精品解析：江西省上饶市鄱阳县湖城学校2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

九年级练习(一) 化学 说明：1.范围：上册第一单元~第二单元。 2.满分：70分；时间：65分钟。 3.请将答案写在答题卡上。 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的 A. 氮气(N2) B. 氧气(O2) C. 二氧化碳(CO2) D. 水蒸气(H2O) 【答案】B 【解析】 【详解】金鱼藻的作用是利用光能释放出一种能供给斑马鱼呼吸的气体，氧气能供给呼吸，则产生的气体是氧气，故选B。 2. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是 A. 棉线织布 B. 粮食酿酒 C. 楠木制舟 D. 沙里淘金 【答案】B 【解析】 【详解】A、棉线织布只改变物质的外部形状，不产生新物质，不涉及化学变化，故选项错误； B、粮食酿酒过程中产生了新物质酒精，属于化学变化，故选项正确； C、楠木制舟只改变物质的外部形状，不产生新物质，不涉及化学变化，故选项错误； D、沙里淘金是物质的分离，不产生新物质，不涉及化学变化，故选项错误。 故选B 3. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 【解析】 【详解】A、向量筒中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故A错误。 B、向量筒中滴加液体，胶头滴管要竖直悬空在量筒口上方，故B错误。 C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，不能把大拇指按在短柄上，故C错误。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故D正确。 故选：D。 4. 下列常见化学仪器的主要用途及注意事项，说法错误的是 A. 试管：用作少量试剂的反应容器，可直接加热 B. 集气瓶：用于收集或储存气体，不能加热 C. 量筒：用于量取液体体积，可直接加热，但不能作反应容器 D. 胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，用过后应立即洗净，再吸取其他试剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、试管是用于少量试剂反应的容器，且可直接用酒精灯加热，该选项说法正确； B、集气瓶主要用于收集或储存气体，但不能加热，该选项说法正确； C、量筒用于量取液体体积，但不能直接加热，也不能作反应容器，该选项说法错误； D、胶头滴管用于滴加少量液体，使用后需立即清洗，避免试剂残留污染其他试剂，该选项说法正确。 故选C。 5. 高锰酸钾制取氧气的实验装置如图，下列操作符合安全规范的是 A. 连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞 B. 收集气体——当水中导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 C. 结束实验——熄灭酒精灯后，再将导管移出水面 D. 整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗 【答案】B 【解析】 【详解】A、连接仪器时，将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞，这种操作容易压破试管，不符合安全规范，故A选项不符合题意； B、收集气体时，当水中导管口有气泡连续均匀冒出时，此时产生的氧气较纯，开始收集是正确的操作，符合安全规范，故B选项符合题意； C、结束实验时，熄灭酒精灯后，再将导管移出水面，会导致水槽中的水倒吸进入试管，使试管炸裂，不符合安全规范，故C选项不符合题意； D、整理复位时，加热后的试管，立即用冷水清洗，会使试管因骤冷而炸裂，不符合安全规范，故D选项不符合题意。 故选B。 【点睛】本题考查高锰酸钾制取氧气实验中的操作规范。在进行实验操作时，需要注意安全，避免因错误操作导致仪器损坏或实验事故。 6. 正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。为准确量取16 mL水，下列做法或说法错误的是 A. 选用50 mL的量筒 B. 要用到胶头滴管 C. 按上图读数，实际量取的水偏多 D. 视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 【答案】AC 【解析】 【详解】A、量筒量程选择的依据有两点：一是保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取16mL的水，20mL量筒能保证量取一次，且量程与液体的取用量最接近，误差最小，故说法错误； B、量取水时，接近所需体积时要用到胶头滴管进行滴加校正，故说法正确； C、量取水时俯视读数，会导致量取的水的体积偏小，故说法错误； D、用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故说法正确。 故选AC。 7. 为配制16%的盐水，需称取32 g氯化钠固体。称取32 g氯化钠固体时，若指针偏左，应采取的措施是 A. 向右移动游码 B. 添加试剂 C. 添加砝码 D. 减少试剂 【答案】D 【解析】 【详解】称取固定质量时，通常先在右盘放置所需砝码，再向左盘添加试剂，直至天平平衡。称取32 g氯化钠固体时，若指针偏左，说明氯化钠质量已超过32g，应采取的措施是：减少试剂，直至天平平衡。 故选D。 8. 下列项目中对应的化学知识错误的是 选项 项目 化学知识 A 运载火箭采用液氧煤油发动机 液氧可以支持燃烧 B 稀有气体可用于制作美丽的霓虹灯 稀有气体通电能发出不同颜色的光 C 氮气用于制造氮肥 氮气化学性质稳定 D 在蜡烛火焰上方罩一干燥烧杯，烧杯内壁出现水珠 石蜡燃烧生成了水 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、运载火箭采用液氧煤油发动机，是因为液氧具有助燃性，该选项正确； B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可用于制作美丽的霓虹灯，该选项正确； C、氮气化学性质稳定，则可作保护气，但氮气用于制造氮肥，是因为其中含有氮元素，该选项不正确； D、干燥烧杯内壁出现水珠，说明石蜡燃烧生成了水，该选项正确。 故选C。 9. 用图示法能准确表达化学概念间的关系。如图所示，如果圆1表示化合反应，圆2表示氧化反应，3为圆1和圆2的相交部分。下列说法正确的是 A. “镁＋氧气氧化镁”应该填在3中 B. “氯化氢＋氨气氯化铵”应该填在2中 C. “碱式碳酸铜氧化铜＋二氧化碳＋水”应该填在1中 D. “酒精＋氧气二氧化碳＋水”应该填在3中 【答案】A 【解析】 【分析】化合反应是指多种物质生成一种物质的反应；物质与氧气的反应属于氧化反应。 【详解】A、镁和氧气的反应属于氧化反应，且该反应符合“多变一”的规律，属于化合反应，故填在3中，该选项说法正确； B、氯化氢和氨气的反应不属于氧化反应，但该反应符合“多变一”的规律，属于化合反应，故应填在1中，该选项说法不正确； C、该反应不属于氧化反应，且该反应的生成物有多种，也不属于化合反应，则不能填在圆中，该选项说法不正确； D、酒精和氧气的反应属于氧化反应，且该反应的生成物有多种，也不属于化合反应，则能填在2中，该选项说法不正确。 故选A。 10. 为探究过氧化氢分解时二氧化锰与氧化铁的催化效果，收集到氧气的质量与时间的关系如图所示。下列有关说法中，错误的是 A. 催化剂不改变生成物的质量 B. 实验中，过氧化氢溶液的浓度和体积应相同 C. 由图可知，两份溶液最终生成的氧气质量相同 D. 反应最终停止，是因为过氧化氢和催化剂都消耗完了 【答案】D 【解析】 【详解】A、催化剂的作用是改变化学反应速率，不改变生成物的质量，故选项A正确； B、要探究二氧化锰和氧化铁的催化效果，需要控制变量，所以过氧化氢溶液的浓度和体积应相同，这样才能保证只有催化剂种类不同，故选项B正确； C、从图中可以看到，最终两条曲线的氧气质量达到同一水平，说明两份溶液最终生成的氧气质量相同，故选项C正确； D、催化剂在反应前后质量和化学性质不变，所以反应停止是因为过氧化氢完全分解了，而不是催化剂消耗完了，故选项D错误； 故选D。 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11. 下列气体属于空气污染物的是___________。 A．二氧化碳 B．烟尘 C．氩气 D．___________ 【答案】 ①. B ②. 一氧化碳 【解析】 【详解】A、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； B、烟尘会导致雾霾等的发生，属于空气污染物，符合题意； C、氩气属于稀有气体，是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； D、一氧化碳有毒，属于空气污染物。 故选B，填：一氧化碳（合理即可）。 12. 下列各物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是___________。 A．稀有气体、洁净的雨水 B．氮气、四氧化三铁 C．液氧、清新的空气 D．___________ 【答案】 ①. C ②. 二氧化碳、河水 【解析】 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。 【详解】A、稀有气体是氦气、氖气等多种气体的总称，属于混合物；雨水中含有水、二氧化碳等多种物质，属于混合物。不符合题意； B、氮气、四氧化三铁都是由一种物质组成的，都属于纯净物。不符合题意； C、液氧是氧气的液态形式，是由一种物质组成的，属于纯净物；清新的空气中仍含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物。符合题意； 故选C； D、二氧化碳是由一种物质组成的属于纯净物，河水中含有多种物质属于混合物。故填：二氧化碳、河水。（合理即可） 13. 下列实验设计合理的是___________。 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加二氧化锰 B 控干试管内的水分 将洗净的试管正放在试管架上 C 鉴别氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的小木条 D 鉴别白醋和酒精 ___________ 【答案】 ①. A ②. 闻气味（合理即可） 【解析】 【详解】A、取样，分别加适量二氧化锰，观察现象，产生大量气泡的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，故实验设计正确； B、洗涤干净的试管应倒放在试管架上，故实验设计错误； C、氮气和二氧化碳均不能燃烧，不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故实验设计错误； 故选A； D、有酒的芳香气味的是白酒，有酸味的是白醋，则闻气味能够鉴别两种物质。 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 从图中选择相关仪器，将其名称填写在相应空格处。 （1）取用少量块状固体用___________。 （2）固体试剂可存放在___________中。 （3）常用作较大量试剂反应容器的是___________。 （4）用于加热时作为热源的仪器是___________。 （5）洗涤试管可使用___________刷洗。 （6）可用于夹持试管的是___________。 【答案】（1）镊子 （2）广口瓶 （3）烧杯 （4）酒精灯 （5）试管刷 （6）试管夹 【解析】 【分析】根据各种仪器的用途进行作答。 【小问1详解】 化学实验中，根据仪器材质和形状，常用镊子来夹取块状固体。 【小问2详解】 化学实验中，固体常存放在广口瓶。 【小问3详解】 化学实验中，根据仪器材质和形状，常用烧杯来用作较大量试剂的反应容器。 【小问4详解】 化学实验中，根据仪器材质和形状，常用酒精灯作为热源。 【小问5详解】 化学实验中，常用试管刷来洗涤试管。 【小问6详解】 化学实验中，常用试管夹来夹持试管。 15. 兴趣小组对解决“气密性检查”类问题，建构了如下思维模型： 结合该思维模型，进行了如图所示的装置气密性检查相关实验。 （1）往锥形瓶中加水至如图所示位置，连接注射器。从建模的角度分析，该操作属于上述思维模型中的___________。 （2）当缓慢向右拉动注射器时，锥形瓶内压强会___________。若观察到长颈漏斗下端管口___________，则该装置气密性良好。 （3）当缓慢向左推动注射器时，锥形瓶内压强会___________，若观察到___________中液面升高，则该装置气密性良好。 （4）将注射器活塞固定不动，再往长颈漏斗中注入一定量的水，形成一段稳定的水柱，则该装置气密性良好。“该装置气密性良好”属于以上思维模型中的___________。 【答案】（1）构建封闭体系 （2） ①. 减小 ②. 有气泡产生 （3） ①. 增大 ②. 长颈漏斗 （4）得出结论 【解析】 【小问1详解】 往锥形瓶中加水至如图所示位置，连接注射器，该装置变成一个封闭装置，则属于思维模型中的“构建封闭体系”。 【小问2详解】 当缓慢向右拉动注射器时，锥形瓶中的气体减少，压强会减小，则气体会成长颈漏斗中进入，可观察到长颈漏斗下端管口有气泡产生，则说明装置气密性良好。 【小问3详解】 当缓慢向左推动注射器时，锥形瓶中的气体增多，压强会增大，则液体会被压入长颈漏斗中，可观察到长颈漏斗下端液面升高，则说明该装置气密性良好。 【小问4详解】 该装置气密性良好”属于思维模型中的“得出结论”。 16. 兴趣小组在“寻找新的催化剂”活动中，对“氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂”进行了以下探究。 （1）实验一：甲同学按如下方案进行实验。 图1带火星的木条不复燃，图3中的现象为___________，由此可知氧化铜可加快过氧化氢溶液的分解的速率，甲同学认为氧化铜可作过氧化氢溶液分解的催化剂。大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需证明氧化铜的___________在反应前后都没有改变。 （2）实验二：为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5 mL 10%过氧化氢溶液和不同催化剂进行实验，数据如下表。分析表中数据，可知氧化铁与土豆中催化效果更好的是___________。 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 2 g氧化铁 7.0 mL 560s ② 2 g土豆 7.0 mL 180s ③ 2 g生姜 x mL 180s 若实验证明土豆比生姜的催化效果更好，则上表中x___________(填“大于”“等于”或“小于”)7.0。 （3）写出实验二中实验编号①反应的文字表达式___________。 【答案】（1） ①. 带火星木条复燃 ②. 质量和化学性质 （2） ①. 土豆 ②. 小于 （3） 【解析】 【小问1详解】 根据结论：氧化铜可加快过氧化氢溶液的分解的速率，加入氧化铜后，过氧化氢分解产生氧气的速率加快，所以图3中带火星木条复燃； 催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。图中实验证明二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，如果二氧化锰的质量和化学性质在过氧化氢的分解前后都没有发生改变； 【小问2详解】 分析表中数据，收集相同体积（7.0mL ）气体时，土豆作催化剂所用时间（180s ）比氧化铁（560s ）短，所以土豆的催化效果更好； 如果土豆比生姜的催化效果更好，则相同时间土豆收集的气体体积更大，故x小于7.0; 【小问3详解】 反应①为过氧化氢在氧化铁作催化剂的条件下生成水和氧气，文字表达式为：。 17. 研究性学习小组选择从空气中获得氮气，并将“测量氮气的密度”作为研究课题，以下是他们设计的实验方案： （1）将二氧化碳通入澄清石灰水中的现象是___________。 （2）除去氧气：他们分别进行了除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭。你认为选用___________(填“红磷”或“木炭”)的方法更科学，原因是___________。 （3）分析误差：此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因：___________(只写一种，不考虑计算误差)。 （4）实验室可用碱石灰除去水蒸气，其中的氧化钙与水反应生成氢氧化钙，其基本反应类型是___________。 【答案】（1）澄清石灰水变浑浊 （2） ①. 红磷 ②. 红磷与氧气反应产生五氧化二磷固体，该反应只消耗氧气，不产生气体产物，因此不会引入新的气体杂质。 （3）空气中还含有少量稀有气体（如氩气），未被除去 （4）化合反应 【解析】 【分析】本题考查的是气体的提纯与性质实验，涉及气体除杂、化学反应原理、误差分析及反应类型判断等知识点，重点在于理解实验步骤的科学性与合理性。 【小问1详解】 二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙，故将二氧化碳通入澄清石灰水中可以观察到澄清石灰水变浑浊。 【小问2详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体，该反应只消耗氧气，不产生气体产物，因此不会引入新的气体杂质。 而木炭燃烧生成二氧化碳气体，虽然也消耗氧气，但生成的二氧化碳会引入新的杂质，影响后续除杂效果。 【小问3详解】 空气中还含有少量稀有气体（如氩气），未被除去，会导致氮气的密度测量产生误差。 【小问4详解】 氧化钙与水反应生成氢氧化钙属于两种物质生成一种新物质的化合反应。 【点睛】理解实验步骤的科学性与合理性是解题的关键。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 化学是以实验为基础的学科。下图所示装置常用于实验室制取氧气，请回答下列问题。 （1）仪器a的名称是___________。 （2）若用A、C组合制取氧气，实验前要预热试管，具体操作是___________；氧气验满的方法是___________；其相关的文字表达式为___________。 （3）用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，应选择的实验装置组合为___________。图中使用注射器的优点是___________。 （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉并立即伸入装置E中，产生淡蓝色火焰，然后通入氧气，产生蓝紫色火焰。对比通入氧气前后的现象可得出，硫燃烧的剧烈程度与___________有关。 【答案】（1）铁架台 （2） ①. 先用酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后固定加热药品部位 ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 ③. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3） ①. BD ②. 可以控制反应速率 （4）氧气浓度 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a的名称是铁架台，故填：铁架台； 【小问2详解】 若用A、C组合制取氧气，实验前要预热试管，具体操作是先用酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后固定加热药品部位；氧气具有助燃性，氧气验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满；A装置适用于固体加热反应制取氧气，且试管口有一团棉花，故适用于高锰酸钾加热制取氧气，即高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； 故填：先用酒精灯在试管下方来回移动，使试管均匀受热，然后固定加热药品部位；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； 【小问3详解】 用过氧化氢溶液制取氧气，属于固液常温型，选择的发生装置为B，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，采用排水法收集气体较纯净，选择的收集装置为D；注射器可以控制液体的滴加速率，来控制反应速率，因此图中使用注射器的优点是可以控制反应速率，故填：BD；可以控制反应速率； 【小问4详解】 点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置C中，产生淡蓝色火焰，然后通入氧气，产生明亮的蓝紫色火焰，由以上现象可知，硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故填：氧气浓度。 19. 化学社团探究“铁在氧气里燃烧”的化学实验时，进行了如下实验。 探究一∶探究铁丝燃烧是否需要纯氧。 【进行实验一】 （1）取0.38 mm的铁丝，分别在氧气(O2)的体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的气体中进行实验，实验前都要对铁丝进行_______处理，以除去表面杂质等。 O2的体积分数 90% 70% 65% 60% 55% 实验现象 剧烈燃烧、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间比70%短，实验____ 燃烧比65%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 【实验结论一】 （2）从上述实验可知，铁丝燃烧所需氧气的最低体积分数为_______。 【拓展反思】 （3）兴趣小组同学得出，铁丝燃烧所需氧气最低体积分数为上述实验所得结论，该结论____(填“合理”或“不合理”)，理由是_____。 探究二：探究铁丝燃烧产生火星四射的原因。 【进行实验二】取纯铁丝和铁丝含碳(C)量分别为0.10%、0.32%、0.52%、0.69%的铁丝(直径均为0.20 mm)，分别在氧气(O2)中进行实验。 含碳量 纯铁丝 0.10% 0.32% 0.52% 0.69% 实验现象 无火星四射现象，熔断 有短暂火星四射现象，实验不成功 火星四射现象明显，实验成功 燃烧比0.32%剧烈，火星四射现象更明显，实验成功 燃烧比0.52%更剧烈，火星四射现象更明显，实验成功 【实验结论二】 （4）铁丝燃烧产生火星四射现象和_______有关，就0.20 mm铁丝而言，火星四射现象和其含量的关系为_______。 【答案】（1） ①. 打磨 ②. 成功 （2）60% （3） ①. 不合理 ②. 0.38 mm的铁丝可能在氧气浓度为56%~59%的范围内燃烧 （4） ①. 碳元素 ②. 含碳量越高，火星四射现象越明显 【解析】 【小问1详解】 取0.38 mm的铁丝，分别在氧气(O2)的体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的气体中进行实验，实验前都要对铁丝进行打磨处理，以除去表面杂质等。 因为铁丝在O2的体积分数为60%的氧气中能燃烧，在O2的体积分数为55%的氧气中难以燃烧，所以铁丝在O2的体积分数为65%的氧气中能燃烧，实验成功。 【小问2详解】 从上述实验可知，铁丝燃烧所需氧气的最低体积分数为60%。 【小问3详解】 兴趣小组同学得出，铁丝燃烧所需氧气最低体积分数为上述实验所得结论，该结论不合理，理由是0.38 mm的铁丝可能在氧气浓度为56%~59%的范围内燃烧。 【小问4详解】 根据表中数据可知，铁丝燃烧产生火星四射现象和碳元素有关，就0.20 mm铁丝而言，火星四射现象和铁丝含量的关系为：含碳量越高，火星四射现象越明显。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 实践小组为测定某品牌家用制氧机制取的氧气的体积分数，进行了如图实验。(白磷燃烧所需的最低温度为40℃) 打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量所制取的气体，当B中进入的水的体积为200 mL时，关闭止水夹a和b．用凸透镜聚光引燃白磷。待白磷熄灭并冷却到室温，再打开止水夹___________，量筒中剩余水的体积为40 mL。 （1）A中收集的气体总体积为___________mL。 （2）再打开止水夹，打开的是止水夹___________(填“a”或“b”)。 （3）计算所制取气体中氧气的体积分数(氧气体积分数=，写出计算过程)。 （4）白磷燃烧的文字表达式为___________。 【答案】（1）200 （2）b （3），答：制取气体中氧气的体积分数为80%。 （4） 【解析】 【小问1详解】 向A中缓慢鼓入一定量所制取的气体，此时收集气体的体积等于排出的水的其体积；故当B中进入的水的体积为200 mL时，进入A中气体的总体积为200mL。 【小问2详解】 再打开止水夹，打开的是止水夹b，由于集气瓶A中白磷燃烧，消耗了氧气，压强减少，故此时打开止水夹b，量筒中的水倒吸入集气瓶中，由此测定消耗的氧气的。 【小问3详解】 由反应前水的体积为200mL，反应后水的体积为40mL，可知消耗的氧气的体积为，气体的总体积为200mL，故氧气的体积分数为：。 【小问4详解】 白磷燃烧生成五氧化二磷，由此可以写出文字表达式：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级练习(一) 化学 说明：1.范围：上册第一单元~第二单元。 2.满分：70分；时间：65分钟。 3.请将答案写在答题卡上。 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 中国空间站首次进行“太空养鱼”实验。在实验中，金鱼藻为斑马鱼提供呼吸所需的 A. 氮气(N2) B. 氧气(O2) C. 二氧化碳(CO2) D. 水蒸气(H2O) 2. 《天工开物》记载的下列造物过程中涉及化学变化的是 A. 棉线织布 B. 粮食酿酒 C. 楠木制舟 D. 沙里淘金 3. 如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 4. 下列常见化学仪器的主要用途及注意事项，说法错误的是 A. 试管：用作少量试剂的反应容器，可直接加热 B. 集气瓶：用于收集或储存气体，不能加热 C. 量筒：用于量取液体体积，可直接加热，但不能作反应容器 D. 胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体，用过后应立即洗净，再吸取其他试剂 5. 高锰酸钾制取氧气的实验装置如图，下列操作符合安全规范的是 A. 连接仪器——将试管抵住实验台，用力塞紧胶塞 B. 收集气体——当水中导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 C. 结束实验——熄灭酒精灯后，再将导管移出水面 D. 整理复位——加热后的试管，立即用冷水清洗 6. 正确选择实验仪器和正确的操作是实验成功的重要保证。为准确量取16 mL水，下列做法或说法错误的是 A. 选用50 mL的量筒 B. 要用到胶头滴管 C. 按上图读数，实际量取的水偏多 D. 视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平 7. 为配制16%的盐水，需称取32 g氯化钠固体。称取32 g氯化钠固体时，若指针偏左，应采取的措施是 A. 向右移动游码 B. 添加试剂 C. 添加砝码 D. 减少试剂 8. 下列项目中对应的化学知识错误的是 选项 项目 化学知识 A 运载火箭采用液氧煤油发动机 液氧可以支持燃烧 B 稀有气体可用于制作美丽的霓虹灯 稀有气体通电能发出不同颜色的光 C 氮气用于制造氮肥 氮气化学性质稳定 D 在蜡烛火焰上方罩一干燥烧杯，烧杯内壁出现水珠 石蜡燃烧生成了水 A. A B. B C. C D. D 9. 用图示法能准确表达化学概念间的关系。如图所示，如果圆1表示化合反应，圆2表示氧化反应，3为圆1和圆2的相交部分。下列说法正确的是 A. “镁＋氧气氧化镁”应该填在3中 B. “氯化氢＋氨气氯化铵”应该填在2中 C. “碱式碳酸铜氧化铜＋二氧化碳＋水”应该填在1中 D. “酒精＋氧气二氧化碳＋水”应该填在3中 10. 为探究过氧化氢分解时二氧化锰与氧化铁的催化效果，收集到氧气的质量与时间的关系如图所示。下列有关说法中，错误的是 A. 催化剂不改变生成物的质量 B. 实验中，过氧化氢溶液的浓度和体积应相同 C. 由图可知，两份溶液最终生成的氧气质量相同 D. 反应最终停止，是因为过氧化氢和催化剂都消耗完了 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11. 下列气体属于空气污染物的是___________。 A．二氧化碳 B．烟尘 C．氩气 D．___________ 12. 下列各物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是___________。 A．稀有气体、洁净的雨水 B．氮气、四氧化三铁 C．液氧、清新的空气 D．___________ 13. 下列实验设计合理的是___________。 选项 实验目的 实验方法或试剂 A 鉴别水和过氧化氢溶液 取样，分别加二氧化锰 B 控干试管内的水分 将洗净的试管正放在试管架上 C 鉴别氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的小木条 D 鉴别白醋和酒精 ___________ 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 从图中选择相关仪器，将其名称填写在相应空格处。 （1）取用少量块状固体用___________。 （2）固体试剂可存放在___________中。 （3）常用作较大量试剂反应容器的是___________。 （4）用于加热时作为热源的仪器是___________。 （5）洗涤试管可使用___________刷洗。 （6）可用于夹持试管的是___________。 15. 兴趣小组对解决“气密性检查”类问题，建构了如下思维模型： 结合该思维模型，进行了如图所示的装置气密性检查相关实验。 （1）往锥形瓶中加水至如图所示位置，连接注射器。从建模的角度分析，该操作属于上述思维模型中的___________。 （2）当缓慢向右拉动注射器时，锥形瓶内压强会___________。若观察到长颈漏斗下端管口___________，则该装置气密性良好。 （3）当缓慢向左推动注射器时，锥形瓶内压强会___________，若观察到___________中液面升高，则该装置气密性良好。 （4）将注射器活塞固定不动，再往长颈漏斗中注入一定量的水，形成一段稳定的水柱，则该装置气密性良好。“该装置气密性良好”属于以上思维模型中的___________。 16. 兴趣小组在“寻找新的催化剂”活动中，对“氧化铜能否作过氧化氢溶液分解的催化剂”进行了以下探究。 （1）实验一：甲同学按如下方案进行实验。 图1带火星的木条不复燃，图3中的现象为___________，由此可知氧化铜可加快过氧化氢溶液的分解的速率，甲同学认为氧化铜可作过氧化氢溶液分解的催化剂。大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需证明氧化铜的___________在反应前后都没有改变。 （2）实验二：为寻找该反应的新催化剂，兴趣小组分别用5 mL 10%过氧化氢溶液和不同催化剂进行实验，数据如下表。分析表中数据，可知氧化铁与土豆中催化效果更好的是___________。 实验编号 催化剂 收集气体体积 收集气体所用时间 ① 2 g氧化铁 7.0 mL 560s ② 2 g土豆 7.0 mL 180s ③ 2 g生姜 x mL 180s 若实验证明土豆比生姜的催化效果更好，则上表中x___________(填“大于”“等于”或“小于”)7.0。 （3）写出实验二中实验编号①反应的文字表达式___________。 17. 研究性学习小组选择从空气中获得氮气，并将“测量氮气的密度”作为研究课题，以下是他们设计的实验方案： （1）将二氧化碳通入澄清石灰水中的现象是___________。 （2）除去氧气：他们分别进行了除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭。你认为选用___________(填“红磷”或“木炭”)的方法更科学，原因是___________。 （3）分析误差：此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因：___________(只写一种，不考虑计算误差)。 （4）实验室可用碱石灰除去水蒸气，其中的氧化钙与水反应生成氢氧化钙，其基本反应类型是___________。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 化学是以实验为基础的学科。下图所示装置常用于实验室制取氧气，请回答下列问题。 （1）仪器a的名称是___________。 （2）若用A、C组合制取氧气，实验前要预热试管，具体操作是___________；氧气验满的方法是___________；其相关的文字表达式为___________。 （3）用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，应选择的实验装置组合为___________。图中使用注射器的优点是___________。 （4）点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉并立即伸入装置E中，产生淡蓝色火焰，然后通入氧气，产生蓝紫色火焰。对比通入氧气前后的现象可得出，硫燃烧的剧烈程度与___________有关。 19. 化学社团探究“铁在氧气里燃烧”的化学实验时，进行了如下实验。 探究一∶探究铁丝燃烧是否需要纯氧。 【进行实验一】 （1）取0.38 mm的铁丝，分别在氧气(O2)的体积分数为90%、70%、65%、60%、55%的气体中进行实验，实验前都要对铁丝进行_______处理，以除去表面杂质等。 O2的体积分数 90% 70% 65% 60% 55% 实验现象 剧烈燃烧、燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间比70%短，实验____ 燃烧比65%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红 【实验结论一】 （2）从上述实验可知，铁丝燃烧所需氧气的最低体积分数为_______。 【拓展反思】 （3）兴趣小组同学得出，铁丝燃烧所需氧气最低体积分数为上述实验所得结论，该结论____(填“合理”或“不合理”)，理由是_____。 探究二：探究铁丝燃烧产生火星四射的原因。 【进行实验二】取纯铁丝和铁丝含碳(C)量分别为0.10%、0.32%、0.52%、0.69%的铁丝(直径均为0.20 mm)，分别在氧气(O2)中进行实验。 含碳量 纯铁丝 0.10% 0.32% 0.52% 0.69% 实验现象 无火星四射现象，熔断 有短暂火星四射现象，实验不成功 火星四射现象明显，实验成功 燃烧比0.32%剧烈，火星四射现象更明显，实验成功 燃烧比0.52%更剧烈，火星四射现象更明显，实验成功 【实验结论二】 （4）铁丝燃烧产生火星四射现象和_______有关，就0.20 mm铁丝而言，火星四射现象和其含量的关系为_______。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 实践小组为测定某品牌家用制氧机制取的氧气的体积分数，进行了如图实验。(白磷燃烧所需的最低温度为40℃) 打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量所制取的气体，当B中进入的水的体积为200 mL时，关闭止水夹a和b．用凸透镜聚光引燃白磷。待白磷熄灭并冷却到室温，再打开止水夹___________，量筒中剩余水的体积为40 mL。 （1）A中收集的气体总体积为___________mL。 （2）再打开止水夹，打开的是止水夹___________(填“a”或“b”)。 （3）计算所制取气体中氧气的体积分数(氧气体积分数=，写出计算过程)。 （4）白磷燃烧的文字表达式为___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $