低，尽若堆玉。 体现“坚守”的主题，避免写成议论文或纯抒情文。 (3)示例一：运用动静结合的手法，写白雪如同柳 【范文展示】 絮一样飞舞、寒鸦在城角翻飞是动景，写山峰山谷 墨香中的坚守 铺满白雪是静景。动静结合表现了雪后银装素裹 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地金黄。在小 6 单元期末大练考语文九年级全一册参考答案及解析 镇的一隅，有一家陈旧却不失韵味的书店，它像一 态的描写，刻画出一位热爱书籍、坚守初心的老人 位沉默的老友，静静见证着岁月的变迁，那便是我 形象。 的故事的舞台。 4.安徽省2025~2026学年度九年级 我自小对书籍有着别样的热爱，这家书店自 第一学期期中检测卷（一）】 然成了我的乐园。店主是一位头发花白的老人， 一、(35分)1.(10分)(1)鸡声茅店月人迹板桥霜 大家都唤他陈爷爷。他总是戴着一副老花镜，坐 (2)(至若)春和景明波澜不惊(3)闲来垂 在柜台后，手中捧着一本书，沉浸在自己的世 钓碧溪上忽复乘舟梦日边(4)怀旧空吟闻笛 界里。 赋到乡翻似烂柯人(5)汉文有道恩犹薄湘 记得那是一个夏日，暴雨如注，豆大的雨点砸 水无情吊岂知 向地面上，溅起层层水花。我像往常一样奔向书 2.(12分)(1)(3分)qiào震sàn 店，推开门，屋内弥漫着熟悉的墨香。陈爷爷从书 (2)(3分)主要意象核心主题 地位（评价）与 中抬起头，微笑着向我点头。 影响（或：名篇推荐） “这么大的雨还来啊，快擦擦，别着凉。”陈爷 (3)(2分)运用反复的修辞，强烈地表达煤渴望摆 爷温和地说。 脱被深埋的命运，渴望燃烧释放能量的急切心情， 单 我一边擦着雨水，一边走进书架间。书店里 表现其内在的生命力与抗争精神。 元 冷冷清清，除了我和陈爷爷，再无他人。我好奇地 (4)(4分)煤：中华民族有像煤一样的历史，有煤所 练 问：“陈爷爷，这下雨天也没什么生意，您为什么还 遭受的灾难，曾经像煤一样长久地沉默，更像煤一 考 天天开着店呀？” 样蕴含着无穷无尽的能量，憧憬着光明灿烂的 陈爷爷放下手中的书，目光望向窗外，缓缓说 前景。 道：“我开这家书店，不为赚多少钱，就为了给爱书 礁石：海浪无休止地扑向礁石，但礁石“依然站在那 的人留个去处。现在网络发达了，看书的方式多 里”，象征着虽遭受种种困扰和打压，但依然英勇顽 了，但我总觉得，捧着一本纸质书，闻着墨香，那才 强的中华民族。（意对即可） 是真正的阅读。我想坚守这份纯粹，让更多的人 3.(13分)(1)(5分)①(3分)去市文化宫8楼报告 爱上纸质书。” 厅听主题讲座；讲座时间是12月28日下午3点；集 我似懂非懂地，点点头，那一刻，陈爷爷的身影 合地点是学校南大门。 在我眼中变得高大起来。 ②(2分)将“观赏”改为“聆听”。 后来，小镇改造，周围的店铺纷纷翻新，租金 (2)(2分)①示例：小文，你觉得什么样的少年才算 也水涨船高。许多人劝陈爷爷把书店关了，另谋 是自强好少年呢？ 出路，可他却不为所动。 ②示例：上次运动会，有个同学在跑步比赛中摔倒 “这书店是我的心血，我不能就这么放弃。哪 了，但他马上爬起来继续跑，这也是自强的体现。 怕只有一个人来看书，我也要把它开下去。”陈爷 (每空1分，意思对即可) 爷坚定地说。 (3)(3分)①篆②圆转③方正做人，勇挑重担 在陈爷爷的坚守下，书店依旧屹立不倒。每 (4)(3分)示例：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。愿青春 到周末，我总会来到这里，在书的海洋里遨游。陈 的你我，以超越的姿态扬帆起航！ 爷爷也会时不时地给我推荐一些好书，和我分享 二、(55分)4.(3分)B【解析】根据第③段可知，磨 他的读书心得。 刀人的存在因台词响遍全国，并非磨刀人的营生 在陈爷爷的影响下，我更加热爱阅读，也渐渐 因台词而流行于北方。 明白了坚守的意义。坚守，不是固执，而是在喧嚣 5.(4分)儿时在外祖父家用磨刀石磨镰刀，长大后因 的世界中，守护心中那一方净土；是在困难面前， 磨刀石在各地买名刀，在社区请职业磨刀人磨菜 依然怀揣着对美好事物的向往。 刀，在太岳捡拾磨刀石。 如今，我离开了小镇，但那家书店，那位坚守 6.(4分)由关注磨刀石过渡到磨刀人，由关注个人经 的老人，还有那弥漫在空气中的墨香，都深深烙印 历过渡到传统职业，由个人回忆过渡到社会现实。 在我的记忆深处，成为我成长路上最宝贵的财富。 7.(6分)经历了战争血雨腥风的太岳磨刀石，磨砺了 【名师点评】文章主题明确，情感真挚，通过描述书 八路军战士，磨砺了中华民族的抗战精神。 店店主陈爷爷在各种情况下坚守书店的故事，传 8.(6分)对儿时磨刀体验的怀念（眷念），对磨刀这 达了坚守的意义。①环境描写生动，如“阳光透过 传统手艺失传的担忧，对磨刀人坚守手艺的敬重， 斑驳的树叶，洒下一地金黄”“暴雨如注，豆大的雨 对见（检拾）到太岳磨刀石的惊喜，对太岳（红色血 点砸向地面，溅起层层水花”等环境描写，增强了 脉)磨刀石的敬佩。 画面感。②人物形象鲜明，通过对陈爷爷语言、神 9.(3分)B【解析】由材料三“每一名劳动者日常的 7大练考 九年金一所 3.[地域特色·锦绣嵌南]艺术展上展示了嵌南古村落里的很多葡深建筑，班级打算开履~读行榈绣能南，筋养乡 家。白花港的雪覆盖了原野，我置了河流，也流盖了脚下的道珠，世界一月银白。在这个白雪叔叔的午后，我独自 土情怀”的研学活动，请你完成以下任务。(13分) 一人朝域南的天门走去。 3 第三单元练考卷 (1)研学站动开前，小包与小合皖南“的话题开交流。请根精境将对话内容补充完整。(4会】 ②雪静静地下着，血由，是，无的无来。洁合的雪，覆了一的，原的银景是，球格玉字。城像一首 小包：这次研学行，我们会一起前南地区，岛受那里自然和人丈风先的魅力。① 计，像一篇纯净的业话，安详地仔果在来山谓水同。路垃树枝上的雪，餐接地在下落，落花一教美 分值：150分，其中基面书写占5分 时间：150分 图路过大算山公国的时候，看见几个夕年在堆雪人，纯净的笑声响制天空，集正在物叶的君子兰一样清晚骑 序 二 卷重书写 总分 小合：就南主委包括黄山市、艺湖市、马鞍山市，钢险有、室城有、池洲市6撞减有 他们像雪般地关，缘雪花散自由。望着前这幅灵动岭面，我不禁越起了儿时天的情 小包：这市均在安最有长江以南，是山水的好地才 ④那时，立后，三差五下一毛大需，一个春李，冰雪装着，晶坐的雪花像一位的 得分 小合是的1☒ 比如，无家料拉案平屏，清民 君子，静静地陆件着厚道的黄上高城，直到泰风吹露对花，才很依不会地融入无渠的大地。记得那时最喜欢发的 學台铜，观湖老山色，海酵怀，情山水，以让人感血之表，略历文化成。学斤展“游 学者表震，人民教有家陶补知，杰出的无产阶城系命家三辉那等斯是蛇南单育的葵才。 一是扫雪。一社帝一扫语地扫雪一从北厘楼下扫到南墙根。一雪在院子里的树杏树彩树 山水名胜，所古人心声”实成活动，清 下，树们像穿了白色的战，了起来记得有一处两三亩大的，一到天，就结一层厚厚的冰 【活时一：览一山水人文】 (2)研学蜜行杜推出了3条主题研学精品路线，诗你根据路线所标注的袋资源，助能行选择恰当的研学 大人门在游燠边是一个窝建取衣，我们小孩子到在中闻滑冰气做等戏，常常排得人仰马制，清镜的笑声响知状烟 一、语文积黑与运用(35分) 路线主题名称。〔填字#)(3分) 的村庄上空 市文化局举必了“满先山色·事台接阴”艺水展，请您参观装笔，完成下否的任务。 研学主 研学路线 雪落天门山。天门小会静得像 口保沉的古，又成成得像一虚鳄扣的金钟。山间的暑场壁、李台换 L艺术根组织经具诗文住句竞答活动，制作了“写景佳句”积累卡，请你帮助补全内容。(0分) (1)白然之美，令人测醉。范种淹笔下的洞避熟，· ① 露县丙递，宏村—径县查济古镇—解骏桥水敏 闻，宛若一行行城荣或浅的站文，记黄着天门山社来的春秋、悲欢的收孝知国缺的明片。站处的石鼓山和它相 )，月色与水相映皮：成阳修描绘琅山，以 呼应，处的大绿山与它比扇两，三座名山伊三他相交水的君子，在风雪苦家中不害不年，相中相望 泾县新军军部日址王像样放居一石台寓山虹军最撞一屯溪中其乾油特委旧址.杨业功起金馆 风雪中的寒冷是真的冷，风雪中的友精包是具的友情 亭记》)，展现出山间容变化之转：杨万黑流连西潮， 晚 径县桃花潭一黄山背跟容，九龙潭一—敏县梁 多净惠争送林于方》，捎绘了碧绿的莲叶连接天床，矫艳的花花陕材阳光的属面。 ⑥雪还在下着，好盖似梦，湘若湖城，落本山上，山成T爆山：幕在楼上，快点了球使：落在河上，河成T三河1 (2)自除风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托，舟木可董情怀，刘再橱信 A虹色沃土 B.山水再库 C.派建筑 落在树上，树开出了花。每一株树木，在漫天的风中，率然吃立，然不动，缘一袖手天戒的国高，像一幅 “(乐天扬州初常上见避)表现昂向上的精神：大风可明志向，李白用 (3)小包3月3日将前往露县西递，麦村研学，出发前一天晚上，妈与查看了天气预报，请你根豁下图断示信皂， 大气的书涂，展着调的意志和的精，着的风骨，白有一种生原始的质籽美。一又 [(行难)（其一）吟用白信乐的高歌 帮妈妈写出一条可小包研学时的注章事项。(2分) 株的树，站点了林，忘成了山，站成丁景，进过旅的白云有丁停仁的理向，这灵动的清风有了体泰的琴弦，证流浪的 2案到雕物促区，现赏泥十造就的山本作品，不由得想起与十地有关的一位诗人，请你完成下面的任务。(12分) 岛儿有了桥息的案国，色让人针有了和这方， 诗歌 《我爱这土超) 《霉落在中装的土粒上) ，温柔地下着 这基风雨打士看的土地 雪夜的草原 圆天门山清国地人，宁静高这。故雪花浸润的堂气，清满甘醇，沿人心停。天门山静得出青，衣粉儒听到了雪 喻的地境 是应 花雪花的呢，需花与大地的密语。山静人的心静，一池海清派而义明净。 6的时候 无的，土地的是维者 ②不知不同已未封了天门山的排回。不大，即。风雪中的一百多林树，或待石，或凭，婆精 失去了他所例竹系司 生，感趣查然，如从江南寄来的一幅凸，静静地绿使在天门山的一角。道动的梅上，巴露安了一粒粒暗红的花 和来自林的无光温柔的明+ 失去了他们肥心的闻地 金心，竹颗粒。 互，惊艳，神边、统片，筐叶夜遭第的星及。第属风比落的灯花，系金峰，不张编。不落领，时得住意意，叠得住严或 象 诗人在这首诗中都运用了② 这一意象 静地会，安静地蚊、安静地根 弹表灵琴就，长餐岁时风流 意象 作用 象征正在壶受无尽若难的相国大地 0站主在锅端白雪的天门山现琴台上，分体培立在一片清白的云彩之上。凭粒晚望，这处的谓河，局清明了 (4)研学结束后，小合写了一段够情，请作帮他维政完善。(4分) (1)给加点的学注音，根据拼音写出相应的学。〔4分) 一豪清白的五，在古的。古内外，一宁静，佛正做看一个往开来竹梦，正孕有着一个万 【甲】自左以来口读书统行年是开国吸界口城来见识的有效查径，【乙】婆次研学之莱让我叶院面有工 下红的春。 使情 程wO yun( (2用”广划分下列诗句的朝读节奏，限两处。(2分】 (志白“人民网"2025年1月11日，有期改) ①请在甲】处面线句的口内分划填入拾恰当的标点。《2令) 4下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) (3)补充完成表格中的填空。(4】 A,文意开兰运用比险和排比，生动挂经了花的形寄和雪后世界的很装素赛， ②！乙】处勇线句有源病，请你修改。(2分) (4)在“致散作案”环节中，小姐准备创作短诗，向诗人艾青兹袋，请你参考不例，运用诗人常用的意象，创作诗 :第④段通过回忆儿时扫雪，滑冰的情景，限现了童年的欢乐和无优无虑， 句。(2分》 【活动二：导一抹白然的民迹】 工第段将树木此作国西和书法，突出了风雪中木的柔美和 D,第段写陶园中的悔树，表我了将花在严案中发静定收，坚韧不拔的品质。 商 二，阒读(55分) 干雨年来，“雪“在文人墨客的笔下幻化中无敏形态，下面北我们横着文字的雪径，在素笼黑字间冬竟那些做 5作者在第5段中写道“天门山安静斜像一口深沉的古井，又成武得像一座倒扣的金钟“，如年理解这里的“安 光老的与深 静与“武“1(5分) 黄李白 数艾骨 【-](22分) 我追随率合的身影 主题：有粉关景 对像款村：网写作对象·九上（湖心李看雪》 学数：l458 6,本文的语育富有特色，请你结合阅橙体隐，从句武角度赏析下值的句子，〔4分》 想着则月光显意的酒 雪落天门山 轻显你梦，若，落在山上，山成了银山：落在楼上，了球楼：落在河上，河成了五河：落在上，树 王 开了花： ①出门的时候，雪还在下，清择汤酒，榜龄杨折，潭天官壁鼠落的梨花，像银疏里溅出的精灵，绿品不断竹格 第三单元专 安量播文第1（6） 第三单元爆考安文第2（共6】 第三单元者童文常3夏（共6） 大练考3 7.夏箭调明[脚本设计】同学们想从木文中选取几个断南来拍摄天门山雪餐堂传并，颗引更多人来这里静宽， 材料四 起，缕若从玉发中，系世间，胜妙观，我冷罩。北表有人加得。 请保假忙补全下面的分墙到料本设计。《4会) 雪有利于农作物的生长发育。雪是具有很好保堪效果的物质，可风在求冬保护植物不被东伤，桌年手泰雪永 (节选有高漫《雪后结表越现瘦数》 场位置 景别 拍摄两面 日的/效果 做化可以为植被灵供夹好的供衣。大鲁然的力量艳时不是巧合，因雪的手盘本桶很羞，上猿表面置上一是雪被， 【注]①系版纸：光洁坚致的宣纸。②岛共闻：指在纸成圳素上属或帆战的黑色果格。赤泛看有这种属色界气的卡 天门山山间的展峭壁、李台楼阁 士用据里州 晨现天门山的整体概镜 可以少上速势晋的外传，江格雪面上素气，的侵入，所以。量雪候护的庄律可安全位皋。和雪还铁为农件锅储意 水分。此外，雪还就增强土配力。定，每1并雪水里，的象化了.5克。雪水渗入土堆，等于了一次 【丙】四林曾雪，登端射克。家起风中，千峰难玉：锦制城扇，万冬镜银。无树飘花，片片烩子隆之壁甲：不被款 天门山 (1) 突出迷三名山在风雪苦寒中 配 粉原宪之。上人林，回性减，队发思，冒雪出云之势，呼著批之景， (编白“百度科”，有政) ，处然一他，随件雪景一，以僧 (2) ,下列对以上材料的理解和列，不正 一项是(3分】 (节白感《小窗记)】 A小雪、大需国于我同二十四节气中冬季的节气，说明此段时饲冷空气话氏，寒湘米袭，气惠显著下降，古代历 [注]①子之：茶的（念奴·来怀古》一河中有“乱石空，体拍，起千雪“之。②原：孔子 法将小雪节气定在十月，大需节气定在十一月。 天门山 3) 展现梅中树发花的美 B,“雪”这个字在我国限商时期藏已出现，它是一个形声字，“雨“为义符，慧”为声符：《说文解字)说“雪，说物 13.丧完三首文章， 了如下讨论，请你补全对话。《5分) 者”，意为需能始万物带来喜悦和攻政。 问学甲：夜发规2篇文拿在表上有很多相点，此乙】文中写常兼的“万瓦“推玉“两句 C《说文解字)认为“需餐调“，就是调水凝站的冰品：材制三进行了科学解释，认为需花主婴悬在冰云里形成 两】文中的{1 天门山规景合 超景 (4) 的是云的冰与过冷水演结大后气用力力迷下的 同学乙：我也发观了【甲】文“相夜表护火"和（两】文“视炉展芋”都通过“押达一动河表现天气素冷，“杯”字 D.写低是冬日的精灵，也有利于农作物的生长发育 ,今人还常把它视为唯美浪漫的象征：我们与写的相，能让 可以幅释方(2) 8新[对接材]白古以来文人墨客笔下有根写需的作品。本文和张侨的（湖心亭看需》都写了 贫和率受冰靖玉洁的 同学丙：文常文中一生胡语的解释可以性影汉且所争。比如，【乙】文中“齿胜岁观”的”观”马“此魁岳阳移之 雪景，试比较分析两文作者质表达的情盛有何异同，并简要菇。(6分》 0,中国有迹语说“璃雪光丰年，又说“冬天麦著三层被，来年杭着慢头睡“，请结合材料四，具体分析这些速语产 夫见色”“中的”观“意品同，可解释为(3) 两】文中“使幅一他”的“硬然”可联委 中的惊因。《6分】 “会孩城世”，可解得为(4】 14.用“/“给1乙】文读浪规部分断句。（限斯丙处）(2分】 二](7分y 时高楼日际无痕大地为之片白。 对数林：圆性对：九上第三单《湖宁李查》 字数：129明 15,请把下面的千译成现代汉语。《4会) 财料 11,[南学科·物建]细读材料三，完成下面雪花彩成过程的路线图，(2分〕 ()大雪三日，中人海声， 来之后，素意新深，我打迎来了小雪、大雪两个节气。小雪和大雪的命名反了气和水的特艇 在合云里有小水离和过冷博水滴-+条作：A 月小， 十月” +水汽向冰晶表面凝华，过冷即水滴在满发，冰晶从过冷事水演上“哑对”水汽一→过冷即水演通对冰晶就格站， 2)飞藏入林，日其折什 1月2 在这授时间 冰黑迅连增大条件：昌， 小水具就到地面，影点雪龙 冷空气发活，来频频来囊，气温著下降，降水逐渐增 12结合材料一，材料二对雪字的分析方弦，根接材料请你对寒”露”两字从字形到字久迹行具体分析 16.根据三则材料内容，填可下表。(3分】 编自（小雪大雪），《光明日接)24年月2日) 露”这一节气的气将任。(6分) 【甲】文 【乙1文 【满】文 材料 【接材料一 省地 期心亭 植形楼 汉字中的”雪是一个以“”为又的形声，说明古人早意到雪是和是似的自然气，般时 《方今七十二候解》：“米露，九月节，露气冷，凝也。 (2) 的甲文中，巴经出观了“雪”的身彩，金文，小装中的“”学形甲骨文一醉相承，上半分是又“而”，下 【链接材料二】 部分是声特“华”，煮书与游书中的“雪”年形体发生了变化，声特督”简化，速渐演变为今天的“青“字 下图是”素”宇的图礼及金文的“家"和“意”宇。 食析：运用(1) 今人常将雪说为单是浪漫的限挺，在古人心蓝中雪是怎科的等扬呢？东汉评慎在（说文解字》中是这科解异 寒han 美景 黑由站及近的状序，不烘托 管析：越用比喻棒辞。格司 其析：(3) 的：常，最雨，说扬者。“凝西“统走而水凝结的冰晶，刻丽在（释名》中也说“常，提也，农下遇米气而凝，操接然 ·向 露 地与粉共一格素帝淡雅、万编无片 北作、、。生 象地写出了雪的多， 也，“候候”北是繁密约样子，形象地展现了素气将而清凝为雪花鲁空中蜂杨飘落的情剂。至于许慎就的“司 的水墨高，写密了人素相触的美 观了本日青天的最留。表 物”，清代辛者我玉我解释道：“说，伞之说”字，物无不春雷者，“说(y哈)”是“优”的通显毕，“物无不喜雪者” 意境，杆发了一种天地之文，人生 达了时雪的春爱之背。 雪花加鸭来日的精灵，能够婚万物带来喜悦与成欣。 洗明：“寒”学中4个“中“表小，凝下的“二”冰 之餐的就 型 雪 张格雪夜跑往湖心亭看写，表现了键政生文的高沿情怀和故国之思：高速雪后生章雨许楼黄积写欧烟， 争 雪 感心常(4 :陈建候写后静腐美 母，表达了辞自然伯贵额和宁的放江，材凡酸督的精神边浅 甲骨文 金文 《说文》小豪 壤书 裹书 普书 能什竹忧乐天下观儒家担，欧阳的山水之乐观道家智，的冰雪独行文人骨，续 (编血《小雪大雪)，（光日摄）224年11月22用) 监升展“走文言文中的雪界“主随动，请你泰与 这文字，表们待佛在触一个个高黄的灵瑰，寻安置血已灵的精神家。 制料三 活动，物 一文字的星辉] 是由小的冰晶加成的。些小浓在相控时，冰品表面会增热而有融化，并会互相沾合又重 【三1新考园[群文联读](16分) 冻起来。域样重复多，泳高使增大了。男外，在内也有水汽，所以也争增长但 ◆时克透，费春 7.阅读下面的材料，按要求写 很高，而且也不厚，在里水汽不多，凝华增悬使，互碰撞的会也不多，所以不能增长到很大而形 【甲]索五牛十二月，余西湖。大重三，中人声俱是日受矣，余一小舟，最炒火，社 后天下之乐而乐”，强仕块始将坚守济世之志，为苍生课 降水，即使引起了降水，也壮往在下弹逢中被燕发抨，很少能落到地面，景有利于金滴增长的是淫合云。是合云 诚确，天与云为山水，上下一白，湖上影子，推长堤一，期心亭 或附修既卷州，能解能月其乐，醒能以文”，整守乐之，身民同杀：苏一生辗转，日“莫听牙林打 爱由小米晶和垃冷抑水酒养同血成的。备一团堂气对于冰晶塔到德和的时候，时于水浦脚还没有运到隐和。这 叶声，何坊◆角具徐行”，整守对生帝的烘爱和旷达的心境。坚宁的背后，是竖蛋的意志，坚定的信念，睿智的 时云中的水汽陶水晶表面上凝华，而过冷种水流抑在蕊发，这什条特下，米品从过冷抑水滴上“吸附”水汽，实观决 到李上，有两人时象，一童子烧酒炉正。余大喜日“潮中焉得更有北人”拉会饮。余三大白 满见，高青的高社… 续增长。另外，出冷却衣滴是很不修定的。在混命云里，为丝冷中水滴和冰品相是授的时候，北会冻结悲附在泳 后利。问其灶氏。金陵人，客北。及下相，舟子南南日：”莫抚和公陆，更有希很相公者。 读了上面的材料，你有什么感受与思考？请站合你的是历和体验，自扳标递，写一篇记叙文。 品表面上，使它远递增大。当中凉品增大到能修免康空气的阻力和浮力时，便落到地，这就是雪花 (张8（心事看雪》） 要求：(1)文中不要透军你个人的身份信息：(2)抄袭是不良行为.请不要照数舞人的文章：(3)不少于 (簧编应“百度百科”，有副货) 【乙】满城雪椒，方瓦铺钱，解次高低，尽芳堆玉。时叠高楼慧规日际无准大地汤之月白。日幕晚炊，千门青烟 第三单元去餐证文前4夏（共6页 安最文5（共6河 第三单元卷安最语文6（6