13.2025年九年级4月学业测评(优化卷)-【练客中考】2026年新疆语文中考新思路抓分卷

抓分卷·新疆语文·参考答案及解析 四、(60分)26.【审题指导】本题考查命题作文。 数字化转型到智慧教育的普及，从生活方式的改 ①审题立意。“越来越好”的核心在于“变化”与 变到学习环境的优化，新时代的发展成果正实实 “成长”，需围绕“从A到B”的进阶轨迹展开思 在在地惠及每一个人。作为新时代的学生，我既 考；“好”可以是具体的物质改善，如老院翻新、 为亲眼见证这些变化而自豪，也深知肩负的责任。 科技产品普及；也可以是情感升温，如亲子矛盾 我相信，在新时代的浪潮中，只要我们怀揣梦想， 化解、邻里关系融洽；或是个人精神的蜕变，如从 努力奋进，未来的生活必将越来越好。 自卑到自信、从浮躁到沉稳。需挖掘“好”的背 13.2025年九年级4月学业测评（优化卷） 后成因，避免浮于表面的现象描述；需追问“变 一、(23分)1.(3分) 好”的背后，是个人的坚持，如学琴从磕绊到流 畅，是他人的助力，如老师的鼓励让成绩提升，还 开放是自信的底色 是时代的馈赠，如乡村振兴带来的家乡巨变。② 奋斗是繁荣的注脚 选材构思。选择具体事物作为“变好”的载体，一 2.(3分)B【解析】本题考查字音的辨析。B项，“抖 本泛黄的相册，记录祖孙三代的情感变迁，一棵从 撒”的“擞”应读作“su”。 蔫萎到茂盛的盆栽，象征心境的成长等。可通过 3.(3分)B【解析】本题考查字形的辨析。A项，“哄 细节串联强化画面，通过具体场景的对比，让“变 托”应写作“烘托”：C项，“林漓尽致”应写作“淋漓 化”具体可感。 尽致”；D项，“不折不饶”应写作“不折不挠”。 【范文展示】 4.(3分)D【解析】本题考查成语的运用。A项，瞬 优 越来越好 息万变：形容极短的时间内变化快而多；B项，相辅 清晨的阳光透过教室的智能护眼灯洒在试卷 质 相成：互相补充，互相配合；C项，各得其所：每一个 上，我握着智能笔在错题本上批注，忽然想起老家 模 人或事物都得到合适的安顿：D项，因地制宜：根据 那盏摇晃的白炽灯。时光的齿轮滚滚向前，藏在 拟 不同地区的具体情况规定适宜的办法。根据括号 生活褶皱里的美好悄然生长，我亲眼见证着新时 卷 处语境，指新疆新能源产业的发展便是适合当地发 代里的一切都在越来越好。 展的缩影，“因地制宜”符合语境。 去年暑假回外婆家，记忆中泥泞的村道早已 5.(3分)D【解析】本题考查文学文化常识的积累。 变成柏油路，路两旁整齐排列着太阳能路灯。村 A项，《陋室铭》的作者应为“刘禹锡”；B项，《中国 口的老槐树下，原本贴满小广告的公告栏变成了 人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》；C项，安徒 电子屏，正循环播放着村里的产业新闻。外婆神 生是丹麦作家。 秘地拉我进厨房，指着灶台上的智能电饭煲说： 6.(8分)(1)悠然见南山(2)海内存知已(3)蜡 “现在用手机就能预约煮饭，连村口卖豆腐的都能 炬成灰泪始干(4)不以物喜不以己悲(5)为 用二维码收钱啦！”我跟着外婆走进菜园，惊喜地 人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎（每 发现大棚里安装了自动灌溉系统，手机APP一点， 空1分，写错字不得分) 喷头就均匀地喷洒出水雾。曾经靠天吃饭的村民 二、(19分)7.(3分)①嫦娥六号②SPA盆地（或： 们，如今通过直播卖上了有机蔬菜，快递车每天定 南极一艾特肯盆地)③月壤样品④重大突破 时来村里揽件。看着外婆手机里不断弹出的订单 (或：重大成果)（任写其中三个即可） 提醒，我真切感受到，新时代的乡村正焕发着勃勃 8.(3分)①成分残缺，删除“通过”或“让”。②关 生机。 联词语搭配不当，“即使…而且”可改为“即 学校里，学习生活的变化同样令人欣喜。初 使…也”。③句式杂糅，可改为“难道这种精神 三的复习任务繁重，但智慧教室为我们减轻了不 不值得我们学习吗？”（或：难道这种精神我们不应 少负担。智能黑板不仅能清晰展示知识，点，还能 该学习吗？) 实时记录老师的板书，课后扫码就能保存成复习 9.(3分)示例一：航天人协作共进，如星辰聚成浩瀚 资料。在线学习平台上，各科名师的微课视频随 银河。在学习生活中，同伴互学，巧思互补，小组互 时可以观看。最让我难忘的是那次模考，智能阅 助，让知识光芒照亮团队，成就我们的卓越！ 卷系统不仅能快速批改试卷，还能生成详细的学 示例二：航天人创新突破，像直冲云霄的火箭。学 情分析报告，精准指出我的薄弱环节。在这样的 习生活中我们要勇于打破常规，少年何惧困境？让 学习环境中，我学习的效率和信心都大大提升。 我们用奇思妙想，点亮思维的璀璨夜空！ 临近中考，我更加深刻地体会到新时代给予 10.(3分)D【解析】本题考查名著内容理解。A项， 我们的便利。学校门口增设了中考爱心服务站， 说法不对应，“辞赋”属于古代文学范畴，《史记》 配备了免费的饮用水和应急药品。政府部门开通 则主要属于史学范畴；B项，“室内观察”有误，应 了中考“绿色通道”，为考生提供交通疏导、噪声管 为“野外观察”；C项，“主要采用白描手法”有误， 控等保障。这些细致入微的关怀，让我们能够心 主要采用“夸张讽刺的手法”。 无旁骛地备战考试。 11.(3分)示例一：选语段一。阿长愚昧却善良。她 站在人生的第一个重要路口回望，从乡村的 将《山海经》误称“三哼经”，表明其文化有限；但 24 抓分卷·新疆语文·参考答案及解析 特意告假为“我”买书，还满脸欢喜，体现底层劳动 的名字，四季都是这个样子。又有飞流的泉水和 妇女的质朴与善良。 种植的茶树，于是就着泉水煮茶。（若被）喜爱风 示例二：选语段二。苏区少年先锋队队员极为坚 雅之事的人看到，可以终日不离去。 持原则，对工作高度认真负责。彭德怀无通行证， (三)(27分)19.(3分)A【解析】本题考查材料内容 就不让过关，检查签字时也一丝不苟，体现出他们 的理解。A项，张冠李戴，“立足点”应为“落脚，点”。 超越年龄的使命感和责任感。 20.(3分)D【解析】本题考查材料内容的理解与分 12.(4分)示例一：选《西游记》取经团队。如在“三打 析。A项，曲解文意，由材料一第二段可知是“3世 白骨精”情节中，唐僧师徒之间起初虽有误会和矛 纪前后”；B项，因果倒置，因为在20世纪20年代 盾，但他们更有信念、忠诚、包容和智慧。最终误 时，一些先进知识分子积极倡导“国学”，所以中国 解消除，他们成功降伏妖魔，继续西行取经。 古典学派的学术风骨与民族文化的精神内涵是相 示例二：选《海底两万里》“诺第留斯号”探险团 通的；C项，选项“可见诗歌体裁更易于歌颂英雄” 队。如在海底采珠场勇斗鲨鱼时，尼摩船长沉着 无中生有。 机智、临危不乱，成员们坚定勇敢，各司其职。他 21.(3分)示例：元素名称：音乐套曲《十二木卡姆》。 们不顾个人安危，互相协作，共同保护了“诺第留 选择理由：《十二木卡姆》集音乐、诗歌、舞蹈于 斯号”。 体，蕴含了丰富的民族文化内涵，是中华文化的瑰 三、(48分)（一）(3分)13.(3分)D【解析】本题考 宝，体现出中国古典学为文学艺术的创作提供了 查诗歌的鉴赏。D项，最后两句表达了诗人对朋 具有深远影响的精神资源。 友的依依不舍及朋友离去的无限惆怅，选项“思念 22.(4分)(1)种葫芦，喜爱之甚(2)烹葫芦，食用 家乡”说法有误。 之材 优 (二)(18分)14.(3分)(1)①(2)欣赏，领悟 23.(4分)①突出时代发展，人们的生活变得更加丰 质 (3)四季 富美好；②礼赞劳动人民的智慧、坚韧和对生活的 模 15.(3分)松下多灌丛/萝茑叶蔓/骈织承翳（划对一 热爱。 拟 处得1分，划对两处得3分) 24.(4分)①动词“躺”将葫芦拟人化，展现葫芦憨态 卷 16.(6分)(1)清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏 可掬的样子；②将葫芦比喻为“玉兔”“明灯”，描 地鸣叫着。 绘其白润可爱、明亮耀眼的特点，富有平和安宁的 (2)平台南边有个方形的池子，大小是平台的 韵味，生动地表现出作者对自己劳动成果的喜爱、 两倍。 欣赏和自豪之情。 17.(3分)C【解析】本题考查对文言文内容的理解 25.(6分)①“葫芦”象征福禄、吉祥、富贵、平安等，寄 与分析。作者写“未复有能与其奇者”，与“古来 托了人们的美好愿望；②“葫芦”既是食材、容器， 共谈”形成对比，既彰显古人的雅量深致，也感叹 也可以是工艺品，甚至还是文学作品中的神器，兼 今人的粗陋无文，作者也因自己能够“与其奇”而 具实用与文化的双重价值；③“葫芦”贯穿中华文 感到自豪，而非自负。 明史，体现了文化的传承。 18.(3分)示例：是。因为两人都能发现并欣赏自然 四、(60分)26.【审题指导】本题考查命题作文。①审 之美，有超凡脱俗的生活情趣。陶弘景将山川景 题立意。“每一步，都算数”的核心在于挖掘“过 色视为“欲界之仙都”，在文中展现出山川的壮丽 程性成长”的价值，需跳出“结果导向”的思维， 与灵秀，直接表达对自然美景的赞美与热爱，传达 聚焦“微小行动的累加意义”。可从个人成长立 出一种悠然欣赏自然变化的闲适心境。而白居易 意，某次“失败的尝试”看似无用，却为后续突破埋 通过描绘居住环境的清幽美妙，字里行间洋溢着 下伏笔。如学陶艺时反复失败的泥坯，虽未成型， 对这片自然山水的喜爱，尽显闲适悠然之情。 却让双手记住了黏土的质感，最终在某次创作中 【参考译文】【乙】这里的居所，前方有（一片）平 实现质变。也可提炼“未达目标的努力，亦是沉 地，面积约十丈。中间有平台，是平地面积的一 淀”的立意。②选材构思。可以选取与“脚步”相 半。平台南边有个方形的池子，大小是平台的两 关的实物作为线索，如磨损的运动鞋，记录晨跑减 倍。池子四周长着许多山竹、野花，池子里生长着 脂的坚持：带批注的笔记本，见证语文成绩从及格 白莲、白鱼。再向南走就到了石涧，涧水两岸有古 到优秀；缺角的围棋棋盘，承载学棋时的挫折与顿 松、老杉，树干粗大到差不多需要十人合抱，高度 悟。例如，写备考过程中，用不同颜色的笔标注错 不知有几百尺。松树下面长着很多灌木丛，萝茑 题，蓝色初错、红色二错、绿色掌握，笔记本的“色 的枝叶蔓生互相交错编织，遮蔽了地面，阳光和月 彩渐变”直观展现“每一步，都算数”。 光都照不到地上，盛夏时节的气候就像八九月一 【范文展示】 样凉爽。地上铺着白色的石头，作为出入的道路。 每一步，都算数 厅堂向北五步远的地方，靠着层层叠叠的山崖和 深冬的琴房里，我的指尖又一次按错了和弦。 堆积的石块，石块交错嵌空，杂树、奇草覆盖在上 钢琴谱上的音符像密密麻麻的蚂蚁，在眼前晃动 面。绿荫浓密，红色的果实繁多，（我）不知道它们 得让人心烦。我盯着琴键上被磨出的光泽，想起 25 抓分卷·新疆语文·参考答案及解析 三年前那个站在琴行玻璃墙外的自己。 在琴键上投下细长的影子。我总是先练半小时音 那时我刚上初一，总在放学路上看见琴行里 阶，看窗外的梧桐树从新绿变成金黄。那些重复 穿白衬衫的姐姐弹《卡农》。阳光透过百叶窗照在 了千百次的音阶，此刻突然在脑海里清晰起来，像 她的侧脸上，琴键起落间，音符像蒲公英一样飘出 一条隐秘的小路，通向某个明亮的地方。 来。我趴在玻璃上看得入神，直到姐姐笑着朝我 “下一位，37号。”我走上台，指尖触到琴键的 招手：“要不要来试试？”那天我勇敢地尝试了第一 瞬间，所有的紧张都消失了。《梦中的婚礼》的旋 次弹钢琴。 律从指缝间流出来，我看见三年前那个趴在玻璃 初学的日子远没有想象中浪漫。最基础的 墙上的小女孩，看见无数个在琴房里流汗的清晨， 《哈农》练习曲枯燥极了，手指要像机器人一样精 看见母亲悄悄递来的暖手宝，看见铅笔掉在琴盖 准地落在固定琴键上，手腕稍一僵硬就会发出杂 上时，扬起的细小灰尘在阳光里旋转。原来每 音。我的右手小指天生乏力，为了让它独立抬起， 次按错的和弦，每一滴滴落在琴谱上的汗珠，都不 老师用铅笔绑在我指关节上矫正姿势。铅笔一次 是毫无意义的。它们像蜗牛爬过的诞线，虽然缓 次掉落，在琴盖上砸出“咚咚”的响声，我的鼻尖沁 慢，却在时光里刻下了清晰的轨迹。 满汗珠，指甲缝里都嵌着铅笔灰。母亲坐在旁边， 考级证书发下来那天，我又路过那家琴行。 悄悄把暖手宝往我腿边推了推：“我们不着急，慢 当时那个教我弹琴的姐姐已经不在了，但玻璃墙 慢来。” 依然透亮。我在虚空中摸了摸琴键，忽然明白：人 去年夏天，我迎来第一次考级。候场时，我低 生没有白走的路，每一步都算数。那些看似重复 头看着自己手背上淡青色的血管，突然想起无数 的、笨拙的、甚至带着疼痛的脚步，终将连成属于 个清晨一我独自走到琴房，打开台灯时，灯光会 自己的旋律，奏响最动人的乐章。 中考真题卷 14.2025年初中学业水平考试·语文试题卷 “夏季…需水量减少”具体描述其在夏、冬两季 -、(23分)1.(3分) 的生长特点可知，补写的句子需概括其适应环境 的能力；结合横线后以冒号引出对适应性的夏、冬 两季表现的具体说明可知，补写内容需作为总起 中 沧十桑变 句，点明“适应性”这一核心；且后文强调玫瑰从 考 2.(3分)C【解析】本题考查字音的辨析。C项，“澎 “娇弱”变为“生态卫士”，补写的句子需为这一转 变埋下伏笔，体现培育的成效。 真 湃”的“湃”应读作“pài”。 8.(3分)(1)(1分)舞动的旗帜/舞蹈时飘扬的发丝/ 题 3.(3分)B【解析】本题考查字形的辨析。A项，“邃 卷 道”应写作“隧道”；C项，“枢扭”应写作“枢纽”；D 挥舞时飘动的丝巾/跳舞时扬起的裙摆/服饰上用 项，“灌概”应写作“灌溉”。 于装饰的花纹/湖面上的涟漪等(2)(1分)疆 4.(3分)D【解析】本题考查成语的使用。A项，当 (3)(1分)蓬勃发展的朝气和生命力/倡导的绿色、 之无愧：承受得起某种评价、称号或荣誉，不用感到 环保、和谐、文明发展的主旨和理念等。（符合语 惭愧：B项，不期而至：指事先没有约定而意外到 境，言之有理即可) 来；C项，相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显 【解析】本题考查图文转换。(1)空：标志整体线条 出各自的好处；D项，油然而生：指某种思想感情自 呈现出“灵动飘逸”的特，点，类似绸带或旗帜飘动、 然而然地产生。新疆大地上一项项宏大工程汇聚 水波荡漾等。可从具有新疆地域特色且形态与线 成波澜壮阔的画卷，这种情况下新疆人民的自豪感 条灵动特点相符的事物中找灵感，如维吾尔族舞蹈 自然地产生，“油然而生”符合语境。 时飘动的裙摆、赛里木湖的湖面涟漪，等等，运用比 5.(3分)A【解析】本题考查文学文化常识的积累。 喻的修锌手法，突出线条的美感。(2)空：标志主体 A项，《战国策》是国别体史书，并非“纪传体史 暗藏地理轮廓，线条的层叠、交错形态，模拟了山脉 书”；《周亚夫军细柳》出自《史记》，并非出自《战 与盆地相间的走势。“疆”由“弓、土”+“畺”构成， 国策》。 左边“弓”和“土”象征边界和土地，右边三横两田，恰 6.(8分)(1)山气日夕佳(2)白云千载空悠悠 好对应“三山夹两盆”（山脉与盆地相间）的地貌，所 (3)铁马冰河入梦来(4)关山度若飞(5)忽如 以从汉字结构和地貌特征可知，标志的主体创意造 一夜春风来（6)东风不与周郎便铜雀春深锁二 型来源于汉字“疆”。(3)空：作答时综合标志的色 乔(7)忽复乘舟梦日边（每空1分，写错字不 彩、造型、文字等元素，提炼其象征新疆旅游的特质。 得分) 色彩方面：红色与黄色分别代表新疆的热情和金色 二、(19分)7.（3分)示例：已经适应了当地环境（土 的阳光，象征着新疆旅游蓬勃发展的朝气和生命力； 壤环境、气候条件)（符合语境，意思相近即可） 蓝色代表天空，绿色代表自然，象征新疆旅游倡导的 【解析】本题考查句子补写。根据前文“玫瑰历经 绿色、环保、和谐、文明发展的主旨和理念。 1500多年的精耕细作和驯化培育”，再结合后文 9.(3分)A【解析】本题考查语言表达得体和病句 26翻抓分卷 13 2025年九年级4月学业测评（优化卷） AuuAAu 满分：150分考试时间：150分钟 一、积累（共23分） ?新情境[热点信息·新疆维吾尔自治区成立70周年]阅读下面的文段，完成1-4题。(12分) 今年是新疆维吾尔自治区成立70周年，这片古老而年轻的土地，正以新面貌、新气象，向世界讲述 新时代的新疆故事。苍劲的天山与灵动的绿洲，哄托出这片土地的壮美；而各族儿女抖擞的精神面貌， 更让世界感受到新疆的生命力。在风云变幻的国际环境中，新疆始终林漓尽致地展现着不折不饶的改 0 革韧劲。譬如新能源产业的崛起，便是()的发展策略与生态优先理念相互融合的生动缩影。从帕 米尔高原的星空到塔克拉玛干沙漠的驼铃，从“一带一路”的枢纽到数字经济的浪潮，新疆用行动证明： 开放是自信的底色，奋斗是繁荣的注脚。 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。(3分) 邮2.下列词语中字音有误的一项是(3分)》 A.苍劲(jing) B.抖擞(shǒu) C.譬如(pi) D.崛起(jue) 3.下列词语中字形正确的一项是(3分) 教长 A.哄托 B.风云变幻 C.林漓尽致 D.不折不饶 4.填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分) A.瞬息万变 B.相辅相成 C.各得其所 D.因地制宜 5.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是(3分) ( ) A.《陋室铭》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》都是传世的古文名篇，作者分别是唐代柳宗元、宋代欧阳 修、苏轼，这些作品都是在他们被贬期间创作的。 B.《中国人失掉自信力了吗》《社戏》都选自《呐喊》，或以犀利笔触驳斥悲观论调，或以温情笔调叙写 童年趣事，展现了鲁迅先生创作的多元风格。 洲 C.《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》。安徒生是法国作家，他创作的《卖火柴的小女孩》 条 《丑小鸭》《海的女儿》等童话故事，堪称经典。 D.在中华传统节日习俗里，农历五月初五端午节“赛龙舟”与爱国诗人屈原有关；除夕之夜，全家欢 南 聚吃饺子或汤圆，挂灯笼，寓意着团聚和圆满。 6.请在下面横线处填写相应的古诗文名句。(8分，每空1分) “君子之风”是自古以来我国知识分子追求的一种风范。陶渊明以“采菊东篱下，(1) ”[《饮酒（其五）》]书写君子淡泊名利、超然物外的精神追求；王勃以“(2) 安 天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)展现君子胸怀宽广、珍视情谊的豁达心境；李商隐以“春蚕到死 丝方尽，(3) ”(《无题》)象征君子为理想鞠躬尽瘁、至死不渝的赤诚之心；范仲淹 以“(4)》 ”(《岳阳楼记》)劝说友人不受外界条件变化的影响， 终 以坚定意志追求做人的最高境界；《论语》则以“吾日三省吾身：(5) 9 ?”强调君子须常怀自省之心，不断磨砺品格。 二、活动（共19分） 巴新课标[社会主义先进文化]学校开展“航天精神赋能少年成长”主题活动，请你完成下列相 关任务。 【活动一】追光集结营 7.【热点聚焦】关键词是能够体现文章核心内容的词汇或短语。小艾同学找到一则有关“宇宙探索”的 2025年九年级4月学业测评（优化卷）新疆语文13-1 新闻，请帮他提炼出三个关键词。（3分) 嫦娥六号从月球背面南极一艾特肯盆地带回月壤样品，我国科学家借此取得重大突破.确定该 盆地形成于42.5亿年前。作为月球最古老、最大的撞击遗迹，直径约2500公里的SPA盆地记录了 月球幼年时期的巨大撞击，其形成时间是月球演化及太阳系撞击历史的关键节点，可作为校准太阳 系撞击史的黄金参照，为其他行星撞击坑建立统一年龄标尺。此前，精确限定其形成时间一直是深 空探测的首要科学目标和月球科学领域的重大悬案。这一成果为理解月球乃至太阳系早期演化提 供了重要依据。 8.【演讲激励】下面是小语同学准备的演讲稿的片段，画线句都有语病，请帮他指出并加以修改。(3分) ①通过观看嫦娥六号月壤研究纪录片，让我深刻认识到科学探索需要坚持不懈的精神。这种精 神激励着我们一直向前，进而推动了人类对宇宙的认知。②航天团队即使面对极端环境，而且始终 保持着严谨细致的工作态度。这种对完美的执着追求，是确保任务圆满成功的关键，③难道这种精 神不值得我们应该学习吗？它不仅是航天事业的宝贵财富，更是我们个人成长和社会进步的不竭 动力！ 9.【精神解码】小文同学从“中国航天重大任务档案”中深切感受到航天人的精神。请围绕其中一种 “精神”，联系学习生活，说说给你的启示。（要求：表达鲜明生动，至少使用一种修辞手法，不超过70 个字)(3分) 中国航天重大任务档案 任务名称 主要成就 技术突破 航天精神 神舟十八号 完成空间站常态化驻留任务 快速交会对接技术 协作共进 天问三号 首次实现火星采样返回地球 地火通信与自主避障着陆技术 创新突破 新疆雪莲中学举办“跨时空名著闯关”活动，你作为组长，将带领组员们参与。 【活动二】名著闯关营 10.【知识冲浪】下列关于名著的说法正确的一项是(3分) A.如果想了解中国古代文学中的辞赋，我们可依据《经典常谈》的介绍阅读《史记》，因其开创了纪 传体体例，语言古朴典雅。 B.《昆虫记》以室内观察为主，用拟人化语言记录昆虫习性，展现了法布尔科学家和诗人的浪漫，语 言兼具理性与诗意。 C.《儒林外史》主要采用白描手法，写范进中举后喜极而疯的荒诞情节，语言冷峻，揭露了封建科举 制度对读书人心灵的摧残。 D.《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长为主线，用多种描写手法塑造了其“钢铁般意志”的英雄形 象，语言充满豪迈的革命激情。 11.【凡人微光】文学名著中的小人物，往往体现着深刻的社会意义。请从下面语段中任选一个，简要分 析其中的小人物形象。（3分) 语段一： 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来 了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”。 (选自《朝花夕拾》) 2025年九年级4月学业测评（优化卷）新疆语文13-2 语段二： 有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。 “我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。” “即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”他们做了一个 求助的信号，几个孩子就从田野跑来加强他们的力量。 彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们仔细检查后才放行。 (选自《红星照耀中国》) 12.【团队聚能】“团队精神”是克难制胜的关键。请从下面名著中选择一个团队，举例分析他们所展现 的团队精神。(4分) 《西游记》取经团队 《海底两万里》“诺第留斯号”探险团队 三、阅读（共48分） (一)古代诗歌阅读(3分) 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 13.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) A.本诗是一首古体边塞诗，这首诗以“送别”为线索，描绘了“边塞飞雪图”“军营酷寒图”“军中饯 别图”“雪地送别图”四幅图景。 B.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”此句由咏雪过渡到送别，通过人物的视觉表现雪中酷寒，描 写天气寒冷。 C.“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器给军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气，渲染了送 别的隆重气氛。 D.最后两句，运用留白手法，写友人离去后的情景。写出了边塞空旷苍凉之景，表现了诗人思念家 乡和无限惆怅的心情。 (二)（依据2025中考改编）文言文阅读(18分) 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成14-18题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将 歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自《全梁文》) 【乙】 是居也，前有平地，轮广十丈。中有平台，半平地。台南有方池，倍平台。环池多山竹、野卉，池中 生白莲、白鱼。又南抵石涧，夹涧有古松、老杉，大仅十人围，高不知几百尺。松下多灌丛萝茑②叶蔓 2025年九年级4月学业测评（优化卷）新疆语文13-3 骈织承翳，日月光不到地，盛夏风气如八九月时。下铺白石，为出入道。堂北五步，据层崖积石，嵌空垤 堄⑤，杂木、异草盖覆其上。绿阴蒙蒙，朱实离离④，不识其名，四时一色。又有飞泉植茗，就以烹嬋⑤。 好事者见，可以销永日。 （选自《庐山草堂记》，有删改) 【注】①围：量词。两臂合抱或两手拇指、食指相合为一围。②萝茑(niǎo):萝、笃都为植物名。 ③垤堄(die ni):积土成堆。④离离：繁茂的样子。⑤嬋(chn):烧。 【任务一】释读 14.根据表格提示的方法，解释加点的词语。(3分) 词语 方法 释义 查阅字典法：①坠落；②崩塌，倒塌；③水向下流(《古汉 (1) 夕日欲颓 语常用字字典》) (填序号) 未复有能与其奇者 语境推断法：“与”位于谓语的位置，在此为动词 (2) 四时一色 联系课内法：四时之景不同(《醉翁亭记》) (3) 15.用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处）(3分) 松下多灌丛萝茑叶蔓骈织承翳 16.用现代汉语翻译下列句子。(6分，每小题3分) (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 (2)台南有方池，倍平台。 【任务二】解读 17.对【甲】文内容理解与分析不正确的一项是(3分) A.作者分别从仰、俯两个视角来写“高峰入云，清流见底”，表现山之高，水之净。 B.“将”“欲”二字为景物赋予动态，“乱”“竞”将猿鸟和鱼儿描摹得生动形象。 C.文中“共”与“未复”前后呼应，形成对比，表达了作者能“与其奇”的自负。 D.本文表达了作者沉醉山水的愉悦，以及同古今知音共赏山水美景的闲适自得。 【任务三】比读 18.从两篇文章看，你认为【乙】文的白居易是能与【甲】文的陶弘景“与其奇者”吗？请结合两文内容、 情感等简要分析。(3分) (三)现代文阅读(27分) 巴新课标【中华优秀传统文化】阅读下面的材料，完成19-21题。(9分) $ 【材料一】 中国古典学是一门以古代经典元文献、古文字和中华古代文明为研究对象的学科，以探究人类文 明起源和中华民族传承发展脉络为立足点，以服务中华民族伟大复兴为落脚点。从研究对象视角可以 看出，中国古典学具有鲜明的民族特性，从先秦诸子百家经典到甲骨文、金文等古文字语言，从《诗经》、 楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说到《格萨尔王》《江格尔》《玛纳斯》等少数民族文学，既体现了中 国古典学蕴含的丰富民族文化内涵，也说明了加强古典学研究对民族文化发展的巨大价值。 一是历史价值，中国古典学的历史根基可以追溯到先秦，其研究必须根植于中华文明传世典籍、古 文字和古迹遗址等，可以说古典学的阐释和研究是民族发展历史的鲜活记录。以近期边疆考古一莫 尔寺遗址发掘为例，它反映出公元3世纪前后中原经济、文化已经对当地产生了深远影响，描绘了民族 交往交流交融的历史画面，它为我们追溯历史根源提供了依据。 2025年九年级4月学业测评（优化卷）新疆语文13-4 二是精神价值，古典学的知识图谱与传统国学密不可分，而国学的价值取向与民族精神的价值建 构是同源之水。20世纪20年代的“国学”，是救亡图存的先进知识分子为了凝聚国人，强化中华民族 的国家认同、民族精神而积极倡导的。因此，中国古典学派的学术风骨与民族文化的精神内涵是相通 的，其精神价值核心着眼于民族团结、凝心聚力。 三是处世价值。古典学研究提炼的经世思想智慧为民族文化发展提供思想源泉，古典学之所以能 够为中华民族提供精神源泉，不仅是它能诠释中华民族的历史价值和发展脉络，同时还有古典学的现 代价值意义，能够为民族文化复兴、当代中国发展、未来人类文明建构提供精神资源。比如源于先秦且 对中国产生深远影响的儒家思想，其修身治世和人际关系的理念在深深影响着中国与世界各国的文化 交流，如讲仁爱、守诚信、尚和合等理念，与社会主义核心价值观根脉相连，能够凝聚社会共识，为国家 钗 社会治理提供和谐共生、共享共赢的价值遵循。 p (选自《光明日报》2025年3月15日，有删改) 【材料二】 元明时期，新疆地区文化与中原文化进一步交融，各民族文化在中华文明沃土中多姿多彩、枝繁叶 的 茂。元朝在西域军士集中的军卫中进行儒学教育，使得许多西域军士及其后裔逐渐熟悉中原文化。移 居内地生活的大批畏兀儿人普遍使用汉语，深受儒家文化影响，涌现出一批政治家、文学家、艺术家等， 代表人物有廉希宪、贯云石等，可谓名家济济，群星灿烂。 新疆地区各族人民崇尚儒家的修身齐家治国平天下理念。一批畏兀儿翻译家深受中原文化的熏 陶，所译的汉文典籍《尚书》《贞观政要》等广为传播，给元朝文化带来了新的气象。此外，元代畏兀儿 人还创作了一批诗文、书画、音乐作品，丰富了中华文化宝库。 15世纪前后，蒙古族卫拉特英雄史诗《江格尔》在新疆地区逐渐形成。《江格尔》长期在民间口头 栽流传，语言丰富优美，风格粗犷豪迈。《玛纳斯》是柯尔克孜族民间传唱的英雄史诗，是中外文学史上享 有巨大声誉的文学作品。《江格尔》《玛纳斯》与藏族英雄史诗《格萨尔王传》一起被誉为中国少数民族 的三大英雄史诗。 《十二木卡姆》是一部集音乐、诗歌和舞蹈为一体的大型套曲，由明代畏兀儿音乐家阿曼尼莎汗与 区 乐师卡德尔汗整理完成。 《江格尔》《玛纳斯》《格萨尔王传》和《十二木卡姆》都是中华文化宝库中的珍品。 (选自《简明新疆地方史读本》) 黛19，下列对材料信息的理解不正确的一项是(3分) A.中国古典学这门学科的研究对象是古代经典元文献、古文字和中华古代文明，立足点是服务中华 条 民族伟大复兴。 B.中国古典学能够为民族文化复兴、当代中国发展、未来人类文明建构提供精神资源，这就是它的 布 现代价值意义。 C.元朝许多西域军士及其后裔之所以能逐渐熟悉中原文化，与当时在西域军士集中的军卫中进行 儒学教育密不可分。 D.《江格尔》《玛纳斯》等少数民族文学，体现了中国古典文学蕴含的丰富民族文化内涵，也是中华 文化宝库中的珍品。 20.下列对材料的理解与分析正确的一项是(3分) () A.莫尔寺遗址的发掘为我们追溯历史根源提供了依据，它反映出公元3世纪中原地区经济、文化对 经 剂 当地已产生了深远影响。 B.中国古典学派的学术风骨与民族文化精神的内涵是相通的，所以在20世纪20年代时，一些先进 知识分子积极倡导“国学”。 C.《格萨尔王传》是藏族英雄史诗，《十二木卡姆》是集音乐、诗歌等为一体的大型套曲，可见诗歌体 裁更易于歌颂英雄。 D.儒家的“尚和合”理念与社会主义核心价值观根脉相连，元朝畏兀儿人翻译的一些汉文典籍，就 体现了儒家理念的影响。 2025年九年级4月学业测评（优化卷）新疆语文13-5 21.。新情境[布置展板]假设你要布置一个关于“古典新生一中华文化时空对话”的展板，需从 两则材料中选取一个文化元素（古文字、英雄史诗、音乐套曲等）确定展板内容。请写出你选择的元 素名称，并从中国古典学价值的角度，结合材料说明选择的理由。(3分) 阅读下文，完成22-25题。(18分) 葫芦 江旺明 ①既当菜吃又当物使的蔬菜，我知道的，只有葫芦。正因如此，我母亲喜欢种葫芦。 ②清明一过，母亲便在我家院墙旁、院内树下种葫芦。葫芦开始伸藤放蔓时，母亲砍来树枝给葫芦 搭架。一根根毛茸茸的葫芦藤，伸长曲爪，抓住架枝，向上攀爬。不多久，院墙下的葫芦藤爬上了院墙， 渐渐给院墙披上一张绿网；树下的葫芦藤爬上了树千枝丫，渐渐给树穿上了绿色长袍。 ③立夏一过，葫芦开花。葫芦花雌雄同株，或呈喇叭形，或呈五角形。青青的花萼、金黄的花蕊、雪 白的花瓣，似团团冰雪，藏在枝叶之间。 ④葫芦花黄了、蒿了，藤叶丛中，一只只小葫芦像珍珠般闪闪发光。院墙上的葫芦长大了，将树枝 压得弯弯的，清风徐来，葫芦摇晃不定。 ⑤葫芦的美，母亲无闲心欣赏。在物资匮乏的年代，葫芦一出产，便充当“瓜菜代”的主角。一日三 餐都是葫芦“当家”。早饭，母亲用葫芦煮粥。炖好的葫芦粥，葫芦块煮碎了、炖化了，与米汤浑然一色， 洁白黏稠。午饭，母亲用葫芦焖饭。一半葫芦，一半饭粒，混成一团。晚饭，母亲用葫芦煮疙瘩粑，多的 是葫芦，少的是疙瘩粑。 ⑥随着光景一天天变好，葫芦做的菜也越来越丰富。端午时节，母亲用葫芦炒腊肉。块块葫芦，冰 清玉润；片片腊肉，色泽暗红。绿的葱、黄的姜、白的蒜点缀其间，简直就是一幅秋景图。母亲还用葫芦 炖肉。先将葫芦块与肉块小炒一会儿，然后将其盛进陶罐，放进灶膛中煨炖。陶罐在灶火中咕咕地叫， 罐盖像蟾蜍嘴巴不停张合，灶房里弥漫着一股香气。 ⑦采摘葫芦时，母亲很留意蓄葫芦做瓢。任那又大又圆、有模有样且饱经风雨的葫芦，从容变老、 变结实。立秋之后，母亲才将其摘下来。用指甲掐几下，不见痕迹；用小棍敲一敲，咚咚作响，如敲小 鼓。接着，母亲将其挂在屋檐下晾晒，与晾晒的红高粱、红辣椒、黄色的老丝瓜、紫色的茄子等一起，组 成一幅色彩斑斓的丰收画。 ⑧葫芦晾干了，母亲请木匠师傅将其锯成葫芦瓢。家里尽管铁舀胶瓢不少，但母亲习惯用葫芦瓢。 母亲说，用葫芦瓢浇园润地轻便好使，用葫芦瓢舀谷盛麦、铲糠打水都方便，还容易把握多与少。葫芦 瓢经久耐用，水浸不糜，暴晒不裂，碰撞不缺，跌摔不破。 ⑨退休之后，我将老屋老院整修一新，常回乡居住。年年春日，不忘学着母亲种葫芦。 ⑩★前年，我在院门前红柿树下种了一棵葫芦。到了秋日，树枝头挂着红柿子和白葫芦。红柿子 像红灿灿的灯笼，白葫芦像亮闪闪的银灯，彼此辉映。小鸟常登枝头，啾啾吟唱。去年和今年，我又在 院墙脚下种了葫芦。葫芦开花。院墙上像一只只白蝴蝶起舞；花落结实，不多久，院墙上或躺或吊着一 只只葫芦，躺着的葫芦如玉兔趴着睡觉，吊着的葫芦像明灯在闪耀。 ①一天清早，我从院墙上摘下两只“玉兔”。那“玉兔”白嫩嫩的，浑身长满细细的茸毛。我将其装 进袋里，搭公交回县城。车上，我小心翼翼“伺候”口袋内的“玉兔”，生怕伤其皮毛。回家之后，做了葫 芦炖排骨的美食。全家吃着我种的葫芦，都赞不绝口。 ②在民间，葫芦被视为吉祥物。平民百姓喜爱葫芦，历代文人墨客也偏爱葫芦。宋末元初李道纯 赞葫芦诗曰：“花开白玉光而莹，子结黄金圆且坚…”近代著名画家齐白石描绘葫芦的画作很多。他 以生动活泼的笔触，赋予画中葫芦吉祥、福禄等文化内涵。如此葫芦画，广受赞誉和欢迎。 ⑧葫芦是良肴美食，饱我口福食囊；葫芦为瓢，给母亲带来便利。我种葫芦、写葫芦、颂葫芦，同时仿 学先贤，挑选一只葫芦，悬挂于老屋门楼之下，让其像熠熠发光的门灯一样，闪烁吉祥光芒，照耀家人乡邻。 (选自《人民日报》，有删改) 2025年九年级4月学业测评（优化卷）新疆语文13-6 22.【理脉络·明晰线索】本文围绕“葫芦”写了四个方面的内容。请根据文章和下列提示，补全其空缺 部分。(4分) (1) ;赏葫芦，生长之美；(2) ;颂葫芦，祈福之光。 23.【析手法·理解深意】文中将物质匮乏时期的“葫芦当家”与生活改善后的“葫芦美食”进行对比，请 分析这种手法对表达主题的作用。(4分) 24.【品词句·赏析描写】请简要赏析标★段中画线句子的妙处。(4分) 25.已新课标[跨学科·历史]【跨学科·探究文化】下面两则链接材料，都与历史知识“传统器物文 化”有关。请结合本文与这两则链接，说说你对我国“葫芦文化”的认识。(6分) 链接一：故宫馆藏《掐丝珐琅大吉葫芦瓶》设计，瓶身上刻“富贵吉祥”四字，花开繁 盛宝相花，缠枝缭绕连枝纹，寓意富贵连绵不断、健康平安长寿。 链接二：从《诗经》中的“匏（葫芦）有苦叶”、《礼记》记载“器用陶匏（葫芦），以象天 地之性”，到《西游记》的紫金葫芦，葫芦在文学中既是容器，也是神器，承载着古人对自然 的敬畏与想象。它不仅是自然的馈赠，更是人文精神的载体，象征着包容、繁衍、祈福与永恒。 四、写作（共60分） 26.阅读下面的文字，根据要求作文。 蜗牛在葡萄叶上拖出银亮的涎线，爬山虎触须在砖缝间蜷曲又舒展，春笋顶开压在头顶的石 板…那些在时光里缓慢却坚定的脚步，终将汇聚成生命中最美的轨迹。此刻的我们，无论是攻克 一道难题、完成一次展示，还是在生活中化解了一个矛盾，在成长路上，我们前行的每一步都富有意 义。每一步，都算数。 请以“每一步，都算数”为题写一篇记叙文，讲述一段属于你的成长故事。 要求：(1)文中不能出现真实的地名、校名和人名；(2)不少于600字；(3)字迹工整，书写规范， 标点正确。 00 2025年九年级4月学业测评（优化卷）新疆语文13-7 200 努 400 500 600 辨 700 800 2025年九年级4月学业测评（优化卷）新疆语文13-8