第三单元 第10课时 10的加、减法（学习任务单）数学北京版一年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦10的加、减法，前有10以内加减法复习题（如9-5、8+1等）奠定基础，通过复习旧知、操作小方块、看图列式等学习支架，引导学生从具体到抽象构建新知。 资料特色在于以“观察—提问—列式—解读”流程引导主动思考，结合小方块操作助学生理解数字意义，培养数学眼光中的抽象能力与几何直观，通过整理规律理解加减法互逆发展数学思维中的推理意识，多样习题（看图列式、讲数学故事等）体现数学语言的应用意识。

第三单元 第10课时 10的加、减法 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北京版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 三、10以内数的认识和加、减法 课 题 第10课时 10的加、减法 1.填一填。 2.看谁算得又对又快。 9-5= 　　8+1= 　 8-4= 　 6+3= 6+2= 　　 0+9= 　7+2= 　 8-5=。 3.这节课我们先来学习《10的加、减法》。（板书课题） 学习任务一：看图列式 【设计意图】通过“观察—提问—列式—解读” 的流程，引导学生主动思考，不仅能初步感知10的加减法算式的形成过程，还能理解算式中每个数字的实际意义。 1.出示主题图。 2.拿出 10 个小方块，按照要求操作：​ 第一组操作：先拿出 9 个小方块，再拿出 1 个小方块，把它们合在一起，数一数一共有多少根小棒。根据操作过程，写出加法算式 。​ 第二组操作：先拿出 10 个小方块，去掉 1 个小方块，数一数还剩下多少根小棒。根据操作过程，写出减法算式 。​ 3.自主尝试其他分法：如先摆 8 个小方块，再摆 2 个小方块，写出加法算式 ；先摆 10 个小方块，去掉 2 个小方块，写出减法算式 。 4.边摆边说操作过程和算式。 学习任务二：整理10的加、减法规律 【设计意图】通过“加法算式—减法算式”的对应分析，能直观突破“加减法互逆关系”的教学难点，让学生理解两者的内在联系，学会用加法算减法，丰富计算方法。 1.出示10的加减法。​ 2.先看减法算式，思考：“这些减法算式又有什么规律呢？” _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.学习总结： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂练习 1．说一说，算一算。 2．填一填。 3.看图讲数学故事。 4．里“>”、“<”或“=”。 5.盒子里有红花和黄花共 10 朵。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $