3.仿真精编卷(三)-【练客中考】2026年新疆语文中考新思路抓分卷

圈抓分卷 “烟笼寒水月笼沙，(6) ”(杜牧《泊秦淮》)描写诗人夜泊秦淮河畔，轻姻与月光 新疆维吾尔自治区 交织，笼罩着寒水白沙 2026年初中学业水平考试·仿真精编卷（三） 新疆生产建设兵团 二、活动（共19分） 满分：150分考试时间：150分钟 新疆雪莲中学举办以“走进行业文化”为主题的项目式学习活动，请你参与。 【活动一】行业观测 一、积累（共23分） 7.下面是资料小组搜集到的2025年初快递行业信息。请在横线处续写一句话，使之与上文紧密衔接。 ⑦新情境[地域特色]阅读下面的文段，完成1-4题。(12分) (不超过12个字)(3分) 在乌鲁木齐的城市记忆中，红山与雅山从荒芜苍凉到绿意盎然，书写了一部边城生态复兴的史诗。 “101天、500亿件，相当于全国人均快递量约35件，每天约有5亿件快递穿梭在神州大地” 罩红山、雅山隔“河”对望，一座吃立于河滩之东，一座雄踞于外环之西，遥相呼应。曾经，两座山是一片萎 国家邮政局监测数据显示，栽至4月11日，2025年我国快递业务量已突破500亿件，比2024年提前 凉景象，红山小而贫瘠，雅山大且树木调零，令人希嘘感慨。 了18天。快递数量星激增之势，成为展示全年电商发展的绝佳窗口之一。随着我国居民收入水平 幸而，边城人从未放弃对这片土地的丞款：他们肩红树苗、手拎水桶，()在石缝中创土，于荒坡 的不断提高和消费观念的转变，消费者对高品质、个性化商品的需求日益增长。显然，这一庞大的市 上播种，让绿意一点点漫染山岩。如今再看，两座山已成为边城的亮丽风景：绿树葱笼、塔影斜长、鸟鸣 场需求， 似歌，游人如织。当春风拂过，山林间洋滋着草木的清香，秀预的树木错落有致，壁如一幅泼墨山水画， 8.近年来，走街串巷的快递员成为我们最熟悉的陌生人。下面是一份关于快递员的调查统计图。请根 在天地间铺陈开来。如今，乌鲁木齐人都引以为荣。有朋自远方来，若不来参观两山，一定会留下遗 据相关数据，说说快递员的行业特点。(3分) 撼。它们是首府的象征，见证了一代又一代边城人久久为功、改天换地的气魄与决心。 49.10% 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。(3分) 2.下列词语中字音不正确的一项是(3分》 A.调零(dido) B.洋溢(y) C.秀顶(q) D.譬如(bi) 初中及以 本科及以 11小时以上 10-11小时 快递员年龄构成 快递员学历种成 快递颈平均每天工作时间 3.下列词语中字形正确的一项是(3分】 A.萋凉 B.示救 C.遗撼 D.气魄 4.填人文中括号内的成语恰当的一项是(3分) A.因地制宜 B.格物致知 C.叹为观止 D.屏息凝神 署5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是(3分) 9.快递行业的发展离不开科技的助力。目前“智能快递柜”在便利性和安全性上仍面临一些质疑。下 A.《诗经》收录了西周到春秋时期的诗歌305篇，多用重章叠句的形式和赋、比、兴的手法，是我国浪 列说法最能打消用户顾虑的一项是(3分) 漫主义风格的源头 A.智能快递柜的操作简单快捷，取件仅需三步即可完成，方便又高效。 B.戴望舒，现代诗人、翻译家，主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等，我们学过他的 B.智能快递柜由专业团队维护管理，定期升级系统，确保其稳定运行。 《萧红墓畔口占》 C.智能快递柜提供24小时自助服务，全程监控保障，存取件安心无忧。 C,《金色花》选自《泰戈尔诗选》。泰戈尔是印度作家、诗人，他的主要作品有诗集《吉檀迦利》《园丁 D.智能快递柜通常采用金属材料，材质坚固，结实耐用，且防水防潮。 集》《飞鸟集》等。 学校正在开展“典耀中华”读书系列活动，请根据要求完成下面的任务」 D.我国古代文学作品中有各类代称，“布衣”“汗青”“婵娟”“青鸟”“桑梓”常用来代指平民、史册、月 【活动二】名著观察 亮、信使、家乡。 10.下列是同学们在读书交流会上的发言，不正确的一项是(3分) () 6.请在横线处填写相应的古诗文名句。(8分，每空1分) A.《水浒传》中很多故事情节都和“酒”有关，比如武松喝酒大闹五台山，是“酒令好汉狂”；杨志喝酒 在初中阶段的学习中，我们发现“河”这一意象在古诗文中有着非常广泛的运用。“(1) 被劫生辰纲，就是“酒误好汉差”。 ”(《(论语〉十二章》)待河水的奔腾不息，表达了对时光易逝的 B,团结群众是红军长征取得胜利的主要原因。《红星照耀中国》中写道，红军在非常危急的情况下 感叹；“峰峦如聚，(2》 ”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)写出山的雄伟与黄河的 仍坚持召开群众大会，建立青年党组织。 奔腾咆哮之势；“(3) ,将登太行雪满山”[李白《行路难（其一）》]通过描绘自然 C.《艾青诗选》形式上倾向朴素、自然，自由诗的特点非常明显，表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长 环境的艰险，比喻人生道路上的艰难险阻：“(4) ”(王维 短错落的诗行等方面。 《使至塞上》)写出大漠苍茫之壮观，黄河浩渺无尽头的壮阔景象；“不闻爷娘唤女声，(5) D.《经典常谈》中儿化词和通俗化的表达，拉近了与读者之间的距离，使读者读来亲切自然，不至于 ”(《木兰诗》)描写木兰代父从军途中黄河奔流的景象，体现征途的艰辛，表达思乡之情； 有学术文字的冰冷感。 仿真精编卷（三）新覆语文3-1 仿真精编卷（三）新覆语文3-2 11.联读能促进深度学习。小语对《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两部名著进行了专题探究，请你 此人一一为具言所闻，皆叹悦。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外 帮他完善下列探究内容。(3分】 人道也。” 探究主题：人物命运的转折点 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，递 问题切入：在经历多次起伏后，样子和保尔的态度 迷，不复得路。 初读感知：祥子：妥协、放弃 南阳刘子骥，高尚士也闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 保尔：(1) (选自《陶渊明集》) 精读分析：祥子：(2)） 【乙】 保尔：在经历双目失明、双腿瘫痪后，依然坚定信念，保持为理想奋斗的决心 明日过桃源县，之绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削”。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞心坐。泊 联读感悟：(3) 水溪与诸人步入桃花源至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幔”，花蕊藉①地寸余，流泉泪汩。溯源而 12.“童年”是一个人成长的重要阶段。请从下面任选一部作品，结合相关内容，分析主人公的童年经历 上，屡陟⑧弥高，石为泉啮，皆若灵壁”。 如何影响了其成长。(4分) (选自《再游桃花源》) 《简·爱》简·爱 《朝花夕拾》鲁迅 【注】①瘦削：直立陡峭。②踞：蹲坐。③锦龌：筋绣织成的篷帐。④藉(ie):衬、垫。⑤陟(zhi): 登，升。⑥啮(ni泊)：交。⑦灵壁：即灵壁石。 【任务一】释读 14.根据提示填空。(3分) 三、阅读（共48分） (1)“渔人甚异之”的“异”为词类活用现象，在此可解释为： (2)“志”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①心意，志向：②记，记住：③做记号：④旗子。“寻 (一)古代诗歌阅读(3分) 向所志”中的“志”解释为： 。(填序号) 过零丁洋 (3)“溯源而上”与“沿溯阻绝”(《三峡》)中的“湖”意思相同，解释为： 文天祥 15.用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处）(3分) 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 泊水溪与诸人步入桃花源至桃花洞口 山河破碎风飘架，身世浮沉雨打萍。 16.用现代汉语翻译下列句子。(6分，每小题3分) 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 (1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 13.对这首诗的理解和分析不正确的一项是(3分) () (2)之绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削。 A.全诗语言豪放飘逸，充满浪漫主义色彩，抒发了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，影显民族 气节。 【任务二】解读 B.首联概括了诗人通过科举入仕，在战乱中为国奔波的经历，暗示自己久经磨炼，虽充满艰难险阻 17.下列对【甲】文内容理解和分析不正确的一项是(3分) 但无所畏惧。 A.开篇以“缘溪行，忘路之远近”写起，曲径通幽，为下文“遂迷”等情节埋下伏笔。 C.领联“风飘絮”“雨打萍”运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的 B桃花源人见到渔人，“大惊”之后“设酒杀鸡作食”，体现了桃花源人民的热情好客。 悲哀。 C.本文详略得当，详写渔人进桃花源前和出桃花源后的故事，略写渔人在桃花源的见闻。 D.颈联“惶恐”“零丁”反复出现，巧借两个地名，以双关手法强化了诗人忧国孤寂、壮志难酬的 D.文中描绘的桃花源是一个没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、和膝相处的理想社会。 情感。 【任务三】比读 (二)文言文阅读(18分) 18.【甲】【乙】两文都写到了桃花源，两位作者写的桃花源有什么不同之处？(3分) 阅读[甲】【乙】两篇选文，完成14-18题。 【甲】 晋太元中，武陵人糊鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 (三)现代文阅读(27分) 美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 巴新课标[中华优秀传统文化]阅读下面的材料，完成19-21题。(9分) 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 【材料一】 然开期。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 中国非物质文化遗产是指中国各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表 着，悉如外人。黄发垂鬈，并怡然自乐。 现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要纽 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闲有此人，成来问讯。自云 成部分，是中华文明锦延传承的生动见证，是连结民族情感、雏系国家统一的重要基础。 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 (选自“新华社”) 仿真精编卷（三）新疆语文3一3 份真精编卷（三）新覆语文3-4 【材料二】 B.桑皮纸制作长期以来将家庭手工作坊和工艺创新发展相结合，体现出古代人民智慧和中华文明 千年前，中原的造纸术沿着古丝铜之路传到西域，和田地区的居民就地取材，开始用桑树皮造纸， 基因。 此后桑皮纸渐成为西域特产，并开启了中国造纸术的西传之路。淡黄坚初的纸张，成为西域与中原、中 C材料二从选材、制作纸浆、帘模固定、晾晒、处理等步骤，介绍了桑皮纸制作的全过程，条理清楚。 国与世界交往、变流、交融的重要找体和见证。 D.材料三从政策、企业、消费者三个层面围绕“非遗文旅的发展问题”展开论述，逻辑清晰，层次分明。 桑皮纸制作选材讲究，过程繁琐。制作时，首先选取新疆当地每年5—8月的白桑树枝，入水浸泡 21,结合材料二和材料三，针对桑皮纸制作工艺的繁琐和可能面临的困境，你会提出哪些措施来保护和 12小时左右，将树皮浸泡柔软：再剩取桑树枝纤维细腻且富有黏性的内皮，放入大锅中款5小时左右， 传承这一非物质文化遗产？请列举两条具体措施。(3分) 加入胡杨城软化纤维，去除杂味：接着把变软变钻的树皮捞出，用木槌捶打至泥饼状，打碎桑皮纤维，使 其更加柔软：再把泥饼状的纸料放在水桶中，加水搅拌，做成纸浆。接着，使用固定式帘模，把纸浆浇在 帘模上，用十字木桃垂直地按压和搅样纸浆，使纸菜均匀地平镜在帘模上。然后，将帘模水平端出，两 新情境[地域特色]阅读下文，完成22-25题。(18分) 两支撑放在园中晾晒，夏季两个小时左右纸浆就可晒千成纸。揭纸时按一下纸面并轻轻拍打，使纸和 古贝 帘模更好地分离，避免纸张撕破。最后，等纸张干燥后，把表面附着的一些杂质进行剔除，做进一步的 李娟 光滑处理 ①在库委牧场，有一天我认识了一个朋友古丽贝里，我叫她“古贝”。 知今，培印着中华文明基因的桑皮纸成为人类纸业“活化石”，2006年5月，列入第一批国家级非 ②我和古贝交流得十分吃力，我用了一下午时间才弄清她家的羊是四百只而不是四万只。那天， 物质文化遗产名录，这一技艺在和田地区墨玉县的家庭中传承至今。 我把口袋里的花生分给她一半，我们坐在风中的大石头上吃，吃完拍拍手，我便跟着地去见她的爸爸妈 (选自《今日新疆》，有剧改) 妈，在她家喝了两碗新鲜酸奶」 【材料三】 ③古贝只有十五岁，比我还小呢，但却像姐姐似的，高大、爽朗、勤快、懂事。 当前，非遗文旅正迎来快速发展期，各地积极创斯非遗展示方式、开发文旅融合产品，非遗消费持 ④其实在此之前，我们已经见过几次。只是我不太能记人，觉得那几个哈萨克姑娘都挺好的，却没 续增长。当然，我国非遗文旅发展仍存在一些短板，对此应从产业政策、企业和消费者层面协同发力， 想到会是同一个人。 长 挖掘出更多亮点。 ⑤有一次是下雨发大水时，那天河中央的许多石头都被水淹没了，而之前我们都是踪着这些石头 在政策层面，制定非遗文旅区域发展规划，明确各地发展重，点，打造特色非遗旅游带。加大资金支 过河的。于是，我被困在水中央。真是判断失误啊！最开始我从河那边看过来时，感觉脚下这块石头 持，设立专项发展基金，支持非遣工坊、非遗主题景区等项目建设，改善交通、住宿等配套服务，提升游 离河对岸挺近的，只要像小鹿那样一跃就过去了。可惜我不是鹿，而且穿着又厚又笨的棉服。想撇退 客体验。健全法律法规，强化知识产权保护，建立非遗资源数据库，对非逢代表性项目进行数字化登 也不行了，我起跳时用力过猛，将垫脚过来的那块石头踢翻了。【甲】于是，我就那样左摇右晃地站在浑 记，保障传承人和企业的合法权益。在企业层面，鼓励企业创新，开发具有文化内涵和市场潜力的非遗 浊急速的水流中一块巴掌大的、又湿又滑的石头上… 文创产品，与知名品牌联名合作，推出非遗元素时尚单品，吸引年轻消费者。通过品牌化运营，提升非 ⑥这时，亲爱的古贝从天而降。地从远远的地方打马过来，俯身向我仲出了手。我连忙弯腰抓住， 遗文旅产品市场认知度，打造具有地方特色的非遣P,形成独特文化标识。加强非遗企业与科技、时 她微微一带，我就安全地跃过去了，双脚一点儿也没触着冰冷的水 黑尚、影视等行业跨界合作，拓展产业链，扩大非遗文旅的传播范国。在消货者层面，重视相关教育，通过 ⑦还有一次，我像往常一样去河对岸提水。那里有一眼泉水，非常甜美、干净。我用带去的水勺一 学校教育、社区活动等方式，普及非道知识，增强公众的认同感和保护意识。利用VR、AR等技术，打造 下下鲁水，打满一桶后，就把勺子放在泉眼边，四处跑着去玩了。 沉浸式非遗体验项目，优化消费者体验。倡导理性消费，引导消费者关注非遗的文化价值，避免过度商 ⑧后来我爬上一处高地，回头看时发现一个人正提着桶向泉边走。我继续往上爬，这时隐约听到 业化，确保非遗文旅可持续发展。 有人在后面喊。回过头看，那个提水的人高高挥舞着我的水勺，大声说着什么，估计是想借用一下。我 (选自《经济日报》2025年2月26日，有别改) 随便答应了一声，转身进了林子。再跑出来看时，泉边已经没了人，我的水桶也不见了。 19.下列对材料信息的理解正确的一项是(3分) ⑨我连忙跑下去，原来借我水勺的是个女孩，她正一手提一只沉向句的桶往前走。我喊着追上去， A中国非物质文化遗产是中国各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表 这时地已经走上狭长的独木桥了。【乙】因为刚下过雨，独木桥圈滚滚、滑溜溜的，可地一手一桶满悠悠 现形式相关的实物和场所。 的水，很稳当地就过去了。一直走到离我家不远处，她才放下我的桶，回头向我招招手，然后向对面山 B.因为利用原始木材造出的桑皮纸淡黄、结实而有韧性，所以有着千年历史的桑皮纸被称为人类纸 坡上的一顶毡房走去。她可能认识我吧？不然怎么知道我家在那边？ 业的“活化石”。 ①还有一次渝快的见面。那次我徒步去找我妈。我妈一早就去后山的瓦达家喝茶，快中午了还没 C.桑皮纸作为中国非物质文化遗产，不仅是中华文明绵延传承的生动见证，还是中国与世界交往、 回来。我估计她是穿过森林直接到后山的，可我一个人不敢进又黑又潮湿的森林，便从山脚绕着走。 交流、交融的重要载体和见证。 路很远，四周很静，一个人也没有。过了一会儿，猥疾的马帝声在身后响起，不知为什么我有些害怕，连 D.各地通过积极创新非遗展示方式，开发文旅融合产品的方式，实现了非遗消费的持续增长，表明 忙躲到岩石后面，直到看清过来的是三个年轻姑娘，才出来继续向前走。 我国非遗文旅发展健康而全面。 ①三个姑娘策马急鞭，在马背上起起伏伏，像是在赛马，又像是在追逐嬉戏。我让到路边，看着地 20.下列对材料的理解和分析不正确的一项是(3分) () 们过去。她们过去后却渐渐放慢连度，不时回头看我，小声议论着什么。不一会儿，其中一个掉转马头 A.非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，对于连结民族情感和维系国家统一有着 小跑回来，勒马横在我面前，用手指了指后山，我微笑着点了点头。她拍拍马鞍子，我大喜，拽着马鞍子 重要意义。 和她的衣服迅速爬上马背。这使所有人都大笑起来，我有些不知所措。然后有人问我去哪里，我听懂 仿真精编卷（三）新覆语文3-5 仿真精编卷（三）新覆语文3-6 了，忙说去后山的瓦达家，她们又笑起来。我也问她们到哪里去，她们听了又没完没了地冲我笑…真 不知道怎么那么爱笑！我也只好跟着笑。马越跑越快，颠得我快坐不住了，我就闭上眼睛，抱紧前面姑 娘的腰。后来马慢了下来，到地方了。我再三道谢，这令她们笑得更是花枝招展。那个载我的姑娘就 是古贝。 ②也许不止这三次吧。后来经她一说，我又觉得见过的所有哈萨克姑娘都像她一样，快乐而热情。 她们都眼睛明亮，面孔发光。她们都戴着满月形状的银耳环，手持精致的小马鞭。我想看看那马鞭。 在说出这个请求后，她们笑了很久，其中一个仲手把马鞭递了过来… (远自《我的阿勒泰》，有别改) 22.梳理本文内容，概括“我”和古贝的四次见面，将下列横线处补充完整。(4分) (1) ,古贝伸手助“我”过河。 (2)“我”去泉边提水时， (3)“我”从山脚绕路时， (4) ,“我”和古贝分食花生并去她家喝酸奶。 23.本文语言质朴自然，意蕴丰富。请从文中【甲】【乙】两处画横线的句子中任选一处简要赏析。 (4分) 24.第①段中多次写到“笑”，请你结合文章内容分析“笑”的内涵。(4分) 25.请结合全文内容，探究最后一段对表现主题的作用。(6分) 四、写作（共60分） 26.阅读下面的文字，按要求作文。 在那些携手奋进的日子里，“我们”彼此陪伴，有欢笑、有泪水、有争吵、有成长…共同编织成 20■ 独属于“我们”的多彩生活。 请以“多幸运，我有个我们”为题，写一篇文章。 要求：(1)文中不能出现真实的地名、校名和人名：(2)不少于600字：(3)字迹工整，书写规范， 标点正确。 仿真精编卷（三）新疆语文3-7 仿真精编卷（三）新覆语文3-8抓分卷·新疆语文·参考答案及解析 21.(3分)建议：安装太阳能路灯系统（含太阳能电 她坐在我身边，突然讲起我小时候的事：“你 池、蓄电池等)。理由：太阳能电池能将光能转化 三岁那年生病，整夜哭闹，我就这样抱着你在屋里 为电能，可直接用于路灯照明，减少电网耗电。蓄 转圈，直到天亮…”烛光摇曳中，我注意到她眼 电池可存储多余电能，满足夜间照明需求，实现能 角的细纹里盛满回忆。她无意识地摩挲着我小时 源循环利用。太阳能电池使用寿命较长、无污染， 候常盖的毛毯，绒毛被岁月磨得稀疏，却依然带着 符合绿色校园理念。 淡淡的阳光味道。那一刻，我突然明白，那些日复 22.(3分)(1)嫩芽顶土，茎秆挺立（2)茎秆坚实， 一日地叮嘱，都是她怕我磕着碰着的本能，就像当 根须深扎(3)穗子初绽，茎秆弯曲 年抱着生病的我一样自然。 23.（4分)引用“离离原上草，一岁一枯荣”和“野火 周末整理旧物时，我在母亲的首饰盒底层发 烧不尽，春风吹又生”，既贴合初春芨芨草新芽萌 现一本巴掌大的记事本。泛黄的纸页上密密麻麻 发、生命力顽强的特点，又通过古诗的经典意象 记着：“9月12日，女儿说想吃糖醋排骨”“11月3 仿 强化其历经寒冬后蓬勃再生的坚韧形象，增添文 日，提醒买新画笔”…最后一页写着：“今天她说 真 学韵味。 我唠叨，可是不唠叨，怎么对得起‘妈妈’这两个 精 24.(5分)示例：代言词：夏茎舞者，挺拔坚实；绿海翻 字？”我的眼泪砸在纸页上，原来每句唠叨都是她 涌，奏响赞歌。(2分) 精心准备的“备忘录”，是她把心掰成碎片洒在生 卷 设计灵感：将芨芨草比作“舞者”，突出它在炎夏时 活每个角落的证明。 茎秆修长挺拔，在风中摇曳如舞蹈的动态美感； 现在每当母亲又开始叮嘱，我不再烦躁地捂 “绿海翻涌”“奏响赞歌”体现其生机盎然、蓬勃向 耳朵。我会看见她帮我掖被角时飘动的白发，会 上的生命活力。（3分) 想起她为我熬粥时辛劳的身影。这些唠叨是岁月 25.(6分)“世外桃源”既指记忆中芨芨草遗世独立所 编织的网，兜住我所有成长的跌撞。那些曾被我 处的宁静的碱滩，那里有童年嬉戏的纯真快乐；也 视作束缚的唠叨，原来早已化作无形的翅膀，托着 象征作者内心对故乡宁静生活、顽强生命力及人 我在人生的风雨里，朝着温暖的方向飞翔。 与自然和谐状态的向往与坚守，那里是喧嚣城市 3.2026年初中学业水平考试· 中灵魂的精神栖息地。 仿真精编卷（三） 四、(60分)26.【审题指导】本题考查半命题作文。 -、(23分)1.(3分) ①审题立意。“我读懂了 ”的核心在于 “读懂”，这暗示着从“不解”到“理解”的认知转变， 绿树慈笼小 需在记叙中体现成长感悟。审题时，横线处可填具 体人物，如朋友，也可填抽象情感，如母爱，关键是 塔影斜长 所选对象需承载“被读懂”的过程。立意上，可从 鸟鸣似歌 “细微处见深情”切入，如通过父亲沉默的举动读懂 背后的关爱；或从“自然中悟哲理”出发，如观察昙 游人知十织 花一现读懂生命的绚烂与珍贵。避免立意空泛，应 2.(3分)D【解析】本题考查字音的辨析。D项， 将“读懂”与个人生活体验相结合。②选材构思。 “譬如”的“譬”应读作“p”。 可采用“矛盾切入一事件转折一感悟升华”的结构： 3.(3分)D【解析】本题考查字形的辨析。A项， 先铺垫“不懂”的困惑，再通过具体事件触发认知转 “萋凉”应写作“凄凉”；B项，“丞救”应写作“拯 变，最后以细腻的心理描写点明“读懂”的内涵。可 救”；C项，“遗撼”应写作“遗憾”。 选取真实生活片段，用动作、神态等细节刻画情感。 4.(3分)A【解析】本题考查成语的运用。A项，因 【范文展示】 地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办 我读懂了母亲的唠叨 法；B项，格物致知：推究事物的原理法则而总结为 窗外的雨滴敲打着玻璃，我伏在书桌前，耳边 理性知识；C项，叹为观止：指赞美看到的事物好到 又传来母亲熟悉的唠叨：“作业写完了吗？明天降 极，点；D项，屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形 温记得加衣服…”这些重复了千百遍的话语，曾 容高度集中注意力。结合括号处语境，“因地制宜” 让我觉得像夏日的蝉鸣般聒噪。直到那个停电的 更符合。 夜晚，我换了一个角度，才真正读懂了这些唠叨背 5.(3分)A【解析】本题考查文学文化常识的积累。 后的温度。 A项，“浪漫主义”有误，应是“现实主义”。 那晚我正在题海中奋战，突然整个小区陷入 6.(8分)(1)逝者如斯夫不舍昼夜(2)波涛如怒 黑暗。母亲摸索着，点燃蜡烛，暖黄的光晕里，她轻 (3)欲渡黄河冰塞川(4)大漠孤烟直长河落日 轻放下一杯温热的牛奶。烛火映着她摸索前行时 圆(5)但闻黄河流水鸣溅溅(6)夜泊秦淮近酒 微微佝偻的身影，围裙上还沾着傍晚做饭时的油 家（每空1分，写错字不得分） 渍。“别着急，我陪你等电来。”她说话时呼出的白 二、(19分)7.(3分)直接带动了快递业务量激增（答 气在烛光里氤氩，我这才惊觉冬夜的凉意不知何 到“需要强大的物流系统或快递系统支撑”“需要 时已浸透房间。 大量的快递员”等意思相近的内容即可) 抓分卷·新疆语文·参考答案及解析 8.(3分)快递员以21-40岁的中青年为主体；学历 是作者对眼前美丽景色的喜爱和陶醉之情。 以高中或中专为主；每天工作时间长、强度大。（答 【参考译文】【乙】第二天经过桃源县，到了绿萝山 到“年龄”“学历”“工作时间”每，点1分，共3分) 下，山峰极多，十分直立陡峭。到了白马雪涛前， 9.(3分)C【解析】本题考查语言表达的准确性。题 (因为)上面有怪石，（所以)船上的人都蹲坐在船 目要求满足“便利性和安全性”两个需求点，A项， 中(，不敢起身)。船停泊在溪水旁，（我）和其他 侧重讲便利性；B项，侧重讲系统维护：D项，侧重 人步行进入桃花源，到了桃花源洞口。大概有上 讲安全性。 千棵桃树，两边就像锦绣织成的篷帐，花瓣铺满地 10.（3分)A【解析】本题考查名著内容的理解。喝 面有几寸高，泉水细细地流淌。沿着水向上寻找 酒大闹五台山的是鲁智深。 源头，越走越高，石头被泉水侵蚀，都像灵璧石一 11.(3分)(1)不屈不挠、顽强抗争 样（呈现天然的奇态）。 公 (2)在经历了“三起三落”后，变成了麻木、潦倒、 （三)(27分)19.(3分)C【解析】本题考查材料内 真 狡猾、自暴自弃的行尸走肉 容的理解。A项，结合材料一“中国非物质文化遗 精 (3)示例：个人的精神意志和所处的社会环境对人 产…以及与传统文化表现形式相关的实物和场 编 生走向有着重要影响，我们应向保尔学习，在困境 所”可知，此项表述不完整，遗漏了“传统文化表现 卷 中坚守信念，不屈不挠，为理想而奋斗。 形式”本身；B项，结合材料二第一段最后一句和 12.(4分)示例一：选《简·爱》。简·爱的童年经历 材料二最后一段“如今，烙印着中华文明基因的桑 对其成长影响深远。幼年父母双亡后，她寄住舅 皮纸成为人类纸业‘活化石’”可知，原文并未提 妈家，遭受表哥约翰的殴打与舅妈的暴力，甚至被 到桑皮纸被称为“活化石”是因为其“淡黄、结实 关进象征压迫的“红房子”。这些经历使她形成倔 而有韧性”，而是因为其“烙印着中华文明基因” 强、反抗的性格，敢于直面不公。被送人洛伍德学 和作为历史载体；D项，结合材料三第一段“当前， 校后，恶劣的环境与好友海伦的病逝，进一步强化 非遗文旅正迎来快速发展期…我国非遗文旅发 了她对尊严与平等的追求。这些童年创伤塑造了 展仍存在一些短板”可知，原文提到“存在一些短 她独立自主、不屈不挠的精神内核，使她在成年后 板”，选项称“健康而全面”，与原文矛盾。 面对爱情与职业选择时，始终坚守自我，拒绝依 20.(3分)B【解析】本题考查材料内容的理解与分 附，最终成为追求精神自由的典范。 析。B项，结合材料二第三段“这一技艺在和田地 示例二：选《朝花夕拾》。鲁迅的童年经历深刻影 区墨玉县的家庭中传承至今”可知，桑皮纸制作工 响了他的成长。儿时的他在百草园里尽情玩耍， 艺在家庭中传承，并未提及“工艺创新发展”。 听长妈妈讲美女蛇的故事，观察蟋蟀弹琴，这段充 21.(3分)①开发非遗文创产品：将桑皮纸与传统书 满自然野趣与奇幻想象的时光，激发了他对世界的 画、手工艺品结合，推出高端文创礼盒；②打造沉 好奇心与探索欲，培养了他敏锐的观察力和丰富的 浸式体验工坊：利用VR、AR技术展示桑皮纸历史 想象力。而在三味书屋，虽读书生活相对枯燥，但 与制作过程，吸引游客参与手工造纸。 寿镜吾先生的严厉与博学，让他在传统文化的熏陶 22.(4分)(1)“我”被困在水中央时(2)古贝借用 下打下了坚实的文学基础。童年时家中从富裕走 “我”的水勺并帮“我”提水(3)古贝骑马载“我” 向衰败的经历，使他过早地体会到世态炎凉。这些 去找妈妈（4)在库委牧场时 童年经历交织在一起，塑造了他对社会现实的敏 23.(4分)示例一：我选甲处。运用“左摇右晃”“巴掌 锐洞察力与批判精神，促使他成年后以笔为武器， 大”“又湿又滑”等生活化的语言，生动形象地描 用文学来揭露社会的黑暗，唤醒民众的觉醒。 绘出“我”在湍急水流中的石头上站立不稳的狼狈 三、(48分)（一）(3分)13.(3分)A【解析】本题考 与无助，烘托出“我”当时处境的危急，与后文古贝 查诗歌的鉴赏。A项，“全诗语言豪放飘逸，充满 轻松搭救“我”的情节形成鲜明对比，凸显出古贝 浪漫主义色彩”有误。《过零丁洋》语言沉郁悲 的善良、机智与勇敢。 壮，风格苍凉慷慨，属于现实主义诗歌范畴。 示例二：我选乙处。运用叠词“圆滚滚”“滑溜溜” (二)(18分)14.(3分)(1)对…感到惊异(2)③ “满悠悠”，自然质朴且富有韵律美，形象地描绘出 (3)逆流而上 独木桥的湿滑难行及水桶装满水的状态，从侧面 15.(3分)泊水溪/与诸人步入桃花源/至桃花洞口 衬托出古贝提着水桶过桥时的稳当与熟练，凸显 (划对一处得1分，划对两处得3分) 出古贝的能干和乐于助人的品质。 16.(6分)(1)（他们）问现在是什么朝代，竟然不知 24.(4分)哈萨克族姑娘们的“笑”，缘于“我”上马时 道有过汉朝，更不必说魏晋了。 的笨拙、不流畅的表达及反复的道谢，这既是善意 (2)到了绿萝山下，山峰极多，十分直立陡峭。 调侃之笑，也是她们真诚、热情、友善的体现，凸显 17.(3分)C【解析】本题考查对文言文内容的理解 出她们活泼开朗、热情豁达的性格特点。“我”的 与分析。本文略写渔人进桃花源前和出桃花源后 “笑”则反映出在语言不通的环境中被陌生人关 的故事，详写渔人在桃花源的见闻。 怀、帮助时的感激与无措。这些“笑”拉近了人物 18.(3分)示例：甲文抒发的是作者对和平美好生活 之间的距离，展现出人与人之间真诚相待、热情互 的向往（或：对黑暗现实生活的不满）；乙文抒发的 助的美好情谊。 6 抓分卷·新疆语文·参考答案及解析 25.(6分)通过描绘哈萨克族姑娘们的外貌、动作等， 力量。虽然最终结果未知，但那一刻，我深知“我 展现了她们的共同特征一快乐而热情，表达了 们”已经胜利。 “我”对以古贝为代表的这一群体的喜爱与赞美， 回首这段携手并进的时光，有争吵后的伤心， 深化了文章主题；通过描写“我”与哈萨克族姑娘 有失败时的泪水，更多的却是成功的欢乐和成长 们的互动，表明真诚能够消除语言障碍，深化了人 的蜕变。多幸运，在成长路上我有个“我们”，一起 与人之间要真诚相待、热情互助的主题。 在青春画卷上挥毫泼墨，画出属于我们独一无二 四、(60分)26.【审题指导】本题考查命题作文。①审 的多彩人生。 题立意。“多幸运，我有个我们”，重点在于“幸 4.2026年初中学业水平考试· 运”和“我们”。“幸运”强调了一种积极的情感体 仿真精编卷（四） 验，需要在文中体现出因为“我们”的存在而带来 -、（23分)1.(3分) 的这种幸运感；“我们”提示要写一个群体，可以是 同学、朋友、家人等，要突出这个群体之间的关系 新十最叶 藏着中十国顶 仿 真 和共同经历。②选材构思。本文适合写记叙文。 级的十风景 精 可以写一群志同道合的朋友，如一起参加兴趣小 编 组、运动队等，在共同追求兴趣爱好的过程中，相 2.(3分)D【解析】本题考查字音的辨析。D项， “炽热”的“炽”应读作“ch”。 卷 互支持、鼓励，一起克服困难，如比赛失利后的相 3.(3分)C【解析】本题考查字形的辨析。A项，“次 互安慰、为了共同目标而努力训练等，从而体现出 拥有这群朋友是多么幸运，他们让自己的生活变 弟”应写作“次第”；B项，“仓茫”应写作“苍茫”； 得丰富多彩，充满温暖和力量。 D项，“凛洌”应写作“凛冽”。 【范文展示】 4.(3分)D【解析】本题考查成语的运用。A项，目 空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都 多幸运，我有个我们 看不起；B项，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常 成长是一条曲折漫长的路，我曾以为路上满 好，非常逼真；C项，惊心动魄：形容使人感受很深， 是孤独与荆棘，直到遇见了“我们”，才明白这段旅 震动很大；D项，目眩神迷：形容所见情景令人惊 程是如此幸运。 异。结合语境，括号处用来形容所见景物美丽壮 还记得初次踏入绘画兴趣班时，我满是紧张 观，“目眩神迷”符合语境。 与羞涩，眼神在陌生的面孔间游离。就在这时，你 5.(3分)C【解析】本题考查文学文化常识的积累。 带着灿烂的笑容朝我走来，热情地拉着我，说道： 《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺。 “别愣着啦，快来一起画！”那一刻，温暖驱散了我 6.(8分)(1)山头斜照却相迎(2)停杯投箸不能食 的不安，我们的故事就此拉开帷幕。 拔剑四顾心茫然(3)宠辱偕忘(4)更有痴似相 最初，线条画不直、色彩调配不协调，一次次 公者(5)今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神 的失败让我沮丧不已。你轻声说：“别灰心，我陪 (6)去年天气旧亭台（每空1分，写错字不得分） 你练。”此后，绘画教室里总有我们并肩练习的身 二、(19分)7.(3分)(1)示例：我认为纸质火车票可 影。你一笔一画地示范，我全神贯注地学习，从简 以退出历史舞台了(2)示例：随着时代的发展，电 单的几何图形到复杂的静物写生，我们互相挑刺， 子车票更便捷(3)示例：纸质火车票有纪念意义， 又彼此鼓励。当第一张得到老师表扬的画作诞生 值得收藏 时，我们激动得欢呼雀跃，那是努力后收获成果的 8.(3分)示例一：我会最先选择乘坐“奋斗号”，因为 喜悦。 奋斗是青春最亮丽的底色，可以帮我们锤炼品格， 随着课程深入，班级里开始有了竞争氛围，为 砥砺意志，奔向美好未来。 争取参加绘画比赛的名额，大家都暗暗较劲。一 示例二：我会最先选择乘坐“探索号”，因为探索是 次小组合作项目中，我和你因对画作风格的理解 走向成功的助推器，只有不断探索，才能征服未知 不同产生了激烈争吵。我主张写实，你偏向写意， 领域，实现理想，拥有美好未来。 互不相让。那几天，我们互相不说话，教室里的空 示例三：我会最先选择乘坐“团结号”，虽然一个 气都仿佛凝固了。可当看到画板上空缺的部分， 人走得快，但一群人才能行得远。现代社会越来 我心里空落落的，而你也同样如此。后来，你走过 越需要团结协作的精神，它能助力我们迈向美好 来，低声说：“咱们不能放弃，一起想办法调和作画 未来。 风格吧。”我狠狠点头，那一刻，所有的不愉快烟消 9.(3分)2025年3月26日，世界首条时速350公里 云散。 单洞双线高铁隧道—汕头湾海底隧道成功贯通。 比赛的日子越来越近，我们日夜赶工，反复修 10.(3分)D【解析】本题考查名著内容的理解。 改。遇到难题时，小组其他成员也纷纷加入，出谋 A项，鲁迅对陈莲河始终持批判态度；B项，对衍 划策。有人帮忙收集素材，有人提供创意灵感，在 太太从表面好感转为厌恶；C项，对藤野先生始终 大家的齐心协力之下，一幅凝聚着“我们”共同心 怀有敬意；D项，对阿长从讨厌到追念。 血的作品逐渐成型。比赛当天，我代表小组成员 11.(3分)B将“对个人自由的渴求”修改为“对自 站在舞台上，望着台下彼此信任的眼神，心中充满 我尊严的坚守”。 7