第三单元 第11课时 连加、连减和加减混合（教学课件）数学北京版一年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦10以内数的连加、连减和加减混合运算，通过“知识链接”环节填数字、看图列式复习旧知，为新知学习搭建支架，帮助学生衔接10以内加减法与连加连减、加减混合的运算顺序。 其亮点在于以“小鸟情境”引导学生用数学眼光观察数量变化，通过分步计算和情境分析培养数学思维，结合达标练习（如看图列式3+2+5=10）提升数学语言表达。采用情境探究与分层练习结合，学生能发展运算能力和推理意识，教师可借助清晰结构和多样练习提高教学效果。

第三单元 10以内数的认识和加、减法 第11课时 连加、连减和加减混合 小学数学·一年级（上）·北京版 课前导入 Lead in 1.填一填。 10 1 4 3 2 5 9 6 7 8 5 知识链接 Knowledge link 2.看图，列式算一算。 6支 ？支 ？个 10个 3 ＋ 6 9 10 － 4 6 知识链接 Knowledge link 探究连加、连减的意义及运算顺序 学习任务一 认真观察这两幅图画，你得到了哪些数学信息？ 一共有几只小鸟？ 探究新知 Presentation 一共有几只小鸟？ 树上原来有4只小鸟，又飞来2只小鸟。 后来又飞来3只小鸟。 探究新知 Presentation 一共有几只小鸟？ 4＋2＋3＝ 探究新知 Presentation 4＋2＋3＝ 这个算式里有两个加号，有三个数相加，像这样的加法算式就是连加算式。 探究新知 Presentation 4＋2＋3＝ 6 9 三个数相加，计算时，先把前两个数相加，再用所得的数与第三个数相加。 探究新知 Presentation 认真观察这两幅图画，你得到了哪些数学信息？ 还剩几只小鸟？ 探究新知 Presentation 还剩几只小鸟？ 树上原来有9只小鸟，飞走了3只小鸟。 后来又飞走了1只小鸟。 探究新知 Presentation 还剩几只小鸟？ 9－3－1＝ 探究新知 Presentation 9－3－1＝ 像这样的连续相减的减法算式就是连减算式，这道算式里有2个减号，即从总数里连续减去两个数。 探究新知 Presentation 9－3－1＝ 6 5 从总数里连续减去两个数，计算时，先把前两个数相减，再用所得的数与第三个数相减。 探究新知 Presentation 探究加减混合的意义及运算顺序 学习任务二 认真观察这两幅图画，你得到了哪些数学信息？ 现在有几只小鸟？ 探究新知 Presentation 现在有几只小鸟？ 树上原来有5只小鸟，飞走了2只小鸟。 后来又飞来了3只小鸟。 探究新知 Presentation 现在有几只小鸟？ 5－2＋3＝ 探究新知 Presentation 现在有几只小鸟？ 5－2＋3＝ 这道算式里有1个加号，还有1个减号。像这样在一个算式里有加法还有减法，叫加减混合算式。 探究新知 Presentation 现在有几只小鸟？ 5－2＋3＝ 加减混合运算是按从左到右的顺序计算。 3 6 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.看图列式。 4 1 5 2 1 3 6 达标练习 Practice 23 1.看图列式。 5 10 1 6 达标练习 Practice 24 2. 6 8 6 2 9 3 达标练习 Practice 25 3.连线。 达标练习 Practice 26 4.填一填，算一算。 3 6 9 达标练习 Practice 27 4.填一填，算一算。 2 达标练习 Practice 28 5.填一填，算一算。 1 6 4 2 达标练习 Practice 29 知识总结。 三个或三个以上的数连续相加的算式就是连加算式，三个或三个以上的数连续相减的算式就是连减算式，在一个算式里即有加法还有减法，就是加减混合算式。 连加、连减、加减混合运算的计算都是按从左到右的顺序计算。 探究新知 Presentation 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING $