5.1 自律成就精彩人生 课件-2025-2026学年(五四学制)统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治课件围绕“5.1自律成就精彩人生”展开，核心知识点涵盖自律的内涵、具体表现、最高境界“慎独”及其在学习和生活中的体现，以及自律对人生发展的推动作用。课堂通过总议题“自律如何推动‘完善自我’”及三个子议题，结合生活实例（如攻克数学难关、坚持体育运动）、图片分析等构建学习支架，引导学生从具体到抽象逐步理解。 其亮点在于融合中华优秀传统文化（如“慎独”出自《礼记·中庸》），通过徐溥黄豆黑豆自律、刘洋航天训练等案例，结合课堂练习（如辨析“慎独”行为），落实道德修养（内化自律准则）、健全人格（积极向上品质）、责任意识（主动担当行为）。学生能将理论转化为行动，教师可提升教学针对性与实效性。

第 五 课 懂 得 自 律 - 六上·道德与法治-黄老师 5.1自律成就精彩人生 总议题： 自律如何推动“完善自我”？ 5.1自律成就精彩人生 子议题一：自律有哪些具体表现? 子议题二：什么是自律的最高境界? 子议题三：自律如何推动人生发展? 子议题一：自律有哪些具体表现? 1.上面哪些是自律的表现? 2.结合生活，说一说你对自律的理解 2.结合生活，说一说你对自律的理解 自律是一种自我驱动的行为，不依赖外部的监督或压力。 如： 时间管理合理、 目标设定清晰、 任务完成尽责等； 记笔记：一、自律的内涵——P24 子议题二：什么是自律的最高境界? 1.请你分析两组图片中的现象，说说这是不是真正的自律? 子议题二：什么是自律的最高境界? 2.结合这些现象，说一说你对慎独的理解和得到的启示。 “慎独”出自《礼记·中庸》，指在无人监督时仍能坚守道德准则、保持自律。 中学生的“慎独”不仅体现为行为上的自律，更包含对自我成长的主动追求。 子议题二：什么是自律的最高境界? 一、学习中的慎独，具体体现在？ ？ ？ ？ “慎独”出自《礼记·中庸》，指在无人监督时仍能坚守道德准则、保持自律。 中学生的“慎独”不仅体现为行为上的自律，更包含对自我成长的主动追求。 子议题二：什么是自律的最高境界? 一、学习中的慎独，具体体现在？ 1.独立完成作业，拒绝抄袭 2.制定并执行学习计划 3.抵制诱惑，专注学习（在无人监管时，如独自在家，能主动关闭手机、电视，专注于完成学习任务，而非沉迷游戏或短视频。） “慎独”出自《礼记·中庸》，指在无人监督时仍能坚守道德准则、保持自律。 中学生的“慎独”不仅体现为行为上的自律，更包含对自我成长的主动追求。 子议题二：什么是自律的最高境界? 二、生活中的慎独，具体体现在？ 1.家庭中？ 2.公共场所？ 3.网络中？ 4.人际交往中？ 中学生的“慎独”不仅体现为行为上的自律，更包含对自我成长的主动追求。 子议题二：什么是自律的最高境界? 二、生活中的慎独，具体体现在？ 1.家庭中：健康生活习惯的坚持，主动控制饮食（如少吃零食、不暴饮暴食），坚持锻炼（如每日跳绳、跑步），即使没有同伴或家长督促，也能保持规律作息。 2.公共场所：在公共场所（如图书馆、教室）自觉维护环境，不乱扔垃圾、不大声喧哗、不闯红灯。 3.网络中？ 4.人际交往中？ 子议题二：什么是自律的最高境界? 二、生活中的慎独，具体体现在？ 3.网络中？即使匿名也能尊重他人，不发表攻击性言论，不传播谣言或不良信息。例如，不在群聊中跟风嘲讽同学。 4.人际交往中：A.主动帮助他人。在无人要求的情况下，主动为同学讲解难题、为老师整理教具、为社区做力所能及的志愿服务（如垃圾分类宣传），体现社会责任感。 B.保护他人隐私。即使好奇心强烈，也能克制不翻看他人日记、手机或传播他人秘密，尊重他人的边界感。 记笔记：P26 二、慎独的内涵 三、慎独的重要性 子议题三：自律如何推动人生发展? 子议题三：自律如何推动人生发展? 中国首位女航天员刘洋刻苦训练前庭功能 刘洋 2012年6月16日，神舟九号发射，刘洋成为中国首位进入太空的女航天员。那一刻，全国人民都为她骄傲。 2014年，她考上了清华大学的硕士，后来又读了博士，专业是航天法学。 2019年，41岁的刘洋再次申请执行太空任务。 2022年6月5日，时隔10年，她再次登上太空，执行神舟十四号任务。这次任务持续了6个月，比10年前的任务更加艰巨。 如今的刘洋，是空军大校、特级航天员、清华博士、全国人大代表。 思考：自律如何推动人生发展? 记笔记： 四、自律的重要性——P24—25：① ② P24： ① P25：② 课堂练习：练习册P17：2 课堂练习：练习册P17：2 B、C、D 课堂练习：练习册P17：3 课堂练习：练习册P17：3 D 本课作业 以下供有兴趣的同学选择使用: 你曾经有哪些自律的成功经历/失败教训？ Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $