第2单元第3课《传神写照》第1课时课件 2025-2026学年人美版（2024）初中美术八年级上册

该初中美术课件以《韩熙载夜宴图》《帕米尔之舞》为经典案例，引导学生分析场景分割、人物疏密节奏与构图方法，通过从作品赏析到校园实践的学习支架，帮助学生理解艺术语言并迁移应用。 其亮点在于融合审美感知（如《夜宴图》屏风空间分割、《帕米尔之舞》虚实疏密处理）与文化理解（韩熙载创作背景），通过对比分析引导创意实践，学生能提升艺术表现能力，教师可借助清晰的赏析路径与实践活动优化教学。

传神写照 第一课时 第二单元中国画的独特意蕴 情景导入 观察画作，思考： 1.此图的作者是谁？描绘的是哪个朝代的事？ 2.画中的人物分别在干山么？她们是如何享受春天美好的时光？你能模仿画中人 物的动作吗？ 汉宫春晓图（中国画，局部）明仇英中国台北故宫博物院 情景导入 观察画作，思考： 3.作者是怎样将如此多的人物安排到同一幅画面当中的？对比西方的绘画，中国 长卷画采取的透视有什么特殊的地方？ 汉宫春晓图（中国画，局部）明仇英中国台北故宫博物院 情景导入 汉宫春晓图（中国画，局部)明 仇英中国台北故宫博物院 画家用“散点透视”的方法将人物安排在画面中。 散点透视在绘画组织上并无集中的明确焦点，而是采用“移步换景”的分散视 点群，将其分散到画面的各个部分。 散点透视法多用于中国传统绘画，尤其是长卷的创作中，虽然从一点上看全幅 不符合透视法原则，但随着长卷徐徐展开，每部分画面都是平视的效果，便于展现 作品的整体和细部。 走进经典 活动一： 欣赏《韩熙载夜宴图》，思考 1.画面中一共描绘了几个场景的事？每个场景 分别叫什么名字？你能分别在这几个场景中找 到主人公韩熙载吗？ 2.观赏这幅画的时候，你有什么感受？ 3.画家是如何将不同时间不同地点的事连接在 一起的？ 韩熙载夜宴图（绢本设色） 全图28.7cm×335.5cm 【五代】顾闳中 故宫博物院藏 走进经典 创作背景 韩熙载夜宴图（绢本设色） 全图28.7cm×335.5cm 【五代】顾闳中 故宫博物院藏 走进经典 作品布局 这幅作品以连环画的方式，生动描绘了韩熙载夜宴宾客的五个场景：听琴、观舞 、休息、清吹、酬宾。 听琴 走进经典 紫薇郎朱铣 门生 新科状元 郎粲 舒雅 家妓 李姬 太常博士 家妓 若兰 教坊副使 韩熙载 陈致雍 王屋山 李家明 第一章是韩熙载迎客，大家陆陆续续进来一阵寒暄，坐在小凳子上都还比较拘谨还有人 弹琵琶活跃气氛。 韩熙载是南唐高官，身处乱世，既想为国效力，又担心功高震主引来杀身之祸。他选择 用“自污”的方式— 纵情声色、夜夜笙歌一 来打消李煜的猜忌。 走进经典 第二章是韩熙载 开场表演架子鼓 ,哦不，其实就 是个大鼓，动次 打次，几个舞女 扭了起来，宾客 们顿时HIGH起来 了。 观舞 走进经典 暂歇 第三章是韩熙载累了坐会儿，上果盘酒水，开始聊天吹牛皮。但有可能古代 椅子很贵吧，总之很多人挤在一起，旁边还莫名其妙有床和桌子。也分不清 是在卧室还是迎客的客厅。