4.1 天气现象有哪些 第三课时 课件-2025-2026学年科学一年级上册沪科技版（五四制）

该小学科学课件聚焦天气观测与记录，从借助工具、亲身感受、查询资料等记录方法导入，通过一周天气记录表分享交流差异，结合视频观测云了解规律，最终模拟播报，构建从实践到应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过比较风级、指数等记录表差异培养科学思维，视频辅助观测云增强直观性，模拟播报提升表达能力。学生提升探究与合作能力，教师可借助结构化活动设计和评价表提高教学效率。

4.1 天气现象有哪些 第三课时 小学科学 一年级第一学期 第四单元 课本第58页 分享:一周天气记录表 分享:一周天气记录表 观察:记录天气的方法 亲身感受天气 借助工具观测 查询相关资料 分享:一周天气记录表 观察:一周天气记录表有哪些不同? 紫外线指数 z w i xi n 洗晒指数 x sh i 风级大小 户外活动指数 气象指数 排版设计 画面内容 记录时间 交流:一周天气记录表的不同 分享:天气记录的收获 在连续一周记录天气变化的过程中,你有哪些收获? 视频资料来源于网络 观察:观测云了解天气变化规律 分析天气记录表,可以知道天气会发生变化,一天中天气也会发生变化 活动小结 9 需要播报哪些内容? 思考:模拟天气播报的内容 《活动手册》第30页 视频资料来源于网络 观察:天气播报的内容 体验:模拟天气播报 观测并记录天气现象,有助于了解天气的变化。 活动小结 13 活动要求 达成情况 以口述、表演等方式展示一周天气记录表 能倾听他人播报天气记录,并获得相关信息 乐于分享和表达一周天气记录表 活动评价 天气会发生变化,观测并记录有助于了解天气的变化。 课堂小结 15 感谢您的观看