抓分小卷4 语段主题：地域特色·喀什 活动主题：光盘行动·典籍共享-【练客中考】2026年新疆语文中考新思路抓分卷

抓分卷·新疆语文·参考答案及解析 手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文素养。 8.(3分)③删去“虽然”。（或：将“虽然”改为“所以”) (其他观，点言之有理即可) 9.(3分)示例：VR赋形舞动虚拟霓裳 10.(3分)(1)虎妞(2)周进(3)阿长（长妈妈） 10.(3分)A【解析】本题考查名著情节、人物辨析。 11.（3分)示例一：我想向喜欢研究中国汉字发展的 A项有误，祥子的第一辆洋车被大兵抢走，并非第 同学推荐《〈说文解字〉第一》，因为在这篇文章 二辆；“用三匹骆驼换钱”是为了买车，而非“治病”。 中，作者为我们介绍了中国汉字起源、发展和造字 11.(3分)示例一：选择语段一。语段一运用环境描 用字的条例，丰富了我们的知识。 写，通过恶劣的环境反衬筑路工人为国家建设艰 示例二：我想向喜欢研究中国诗歌起源的同学推 苦奋斗的精神。 荐《（诗经〉第四》，因为在这篇文章中，作者为我 示例二：选择语段二。语段二运用动作描写和场 们介绍了《诗经》的内容和表现手法，让我们更清 面描写，展现红军战士为国家解放、人民幸福英勇 楚地了解我国诗歌的起源。 献身的家国情怀。 示例三：我想向喜欢研究中国历史的同学推荐 12.(4分)示例一：选择《儒林外史》的拿腔作势与名 《(战国策〉第八》，因为在这篇文章中，作者为我 士风流。范进在未得知自己中举前先是卖鸡求 们介绍了战国时期“士”这一群体的重要性，趣味 生，中举后却对张乡绅的攀附故作推辞，实则欣然 十足。 接受房产。这种前后反差，暴露了科举制度下文 12.(4分)示例一：选《西游记》中的唐僧。他意志坚 人虚伪逐利的丑态。王冕出身贫寒，以画荷为生， 定，目标明确，历经九九八十一难始终不放弃。正 拒绝当官，选择归隐。他以“不要人夸好颜色，只 是因为他面对磨难能够一直坚持，所以最终取得 留清气满乾坤”的画作自喻，展现了不慕功名、坚 真经。 守本心的真名士风骨。两种形象形成鲜明对比， 示例二：选《红星照耀中国》中的朱德。他出身贫 吴敬梓通过夸张的讽刺与正面塑造，揭露科举对 苦，献身革命，最终率领部队胜利完成长征。正因 人性的扭曲，也寄托了对理想人格的追求。 为他面对艰难困苦时坚韧乐观，才能为革命胜利 示例二：选择《朝花夕拾》的温馨回忆与冷峻批 做出杰出贡献。 判。鲁迅在《阿长与（山海经〉》中，描写长妈妈 示例三：选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他从 为他购买《山海经》这一情节，充满生活温情，展 小在社会的底层饱受折磨，后来他虽经历了各种 现了底层劳动者的善良，字里行间流淌着对童年 苦难，但仍坚持创作，以笔为武器进行抗争。正因 温情的怀念。《五猖会》中，“我”欲去观看迎神 为他始终以顽强的毅力面对困难，才能不断成长， 赛会时，父亲却要求“我”背诵《鉴略》，通过孩子 实现他的理想。 被迫背书的痛苦感受，尖锐批判了封建礼教对儿 抓分小卷3 童天性的压制。温馨与批判交织，既展现人性之 、(23分)1.(3分) 美，又揭露社会之弊，体现鲁迅“温情中含锋芒” 匡扶家国庄 的写作风格。 抓分小卷4 保持内心正念 -、(23分)1.(3分) 2.(3分)A【解析】本题考查字音的辨析。“承载” 日走进子所有的弯 的“载”应读作“zài”。 3.(3分)C【解析】本题考查字形的辨析。A项，“隽 路 从此人生尽是坦 刻”应写作“镌刻”；B项，“流倘”应写作“流淌”； D项，“棉延”应写作“绵延”。 途 4.(3分)B【解析】本题考查成语的使用。A项，如 2.(3分)C【解析】本题考查字音的辨析。C项，“绚 雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大； 丽”的“绚”应读作“Xuàn”。 B项，相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出 3.(3分)B【解析】本题考查字形的辨析。A项，“绿 各自的好处；C项，浩浩荡荡：形容水势浩大汹涌， 州”应写作“绿洲”；C项，“绵廷不绝”应写作“绵延 抓 也形容规模大、声势雄壮；D项，不言而喻：不用说 不绝”；D项，“落日余辉”应写作“落日余晖”。 分 就可以明白。此处语境强调门楣形制与内涵之间 4.(3分)D【解析】本题考查成语的运用。A项，兴 的 相互补充的关系，“相得益彰”符合语境。 致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子； 卷 5.(3分)B【解析】本题考查文学文化常识的积累。 B项，乐不思蜀：泛指乐而忘返；C项，恋恋不舍：形 《故乡》出自鲁迅的小说集《呐喊》。 容舍不得离开：D项，流连忘返：原本指因迷恋于游 6.(8分)(1)家书抵万金(2)乱花渐欲迷人眼 乐，而忘了回去。现多指因留恋美好的景物或事物 (3)沉舟侧畔千帆过(4)燕然未勒归无计 而舍不得离去。结合括号处语境可知，形容“古今 (5)落红不是无情物 化作春泥更护花(6)鸢飞 游客”对喀什美景的留恋，“流连忘返”符合语境。 戾天者望峰息心 5.(3分)C【解析】本题考查文学文化常识的积累。 二、(19分)7.(3分)示例：不仅推动了电影技术的 C项，培根是英国哲学家。 革新 6.(8分)(1)悠然见南山(2)独与老翁别(3)海 44 抓分卷·新疆语文·参考答案及解析 内存知己(4)人生自古谁无死留取丹心照汗青 10.(3分)D【解析】本题考查名著情节、人物辨析。 (5)会挽雕弓如满月(6)政入万山围子里一山 在战场上冲锋在前，头部受伤，导致右眼失明的是 放出一山拦 保尔，而非朱赫来。 二、(19分)7.(3分)大多数学生认为有必要节约粮 11.(3分)示例一：选《水浒传》中的鲁智深。他为了 食，但是学生就餐仍然存在严重浪费现象。 帮助金氏父女拳打镇关西，这体现了他扶危济困、 8.(3分)示例：节约粮食倡议书；节约粮食小窍门；节 慷慨解囊的侠义精神。 约粮食的意义；浪费粮食危害启示录。（任设计三 示例二：选《西游记》中的孙悟空。他在取经路上， 个栏目即可) 三打白骨精降妖除魔，铲除邪恶，这体现了他疾恶 9.(3分)示例：‘静以修身，俭以养德’，不仅是节约的 如仇、惩恶扬善的侠义精神。 问题，还有助于我们良好品德的养成呢 示例三：选《儒林外史》中的杜少卿。他变卖家产 10.(3分)A【解析】本题考查名著内容理解。《儒 帮助贫苦的人，借房子给罢官的王公住，这体现了 林外史》没有贯穿全书的中心人物。 他慷慨仗义、乐善好施的侠义精神。 11.(3分)(1)法布尔的《昆虫记》中就有不少这样的 12.(4分)示例一：内容上：(1)有丰富的知识，可以从 例子(2)法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这 书中了解到航海、地理知识等。(2)每一章都介绍 一假设(3)只是表达生命乐趣的 了一种或几种昆虫的知识，让我们了解了昆虫的 12.(4分)示例一：猪八戒，我想与你成为朋友。《西 世界。 游记》中，尽管你好吃懒做，但我敬佩你面对妖魔 示例二：写法上：(1)运用大胆的夸张和丰富的想 也会勇猛善战的勇气。 象，情节曲折生动，引人入胜。(2)作者运用拟人 示例二：鲁迅，我想与你成为朋友。《朝花夕拾》 和比喻的修辞，通过神奇的想象表现神奇的昆虫 中，尽管你曾上课偷画人物像，但我敬佩你为了救 世界，读来趣味十足。 国救民而毅然弃医从文的勇气。 示例三：语言上：(1)描写细致人微，生动形象，让 抓分小卷5 读者身临其境。(2)对昆虫的描写细腻生动形象， -、(23分)1.(3分) 行文活泼。 随风潜入夜 抓分小卷6 一、(23分)1.(3分) 澜十物细叶无声 2.(3分)B【解析】本题考查字音的辨析。B项，“恪 新疆季十分 明叶 守”的“恪”应读作“kè”。 独具特色 3.(3分)D【解析】本题考查字形的辨析。A项， “孺养”应写作“濡养”；B项，“尊循”应写作“遵 2.(3分)B【解析】本题考查字音的辨析。B项，“折 循”；C项，“浩翰”应写作“浩瀚”。 腰”的“折”应读作“zhé”。 4.(3分)B【解析】本题考查成语的运用。A项，一 3.(3分)A【解析】本题考查字形的辨析。B项，“广 气呵成：形容文章的气势首尾贯通，也形容完成整 矛”应写作“广表”；C项，“脖发”应写作“勃发”；D 个工作的过程中不间断、不松懈：B项，相辅相成： 项，“积赞”应写作“积攒”。 互相补充，互相配合；C项，吹毛求疵：指故意挑剔 4.(3分)D【解析】本题考查成语的运用。A项，旁 毛病，寻找差错：D项，强词夺理：指本来没有理，硬 逸斜出：指树枝从树干的旁边斜伸出来；B项，山穷 说成有理。括号处语境强调创新与传承互相配合， 水尽：比喻陷入绝境；C项，置之不理：放在一边儿 “相辅相成”恰当。 不理不睬。D项，丰功伟绩：伟大的功绩。此处语 5.(3分)A【解析】本题考查文学文化常识的积累。 境强调新疆的冬天像一位淡泊名利的老者，“丰功 A项，《礼记》是儒家经典，而非展现“道家思想”。 伟绩”符合。 6.(8分)(1)君子好逑(2)少年不知愁滋味 5.(3分)A【解析】本题考查文学文化常识的积累。 (3)安得广厦千万间(4)无为在歧路(5)但愿 B项，《白杨礼赞》的作者是茅盾，不是注曾祺；C 人长久千里共婵娟(6)醉翁之意不在酒在乎 项，《范进中举》的作者是吴敬梓，不是吴承恩；D 山水之间也 项，律诗通常每首八句四联，一般要求领联和颈联 抓 二、(19分)7.(3分)示例：“路曼曼其修远兮，吾将上 须是对仗句，而不是颈联和尾联。 分 下而求索”，自强不息是对理想信念的执着追求。 6.(8分)(1)万籁此都寂(2)不舍昼夜(3)蓬舟 代 8.(3分)示例：您好！为弘扬“君子自强不息”的精 吹取三山去(4)此中有真意欲辨已忘言 卷 神，我校定于5月30日下午3点在学校礼堂举办 (5)雪拥蓝关马不前(6)念天地之悠悠独怆然 “君子自强不息”主题演讲比赛。我们诚挚邀请您 而涕下 担任本次比赛的评委。期待您能拨冗莅临！（格式 二、(19分)7.(3分)示例：我校开展丰富多样、生动 上开头空两格) 有趣的课间展示活动 9.(3分)示例：不同意自强不息的核心不仅是努 8.(3分)示例：穿运动衣、运动鞋参赛。摇绳要力度 力，更在于选择正确的方向并持之以恒。（言之有 均匀，速度保持稳定：跳绳要把握好起跳契机，根据 理即可) 摇绳速度调整并保持好节奏。 45班级： 姓名： 学号： 抓分小卷4 语段主题：地域特色·喀什+活动主题：光盘行动·典籍共享 建议用时：30分钟 满分：42分 实际用时： 得分： 一、积累（共23分） 9新情境[地域特色]阅读下面的文段，完成1-4题。（12分) 喀什位于祖国西部边睡，是丝路古道的璀璨明珠，是古今游客( )的绿州，是今日中国最年轻 的经济特区。 提到喀什，不得不说喀什古城。她是世界上规模最大的生土建筑群之一。汉唐风韵、民俗风情、 欧式建筑特色在这里融汇交织，形成独特的喀什韵味。 除了鲜活的人文风情，你想要的绚丽美景，喀什也都能给你：沙丘起伏绵廷不绝的沙漠、秋日里黄 叶如染的胡杨林、巍峨耸立的喀喇昆仑山、遍布崎岖的高山峡谷的帕米尔高原以及横卧于昆仑山脉之 上，蜿蜒曲折的盘龙古道。当地流传着一句话：“今日走过了所有的弯路，从此人生尽是坦途。” 来喀什吧，吹吹千年西域的风，听听古城里的民谣，吃吃新疆的烤羊肉串，看看长河的落日余辉， 体验不一样的南疆风情！ 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。(3分) 2.下列词语中字音不正确的一项是(3分) A.边陲(chui) B.璀璨(can)》 C.绚丽（ùn) D.崎岖(qu) 3.下列词语中字形正确的一项是(3分) ( A.绿州 B.融汇交织 C.绵廷不绝 D.落日余辉 4.填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分) A.兴致勃勃 B.乐不思蜀 C.恋恋不舍 D.流连忘返 5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是(3分) A.《天净沙·秋思》是散曲，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。散曲的不同曲牌对于句式、字数、 平仄等要求不像格律诗一样严苛。 B.《苏州园林》的作者是现当代著名作家叶圣陶，有“优秀的语言艺术家”之称。其代表作有长篇小 说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 C.《谈读书》的作者培根是美国哲学家，常以哲学的眼光思考人生。他写了许多形式短小、风格活 泼的随笔小品，主要作品有《随笔》等。 D.“春社日”设立在立春后的第五个戊日，人们此时用吹箫敲鼓的方式迎接社神并祭祀，祈求丰收、 五谷丰登，是我国的传统节日。 6.请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分，每空1分) 主题 古诗文 批注 采菊东篱下，(1) [陶渊明《饮酒（其 诗中有美景 田园生活，恬淡闲适 五)》] 8 抓分卷·新疆语文 诗中有故事 (2)天明登前途， 。(杜甫《石壕吏》) 战乱之苦，难以言说 (3) ,天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任 诗中有真情 依依惜别，比喻巧妙 蜀州》) (4) (文天祥《过零 爱国之情，至死不渝 丁洋》) 诗中有抱负 (5) 西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密 报国之志，溢于言表 州出猎》) (6) (杨万里《过松 诗中有哲理 认真对待，放眼长远 源晨炊漆公店》 二、活动（共19分） 为落实“建设节约型校园”精神，学校开展了“光盘行动·典籍共享”主题教育活动，请你参与。 【活动一】饮食生活·光盘行动 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 学生就餐浪费是否严重 节约粮食是否有必要 13% 15% 7% 口不严重 9% 口无所谓 ■一般 ■没必要 80% 口严重 76% 口有必要 学生调查统计图 【材料二】 有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨，每 年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少 倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥 饿丧生，每六秒就有一名儿童因饥饿而死亡。 7.用简洁的语言概括材料一反映的主要问题。(3分) 8.班级将办一期以“节约粮食”为主题的黑板报，请你结合材料一和材料二设计三个栏目。(3分) 抓分卷·新疆语文 9 9.根据情境，完成对话。(3分) 小明在生日那天请几个同学小聚，其中小华嘀咕道：“怎么就这么几个菜！” 小语：“ 小明：“小语说得对，引经据典，不仅说出了‘光盘'对节俭的意义，还说出了节俭对品德养成的 作用。” 【活动二】学习生活·典籍共享 10.班级开展名著阅读交流会，下面是各位同学的发言，其中有误的一项是(3分) A.小新：《儒林外史》这部小说通过范进这一贯穿全书的中心人物，用众多连缀的故事，表现出普 通士人日常生活中的生存状态。 B.小疆：《艾青诗选》中包含丰富的意象，凝聚着诗人独特的情感气质，有的已经形成系列，如“太 阳”“土地”等。 C.小语：《水浒传》用的是古白话，语言质朴生动，洗练明快，富有表现力，有些精彩的细节描写要 精读才能体会其中的意蕴。 D.小文：《简·爱》具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念 设计等，增强了作品的艺术感染力。 11.班级举行《昆虫记》阅读成果分享会，请根据下面语段的语境，补充完整同学们的发言。（3分) 老师：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，在阅 读中感受最深，让我们一起来分享。 小语：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设一用实验或数据分析等推理求证一得出结论” 的路径进行研究。如(1) 小文：是的，这里面的例子确实很多。比如，（2) ,之后他多次实 验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱(3) 手段，与爱情无关这一结论。 老师：说得真好，这样的研究方法充满智慧。我们在学习和生活中也可以好好使用这种方法。让 我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。 12.8新考法[提供答题支架]我们可以从书本中交友。以下人物，你最想与谁成为朋友？请从猪 八戒、鲁迅中挑选一个，仿照示例，写出理由，不超过50字。(4分) 示例：孙悟空，我想与你成为朋友。《西游记》中，尽管你我行我素，但我敬佩你“三打白骨精”的疾 恶如仇。 10 抓分卷·新疆语文